GUIA ORIENTADORA DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA
NOMBRE DEL DOCENTE AÑO
ASIGNATURA
DIANA MILENA BARON
TECNOLOGÍA E
DIANA VANESSA CRUZ 2021
INFORMÁTICA
HAIMER GUTIERREZ
GRADO FECHA TIEMPO DE ENTREGA
OCTAVO 2 AGOSTO SEPTIEMBRE 17
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA PERIODO CORREO ELECTRÓNICO
¿LA TRANFORMACIÓN DE LOS TERCER Dianam.baron@normalvillavicencio.edu..co
MATERIALES NOS HA TRANFORMADO
LA VIDA?
ORIENTACIONES DE LA ESTRATEGIA ATENCIÓN PRESENCIAL / VIRTUAL
Las orientaciones serán brindadas por tres medios utilizables:
1. Clases virtuales donde se explicarán las actividades se darán ejemplos y se brindara el
acompañamiento necesario para realizar cada una. Por favor utilice este tiempo
correctamente y realice las preguntas.
2. Anuncios en el tablón, se realizarán diferentes anuncios para aclaraciones generales y
en algunos casos según lo soliciten los estudiantes será compartido el video de la clase.
3. Actividades en el classroom, se subirán las actividades pertinentes a el periodo
conforme se van explicando con el objetivo de tenerlas más claras y realizar
seguimiento.
4. Presencial. Para los estudiantes que están en modalidad presencial se brindaran las
orientaciones de las actividades en las clases, sin embargo, es importante aclarar que
deben traer el material a las clases según corresponda como son las guías y los
materiales que estas incluyan.
NOTA: Es importante mencionar que durante el horario de las clases presenciales los
estudiantes que están en modalidad virtual deben estar desarrollando las actividades del área,
se aprovechara al máximo el tiempo de clase, por favor estar atentos.
ORIENTACIONES DE LAS ACCIONES A DESARROLLAR
(Sin conectividad)
En este periodo se desarrollarán en la medida de lo posible 5 actividades, la primera es una
actividad teórica y las siguientes actividades serán prácticas, donde se requiere que realice
experimentación, sea recursivo lo importante es aprender de las prácticas.
Presencial: Se harán los experimentos de manera presencial
En casa: Debe realizar los experimentos y dar registro de los mismos en las actividades
propuestas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(Estudiantes sin conectividad)
Cada una de las acciones deberá ser desarrollada de manera escrita y por medio de algún
recurso como fotografía, escáner u otro, lo digitalizará y enviará al correo electrónico del
docente. Recuerde que todo el material que necesita está en las guías y que si en algún caso
extremo no puede enviar la información trate de activar los canales de comunicación (docente
de la asignatura, director de grupo u coordinación) con el objetivo de evaluar su situación, y
darle la posibilidad de entregar la actividad de manera física.
 GUIA 1: INTRODUCCIÓN A LOS MATERIALES

Los objetos que nos rodean están fabricados para satisfacer las necesidades
del ser humano y mejorar su calidad de vida: ropa, electrodomésticos,
transportes, casas, teléfonos, ordenadores, etc. Estos objetos se fabrican con
una gran variedad de materiales cuya elección es fundamental si queremos
que nuestro producto final cumpla su cometido.
Los materiales constituyen cualquier producto de uso cotidiano y desde el
origen de los tiempos han sido utilizados por el hombre para mejorar su nivel
de vida.
Al principio, éstos se encontraban espontáneamente en la
naturaleza: la madera, la piedra, el hueso o la piel. Más tarde se
empezaron a emplear otros materiales más elaborados como la
arcilla, la lana o las fibras vegetales, para llegar más tarde al empleo
de los metales y las aleaciones y terminando, con la revolución
industrial, con el auge del uso del acero por encima de todos los
demás materiales.
Se tiene que tener la mayor información posible para que cuando
debamos optar por un material, para fabricar un objeto, una herramienta, o una máquina, la elección
sea acertada, reuniendo el material todas las características que precise.
La obtención de nuevos materiales y los procesos productivos para su
transformación en productos finales es un fin de la tecnología. Para ello
es necesario conocer sus orígenes, propiedades, características y
comportamiento ante los distintos tipos de requerimientos.
Se han desarrollado innumerables materiales diferentes con
características muy especiales para satisfacer necesidades muy
concretas de nuestra compleja sociedad, metales, plásticos, vidrios y
fibras. Actualmente los adelantos electrónicos más sofisticados se
basan en el uso de semiconductores. Por eso, es importante conocer
los tipos de materiales que podemos encontrar; sus características; saber elegir los que mejor se
adapten a nuestro objeto y al sistema de fabricación que vamos a emplear; así como valorar las
ventajas e inconvenientes de cada uno.

