QUÍMICA Y LABORATORIO I 2BN1

INFORME LABORATORIO 2
KEVIN ALEJANDRO PAREDES MARÍN
ROOSVELT STEVEN ARIZA ESPITIA

RESUMEN
En este laboratorio podemos ver los diferentes compuestos que podemos encontrar en el

laboratorio ya sean sales, ácidos, bases, etc. En donde mediante el proceso de

calentamientos y mezclas podemos juntar compuesto haciendo que reaccionen de

maneras diferentes, después de realizar las mezclas podemos observar mediante un

indicador universal, el número del pH que tenga un color similar al que estamos

observando, además vemos como se quemamos unos ácidos para generar reacciones

diluidas con agua, el objetivo es identificar los diferentes interacciones que podemos

obtener mediante la función de diferentes sustancias en disolventes, veremos como con

las cucharas de combustión se hacen el debido calentamiento de ácidos y con la pipeta

pasteur medimos con gotas para tener un equilibrio entre las sustancias, veremos como

las mezclas se quedan transparentes y no reaccionan o reaccionan cambiando y no común

casi que cambien mediante el tiempo tomando distintas tonalidades, analizamos por que

pasa esto y por que se dan esas diferencias de reacciones químicas, podremos saber por

que no cambian aunque se metan los compuestos en las mismas proporciones y saquen

diferentes proporciones de burbujas como si estuviera efervescente o evaporándose.

ABSTRACT

In this laboratory we can see the different compounds that we can find in the laboratory,
whether they are salts, acids, bases, etc. Using a universal indicator, the pH number that
has a similar color to the one we are observing, we also see how we burn acids to generate
diluted reactions with water, the objective is to identify the different interactions that we
can obtain through the function of different substances in solvents, we will see how with
the combustion spoons the heating of acids is due and with the pasteur pipette we
measure with drops to have a balance between the substances, we will see how the
mixtures remain transparent and do not react or react changing and almost not common
that they change Through time taking different tones, we analyze why this happens and
why these differences in chemical reactions occur, we can know why they do not change
even if the compounds are put in the same proportions and they remove different
proportions of bubbles as if they were effervescent or evaporating.

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INTRODUCCIÓN

Las 18 columnas verticales conforman los conocidos como grupos de la tabla periódica y

son elementos que tienden a tener propiedades químicas similares. por ejemplo, la

columna más a la izquierda de la tabla, la conocida como el grupo de los metales alcalinos,

contiene elementos como el sodio, el potasio o el litio, todos ellos sólidos a temperatura

ambiente, con puntos de fusión bajos, muy reactivos y con tendencia a enrojecerse en

contacto con el aire. La configuración electrónica en la corteza de un átomo es la

distribución de sus electrones en los distintos niveles y orbitales. Los electrones se van

situando en los diferentes niveles y subniveles por orden de energía creciente hasta

completarlos,Tomando en consideración que según Brandwein (1988), existen más de |

50,000| compuestos químicos inorgánicos en los que no interviene el carbono, se ha

buscado un sistema para agruparlos de acuerdo con sus propiedades químicas, para darles

nombre y reconocerlos. Se ha dado el nombre de función inorgánica al grupo de

compuestos similares que presentan un conjunto de propiedades comunes. Las principales

funciones químicas inorgánicas son: función óxido, función anhídrido, función hidróxido,

función ácido y función sal.

OBJETIVOS GENERAL

- Identificar las diferentes funciones químicas que se pueden presentar al mezclar

compuestos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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 - Analizar las reacciones químicas que se da con cada mezcla

- Sintetizar la función de los elementos del laboratorio para quemar los diferentes

compuestos

- Desarrollar nuevo conocimientos de funciones de los elementos por sí solos y en

funciones químicas

METODOLOGÍA

Los pasos que seguimos para analizar la primera parte del laboratorio fue:

Para calcinar los acidos que vamos a utilizar, cogimos la cuchara de combustion agregardo

una cucharadita de los acidos para ponerlos en ella y quemarlos para despues mezclarlos

con agua la finalidad de ellos era esperar un tiempo para ver como reaccionaban esto se

da debido a que al mezclar los compuestos quemados van a ir variando de color mediante

va pasando el tiempo debido a que el frio hace que reaccionen ya que suscomponentes

van compactandose.

Este proceso es el segundo que vemos dentro del laboratorio en donde mezclamos los

sólidos del punto uno con agua ya que estos tienen una buena mezcla con ella sabiendo

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que el agua hace diluir con diferentes compuestos brindándoles las diferentes funciones

de hidrogeno y oxigeno después de ello les echaremos entre dos y tres gotas de indicador

universal para que podamos ver cómo cambian de color para poder comparar con el

circulo cromatico y colocar el pH indicado.

