PROFA.

MIRELLA DEL CARMEN AKE CHAN EL CENTENARIO 04DCC0139Y 10- 14/ 01/2022
17-21/01-/2022
LIBRO CARTONERO- LOS ANIMALES
1ERA PARTE A- J

1. ARDILLA
Inicio:
Retomar la actividad anterior para repasar y continuar con la actividad del día.
Para dar inicio indagar con los alumnos ¿Qué es una ardilla? ¿Dónde viven? ¿Qué comen? ¿De qué tamaño son? ¿Qué colores tienen? ¿Cómo nacen?
Y sobre todo ¿con que letra empieza el nombre de la Ardilla?, después de realzar estas preguntas si el alumno, no dio respuestas invitar a ver el video
de la ardilla, así como la letra “A”
Desarrollo:
Dialogar acerca del video ¿Qué le llamo la atención?, ¿comente algo acerca de las ardillas?, continuamente explicar, en colocar las hojas cecas
encima de la ardilla, haciendo respetar el margen, esperar que se seque para luego recortar y pegarlo encima del cartón la parte de atrás. En la parte
de adelante va la letra A y la imagen de la seña.
Cierre:
Realizar la actividad de escritura de la letra “A” y colorear la imagen.
Practicar la letra A con señas mexicanas.
Escribir su nombre por cada actividad.
A las letras se les va pegar foro adherente.
¿Qué significa lengua de señas mexicanas?
La LSM, es la lengua de la comunidad de sordos en México, y consiste en una serie de signos gestuales articulados con las manos y acompañados de expresiones faciales, mirada intencional y
movimiento corporal, dotados de función lingüística, forma parte del patrimonio lingüístico de dicha comunidad.
MATERIAL: Hojas secas, hojas de trabajo, lápiz, tijera, pegamento, Cartón, video de la ardilla, foro adherente
Evidencia: 1er hoja de la letra “A” y la imagen de atrás. Y foto donde trabaja

2. LA BALLENA
Inicio:
Practicar la letra “A” con señas, y recordar un poco de la actividad anterior.
Hoy hablaremos sombre un animal muy grande, y vive en el mar ¿sabes de que animal es?, te invio a ver este video, La ballena.
Desarrollo:
¿Ahora sabes de que animal me refería?, ¿Cómo se llama?,¿De qué tamaño es?, ¿de qué color es?, ¿Dónde vive? ¿Qué come?, ¿Cuántos años vive?,
¿Cuánto pesa?, dar respuesta a estas preguntas y remarcar la letra B nombre del animal
Seguidamente llevar a cabo la actividad de realizar una manualidad de formar una ballena, usando unos conos de cartón de huevo, pintarla y pegar las
partes de una ballena (aletas, cola, ojo, etc.) y el limpiapipas encima simulando el agua.
Cierre:
Por tanto, que se seca la actividad, realizar la actividad de escritura de la letra “B” y practicarlo con las señas.
Pintar la ballena que está en una hoja y pegar en el 2do cartón, la parte de atrás y la parte adelante del cartón va la letra B y la imagen de la seña.
Escribir su nombre por cada actividad.
A las letras se les va pegar foro adherente
Material: Pintura azul, 2cubos de papel de huevo, hoja de color, pegamento, limpiapipas azul- blanco, cartón
EVIDENCIA: 2da hoja que es el cartón la letra B con la imagen de señas y el dibujo atrás. Y foto donde trabaja.

3. EL CABALLO
Inicio:
Recordar la actividad anterior, y repasar las letras de señas que es la “A”,” B”.2
En este día hablaremos sobre un animal que vive en la granja o en la casa, y en una adivinanza dice así “¿cuál es el animal que tiene
sillas y no se puede sentar? ‘” (aprender la adivinanza), ¿sabes de que animal es?,
Desarrollo:
Te invito a ver este video “el caballo”, después de verlo, platiquemos sobre ¿cómo se llama el animal del video?, ¿Cómo es ?, ¿De qué
tamaño es?, ¿Qué come?, ¿Dónde lo podemos ver aparte en la casa o en la granja?, ¿de qué colores hay?, después de estas preguntas y
respuestas. REMARCAR LA letra C DEL CABALLO.
Llevar a cabo la actividad de formar un caballo, dibujando en un cartón, pintarlo si es necesario, para luego pegar en una de las
maderitas y colocar el estambre simulando su cabello (crin).
Cierre:

1
PROFA. MIRELLA DEL CARMEN AKE CHAN EL CENTENARIO 04DCC0139Y 10- 14/ 01/2022
17-21/01-/2022
Continuamente escuchar el canto del caballo.
Pintar y escribir la letra “C” y el animal.
Practicar la letra de señas de “C”
Recortar y pegar la imagen del caballo y pegarlo en la parte de atrás del 3er cartón y en la parte de frente pegar la letra C Y el dibujo
de señas
Escribir su nombre por cada actividad.
A las letras se les va pegar foro adherente
Material: Cartón en dibujo de caballo, maderita, estambre, pegamento, color, hojas de color., pintura
Evidencia: actividad en el catón 3ERO y foto.