ACTIVIDAD 1

Responde a las siguientes cuestiones:

1. Nombra algunos materiales de uso común e indica para qué se utilizan.
2. Argumenta qué material crees que es imprescindible en nuestra vida diaria.
3. ¿Cuáles crees que han sido los avances técnicos que nos han permitido crear materiales
sintéticos, es decir, «inventar» nuevos materiales?
4. Indica algunos problemas ambientales asociados a la producción de materiales, su transporte,
utilización y gestión de sus residuos.
 ORIGEN DE LOS MATERIALES

Un material es un artículo, elemento u objeto que tiene una

presencia física tangible y posee características propias que
lo distinguen de los demás. Desde el punto de vista técnico y
tecnológico, los materiales son los elementos que habrán de
transformarse para crear un producto, por ejemplo: el agua,
una planta, una roca, una fruta, etc.
Por su origen, existen dos tipos de materiales: naturales y
sintéticos.
Los materiales naturales son los que se encuentran libremente en la Naturaleza: rocas, agua y
petróleo crudo. También aquellos que provienen de plantas, animales, bacterias y de cualquier otro
ser vivo. Un material natural es la seda, producida por el gusano del mismo nombre; lo mismo que
las semillas, el follaje y la piel de los animales, entre otros. Por otra
parte, los materiales sintéticos son producto de procesos técnicos que
modifican por completo la naturaleza de los materiales originales. El
caso del caucho resulta ilustrativo: es una goma resinosa que se
extrae del árbol del mismo nombre; una vez que se le calienta y se le
somete a procesos químicos se convierte en la materia fundamental de
los neumáticos de una bicicleta, por ejemplo.

En la actualidad, casi todos los productos sintéticos son derivados

del petróleo. Los plásticos constituyen el ejemplo más notable.
Debido a sus características de flexibilidad, facilidad para moldearse y resistencia a la degradación,
se han convertido en parte primordial de los objetos que nos rodean: vasos, bancas, mesas, lentes,
prendas de vestir, etc.

ACTIVIDAD 2:

Da algunos ejemplos de materiales de uso común que...

1. Se utilicen tal como se obtienen en la naturaleza.
2. Para ser utilizados, hayan de sufrir transformaciones de tipo mecánico: pulir,
triturar, moldear. 3. Sean completamente sintéticos, artificiales.

CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES

Cada material tiene un conjunto único de características que lo identifica: color, forma,
consistencia, etc. Por ejemplo, el agua es transparente, adopta la forma del recipiente que la
contiene y tiene consistencia líquida, entre otras características; en consecuencia, a partir de
estas es posible definir un material. Son las características de los materiales las que determinan
también la función que desempeñarán en el producto final.

De la misma manera, cuando se elaboran herramientas y máquinas, se buscan materiales idóneos

para la función que habrán de desempeñar. Imagina la cabeza de un martillo hecha con papel.
Con el paso del tiempo, el ser humano ha desarrollado materiales cada vez más adecuados para
la actividad en que se utilizarán. Primero, mediante aleaciones, en que se combinaban dos o más
materiales para hacerlos más fuertes, consistentes o durables. Los primeros seres humanos
observaron que al añadir una pequeña cantidad de carbón al hierro se obtenía acero, que es más
resistente. Más adelante, al agregar cromo al acero, se logró que este ya no se oxidara, lo que
produjo un material más durable: el acero inoxidable.
Otro caso es el de la sustitución de un material con otro para realizar mejor una función. Al
principio, las vasijas en que se cocinaba eran de barro. Más adelante, se empezaron a fabricar
 utensilios de cerámica y, en la actualidad, muchos de estos se elaboran con aluminio.

