INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PACHUCA

Prof. Nazario Bautista Elivar

PRACTICA 2: CORRIENTE ELÉCTRICA EN RESISTENCIAS.

Gedeum Pelielson
Nombre _____________________________________________Matrícula 20200371
______________

Hernández Velázquez Axel Dan

Nombre _____________________________________________Matrícula 20201170
______________
Méndez Vega Christian Jesús.
Nombre _____________________________________________Matrícula 20200825
______________
Sánchez Ramírez Yara Jafett
Nombre _____________________________________________Matrícula 20200843
______________
Zamorano Martínez Omar Isaac
Nombre _____________________________________________Matrícula 20200853
______________
25/02/2022
Fecha: _____________________

Instrucciones:

Sigue las instrucciones que a continuación se te dan y, para cada etapa, analiza la situación que se
te presenta y documenta. Al finalizar la actividad, realiza una reflexión y expresa tus conclusiones
del proceso.

1.- Introducción a la corriente eléctrica.

Cuando una cantidad de carga q pasa a través del elemento de circuito, hay un cambio de energía
potencial igual a qVab . Por ejemplo, si q>0 y Vab =Va-Vb es positiva, la energía potencial aumenta
conforme la carga “cae” del potencial Va al potencial menor Vb. Las cargas en movimiento no ganan
energía cinética, porque la porción del flujo de carga (esto es, la corriente) hacia fuera del elemento
de circuito debe ser igual a la proporción de flujo de carga hacia adentro del elemento. En cambio,
la cantidad de Vab representa energía eléctrica transferida al elemento del circuito. Esta situación
se presenta en las bobinas de un tostador o un horno eléctrico, se convierte energía eléctrica en
energía térmica.

2.- Objetivo general

Estudiar la asociación de resistencias en serie y en paralelo en un circuito.
3.- Objetivos particulares
1. Estudiar la potencia que consumen las resistencias conectadas en paralelo, medir la potencia
total y la suma de las potencias.
2. Estudiar la potencia que consumen las resistencias conectadas en serie, medir la potencia total y
la suma de las potencias.

4.- Desarrollo de la metodología

a) Ingresa a https://www.tinkercad.com
b) Regístrate como estudiante y descarga el simulador de circuitos. Fig. 1 y Fig. 2.
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c) Accesa a la URL: https://www.youtube.com/watch?v=WwQmG8grwrE
para conocer su manejo. Realiza el circuito básico del video, que se muestra en la figura 3.
Obtendrás como resultado un circuito como se muestra en la figura 4.

Fig. 1. Interfaz para la simulación de corrientes. Elige radio botón de Circuits.

Fig. 2. Activa el radio botón de Crear nuevo circuito.

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Fig.3. Realiza el circuito que se muestra, usando Tinkercad ©.

Fig. 4. Circuito con dos LED y dos interruptores.

4a.- Procedimiento

Objetivo 1: Potencia en serie.

1. Accesa a la URL: https://www.youtube.com/watch?v=qdSOOZ0O6V8

2. Usando un protoboard de Tinkercad © conecta 5 resistencias en serie a una fuente de 5
volts. Las resistencias tienen valor de: 10 Ώ, 20 Ώ, 30 Ώ, 40 Ώ, y 50 Ώ. Ver Fig. 5.

Fig.5. Circuito en serie con 5 resistencias.

3. Compara tu circuito diseñado en Tinkercad con el de la figura 6.

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4. Usando un multímetro, en modo de resistencia, mide la resistencia total del circuito, anota
su valor.

Fig.6. Circuito con 5 resistencias.

Fig.7. Circuito y valores de resistencia para medir corrientes y voltajes.

5.- Continua con la URL: https://www.youtube.com/watch?v=qdSOOZ0O6V8 agregando los

elementos para medir voltaje en cada resistencia del circuito. Fig. 8. Anota los valores de voltaje en
cada resistencia.
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Fig. 8. Voltaje en cada resistencia del circuito.

6.- Para medir la corriente (en amperes) debes abrir el circuito y conectar en serie el multímetro,
de tal manera que forme parte de la circulación de la corriente. Después de conectar un multímetro
en cada resistencia (o ir midiendo en cada resistencia con un solo multímetro) activa el multímetro
en modo de amperaje para medir la corriente en cada resistencia. Anota los valores de corriente de
cada resistencia. Nota: Para realizar estas mediciones, necesitas activar el radio botón de iniciar
simulación. Como ejemplo para medir la corriente conectando el multímetro en serie, se usa la Fig.
9.

Fig. 9. Multímetro conectado en serie para medir corriente en un LED.

