ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 9 AL 13 DE NOVIEMBRE DE 2020

LUNES 9

INICIO:
Cuestionar al niño, ¿Sabes cuáles son las conductas buenas?, menciona algunas
¿Cuáles son las conductas malas?, menciona algunas

DESARROLLO:
Ver los siguientes videos y reflexiona:
https://www.youtube.com/watch?v=fbWWalfJ7Sg
https://www.youtube.com/watch?v=SPIOKKKW__c
https://www.youtube.com/watch?v=hH0J8cTaCLQ

Mostrar al niño cada una de las imágenes del ANEXO 1 y pedir que observe con atención.
Cuestionar al niño ¿Qué observas?, leerle la situación y preguntar ¿Está bien o mal lo que está
pasando?, ¿Por qué?, ¿Tu qué harías si estuvieras en esa situación?
El niño dibujará la solución que propone en las situaciones, explicando las soluciones.

CIERRE:
Pedir al niño que exprese que aprendió sobre las conductas que hoy se trabajaron y que debe hacer
ante este tipo de conductas.

MARTES 10

INICIO:
Preguntar al niño ¿Cómo es tu casa? Y cuestionarlo sobre ¿Sabes cómo llegar al baño?, ¿Qué ves
cuando vas al patio?, ¿Dónde queda la cocina?, ¿Cómo le haces para ir al comedor?, ¿Por dónde nos
vamos cuando visitamos la casa de los abuelos, que hay, porque calle?

DESARROLLO:
Observa el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=zxbmHsNdpkM

Plantear al niño los siguientes cuestionamientos ¿Qué camino se recorre para llegar a la cocina?, ¿Qué
camino se recorre para llegar al baño?, ¿Qué camino se recorre para llegar al patio?, ¿Qué camino se
recorre para llegar la puerta de entrada de la casa?, ¿Qué camino se recorre para llegar al comedor?,
¿Qué camino se recorre para llegar a la casa de los abuelos?
Dibujar los recorridos para llegar a las diferentes partes de la casa tomando como punto de partida el
cuarto del niño.
Para el recorrido hasta la casa de los abuelos tomar como punto de partida la casa de la familia del
niño.

CIERRE:
Qué el niño exprese a su familia cuales recorridos son cortos o más largos, cuales son más fáciles o
más difíciles de recorrer, que medidas de seguridad debe tener en cuenta.

MIERCOLES 11
INICIO:
Preguntar al niño ¿Cómo crees que funciona un semáforo?, ¿Conoces cómo funcionan los aparatos
eléctricos de la semana? (ejemplo: licuadora, lavadora, tv, etc.)

DESARROLLO:
Mira con atención el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=zxbmHsNdpkM

Junto con tu papá o mamá da un recorrido por tu casa y aprende cómo funcionan algunos de los
objetos y aparatos con que cuentan. Selecciona uno de tus juguetes favoritos y cuéntame cómo
funciona: que partes lo conforman, cuáles son sus características. Dibújalo en el anexo 3

CIERRE:
Que el niño exprese cómo funciona el aparato que más le llamo la atención.

JUEVES 12
INICIO:
Cuestionar al niño sobre ¿Qué pasaría si no existieran los números?, ¿Para qué nos sirven?, ¿Qué números
conoces?, ¿Cómo los has utilizado? etc.

DESARROLLO:
Conviértete en detective y encuentra todos los números que están escondidos en tu casa; conforme
los vayas descubriendo ve dialogando con tu mamá o papá sobre cuál es su función (en el reloj señala
la hora, en el teléfono sirve para marcar a alguien en específico, en el horno para establecer el tiempo
que se quiere calentar algo, etc.)
Observa la imagen del Anexo 2 y encierra los números que encuentres; dialoga con tus papás sobre
que están indicando cada uno de ellos.

CIERRE:
Preguntar al niño ¿Qué aprendiste en esta actividad?, ¿Identificaste números que no conocías?,
¿Cuáles?
INICIO:
Preguntar al niño ¿Te gustan los cuentos?, ¿Cuál es tu favorito?, ¿cómo son los personajes de tu
cuento favorito?

DESARROLLO:
Conoce la historia del Monstruo rosa:
https://www.youtube.com/watch?v=AljPBaB5I4A

Platica con tus papás sobre qué características tenía el monstruo: de qué color era, cuál era su
fábulas, leyendas y otros relatos literarios. literarios. tamaño, que le gustaba hacer, etc.
Construye tu propio monstruo. Apóyate en la silueta del Anexo 3 e ilumina de tu color favorito.

CIERRE:
Que el niño exprese: que fue lo que más te gusto del monstruo, te resulto fácil construir tu monstruo, que
utilizaste para construir tu monstruo.

VIERNES 13
REPASO DE LOS APRENDIZAJES

ANEXOS:
ANEXO 1
ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3