PROPIEDADES TÉCNICAS DE LOS MATERIALES

El término propiedades técnicas alude a las características que determinan las modificaciones
técnicas que puede experimentar el material durante su fabricación. A continuación, se definen las
más importantes:
Fusibilidad. Es la facilidad con que los materiales se pueden fundir. El hierro debe fundirse en un
horno a altas temperaturas para volcarse en moldes donde, al enfriarse, adquiere la forma
deseada, como la cabeza de un martillo.
Plasticidad. Se refiere a la facilidad con que los materiales pueden cambiar de forma sin romperse
ni agrietarse. El hierro sólido difícilmente cambia de forma, a menos que se le caliente y se golpee
con fuerza, como se hacía en la Antigüedad para fabricar objetos como hachas o herraduras.
Ductilidad. Es la facultad de algunos materiales para formar hilos. Por ejemplo, el cobre permite la
creación de hilos finos, como los que se encuentran dentro de los cables de conducción eléctrica.
Maleabilidad. Es la capacidad de algunos materiales para extenderse en láminas delgadas. No
solo los metales forman láminas; también lo hacen el papel y el plástico.
Elasticidad. Cualidad que presenta un material para recuperar su forma original al cesar el
esfuerzo que lo deformó. Por ejemplo, un globo.
Dureza. Resistencia que opone un cuerpo a ser penetrado por otro. Esta propiedad nos informa
sobre la resistencia al desgaste contra los agentes abrasivos. Ejemplo, diamantes.
Tenacidad. Resistencia a la rotura de un material cuando está sometido a esfuerzos lentos de
deformación. Ejemplo, acero.
Fragilidad. Es el opuesto de la tenacidad, es la facilidad con la que se rompe un material sin que
se produzca deformación elástica. Por ejemplo, el vidrio.

ACTIVIDAD 3:

1. El vidrio se utiliza en puertas y ventanas porque es transparente, el cobre se utiliza para fabricar
cables eléctricos porque es un buen conductor de la electricidad... Del mismo modo, enumera
todas las razones posibles para explicar por qué se usa:

a. El acero para fabricar herramientas.

b. El caucho para neumáticos de automóviles.
c. El aluminio y sus aleaciones para la industria aeronáutica.
d. El níquel y el cromo para recubrir objetos de hierro (niquelados,
cromados, etc.). e. El cemento en la construcción.
f. El papel para escribir.
g. El líquido anticongelante para los circuitos de refrigeración de coches.
 2. En el siguiente cuadro, escribe qué propiedades técnicas tiene cada material.

MATERIAL PROPIEDADES TÉCNICAS

VIDRIO Duro, frágil

MADERA

ALUMINIO

CEMENTO

ORO

FIBRA DE
ALGODÓN

LYCRA

PORCELANA

PLÁSTICO

GUÍA 2: PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN DE LOS MATERIALES

La teoría y los ejemplos presentados en la guía son de lectura, las actividades son para desarrollar según los
instrumentos que tengan a la mano, los estudiantes de presencialidad deben traer su guía impresa o en un
medio digital disponible (celular).

TRANSFORMACIÓN DE LOS MATERIALES

Desde su extracción, a partir de las materias primas, hasta su distribución en el mercado, los
materiales sufren distintas transformaciones para convertirse en productos útiles para la actividad
tecnológica.
El proceso para la obtención de un producto tecnológico se puede resumir así: primero extraemos la
materia prima de la naturaleza, posteriormente se transforma en un material, y con los materiales
elaboramos el producto tecnológico final.
La industria de transformación se ocupa de procesar las materias primas extraídas de la naturaleza y
convertirlas en materiales útiles para el uso técnico.

A continuación, se muestran algunos de los tipos de industrias de transformación:

INDUSTRIA PETROLERA

Materias primas: petróleo y gases

asociados al petróleo.

