Nombre: Matrícula:

Dávila Suárez Vanesa 03027015

Castillo Centeno Alejandro 02774289

Nombre del curso: Nombre del profesor:

Fundamentos Matemáticos Prof. Francisco Pascacio

Fecha: Actividad:

13/02/2022 Actividad 1

● BIBLIOGRAFÍAS:
●
 ACTIVIDAD 1.
1. Reúnete en equipos para dar solución a la siguiente situación.

a. Para asegurar una preparación integral, la Universidad TecMilenio ofrece

talleres artísticos, deportivos y culturales.

2. Pregunta a tus compañero del grupo ¿Qué actividades extracurriculares les gustaría
practicar para desarrollar sus habilidades deportivas, culturales y artísticas: baile, tenis o
practicar yoga?

3. Pueden elegir 1, 2 o 3 opciones, registra las respuestas con una línea por cada alumno
que indique una actividad, por ejemplo 7 mencionaron yoga: IIII II

4. Uno de los integrantes del equipo hará el registro de los resultados de la entrevista en
la siguiente tabla, el resto del equipo debe estar apoyando al compañero que está
tomando la información, observando que se registre de manera correcta:

ACTIVIDAD NÚMERO DE ALUMNOS

BAILE 120

TENIS 95

YOGA 115

BAILE Y TENIS 50

BAILE Y YOGA 65

TENIS Y YOGA 35

BAILE, TENIS, YOGA. 5

 a. Para la administración es importante saber la cantidad de alumnos que
llevarán uno, dos o tres talleres para hacer la programación de horarios y
grupos y poder dar servicio a todos, también es importante conocer si hay
alumnos a los que no les gustaría llevar ningún taller, para entrevistarlos e
invitarlos a participar pues como mencionamos, estas actividades
extracurriculares son importantes para una preparación integral.

6. ¿Qué estrategia puedes utilizar para responder las siguientes preguntas y ayudarle a la
administración a tener la información que necesita? UN DIAGRAMA DE VENN.

B: {Baile} T: {Tenis} Y: {Yoga} 200 ESTUDIANTES.

7. Cuántos de estos alumnos:

a. Llevarán clases de baile, clases de tenis pero no llevarán clases de yoga. 45

b. Llevarán clases de baile, no llevarán clases de tenis y no llevarán clases de yoga. 10

c. No llevarán clases de baile, pero llevarán clases de tenis y llevarán clases de yoga. 30

d. No llevarán clase de baile, ni de tenis, ni de yoga. 15

Parte 2:

7. Reúnete con tu equipo para que realices la siguiente actividad.

8. Para desarrollar tu habilidad en la búsqueda de información, busca en internet

(biblioteca digital), periódicos o revistas, una gráfica que represente una situación de la
vida real. Copia y pega la gráfica en el siguiente espacio:

Para la gráfica contesta lo siguiente:

a. Describe brevemente la información que proporciona la gráfica, es decir, qué se está

analizando en esa situación (por ejemplo: La gráfica me da la población que hay en
Monterrey cada año, observamos que la población tiene periodos en los que crece o que
decrece, que en el año 2000 fue donde hubo una mayor población, etc.). Escribe toda la
información que puedes observar en la gráfica.

La gráfica muestra los niveles de ansiedad de 2019 en diversos países, el porcentaje de población que
la padece y en que grado.

b. identifica qué representan sus variables (esto lo puedes observar en los ejes: eje “x” y
eje “y”)

“x” representa = Países

“y” representa = % de población

 c. Con base en la gráfica escribe los valores que toma cada una de las variables.

Valores de “x” = India, Arabia Saudita, Pakistán

Valores de “y”= 0, 10, 20, 30, 40, 50, 60

d. Incluye la fuente de donde obtuviste la información, utilizando el formato APA.

ARIANA CHAVEZ, MD. (2021). SALUD MENTAL Y COVID-19. 13/02/2022, de UIDE Sitio
web: https://uanalisis.uide.edu.ec/salud-mental-y-covid-19/

Parte 3

1. La información que surgió del análisis de la gráfica:

Con base en la gráfica, pudimos decir que los índices de ansiedad aumentaron a
raíz de la pandemia de Covid 19
2. Reflexión acerca de cómo se puede utilizar este conocimiento en la vida diaria.
Esta pandemia es algo que a todos nos afectó de una u otra manera, y con esta
información en mano, sabiendo que la ansiedad aumentó, podemos idear
estrategias que ayuden a disminuirla.
3. Elaboren una frase por equipo donde expongan la importancia de las aportaciones
que tienen los conjuntos y la función en la vida cotidiana.
“Los conjuntos y funciones son realmente importantes, si te faltan, búscalos y no
uses suplentes.”
4. Publiquen en su Twitter la frase que elaboraron y compartanla con sus
compañeros.