PRACTICA 1: CORRIENTE ELÉCTRICA.

Fecha: _____________________

Instrucciones:

Sigue las instrucciones que a continuación se te dan y, para cada etapa, analiza la situación que se te
presenta y documenta. Al finalizar la actividad, realiza una reflexión y expresa tus conclusiones del
proceso.

1.- Introducción a la corriente eléctrica.

Cuando una cantidad de carga q pasa a través del elemento de circuito, hay un cambio de energía
potencial igual a qVab . Por ejemplo, si q>0 y Vab =Va-Vb es positiva, la energía potencial aumenta
conforme la carga “cae” del potencial Va al potencial menor Vb. Las cargas en movimiento no ganan
energía cinética, porque la porción del flujo de carga (esto es, la corriente) hacia fuera del elemento
de circuito debe ser igual a la proporción de flujo de carga hacia adentro del elemento. En cambio,
la cantidad de Vab representa energía eléctrica transferida al elemento del circuito. Esta situación se
presenta en las bobinas de un tostador o un horno eléctrico, se convierte energía eléctrica en energía
térmica.

2.- Objetivo general

Estudiar la asociación de resistencias en serie y en paralelo.
3.- Objetivos particulares
1. Estudiar la potencia que consumen dos elementos colocados en paralelo y demostrar que la
potencia total es igual a la suma de las potencias consumidas por cada elemento.
2. Estudiar la potencia que consumen dos elementos colocados en serie y demostrar que la potencia
total es igual a la suma de las potencias consumidas por cada uno.

4.- Desarrollo de la metodología

a) Ingresa de la Universidad de Colorado la simulación interactiva con la URL:
https://phet.colorado.edu/en/simulation/legacy/circuit-construction-kit-ac-virtual-lab
b) Guarda la aplicación en tu PC. Fig. 1.
 Fig. 1. Interfaz para la simulación de corrientes.

4a.- Procedimiento

Objetivo 1: Potencia en paralelo.

1. Conecte una lámpara (resistencia interna 10 Ohm), una batería de 8 volts (resistencia
interna de 1.0 Ohm). Fig. 2.
2. Activa el radio botón , observa la circulación de la corriente y encendido del foco.
3. Coloca un voltímetro en las terminales de la batería, activa el radio botón y anota su
valor. Fig. 3.
4. Coloca las terminales del voltímetro en el foco, como se muestra en la figura 4. Activa el
radio botón y registra el valor del voltaje. ¿Qué puedes observar entre ambos voltajes
medidos? ¿A qué crees que se deba esta diferencia de voltaje?
5. Conecte en paralelo dos lámparas como se indica en la Fig. 5. Activa el radio botón
y observa el brillo de los focos.
6. Con el multímetro mida ahora el voltaje en los focos, conectándolo tal como se indica en el
Fig. 6. Tenga el cuidado de usar el multímetro en el modo de medición de voltaje. Registre
el valor del voltaje.
7. Abra el circuito anterior, eliminando tres alambres, como se indica en la figura 7.
8. Coloque tres amperímetros como se indica en la figura 8. Activa el radio botón y
registra los 3 valores de corriente.
 Lámpara

Batería

Cable

Fig.2. Elementos en un circuito en paralelo.

Fig.3. Voltímetro colocado en la fuente de voltaje directa.

 Fig.4. Para medir el voltaje en el foco.

Fig. 5. Conexión en paralelo de dos focos.

Fig. 6. Voltímetro colocado con las terminales en paralelo entre los dos focos.
 Fig. 7. Forma de abrir un circuito para colocar el amperímetro para medir la corriente en tres terminales.

It

I1 I2

Fig. 8. En las terminales abiertas, se colocan amperímetros para medir la corriente.

4b.- Cálculos y resultados: Potencia en paralelo.

1. Usando la Tabla 1, agrega los valores de la corriente que pasa por cada foco y su voltaje correspondiente,
obtenga la potencia P, que consume cada elemento, usando P=VI.
2. Con la potencia que consume cada foco, obtenga la suma de las potencias disipadas. 3. Usando la Tabla 2,
y con la corriente total y el voltaje total aplicado, obtenga la potencia total disipada. 4. Compare la suma de
las potencias consumidas por los focos con la potencia total obtenida en el punto 3 ¿Son iguales o diferentes?
5. Obtenga la diferencia absoluta Da, y la diferencia porcentual Dp, entre ambas potencias. Tome como
referencia la potencia total.

Tabla 1. Potencia en paralelo.