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4b.- Cálculos y resultados: Potencia en serie.
1. Usando la Tabla 1, agrega los valores de la corriente que pasa por cada resistencia y su voltaje
correspondiente, obtenga la potencia P, que consume cada elemento, usando la relación P=VI.
2. Con la potencia que consume cada resistencia, obtenga la suma de las potencias disipadas. 3. Usando la
Tabla 2, y con la corriente y el voltaje totales aplicado, obtenga la potencia total disipada. 4. Compare la suma
de las potencias consumidas por los focos con la potencia total obtenida en el punto 3 ¿Son iguales o
diferentes? 5. Obtenga la diferencia absoluta Da, y la diferencia porcentual Dp, entre ambas potencias. Tome
como referencia la potencia total.

Tabla 1. Potencia en serie.

Numero de V I P
resistencia.
1 4 Volts 0.4 Amperios 1.6 Watts
2 8 Volts 0.4 Amperios 3.2 Watts
3 12 Volts 0.4 Amperios 4.8 Watts
4 16 Volts 0.4 Amperios 6.4 Watts
5 20 Volts 0.4 Amperios 8 Watts
Suma de potencias 24 Watts
Tabla 2. Comparación de potencias.
Voltaje de la fuente 60 Volts
Corriente de la fuente 0.4 Amperios
Potencia de la fuente 24 Watts
Da= 24 Watts – 24 Watts = 0 Watts
𝑃𝑓𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 − 𝑃𝑓𝑜𝑐𝑜𝑠 24 𝑊 − 24 𝑊
𝐷𝑝 = ( ) ∗ 100% = ( ) ∗ 100% = 0%
𝑃𝑓𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 24 𝑊
Evidencia (Impresión de circuito por equipo):
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Objetivo 2: Potencia en paralelo.

1. Usando la URL https://www.youtube.com/watch?v=KKBFrxpMQV0 , hasta el minuto 5:34,

realiza la conexión de resistencias en paralelo. Fig. 10.

Fig. 10. Circuito en paralelo y valores de resistencias.

Fig. 11. Circuito de la figura 10, usando Tinkercad.

2. Mide la corriente con el multímetro en modo de corriente, recordando que debes abrir el
circuito para evitar un cortocircuito. Fig. 12. Anota los valores de corriente.

Fig. 12. Medición de corriente en cada resistencia.

3. Ahora agrega otro multímetro para conocer el voltaje en las resistencias. El voltaje en un
arreglo en serie es el mismo para cada resistencia, es decir basta con que midas el voltaje
en una sola resistencia y será el mismo en las restantes. Fig. 13. Anota los valores.
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Fig. 13. Conexión en paralelo del multímetro en modo voltaje.

4b.- Cálculos y resultados: Potencia en paralelo.

1. Usando la Tabla 3, agrega los valores de la corriente y su voltaje en cada resistencia, obtenga la potencia P,
que consume cada elemento, usando la relación P=VI.
2. Con la potencia que consume cada resistencia, obtenga la suma de las potencias disipadas. 3. Usando la
Tabla 4, y con la corriente y el voltaje totales aplicado, obtenga la potencia total disipada. 4. Compare la suma
de las potencias consumidas por los focos con la potencia total obtenida. ¿Son iguales o diferentes? 5.
Obtenga la diferencia absoluta Da, y la diferencia porcentual Dp, entre ambas potencias. Tome como referencia
la potencia total.

Circuito de 3 resistencias 100, 200, 300 ohmios (Configuración en paralelo).

Tabla 3. Potencia en paralelo.

Resistencia V I P
1 60 Volts .6 Amperios 36 Watts
2 60 Volts .3 Amperios 18 Watts
3 60 Volts .2 Amperios 12 Watts
Suma de potencias 66 Watts

Tabla 4. Comparación de potencias en paralelo.

Voltaje de la fuente 60 Volts
Corriente de la fuente 1.10 Amperios
Potencia de la fuente 66 Watts
𝐷𝑎 = 66 𝑊 − 66 𝑊 = 0 𝑊𝑎𝑡𝑡𝑠
𝑃𝑓𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 − 𝑃𝑓𝑜𝑐𝑜𝑠 66 𝑊 − 66 𝑊
𝐷𝑝 = ( ) ∗ 100% = ( ) ∗ 100% = 0%
𝑃𝑓𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 66 𝑊
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Evidencia (Impresión de circuito por equipo):

Circuito de 5 resistencias, 10, 20, 30, 40 y 50 ohmios (Configuración en paralelo).

Tabla 5. Potencia en paralelo.