4. DINOSAURIO
Inicio:
Dar los buenos días y repasar el abecedario de señas vistas Como la ( A, B, C) Y Los animales visto, después de repaso, indagar acerca ¿que saben
de los dinosaurios?, registrar las lluvias de ideas que brindan los alumnos .
Al terminar de registrar las ideas, invitar a ver el video “los dinosaurios”. ¿Como son los dinosaurios?, ¿de que tamaño son?, ¿Qué colores hay?,
¿Dónde viven?, ¿Qué te llamo mas la atención?, ¿Cómo trataban al dinosaurio por sus compañeros?, ¿Qué le paso al dinosaurio al que burlaban?
¿Por qué era especial?, ¿Qué le enseñaron al dinosaurio chico por los grandes?, ¿Qué hizo luego el dinosaurio especia?, ¿te gustaría ser unió de los
dinosaurios que ofendía a su compañero?, ¿sí o no y por qué?
Desarrollo:
Al dar las respuestas a las preguntas, seguir con la actividad del día, en armar un dinosaurio con globos y papel, para ello hay que inflar el globo y
pegar las piezas faltantes como la cabeza, cuello, patas, al terminar el alumno expondrá su trabajo sobre su dinosaurio mencionando las
características como: color, tamaño, forma y numero de patas. Y resaltar la letra D con que empieza la palabra dinosaurio.
Cierre:
Para concluir la actividad pintar la imagen de dinosaurio recortar y pegar en cartón 4to la parte de atrás y la parte adelante la letra D y la imagen de la
seña D.
Actividad de escritura de la D
A las letras se les va pegar foro adherente
Material: globo, pegamento, hojas de colores, bomba de aire.
Evidencia: 4ta hoja de la letra “D” y la imagen de atrás. Y foto donde trabaja
Escribir su nombre por cada actividad.

5. ELEFANTE:
Inicio:
Repasar todas las letras del abecedario de señas y la letra E. Comentar la actividad anterior sobre el dinosaurio.
Desarrollo:
Realizar el juego de la adivinanza” el muñeco que se quema” , dando pistas sobre el nombre del animal a ver en este día que es el elefante, al
terminar ver el video “el elefante”; registrar las respuestas por medio de preguntas ¿Cómo son los elefantes?, ¿Qué comen?, ¿Dónde viven?, ¿de qué
tamaño son?, ¿Cuántos años viven?, ¿Cuántas patas tiene?¿de qué color es?. Explicar la actividad de armar un elefante de pito, usando papel, popote.
Cierre:
Escribir y pintar la imagen del elefante, para luego recortar y pegar en el 5to cartón, así como los demás procedimientos con la seña de la E
A las letras se les va pegar foro adherente
Escribir su nombre por cada actividad
Material: hoja de color o pintura, popote, pegamento, cinta, lápiz, cartón
Evidencia: 5ta hoja de la letra “E” y la imagen de atrás. Y foto donde trabaja

6. FLAMENCOS
Inicio:
Dar buenos das, y aprender la canción de los buenos días. Continuamente ver el video, la cual están relacionados con la letra “F” ,
haciendo hincapié a esta letra y practicarlo con señas Mexicanas, de igual manera ver el video de los Flamencos.
Desarrollo:
¿Cómo se llama este animal?, ¿Dónde viven?, ¿Qué comen?, ¿Cómo nacen?, ¿Por qué tienen esos colores?, ¿De qué tamaño son?,
¿Cuántos años pueden vivir?; ahora llevaremos a cabo la elaboración de los flamencos usando estas semillas, las cuales se pintarán

2
PROFA. MIRELLA DEL CARMEN AKE CHAN EL CENTENARIO 04DCC0139Y 10- 14/ 01/2022
17-21/01-/2022
con el color correspondiente, por lo que se seque las pinturas en el trabajo, se llevara acabo la escritura y coloreo de la letra del día de
hoy.
Cierre:
Cada alumno, pasara a explicar su trabajo elaborado y lo que logro captar de los videos.
El dibujo de flamenco pegarle algodón y pintar, después que se seque recortar y pegarlo en el 6to carona si como las imágenes que
están en la hoja correspondiente.
Escribir su nombre por cada actividad.
Material: semilla de mango, pintura, maderitas, pegamento.
Evidencia: El 6to cartón con las actividades pegadas, en la parte de adelante y de atrás.
7. La maceta de GATO
Inicio:
Para dar inicio a esta actividad ver el video del “El gato”, seguidamente solicitar a los alumnos que mencionen las características del
gato.
Recordar un poco de todas las actividades realizadas en la semana pasada
Desarrollo:
Seguidamente explicar la actividad al realizar una maceta de gato para flores, en la que consiste en cortar una botella de plástico de 2.5
l o de 3 l de forma de un gato, después de cortarlo pintarlo del color que uno desee, para luego dejar que se seque.
Por lo que se seca la pintura, realizar la actividad de pintar y remarcar la letra “G”.
Cierre:
Pintar el dibujo del gato para luego recortar y pegar en el cartón número 7 en la parte de atrás, mientras que la parte de adelante se
pegaran las letras G mayúscula y minúscula.
Después que se haya secado la pintura, sembrar una plantita de flor.
Para finalizar la actividad el alumno o alumna, pasara delante de sus compañeros a mostrar su trabajo realizado y mostrar lo aprendido
de las señas mexicanas.
Escribir su nombre por cada actividad.
Material: botella de 2.5 o de 3 l , pintura, pincel, marcador, una plantita de flor
Evidencias: el 7 cartón armad en la parte de adelante y de atrás.