FOCO V I P
 1 8V 0.80A 6.4 w
2 8V 0.80A 6.4 w
Suma de 12.8 w
potencias

Tabla 2. Comparación de potencias.

Voltaje total 16 V
Corriente total 1.60 A
Potencia total 6.4 W
Da=6.4W
Dp=0.8%

Objetivo 2: Potencia en serie.

1. Conecte dos focos en serie como se muestra en la Fig. 9.

2. A continuación, conecte el medidor de voltaje a la fuente de voltaje, tal como se indica en la Fig.
10. Registre el valor.
3. A continuación, conecte el medidor de voltaje en los extremos del circuito, voltaje total, tal
como se indica en la Fig. 11. Registre el valor. También puede agregar el osciloscopio, para saber
la forma de la señal de voltaje activando el radio botón , como se muestra en la figura 12.
4. Enseguida, con el multímetro, mida el voltaje en cada uno de los focos como se indica en la
figura 13 y 14. Registre los valores. No olvide activar el radio botón en cada medición.
5. Para cada foco abra el circuito y mida su corriente usando el amperímetro, ver Fig. 15. Registre
sus datos. ¿Es la misma corriente que pasa por los dos focos? ¿Cómo es el brillo de los focos
asociados en serie, comparado con el brillo cuando se asociaron en paralelo?

Fig. 9. Conexión de dos focos en serie.

Fig. 10. Conexión del voltímetro en la fuente de carga.

Vt

Fig. 11. Conexión del voltímetro en el circuito.

Fig. 12. Se acopla el osciloscopio para observar la forma de la señal en CD.

V1

Fig. 13. Lectura de voltaje en el foco número uno.

 V2

Fig. 14. Lectura de voltaje en el foco número dos.

Fig. 15. Conexión del amperímetro en cada foco para conocer la corriente en cada caso.

4b.- Cálculos y resultados: Potencia en serie.

1. Usando la Tabla 3, agrega los valores de la corriente que pasa por cada foco y su voltaje correspondiente,
obtenga la potencia P, que consume cada elemento, usando P=VI.
2. Con la potencia que consume cada foco, obtenga la suma de las potencias disipadas. 3. Usando la Tabla 4,
y con la corriente total y el voltaje total aplicado, obtenga la potencia total disipada. 4. Compare la suma de
las potencias consumidas por los focos con la potencia total obtenida. ¿Son iguales o diferentes? 5. Obtenga la
diferencia absoluta Da, y la diferencia porcentual Dp, entre ambas potencias. Tome como referencia la
potencia total.

Tabla 3. Potencia en serie.

 FOCO V I P
1 8V 0.40 A 3.2 w
2 8V 0.40 A 3.2 w
Suma de 6.4 w
potencias

Tabla 4. Comparación de potencias en serie.

Voltaje total 16 V
Corriente total 0.80 A
Potencia total 3.2 w
Suma de potencias 6.4 w
Da=4.8
Dp=0.6%

4c.- Cuestionario.

1. ¿Se puede afirmar que la suma de las potencias es igual a la potencia total? Argumente su
respuesta en base a los resultados obtenidos.

R= NO FUERON EXACTAMENTE IGUAL, PERO FUERON MUY SIMILARES ENTRE

ELLOS. NO PODEMOS DECIR QUE SON IGUALES, YA QUE LA DIFERENCIA ENTRE
ELLAS FUE MÍNIMA.

2. Si a los arreglos en serie y en paralelo de focos se les aplica el mismo voltaje ¿En qué tipo de
asociación se consume más potencia? Analice sus resultados.

R= EN EL ARREGLO EN PARALELO CONSUME MÁS POTENCIA.

3. En una casa habitación, la instalación eléctrica se encuentra conectada en paralelo, mencione dos
ventajas que tiene este tipo de arreglo, respecto a la asociación en serie para esta instalación.

R=

 QUE SE TENDRÁ EL MISMO VOLTAJE EN TODA LA INSTALACIÓN DE LA

CASA.
 .SE TENDRÍA EL MISMO AMPERAJE (INTENSIDAD) EN LA INSTALACIÓN.

4. ¿Qué pasa con el voltaje total aplicado cuando los focos están asociados en serie? ¿y en paralelo?

R=
  EL VOLTAJE TOTAL EN SERIE ES REPARTIDO ENTRE EL NÚMERO DE FOCOS
QUE HAY. LA SUMA DE TODAS LAS CAÍDAS ES IGUAL A LA TENSIÓN DE LA
FUENTE.
 EL VOLTAJE TOTAL EN CUANDO SE TIENE UNA ASOCIACIÓN EN PARALELO
ESTA SERÁ IGUAL A LA SUMA DE LOS VOLTAJES DE CADA FOCO
CONECTADO.