En el tercero mezclaremos dos compuestos directamente sin calentar ni nada solo

mezclandolos en las mismas cantidades para ver su reacción algunos de ellos cambiaran y

otros no debido tanto a las cantidades como la de los elementos que lo componen,

muchos de ellos quedarán burbujeando como si se estuvieran evaporando esto se debe a

que están mezclados con la presión atmosférica generando reacciones de distintas

presiones.

RESULTADOS

● Se calcinó el óxido de zinc y

se le agrego una pizca de este

a un tubo de ensayo con 4 ml

de agua tomando una

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 tonalidad transparente, se le adiciono indicador universal y se torno de tonalidad

verde con un número de Ph 12

● Se calcinó el óxido de hierro Se calcino y se le agrego una pizca de este a un tubo

de ensayo con 4 ml de agua tomando una tonalidad transparente, se le adiciono

indicador universal y se torno de tonalidad rojiza con un número de Ph 2

● Se calcinó el óxido de cobre Se calcino y se le agrego una pizca de este a un tubo

de ensayo con 4 ml de agua tomando una tonalidad transparente, se le adiciono

indicador universal y se torno de tonalidad azulada con un número de Ph 14

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 Se adiciono sulfato de hierro a un tubo de

ensayo como resultado dio una sustancia de

color rosa y se mezcló con 1 ml de hidróxido

de sodio dando como resultado una mezcla de

color morado

Se adiciono clorudo de cobalto a un tubo de

ensayo como resultado dio una sustancia de

color blanco y se mezcló con 1 ml de

hidróxido de sodio dando como resultado una mezcla de color verde

Se adiciono sulfato de magnecio a un tubo de ensayo como resultado dio una sustancia de

tono transparente y se mezcló con 1 ml de hidróxido de sodio dando como resultado una

mezcla de color Blanco

● Se adiciono a un tubo de

ensayo con ayuda de una

probeta pasteur 1 ml de

hidróxido de hierro dejando

un compuesto de tonalidad

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 transparente y se le agregó 1 ml de peróxido de hidrógeno arrojando una tonalidad

blanca y una reacción de sulfatación que se logró apreciar a simple vista

● Se adiciono a un tubo de ensayo con ayuda de una probeta pasteur 2 ml de

hidróxido de cobalto dejando un compuesto de tonalidad transparente y se le

agregó 1 ml de peróxido de hidrógeno arrojando una tonalidad blanca y una

reacción de sulfatación que se logra observar más de cerca

● Se adiciono a un tubo de ensayo con ayuda de una probeta pasteur 2 ml de

hidróxido de magnesio dejando un compuesto de tonalidad transparente y se le

agregó 1 ml de peróxido de hidrógeno arrojando una tonalidad blanca y una

reacción de sulfatación que se logra observar más de cerca

DISCUSIÓN

Cuando un determinado compuesto con características como acidez o basicidad,

solubilidad en agua, reactividad de acuerdo con determinada función química, se dice

que este pertenece a esta función química. Las funciones químicas son divididas de

acuerdo con la división clásica de la química.

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Las reacciones orgánicas son reacciones químicas que involucran al menos un

compuesto orgánico como reactivo. Los tipos básicos de reacciones químicas

orgánicas son reacciones de adición, reacciones de eliminación, reacciones de

sustitución, y reacciones redox orgánicas.

La reacción química por medio de la cual obtenemos las sales se denomina

Neutralización y como ya lo hemos mencionado es la reacción entre ácido y base o

hidróxido

CONCLUSIONES

Podemos analizar que cada uno de los compuestos reaccionan de distintas maneras

algunos de ellos no reaccionan con unos debido a que tienen distintas proporciones en las

que queda de color tranparente especificamente en uno de los casos podimos ver como

tenia un color rosado y durante un tiempo cambio a un color azulado más oscuro esto

sucede debido a que las proporciones de los compuestos era diferente y a la hora de

mezclarse no se mexclaron debidamente y esto al enfriarse genero una reacción ademas

de que pudimos aprender como podemos quemar otros compuestos con la cuchara de

combustión.

BIBLIOGRAFÍA

-http://corinto.pucp.edu.pe/quimicageneral/contenido/366-hidrolisis-de-

sales.html#:~:text=Cuando%20las%20sales%20no%20provienen,esta%20reacci

%C3%B3n%20se%20denomina%20hidr%C3%B3lisis.&text=La%20hidr%C3%B3lisis

%20de%20estas%20sales,denomina%20constante%20de%20hidr%C3%B3lisis%2C

%20Kh.

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-https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/b_atotonilco_tula/2015/

unidad_5_formulacion_quimica_inorganica.pdf

-https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/tabla-periodica-forma-ordenar-

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-https://uft.cl/images/futuros_alumnos/profesores_orientadores/material-

pedagogico/Guia_2_Sistema_periodico_de_los_elementos_y_enlace_quimico.pdf

-http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/telesec/curso2/htmlb/sec_142.html

-http://ded.uanl.mx/project/funcion-quimica/

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