8. Portarretrato de HIPOPOTAMO
Inicio:
Dar buenos días a todos los alumnos, para empezar la jornada escolar. Seguidamente practicar las el abecedario de las señas
mexicanas que son A,B,C,D,E,F,G,H, después de practicar las empezar a indagar con ellos sobre ¿Qué saben de este animal?, ¿que es
el hipopótamo?,¿ dónde lo han visto?,¿ de qué color?, ¿ tamaño?, ¿que come?,¿dónde vive?,¿cómo nace?, etcétera.
Desarrollo:
Registrar las respuestas en una cartulina o papel Bond las respuestas pueden ser escritas o dibujadas según la participación de los
alumnos. De igual manera interrogarlos o plantearles las preguntas sobre ¿Qué es un portaretrato?, de acuerdo las ideas que expresen
sí saben o no darle la respuesta sobre ¿Qué es un portaretrato?
Explica qué los alumnos llevarán a cabo igualmente un experimento de preparado de papel maché usando papel higiénico vinagre
harina etcétera después de realizar este experimento deja reposar un rato el material o la masa ya lista para empezar a pegarlo encima
del molde de cartón Qué es el hipopótamo que su función será r portaretrato colorearlo y dejar que se seque.
Cierre:
Por tanto, qué se seque el portaretrato o llevar a cabo la actividad de colorido y escritura de la letra h.
Escribir su nombre por cada actividad.
Material: cartón, pintura, papel higiénico (hacer papel mache), pegamento, vinagre, harina.1 molde de cartón de portaretrato, foto.
Evidencia: En el octavo cartón pegar en la parte de enfrente las letras mayúsculas y la parte de atrás pegar las imágenes
correspondientes.

9. El IGUANO
Inicio:

3
PROFA. MIRELLA DEL CARMEN AKE CHAN EL CENTENARIO 04DCC0139Y 10- 14/ 01/2022
17-21/01-/2022
Proyectar la video relación al animal que se verá el día de hoy qué será la iguana después de ver el video realizar pequeños
comentarios acerca de la adquirida del video seguidamente dar explicación de la actividad del día de hoy en pintar los abatelenguas
después de pintarlas dejarla reposar para que se sequen, por lo que seguidamente llevarán a cabo las siguientes actividades.
Desarrollo:
La siguiente actividad es repasar las letras del abecedario, así como en letras de señas mexicanas últimamente remarca la letra y el
abecedario y colorear las imágenes qué se encuentran en las hojas.
Cierre:
Después de esta actividad continúa Armando la iguana con los abatelenguas, así como los limpiapipas después de forma voluntaria,
algunos pasaran a expresar como llevó a cabo su trabajo y mostrar lo aprendido de señas mexicanas, de los abecedarios.
Escribir su nombre por cada actividad.
Material: abate lengua, limpiapipas, silicón, pintura en verde, hojas de trabajo.

10. LA JIRAFA
Inicio:
Dar los buenos días, a los algunos para empezar las clases del día, así me pequeño recordatorio de lo visto de ayer de la actividad “El
iguano”.
Seguidamente platicar acerca del tema que se vera hoy que es “la jirafa”, pequeño vídeo de seguidamente iniciar sus características
para dar paso la siguiente actividad para formar con la cartulina.
Desarrollo:
Explicar la actividad, a llevar a cabo con los materiales Con: la cartulina formando un cono, para pintar sus manchas, o pegar papel
crepé color café.
Cierre:
Después de formar la jirafa como manualidad, ayudar a los alumnos a explicar trabajo por medio pregunta ¿cómo dónde vive la
jirafa?,¿que come?,¿como es?, de que tamaño es?, ¿donde lo podemos ver?, ¿cuántos años puede vivir la jirafa?, etc., Al terminar de la
explicación, premiar a los alumnos que participaron, seguidamente explicar sobre el marcar la letra “J” y pintar las imágenes que se
encuentran.
Repasar el abecedario normal.
Material: cartulina, pintura amarilla y café, pegamento, cinta, lápiz.
Escribir su nombre por cada actividad.
Evidencia: pegar las letras en la parte delantera del cartón y en la parte de atrás, pegar las imágenes de la letra “j” que corresponde al
cartón número 10.