Materiales que se obtienen:

- Brea y Alquitrán
- Gasóleo y gasolina
- Queroseno
- Aceites lubricantes
- Gases ligeros
- Esencias especiales

INDUSTRIA MADERERA
Materias primas: madera Materiales que
se obtienen:
- Pulpa blanca de celulosa para hacer papel.
- Papel
- Leña
- Madera para hacer tableros (alistonado,
contrachapado, aglomerado...)
- Lignina para fabricación de plásticos
INDUSTRIA SIDERÚRGICA

Materias primas: mineral de hierro (pellet,

granzas...) y caliza.

Materiales que se obtienen:

- Hierro
- Acero
- Fundiciones

INDUSTRIA METALÚRGICA

Materias primas: minerales metálicos

diferentes del hierro.

Materiales que se obtienen:

- Aluminio
- Cobre
- Estaño
- Zinc
-

INDUSTRIA CERÁMICA

Materias primas: rocas calizas, arcillas, yesos y agua.

Materiales que se obtienen:

- Ladrillos, tejas, azulejos...
- Arcillas rojas
- Porcelana
- Gres
 TÉCNICAS DE TRANSFORMACIÓN

Cada material posee ciertas propiedades que lo caracterizan y cada técnica de transformación aprovecha alguna de esas
propiedades.

Así, las técnicas para trabajar los metales aprovechan la propiedad que estos tienen de ablandarse o licuarse cuando se los
calienta hasta altas temperaturas y de afinarse, estirarse o adaptarse a la forma de un molde. Las propiedades de las
maderas, en cambio, no permiten realizar modificaciones en la forma del material mediante cambios de temperatura y
aplicación de presión.

Las técnicas que modifican la forma sin extraer material se denominan técnicas de transformación sin arranque de materia o sin
arranque de viruta. Se pueden realizar en metales, plástico y cerámico. Las técnicas de transformación que extraen material
para dar forma se denominan técnicas de transformación con arranque de materia o con arranque de viruta. Se pueden
realizar en maderas, metales y cerámicos.

Debido a que las técnicas de transformación utilizadas para el trabajo de materiales están en relación con las propiedades que
estos tienen, es de esperar que materiales con propiedades semejantes puedan ser trabajados mediante técnicas semejantes.
Así puedo limar, cortar y perforar la madera como metales, pero debo variar el tipo de lima, sierra o mecha como también la
fuerza que es necesaria desarrollar para llevarlas a cabo.

Por las características de los metales podemos aplicar las siguientes técnicas de transformación:

Forja: Es la técnica de trabajo más primitiva, en ella el metal se calienta al rojo vivo para luego darle la forma deseada a golpe
de martillo.

Matizado, estampado y troquelado: A medida que fue necesario producir un gran número de piezas iguales, fueron
creándose nuevos métodos de forja basados en la utilización de moldes o matrices. El metal a forjar se comprime con una
prensa hasta que adquiere la forma de la matriz.

Laminado: Es otra variedad de la forja, se trabaja el metal en caliente haciéndolo pasar entre dos rodillos que giran en sentido
contrario. Los rodillos comprimen el metal a medida que lo arrastran. Si las chapas a laminar son finas no hace falta
calentarlas.

Torneado: El metal se hace girar mientras una herramienta con filo le saca material en forma de viruta.

Fundición: Los metales no solo se pueden trasformar por ser sometidos a algún tipo de esfuerzo que le provoca un
cambio en su forma, sino que también se pueden someter al calor hasta llevarlo al estado líquido para luego introducirlo en
un molde hasta que solidifica.

En los plásticos podemos realizar las siguientes transformaciones:

Inyección: En el moldeado por inyección los gránulos de plásticos por acción del calor se transforman en una masa plástica que
se introduce por una inyectora en un molde que posee la forma que se desea. Luego el plástico se enfría, se abre el
molde y se extrae la pieza.
Extrusión: El plástico ablandado por acción del calor sale por una boquilla que posee la forma que se desea dar a la pieza; se
asemeja a la pasta dentífrica saliendo por su recipiente. Por acción del aire o el agua el material se enfría al salir de la
boquilla.

