Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Contenido
1. Lectura y redacción I
Actividad I.-
1. ¿Qué es la comunicación?
2. ¿Qué se debe tomar en cuenta para tener una buena comunicación?
3. ¿Cómo se da el circuito del habla?
4. ¿Cómo influye el contexto en la comunicación?
5. ¿Qué es el código en la comunicación?
6. ¿Qué tipos de lenguaje hay en la comunicación?
7. ¿Qué es la cacografía?
8. ¿Cuáles son los elementos de la oración?
9. ¿Define y ejemplifica el sustantivo?
10. ¿Quién es el sujeto en una oración?
11. ¿Para qué se usa el predicado en una oración?
12. ¿Cómo identificar el verbo en una oración?
13. ¿Define cómo se puede conjugar el verbo?
14. ¿Cuáles son las formas no personales y sus terminaciones? Da un ejemplo
15. ¿Cuáles son los tipos de verbos?
16. ¿Cuántos tipos de complementos existen y qué función tienen en una oración?
17. ¿Cuáles son los tipos de oración que hay, da un ejemplo de cada una?
18. ¿Qué es el párrafo y cómo lo identificas en una oración?
19. ¿Qué es la semántica?
20. ¿Define las palabras homófonas?
21. ¿Cuáles son los parónimos, da un ejemplo?
22. ¿Cuáles son los tipos de acentuación? Menciona 5 ejemplos de cada uno
23. ¿Cuáles son las herramientas que se pueden utilizar en la lectura para poder tener
una buena comprensión?
24. Menciona los tipos de párrafo que puedes encontrar en una oración
MATERIAL DE APOYO:
Circuito de la comunicación
Los hombres al vivir en grupo, sienten la necesidad de comunicarse con los demás.
Utilizando diferentes signos como los sonidos guturales, gestos, dibujos para manifestar
sus necesidades, ideas o sentimientos, para ello usan el mismo código.
⮚ Lenguaje. - es la capacidad innata que posee el hombre para comunicarse con los
demás integrantes de su grupo social.
⮚ Habla. - es el uso particular que realizan las personas para combinar y seleccionar
las palabras de una lengua. Influyen las diferencias geográficas, el nivel
socioeconómico, el sexo o la cultura en la que se desarrolla la persona.
Ortografía
Elementos de la oración
1.1 Sustantivo
Es la palabra que designa seres u objetos que tienen existencia independiente, real o
pensada. Cumple con diferentes funciones, núcleo del sujeto, complemento de otros
sustantivos, vocativo, núcleo del predicado, complemento del adjetivo y complemento del
verbo.
1.2 Sujeto
Es el elemento de la oración del cual se dice algo. Cuando el sujeto no está escrito, pero
se puede pensar en él se llama sujeto tácito, vgr. Él alumbra la luna.
Pero cuando está escrito se llama sujeto expreso, vgr. El sol alumbra la luna.
1.3 Predicado
Es lo que se predica o se dice del sujeto, es en sí la expresión con sentido completo, Vgr.
El sol alumbra la luna.
El predicado puede ser verbal o nominal.
Verbal es cuando el verbo expresa el comportamiento del sujeto, mientras que el nominal
es cuando el sustantivo, adjetivo o participio que sigue al verbo copulativo (ser o estar)
califica, clasifica o identifica al sujeto.
Vgr. La ciudad está edificada en una ladera (nominal).
Vgr. Al pie de la ladera corre un riachuelo (verbal).
1.4 Verbo
Es la acción que realiza el sujeto. Es el eje de la oración, el núcleo del predicado al que se
subordinan los demás elementos. Su función primordial es constituir el núcleo del
predicado. Tiene diferentes modos, que es la actitud que toma el hablante para expresar
sus ideas, sentimientos, etc.; los modos son: indicativo, subjuntivo, imperativo y potencial.
Los modos se dividen tiempos verbales, los cuales expresan el momento en que se lleva a
cabo la acción del verbo y son: presente, pretérito perfecto e imperfecto, futuro y
condicional. Además de los tiempos compuestos a los cuales se les agrega,
dentro de la conjugación, el verbo haber.
Formas personales
B. Subjuntivo
I. Presente. Ame
II. Pretérito perfecto. Haya amado
III. Pretérito imperfecto. Amara o
amase
IV. P. pluscuamperfecto. Hubiera o
hubiese amado
V. Futuro. Amaré
VI. Futuro perfecto. Hubiere amado
C. Imperativo
I. Presente. Ama tú Amad vosotros.
Formas no personales.
A. Infinitivo
I. Simple. Terminaciones ar, er, ir.
II. Compuesto. Haber amado
B. Gerundio
I. Simple. Terminaciones ando, iendo
II. Compuesto. Habiendo amado
C. Participio. Terminaciones ado, ido. Amado
Copulativo:
Van acompañados de un sustantivo, adjetivo o construcciones equivalentes formando el
predicado nominal.
Transitivo:
Son los que tienen complemento directo.
Intransitivo:
No tiene complemento directo.
Reflejos:
Usando un pronombre que va después del verbo conectando éste al sujeto y al
complemento directo e indirecto.
Cuasireflejos:
Aun llevando el pronombre no lo tiene como complemento directo o indirecto.
Recíproco:
Tiene dos sujetos o sujeto doble.
Personales:
Son los que llevan sujeto.
Impersonales:
Se construye con sin sujeto e indican fenómenos naturales.
Auxiliarles:
Ayudan a otro verbo para matizar su significado, los principales son haber, estar, saber, ir,
venir, dejar y tener.
1.5 Artículo
• Los adjetivos determinados son el, la, lo, los y las. Tienen género masculino
femeninito y neutro.
