Profesores 1

Ana Salinas H.
Javier Castillo J
Lenguaje y comunicación
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Guía N°16 “Cartas al director”
7°Básico

Objetivo: Recordar la estructura de las cartas, su finalidad y principales características.

Reconocer las cartas al director, su intención comunicativa.

APRENDIJAZE PREVIO: Antes de comenzar te invitamos a ver el siguiente PPT o video explicativo sobre las
cartas.
Anota en tu
CARTAS AL DIRECTOR cuaderno
La carta al director es un texto que se publica en la sección de opinión; generalmente se escribe para
convencer a las y los lectores de que una idea, un pensamiento o un juicio de valor. En las cartas al
director, quien escribe expone un punto de vista personal respecto de un tema determinado e intenta
fundamentar ese punto de vista con razones o argumentos que demuestren que está en lo correcto.
La idea es que los argumentos convenzan a la o el lector de que el punto de vista del autor es el
correcto. Idealmente, los argumentos deben estar respaldados por información verificable y hechos
objetivos. Generalmente, después de exponer el punto de vista y expresar las razones que
fundamentan ese punto de vista, las cartas al director terminan con una conclusión, donde se
reflexiona sobre lo expuesto y se refuerza el punto de vista planteado.

En general, las cartas al director tienen la siguiente estructura.

Título: corresponde al tema del que se escribirá

Encabezado que suele ser, Señor director:
Introducción se presenta el tema haciendo referencia a un acontecimiento o una noticia vigente
y el punto de vista del autor sobre ese tema

Desarrollo: se exponen los argumentos para fundamentar el punto de vista.

* 1er argumento.
* 2do argumento.
*3er argumento.
Conclusiones: es una síntesis, una valoración general, un comentario personal o una sugerencia
sobre el tema.
Autor: corresponde al nombre de quien escribe y, a veces, su profesión u oficio.

Observa el siguiente ejemplo de carta al director:

DESARROLLO DEL PUNTO DE VISTA

TITULO COLOCADO
POR EL DIARIO

FÓRMULA DE IDENTIFICACIÓN DEL EMISOR

SALUDO
 2

Lee las siguientes cartas al director y responde los ejercicios en tu

ACTIVIDADES
cuaderno.
Carta N°1 Carta N°2

Cambio de rumbo No paren la cuarentena

Señor director: Señora directora:

El economista Jorge Quiroz ha pedido cautela y mayor
profundidad de muestras, antes de inclinarse por
cuarentenas más masivas.
Todo indica que el riesgo mayor han sido en todo el
mundo los contagiados mayores con patologías
complejas, en muchos casos preexistentes, La autoridad
debe mostrar datos duros y no dejarse llevar por
intuiciones de grupos de presión. Tengamos en cuenta
en las decisiones las enfermedades habituales
vinculadas a una época de menos temperatura ambiente.
Chile debe seguir en pie produciendo y trabajando. Lo
contrario sería aumentar los riesgos y exponer a la
población joven y sana —económicamente activa— a
una situación de caos total. No es, como afirmó Quiroz,
poner a la economía por sobre la salud, sino más bien
afirmar la economía con prudentes decisiones para
respaldar mejor los programas preventivos y paliativos
de esta horrible pandemia. La histeria colectiva
constituye el enemigo de la salud de los chilenos.
Andrés Montero
J.
Sería una atrocidad del Ministerio de Salud y del
Gobierno poner fin al aislamiento forzado que tenemos
que cumplir para preservar la vida; estamos viviendo la
tercera guerra mundial, esta vez bacteriológica y
mientras no se tengan las vacunas que eviten el
COVID-19 estamos obligados a quedarnos en casa.
Primero se deben crear los cercos epidemiológicos
para aislar a los posibles portadores; la tarea es ardua,
pero el resultado será efectivo en la medida de que la
investigación sea la correcta, este virus es indefinido.
Sería un crimen que empresas sigan pensando que lo
importante es producir para generar dinero,
convocando a sus colaboradores para que asistan a
trabajar y pueden resultar contagiados ellos o sus
familiares. Los empresarios poseen capitales en cuentas
especiales para solventar emergencias. Igual sucede
con la apertura de las clases, es preferible perder un
año de estudios, a perder la vida.
Myrna Jurado

1. ¿Cuál es el tema en común que comparten ambas cartas?

R. Sobre la pandemia o las cuarentenas
2. ¿Qué posturas presentan las cartas con respecto al problema?
Carta 1:
El economista plantea que se debe seguir produciendo sobre todo la población joven y
activos.

Carta 2: En esta carta según su opinión o punto de vista señala que nos debemos quedar en la casa
hasta que se solucione el tema de las vacunas..

En la carta N°1, ¿por qué crees que se menciona al economista Jorge Quiroz?

R. Porque es un experto en el área de la economía.

3. En la carta número 2, ¿por qué la autora compara la crisis sanitaria del COVID con una
guerra mundial?
R. Porque hay personas que están luchando por su vida, hay muchas muertes en el mundo.

4. A tu juicio, ¿cuáles es el argumento principal que utiliza el emisor de cada carta? Responde
en el esquema de abajo:
Argumento principal de la carta 1:

El argumento es seguir produciendo para evitar un caos en la población activamente productiva.

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Argumento principal de la carta 2:

Cuidarse, quedarse y estar con vida.