Termoformado: Se calienta una plancha termoplástica que se encuentra apoyada sobre un molde hasta lograr que se ablande.
Un compresor de aire ubicado por debajo del molde hace vacío, forzando al material a copiar la matriz.

En el trabajo en madera podemos realizar las siguientes transformaciones:

Pulido y limado: Por medio del frotamiento se logra pulir o rebajar la superficie de la pieza.

Aserrado: Por medio de diferentes herramientas se puede cortar la madera.

Taladrado: Se utiliza para obtener orificios redondos en los que por lo general luego se encajan otros elementos.

Torneado: La madera se hace girar mientras una herramienta de corte se encarga de arrancar el material sobrante en
forma de viruta.

ACTIVIDADES 4

1. Después de realizar la lectura, responde:

a) ¿A qué industria pertenece el acero como material?

b) ¿Cuál es la industria que se ocupa de procesar las materias primas extraídas de la naturaleza y convertirlas
en materiales útiles para el uso técnico es?

c) ¿Qué tipo de materias primas se utilizan para la fabricación del acero?

d) ¿Cuál es el proceso para la obtención de un producto tecnológico?

2. Elige la opción de respuesta correcta:

a) En la forja, el metal:

o Se golpea con el martillo hasta darle forma.

oSe calienta al rojo vivo para luego darle forma con golpes de martillo.
o Se le da forma doblándolo con una pinza.

b) En la extrusión, el plástico:

o Se calienta una plancha termoplástica que se encuentra apoyada sobre un molde hasta lograr que se ablande. Un
compresor de aire ubicado por debajo del molde hace vacío, forzando al material a copiar la matriz.
o Los gránulos de plásticos por acción del calor se transforman en una masa plástica que se introduce por una
inyectora en un molde que posee la forma que se desea. Luego el plástico se enfría, se abre el molde y se extrae
la pieza.
o El plástico ablandado por acción del calor sale por una boquilla que posee la forma que se desea dar a la pieza.
Por acción del aire o el agua el material se enfría al salir de la boquilla.

c) En la madera puedo lograr transformaciones por:

o Forja
o Aserrado
o Laminado
 d) En los cerámicos puedo realizar transformaciones:
o Con arranque de materia.
o Sin arranque de materia
o Sin arranque de materia y con arranque de materiales

3. ¿Cuál es la técnica de transformación que se muestra en cada imagen?

4. Observa cinco objetos de tu casa y escribe con qué técnicas de transformación fueron fabricados.

GUÍA 3: EXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES

EXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES

La tecnología cumple un papel muy importante en su relación con el ambiente, esta relación puede ser positiva o negativa, de
acuerdo al impacto que genera.

Las actividades humanas, desde la obtención de una

materia prima, hasta el desecho de los residuos
generados tras la obtención de un producto
tecnológico, pueden tener consecuencias nefastas
para la conservación del medio ambiente.

Algunos ejemplos son la desertización

(transformación de tierras que han sido fértiles,
para convertirse en casi desiertos), el impacto
medioambiental de las obras tecnológicas, la
contaminación producida en la obtención y
tratamiento de muchas materias primas o de
fuentes de energía y los residuos generados en
muchasactividades industriales.

En Colombia, es muy común que las actividades como la minería y la expansión de la frontera agrícola y perímetro urbano,
generen grandes problemas de contaminación y deforestación.

Impacto ambiental derivado de la extracción, el uso y elprocesamiento de los materiales

Los productos de desecho de los procesos de producción

Al modificar la naturaleza de los materiales, los procesos de producción generan desechos. Un desecho es el residuo no útil
originado por la transformación de un material. Cuando se fabrica una silla, por ejemplo, se recorta el molde de las partes y el
resto de la tabla se convierte en virutas, astillas y sobrantes; se trata de desechos que el carpintero suele eliminar.
Los procesos de producción técnicos o tecnológicos dan lugar a otro tipo de desechos: los subproductos. Se trata de los
compuestos no útiles que se generan al aplicar procesos químicos o industriales de manufactura
de materiales sintéticos. Para elaborar aceites vegetales, por ejemplo, se
someten enormes cantidades de productos diversos, como semillas, a
procesos de fermentación y destilación, en que se usan distintos productos
químicos. Como resultado se obtiene, por un lado, el aceite útil y, por el otro,
diferentes productos, muchos de los cuales son tóxicos o explosivos y suelen
desecharse en el drenaje.