5.¿Qué pasa con la corriente total cuando los focos están asociados en serie? ¿y cuando están en
paralelo?

R=

 CUANDO ESTÁN ASOCIADOS EN SERIE ES LA MISMA CORRIENTE EN TODOS

LOS RECEPTORES. CUANTOS MÁS RECEPTORES, MENOR SERÁ LA
CORRIENTE QUE CIRCULE.
 CUANDO ESTÁN ASOCIADOS EN PARALELO PASA LA CORRIENTE EN CADA
FOCO Y ESTOS LOS TIENEN DE FORMA INDEPENDIENTE, MENOR CUANTO
MAYOR RESISTENCIA. LA INTENSIDAD TOTAL ES LA SUMA DE LAS
INTENSIDADES INDIVIDUALES.

5. Análisis de resultados
Realiza detalladamente un análisis de los resultados obtenido durante el desarrollo de los objetivos.

R= EN LA SIMULACION DE PHET OBTUVIMOS LOS VALORES PRACTICOS, FUE UN

TANTO LABORIOSO POR LA FORMA EN LA QUE ESTA DISEÑADA LA PLATAFORMA,
PERO AL FINAL LOGRAMOS ADAPTARNOS RAPIDAMENTE PARA LA RESOLUCION
DE LOS OBJETIVOS, PARA LOS VALORES TEORICOS LOS EXPUSIMOS POR MEDIO DE
LAS TABLAS, ESTOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LAS TABLAS COINCIDEN CON
LOS YA ESPERADOS EN NUESTRA HIPOTESIS INICIAL, SIN EMBARGO, SE ASUME
QUE LOS COMPONENTES DE LOS CIRCUITOS SON LINEALES. PARA ENTENDERLO SE
NECESITAN SABER LAS PARTES BÁSICAS DE UN CIRCUITO, ASÍ COMO SUS LEYES
FUNDAMENTALES; POR LO CUAL PODEMOS CONCLUIR QUE EL PROCESO DE
CALCULAR LOS DIFERENTES PARÁMETROS ES MUY EFECTIVO CUANDO SE
REALIZA DE LA FORMA EN LA QUE SE PLANTEÓ EN LA PRACTICA, DANDONOS LA
OPORTUNIDAD DE COMPARAR LOS PARAMETROS DE FORMA DIRECTA PARA TENER
CONCLUSIONES MAS APEGADAS A LOS RESULTADOS DIRECTOS DE LA PRACTICA.

6. Conclusiones.
Anotar las conclusiones que obtuvo del ensayo

CON LA PRACTICA REALIZADA EN EL SIMULADOR, PUDIMOS IDENTIFICAR COMO

LA INTENSIDAD SE DISTRIBUYE EN TODAS LAS RAMAS Y COMO ESTA NOS AYUDA
A CALCULAR SU INTENSIDAD TOTAL, APARTE DE ENTENDER COMO CAMBIA EN
CIRCUITOS EN SERIE O EN PARALELO.
7. Referencias bibliograficas
1.- Raymond A. Serway, Jerry S. Faughn, Fundamentos de fisica, pags. 302-310. Edit. Thomson,
año 2004 2.- Sears, Zemansky, Young, Freedman, Fîsica universitaria, pgs. 942-960, Edit. Pearson
Educación, año 2004.

8. Capturas de la simulación

Fig.2. Elementos en un
circuito en paralelo.

Fig.3. Voltímetro
colocado en la fuente
de voltaje directa.

Fig.4. Para medir el

voltaje en el foco.
Fig. 5. Conexión en
paralelo de dos focos

Fig. 6. Voltímetro
colocado con las
terminales en

Fig. 7. Forma de abrir un

circuito para colocar el
amperímetro para medir la
corriente en tres
terminales.
 Fig. 8. En las
terminales abiertas,
se colocan
amperímetros para
medir la corriente.

Fig. 9. Conexión de dos

focos en serie.

Fig. 10. Conexión del

voltímetro en la
fuente de carga.
Fig. 11. Conexión
del voltímetro en
el circuito.

Fig. 12. Se acopla

el osciloscopio
para observar la
forma de la señal
en CD.

Fig. 13. Lectura de

voltaje en el foco
número uno.
 Fig. 14. Lectura
de voltaje en el
foco número
dos.

Fig. 15. Conexión

del amperímetro
en cada foco para
conocer la
corriente en cada
caso