Resistencia V I P
1 60 Volts 6 Amperios 360 Watts
2 60 Volts 3 Amperios 180 Watts
3 60 Volts 2 Amperios 120 Watts
4 60 Volts 1.5 Amperios 90 Watts
5 60 Volts 1.2 Amperios 72 Watts
Suma de potencias 822 Watts

Tabla 6. Comparación de potencias en paralelo.

Voltaje de la fuente 60 Volts
Corriente de la fuente 13.7 Amperios
Potencia de la fuente 822 Watts
𝐷𝑎 = 822 𝑊 − 822 𝑊 = 0 𝑊𝑎𝑡𝑡𝑠
𝑃𝑓𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 − 𝑃𝑓𝑜𝑐𝑜𝑠 822 𝑊 − 822 𝑊
𝐷𝑝 = ( ) ∗ 100% = ( ) ∗ 100% = 0%
𝑃𝑓𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 822 𝑊

Evidencia (Impresión de circuito por equipo):

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4c.- Cuestionario.

1. ¿Se puede afirmar que la suma de las potencias es igual a la potencia total? Argumente su
respuesta en base a los resultados obtenidos.

SÍ, AMABAS POTENCIAS SON IGUALES, ESTA AFIRMACIÓN SE VE RESPALDADA

POR LOS CÁLCULOS REALIZADOS, PUES EN AMBOS CASOS, TANTO EN CIRCUITOS
EN SERIE COMO EN PARALELO, EN EL HIPOTÉTICO CASO DE QUE LOS
RESULTADOS DE LA MEDICIÓN FÍSICA PRESENTEN VARIACIONES RESPECTO A
LOS DATOS TEÓRICOS, ESTOS DEBERÁN TENER UNA DIFERENCIA PORCENTUAL
MÍNIMA.

2. Si a los arreglos en serie y en paralelo de las resistencia se les aplica el mismo voltaje ¿En
qué tipo de asociación se consume más potencia? Analice sus resultados.

SE CONSUME UNA MAYOR POTENCIA EN UN CIRCUITO EN PARALELO, PUES

ACORDE A LOS RESULTADOS OBTENIDOS LA POTENCIA ES MUCHO MAYOR AL
MANTENER CONSTANTE EL VOLTAJE TOTAL, ESTO QUEDA DEMOSTRADO AL
ANALIZAR UN CIRCUITO CONFORMADO POR 5 RESISTENCIAS DE UN VALOR DE 10,
20, 30, 40 Y 50 OHMIOS, OPERANDO CON UN VOLTAJE DE 60 VOLTIOS EN AMBAS
CONFIGURACIONES.

4. ¿Qué pasa con el voltaje total aplicado cuando las resistencias están asociadas en serie? ¿y
en paralelo?
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• EN SERIE: SE VE DIVIDIDO ENTRE LAS RESISTENCIAS QUE CONFORMAN EL
CIRCUITO, EL VOLTAJE DE CADA RESISTENCIA ESTARÁ DETERMINADO POR
SU RESISTIVIDAD, ES DECIR SU CUALIDAD PARA OPONERSE AL PASO DE
LA CORRIENTE ELÉCTRICA, EL VALOR DE LA RESISTENCIA ESTARÁ DADO
POR EL PRODUCTO DE LA CORRIENTE Y LA RESISTENCIA, ESTO ACORDE
CON LA LEY DE OHM.
• EN PARALELO: EL VOLTAJE PERMANECERÁ CONSTANTE EN CADA ETAPA
DEL CIRCUITO.
5. ¿Qué pasa con la corriente total cuando las resistencias están asociadas en serie? ¿y
cuando están en paralelo?
• EN SERIE: SE MANTIENE CONSTANTE EN TODOS LOS PUNTOS DEL
CIRCUITO.
• EN PARALELO: SE DIVIDE EL CONSUMO TENCIÓN TOTAL, ENTRE EL
NÚMERO DE RESISTENCIAS, LA CANTIDAD O DENOMINACIÓN NUMÉRICA
DE LA INTENSIDAD INDIVIDUAL DE CADA RESISTENCIA SERÁ
INVERSAMENTE PROPORCIONAL A LA RESISTENCIA DE ESTA.

5. Análisis de resultados
Realiza detalladamente un análisis de los resultados obtenido durante el desarrollo de los
objetivos.

DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL DESARROLLO DE AMBOS

CIRCUITOS PODEMOS COMPROBAR QUE LA POTENCIA EN UN CIRCUITO EN
PARALELO SERÁ MAYOR A LA PRESENTE EN UN CIRCUITO EN SERIE, ESTO
DEBIDO AL COMPORTAMIENTO CARACTERÍSTICO DEL VOLTAJE Y LA CORRIENTE.