Un tercer tipo de desecho es el producido por la combustión para generar los

procesos técnicos de transformación de materiales. Una fundición requiere que se
quemen grandes volúmenes de carbón enlos hornos para fundir los metales, y
el humo que resulta se lanzaa la atmósfera mediante chimeneas.

Todos estos desechos pueden clasificarse de la manera siguiente:

Desechos orgánicos. Todo desecho que alguna vez tuvo vida o fue parte
de un ser vivo: hojas, ramas, cáscaras y residuos de la elaboración de
alimentos, etc.

Desechos inorgánicos. Todo desecho de origen no biológico; industrial o de

algún otro proceso que no sea natural: plástico, telassintéticas, etc.

Desechos peligrosos. Todo desecho, sin importar su origen, que constituye un peligro, por lo que debe tratarse de manera
especial: residuos radiactivos, ácidos y sustancias químicas corrosivas, entre otros.

El impacto ambiental derivado de la actividad productiva

Impacto ambiental es la modificación del medio natural y humano. En general, todos los sistemas técnicos, al utilizar insumos para
crear nuevos productos, generan un impacto ambiental. Cabe destacar que la modificacióndel entorno no siempre es negativa,
aunque suele serlo.

Para estudiar el impacto ambiental derivado de la actividad productiva se presenta una breve clasificación de sus diferentes
tipos.

1. Por la variación de la calidad del medio. Hay dos tipos de impacto que afectan la calidad del medio:

El proceso productivo beneficia la calidad del ambiente,

Positivo.
como en el caso de las plantas para tratamiento de aguas negras.

Negativo. Se ocasionan perjuicios claros para el ambiente en la

belleza del paisaje, en el deterioro cultural y, sobre todo, en el
equilibrio ecológico, como el producido por las industrias altamente
contaminantes que arrojan sus desechos al aire o al agua.
 2. Por su persistencia. Si se considera la duración del impacto ambiental, éste puede ser temporal o permanente:

Temporal. Es el provocado por una empresa que

deforesta un área de bosque, pero siembra de
inmediato nuevos árboles. Cuando estos crezcan, el
área recobrará su aspecto y su riqueza.

Permanente. Supone una alteración definitiva al

ecosistema; por ejemplo, la creación de una nueva zona
urbana en un terreno antes dedicadoa la siembra.

3. Por la relación entre acciones y efectos. Las acciones resultantes de un proceso de producción tienen
diversos tipos de efectos sobre el ambiente, los cuales se clasifican en tres vertientes:

Simple. Es el efecto que solo se muestra en un componente del

ambiente, sin el desencadenamiento de nuevos efectos ni la
acumulación de estos. Por ejemplo, la construcción de una
carretera solo incrementa el tránsito.

Acumulativo. Cuando la acción dura mucho tiempo, aumenta la

gravedad del impacto ambiental, en caso de que no se eliminen
los efectos con la misma rapidez con que se producen otros
nuevos. Un ejemplo lo constituyen los daños que provoca una
fábrica que lanza sus residuos a un lago cuyas aguas
permanecen estancadas durante la mayor parte del año.

Sinérgico. Se ocasiona cuando la presencia simultánea de varios agentes o acciones tiene un impacto ambiental mayor que la
suma de los efectos individuales. También se consideran en esta categoría los efectos cuyo modo de acción induce con el tiempo a
la aparición de otros; por ejemplo, cuando los desechos de dos fábricas vecinas interactúan y forman un nuevo desecho que se
vuelve tóxico.

Resultados esperados e inesperados de la extracción, el uso y el procesamientode los materiales

Cuando el ser humano desarrolló la agricultura y empezó a retirar maleza y a talar árboles para preparar
los primeros terrenos de cultivo, no estaba consciente de que producía un impacto permanente en el
entorno.