• Los adjetivos indeterminados son un, una, unos, unas. Tienen número singular y
plural.
1.6 Adjetivo
Por ejemplo: Las alegres muchachas; Este año mi tío recibió el doble de cantidad.
1.7 Adverbio
Adverbios de lugar: aquí, ahí, allí, acá, allá, cerca, lejos, alrededor, fuera, dentro, frente,
etc.
Adverbios de tiempo: hoy, ayer, mañana, ahora, antes, todavía, entonces, etc.
Adverbios de modo: bien, mal, despacio, aprisa, así, apenas, adrede, etc.
Adverbios de cantidad: mucho, poco, bastante, algo, menos, demasiado, etc.
Adverbios de afirmación: si, cierto, también, seguro y siempre.
Adverbios de negación: no, tampoco, nunca y jamás.
Adverbios de duda: tal vez, quizá. Quizás y acaso.
Para encontrarlo se debe preguntar qué o quiénes reciben la acción directa del verbo.
Son los que quedan después de haber analizado los otros elementos, contestan a las
preguntas cuándo, cómo y dónde.
Los estudiantes entregaron las calificaciones a sus padres cuando llegaron a su casa.
Parte invariable de la oración que une palabras, denotando la relación que entre sí tienen.
Las preposiciones son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hasta, hacia,
para, por, según, sin, so, sobre, tras.
Tipos de oraciones
2.1 Oración simple
Es la unidad del lenguaje con sentido completo que lleva sujeto y predicado de un verbo en
modo personal. El sol calienta la tierra.
Es el conjunto expresivo que lleva una oración simple llamada principal y una o más
proposiciones. La curva que aparece a la vista es muy peligrosa
2.3 Periodo
Sirve para unir dos oraciones simples, junto a la coordinación y subordinación. Uno de los
tres elementos para combinar preposiciones o nexos en el lenguaje o indicar relaciones
sintácticas entre ellas es el signo “,”.
Disyuntivas. Son las que alteran ideas y usan el nexo o, ya y bien, ejemplo: escribo
o leo.
Distributivas. Distribuye las acciones aquí, allá, unos, otros, estos y aquellos,
ejemplo: aquellos piensan.
Adversativas. Son las que expresan oposición más, pero, sin embargo, si no,
ejemplo: todos hablan, pero no piensan.
El párrafo
Son cada una de las partes que constituyen un texto y deben de estar bien estructurados.
3.1 Introductorio
Se usa para dar una idea del asunto que va a tratar y el propósito de su escrito es interesar
al lector.
3.2 Transitivo
3.3 Explicativo
3.4 Conclusivo
Se dan las ideas principales como un remate que deje claro el mensaje de texto.
Acentuación
Por su acentuación las palabras se clasifican en:
2.1 Agudas
Son las palabras que llevan el acento en la última sílaba. Llevan la tilde las voces
terminadas en vocal y en consonantes n o s. Ejemplo: tapón
Son las palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba. Va el signo ortográfico en los
vocablos terminados en consonante, exceptuando n y s. Ejemplo: Árbol
2.3 Esdrújulas
Son las palabras cuya fuerza de pronunciación recae en la antepenúltima sílaba. Llevan
acento todas las palabras. Ejemplo: Murciélago
2.4 Sobresdrújulas
Son las palabras que llevan el acento en sílabas anteriores a la antepenúltima y se acentúan
todas las palabras. Ejemplo: Fácilmente
La lectura
Clasificación de la lectura.
Revisión rápida: concentrarse en una búsqueda rápida de algún punto muy importante,
puede ser un número de página, un título o una palabra clave.
Lectura de velocidad.
Lectura de comprensión.
Los pasos que se recomiendan para redactar una paráfrasis son los siguientes:
Cuadro sinóptico
Es una forma de organizar gráficos ampliamente utilizados como recursos instruccionales
y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del
material educativo. (Ambruster, 1994; Trowbride y Wandersee, 1998; West, Farmery Wolf,
1991).
Son estrategias para organizar la información nueva a aprender, son de mucha utilidad
cuando se trata de resumir en forma esquemática un gran contenido de conocimientos.
El cuadro sinóptico proporciona una estructura global coherente de una temática y sus
múltiples relaciones. Pueden utilizarse como estrategias de enseñanza tanto en la clase
magistral como en los textos. Esta herramienta indica cómo se ordena un texto y sus
elementos principales, permite visualizar una representación esquemática de la
información, lo cual aclara su comprensión y facilita la percepción y el recuerdo de las
relaciones entre las ideas.
Síntesis
Método que procede de lo simple a lo compuesto, de los elementos al todo, de la causa a
los efectos, del principio a las consecuencias.
El párrafo.
Cada una de las partes que constituyen un texto, deben estar correctamente estructurados
y cumplir una función determinada.
Párrafo introductorio o párrafo de estructura: Se usa para dar una idea del
asunto que va a tratar y el propósito de su escrito, interesar al lector. Se incluye el
marco teórico y se ubica al lector en el contexto.
Párrafo transitivo: nexo entre la parte introductoria y el cuerpo del escrito, propicia
una ilación natural t un enlace de ideas que facilitan la comprensión del mensaje,
incluyen expresiones como: a continuación; en seguida; lo siguiente; etc.
Párrafo conceptual: definición de conceptos.
Párrafo explicativo: explicación necesaria para que sea comprendido plenamente
el resultado. Se trata con profundidad el tema, menciona causas y consecuencias,
define los argumentos que sostiene su tesis.
Párrafo conclusivo: se recitan ideas principales como un remate que deje claro el
mensaje, dar sugerencias y aclarar su postura.