EN EL CASO DE UN CIRCUITO EN SERIE LA INTENSIDAD DE LA CORRIENTE

PERMANECE CONSTANTE, MIENTRAS QUE EL VOLTAJE SE VE DIVIDIDO ENTRE EL
NÚMERO DE RESISTENCIAS, DICHA DIVISIÓN DE VOLTAJE NO SERÁ UNIFORME,
SINO QUE EL NIVEL DE VOLTAJE EN CADA RESISTENCIA ESTARÁ DETERMINADO
POR LA RELACIÓN ENTRE INTENSIDAD Y RESISTENCIA, TAL COMO ASEGURA LA
LEY DE OHM. ESTE COMPORTAMIENTO EN EL CUAL NO EXISTE UN VOLTAJE
CONSTANTE QUE PUEDA OFRECER UNA CIRCULACIÓN ADECUADA DE LA
CORRIENTE POR EL CIRCUITO, PROVOCA UNA DISMINUCIÓN EN LA POTENCIA
GENERAL DEL CIRCUITO.

EN UN CIRCUITO EN PARALELO, CONTRARIO AL CIRCUITO EN SERIE, EL VOLTAJE

PERMANECE CONSTANTE, MIENTRAS QUE LA INTENSIDAD DE LA CORRIENTE SE
VE DIVIDIDA, LA INTENSIDAD QUE CADA ELEMENTO DEL CIRCUITO VA A POSEER
INDIVIDUALMENTE SERÁ INVERSAMENTE PROPORCIONAL A SU RESISTIVIDAD, ES
DECIR A MAYOR RESISTENCIA MENOR INTENSIDAD. EN ESTA CONFIGURACIÓN LA
INTENSIDAD O CORRIENTE SI BIEN SE ENCUENTRA REDUCIDA, ESTO SE VE
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COMPENSADO POR UN VOLTAJE CONSTANTE QUE PRODUCIRÁ UNA MAYOR
POTENCIA GENERAL EN EL CIRCUITO.

6. Conclusiones.
• GEDEUM PELIELSON:

PUEDO CONCLUIR DESPUÉS DE REALIZAR ESTA PRÁCTICA QUE ME PARECIÓ

BASTANTE INTERESANTE EL SIMULADOR QUE UTILIZAMOS PARA LAS
RESISTENCIAS ELÉCTRICAS QUE SON LA OPOSICIÓN AL FLUJO DE CORRIENTE
ELÉCTRICA A TRAVÉS DE UN CONDUCTOR, APRENDIMOS COMO MEDIR EL
VOLTAJE Y LA CORRIENTE DE LAS CONEXIONES EN UN CIRCUITO EN SERIO O
PARALELO, EL VOLTAJE EN CADA DISPOSITIVO SERÁ DISTINTO SI LA
RESISTENCIA DE ESTOS ES DISTINTA EN UN CIRCUITO EN SERIE Y EN UN
CIRCUITO EN PARALELO LA CORRIENTE EN CADA DISPOSITIVO SERÁ DISTINTA SI
LA RESISTENCIA DE ESTOS ES DISTINTA.

• HERNÁNDEZ VELÁZQUEZ AXEL DAN:

LAS CONCLUSIONES QUE COMO INDIVIDUO PUEDO SACAR ES QUE AUNQUE

PUEDA PARECER OBVIO DE QUE DEPENDIENDO DE LAS NECESIDADES DEL
CIRCUITO SE OCUPARÍA UN ARREGLO U OTRO TENIENDO EN CUENTA SI
NECESITAS MAYOR VOLTAJE O INTENSIDAD DE CORRIENTE. POR EJEMPLO LAS
APARATOS QUE USAN BATERÍAS USAN CIRCUITOS EN SERIE DADA SU
NATURALEZA PERO SIN EMBARGO UN CIRCUITO EN SERIE EN DIGAMOS POR
EJEMPLO UNA RED DE ILUMINACIÓN DE FOCOS, SI EN ALGÚN MOMENTO SE
CORTA UNA PARTE DEL CIRCUITO TODO EL SISTEMA PIERDE ENERGÍA, COSA QUE
NO PASA CON EL DE PARALELO.