Muchos siglos después, cuando se inició la fabricación de muebles, además de dar un uso extenso a la madera
para calentar hogares y preparar alimentos, el ser humano comenzó a crear pequeñas áreas de
deforestación.
 Sin embargo, aún no había conciencia del impacto ambiental de esas acciones, como
no la hubo al surgir la Revolución industrial a finales del siglo XVIII, que marcó el
principio del empleo extenso de combustibles fósiles como el carbón.

Para alimentar aquellas grandes industrias, se empezaron a extraer enormes

cantidades de carbón. Inconscientes del daño ambiental, el producto de la combustión
se lanzaba al aire y los desechos debidos al procesamiento de materiales se arrojaban
a los ríos o en terrenos baldíos,así se creaban efectos acumulativos.

Por supuesto, todos los resultados obtenidos de la extracción, el uso y el

procesamiento de los materiales eran inesperados. Pasó mucho tiempo antes de que
se relacionara la contaminación del aire con las enfermedades respiratorias que afectaban
la calidad de vida de las personas que vivían cerca de las industrias.

No fue hasta el siglo XX cuando el impacto del uso del automóvil hizo más evidente
esta relación entre contaminación ambiental, salud y calidad de vida. Además, se
empezó a asociar, mediante estudios científicos serios, el daño causado al medio
ambiente por deforestar los bosques y arrojar desechos, con cambios climáticos que
inciden considerablemente en la estabilidad de la población humana, provocando
sequías, huracanes, tsunamis devastadores y alteración de los ciclos de calor y lluvia
que influyen negativamente en las cosechas.

Desde entonces se ha buscado regular los resultados de la extracción, el uso y el procesamiento de losmateriales.

RESIDUOS ELECTRÓNICOS

Basura digital o E-Waste, es el nombre que reciben los residuos electrónicos generados porque los aparatos electrónicos
se dañan, se hacen obsoletos o simplemente son reemplazados por modelos más modernos.

La sociedad de la información, que tiene como base para las comunicaciones aparatos cada vez más sofisticados, deja
casi obsoletos en menos de 1 año el modelo anterior, esto está generando grandes problemas a nivel ambiental, dado que
cuando más se cambia de equipos y se renuevan los aparatos electrónicos, se generan mayores cantidades de residuos
electrónicos, dejando a los países sin saber cómo deshacerse de ellos, más aún, cuando todavía las personas no saben
de qué manera reciclarlos o donde disponerlos.

En el año 2010 la UNESCO generó el informe sobre residuos electrónicos, donde indica, que América Latina tendrá un
aumento de grandes proporciones de este tipo de basura en los siguientes años, problema que se ve agravado con los
residuos que ciertos países en vía de desarrollo reciben de los países industrializados.

Disposición de residuos electrónicos

El reciclaje de desechos electrónicos no es sencillo, ya que estos contienen compuestos orgánicos persistentes, metales
pesados y otros químicos peligrosos como: cromo, mercurio, cadmio y demás sustancias que al ser llevadas a un
basurero convencional contaminan el ambiente.
 La manera adecuada de disponerlos es por medio de un sistema de separado que permita dividir los residuos peligrosos
de partes que puedan ser reutilizadas, de esta manera los nuevos aparatos electrónicos pueden contar con partes de
dispositivos que fueron desechados.

Un esquema de este proceso podría ser el siguiente:

ACTIVIDAD 5

1. Completa los siguientes mapas conceptuales de acuerdo con la información brindada en la lectura

anterior. a)
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA APROBADA SEGÚN RES. No. 0600 DE AGOSTO 27 DE
1999
NIT. 892.099.128-6 REG. EDUCATIVO FOE0502 COD. ICFES 010934
DANE 150001000936

2. Completa los siguientes mapas conceptuales de acuerdo con la información brindada en la lectura

anterior.

a)

b)
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA APROBADA SEGÚN RES. No. 0600 DE AGOSTO 27 DE
1999
NIT. 892.099.128-6 REG. EDUCATIVO FOE0502 COD. ICFES 010934
DANE 150001000936