• MÉNDEZ VEGA CHRISTIAN JESÚS:

GRACIAS A ESTA SEGUNDA PRACTICA SE LOGRÓ ANALIZAR Y COMPROBAR MÁS

A DETALLE LO QUE ES UN CIRCUITO EN PARALELO ASÍ OBSERVANDO LAS
CARACTERÍSTICAS CLAVE COMO SERÍA QUE EL VOLTAJE PERMANECE
CONSTANTE, AL IGUAL QUE LA INTENSIDAD SE VEÍA DIVIDIDA ENTRE LAS
RESISTENCIAS PUESTAS A PRUEBA EN ESTE CASO FUERON 3 Y 5 RESISTENCIAS,
CASO CONTRARIO , EL CIRCUITO EN SERIE LA INTENSIDAD ES CONSTANTE Y EL
VOLTAJE SE DIVIDE ENTRE LAS RESISTENCIAS. TAMBIÉN LOGRE CONOCER EL
USO CORRECTO DE LA PLACA DE PRUEBAS ASÍ COMO LA MANERA CORRECTA DE
CONECTAR LOS MULTÍMETROS A LAS RESISTENCIA YA SEA CON EL POSITIVO
AJUSTÁNDOLO A UN EXTREMO DE LA RESISTENCIA Y EL NEGATIVO A TIERRA ,
TAMBIÉN EL CÓMO CONECTAR DENTRO DE LA PLACA EL SUMINISTRO DE
ENERGÍA Y CONOCER EL VOLTAJE TOTAL ENTRE OTRAS COSAS.

• SÁNCHEZ RAMÍREZ YARA JAFETT:

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ESTA PRÁCTICA OFRECIÓ LA POSIBILIDAD DE DISTINGUIR ENTRE UN CIRCUITO EN
SERIE Y UNO EN PARALELO, DESTACANDO LAS DIFERENCIAS EN CUESTIÓN DE
MEDICIÓN. UN CIRCUITO CONECTADO EN PARALELO OFRECE MAYOR POTENCIA,
SU CORRIENTE SE ENCUENTRA DIVIDIDA ENTRE EL NÚMERO DE LAS
RESISTENCIAS. MIENTRAS QUE EN UN CIRCUITO EN SERIE PERMANECE
CONSTANTE EL FLUJO DE LA CORRIENTE, ES DECIR, LA CANTIDAD QUE
ATRAVIESA EN LOS PRIMEROS RECEPTORES SERÁ LA MISMA QUE LA QUE
ATRAVIESA LOS ÚLTIMOS. TAMBIÉN EL SABER MEDIR CORRIENTE Y VOLTAJE ES
UNA CARACTERÍSTICA SÚPER IMPORTANTE, COLOCAR LAS HERRAMIENTAS DE
MANERA ADECUADA PARA EVITAR QUEMAR TODO EL CIRCUITO Y DAÑAR LOS
INSTRUMENTOS Y COMPONENTES. ADEMÁS DE LOGRAR LA COMPETENCIA
DESEADA, Y PREPARAR PARA FUTURAS APLICACIONES, HACIENDO NOTAR EL
PROFESIONALISMO CUIDANDO LOS DETALLES MÁS MÍNIMOS, ENTREGANDO ASÍ
TRABAJOS DE CALIDAD Y 100% FUNCIONALES QUE RESUELVAN LAS
PROBLEMÁTICAS QUE SE TIENEN Y PLANTEAN.

• ZAMORANO MARTÍNEZ OMAR ISAAC:

TRAS REALIZAR ESTA PRÁCTICA FUE POSIBLE COMPRENDER EL

FUNCIONAMIENTO Y COMPORTAMIENTO GENERAL DE UNA RESISTENCIA EN
CONFIGURACIÓN DE CIRCUITO SERIE Y EN PARALELO, A SU VEZ LA PRACTICA
PERMITIÓ REFORZAR CONOCIMIENTOS DE LOS TEMAS DE POTENCIA DE UN
CIRCUITO, OFRECIÉNDONOS UN RESULTADO VISIBLE PARA SABER QUE TIPO DE
CIRCUITO NOS OFRECE UNA MAYOR POTENCIA, EL DESARROLLO DE LA PRACTICA
NOS PERMITIÓ AFIANZAR LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS EN LO REFERENTE AL
USO DE UN MULTÍMETRO, ASÍ COMO MEJORAR NUESTRO DESEMPEÑO EN LA
CONSTRUCCIÓN DE CIRCUITOS.

7. Referencias bibliograficas
1.- Raymond A. Serway, Jerry S. Faughn, Fundamentos de fisica, pags. 302-310. Edit. Thomson,
año 2004 2.- Sears, Zemansky, Young, Freedman, Fîsica universitaria, pgs. 942-960, Edit. Pearson
Educación, año 2004.