3. De los recursos naturales que se presentan en la tabla, escoge dos e investiga:

a) Cómo es el proceso de extracción. Materia prima

Petróleo
b) Dónde se encuentran las mayores reservas de este recurso. Litio
Madera
c) Cuáles son sus principales usos. Plata
Coltán
d) Qué problemas ambientales y/o sociales se derivan de su Carbón
extracción. Oro
Cobre
Hierro
Cobalto

GUÍA 4: PROCESO TECNOLÓGICO

PROCESO TECNOLÓGICO
Se entiende por proceso tecnológico como el conjunto de etapas o fases involucradas en el desarrollo
de una solución tecnológica a un problema o necesidad.

Por tanto, para desarrollar una solución tecnológica debemos seguir una serie ordenada de etapas,
donde dentro de cada fase se han de realizar determinadas operaciones.

NECESIDAD O PROBLEMA: el proceso tecnológico se inicia cuando se tiene una necesidad que
satisfacer o se detecta un problema. Si tenemos frío, buscaremos de alguna forma el sistema o el
medio para evitarlo. Es decir, definimos claramente el problema.

RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN: la siguiente fase consiste en buscar e investigar la información

de lo que existe ya en la vida que esté inventado y que nos pueda servir. Para ello nos podemos
apoyar en el análisis de objetos. Así podemos comprobar que existen vestidos, abrigos,
calefacción...Seguramente muchas de estas soluciones puedan servir, pero muchas veces no es así.

IDEA O SOLUCIÓN: después de investigar empezamos a pensar y diseñar nuestra propia solución.
Aparecerán varias ideas y de ellas elegimos la más conveniente. Cuando tengamos decidido que es
lo que se va a hacer, entonces planificamos cómo hacerlo. Por ejemplo, mi solución ante el frío va a
ser un circuito que tenga una resistencia eléctrica que me caliente.

DISEÑO DE LA IDEA Y PLANIFICACIÓN: ahora tenemos que diseñar y planificar como va a ser
antes de construirlo. Para ello se realizan dibujos, se recurre al dibujo técnico o plano, que debe
aportar mucha información. El dibujo debe incluir información sobre las dimensiones, colores,
texturas... Además hacemos una lista de materiales, herramientas, tiempos que tardaremos,
maquinaria, métodos de hacerlo e incluso un presupuesto o un manual de uso.
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA APROBADA SEGÚN RES. No. 0600 DE AGOSTO 27 DE
1999
NIT. 892.099.128-6 REG. EDUCATIVO FOE0502 COD. ICFES 010934
DANE 150001000936

CONSTRUCCIÓN O FABRICACIÓN: ahora podremos construir, según el diseño y plan de trabajo

establecido previamente, respetando y teniendo claro las normas de seguridad. Tras construirlo
debemos comprobar y evaluar si funciona correctamente.

VERIFICACIÓN: en esta fase comprobamos si el objeto construido resuelve el problema o necesidad

propuesto. Si no lo resuelve debemos estudiar en que parte del proceso se ha fallado y volver a
comenzar el proceso en ese punto, comprobamos qué estaba mal para volver a rediseñarlo.

FASES DEL PROCESO TECNOLÓGICO

NECESIDAD

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN ANÁLISIS DE OBJETOS

DEFINICIÓN DE LA IDEA

DISEÑO Y PLANIFICACIÓN

CONSTRUCCIÓN REDISEÑO

COMPROBACIÓN
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA APROBADA SEGÚN RES. No. 0600 DE AGOSTO 27 DE
1999
NIT. 892.099.128-6 REG. EDUCATIVO FOE0502 COD. ICFES 010934
DANE 150001000936

ACTIVIDADES 6

1. Las siguientes imágenes describen el proceso para construir un sujeta libros, identifica cada
una de estas imágenes con una etapa del proceso tecnológico y ordénalas cronológicamente.

Etapa: _____________________ Etapa: _____________________

Orden numérico: _ ________ Orden numérico: _ ________

Etapa: _____________________ Etapa: _____________________

Orden numérico: _ ________ Orden numérico: _ ________

Etapa: _____________________

Orden numérico: _ ________