MAESTRÍA EN LIDERAZGO Y

EDUCACIÓN

Cambio Educativo II

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Bruno Giovanni Candiani Vázquez

Blanca Liliana Montelongo Pimentel
Daiysi Isela Palomares López
Gabriela Aridai Soto Morales
 REFLEXIONES

Bruno Giovanni Candiani Vázquez

En mi educación básica, los valores que más frecuentemente se vivían eran el
respeto (hacia los demás estudiantes y hacia los profesores y su trabajo), la
perseverancia para el logro académico aunque tengo la sensación que se vivían de
una forma muy específica y limitada.
El discurso era, en general, uno con tono más punitivo y formativo. Se empleaba el
uso de la frase “Debes de respetar… si no lo haces hay castigo…”. La mayoría de
los días Las actividades eran de repetición y mecanización al igual que de
memorización. Las actividades en donde se nos permitía opinar o pensar más allá
eran bastante limitadas.
No hace mucho que visité mi escuela primaria hace apenas dos años. Me dio
mucha tristeza ver que no había cambios. Eran las mismas maestras y las mismas
metodologías en las mismas instalaciones con la misma infraestructura. No hubo
como tal un cambio educativo significativo.

Blanca Liliana Montelongo Pimentel

En mi caso me tocó reglazo y vivir la pena de ser corregida en los valores. Creo que
eran más respedados desde un punto axiológico los esfuerzos de los profesores y
por ende la formación del alumnado. Por supuesto, siempre permeaba un ambiente
de disciplina, silencio y obediencia. Comenzabamos con la carga de materias
comunes (matemáticas, español, ciencias, etc.) y seguiamos con materias como
música, deportes y artes. Creo que me siento privilegiada porque mi educación
primaria fue en varios estados y en colegios que pugnaban por la exigencia y rigor
educativo. Sin embargo pocas veces (muy muy pocas) eramos escuchados y se
consideraban nuestros intereses en el interior aulistico. Pocos profesores recuerdo,
la Mtra. Rosy que fue la que me dió el reglazo para corregir mi actitud de egoísmo y
envidia, el Prof. Magdaleno, quien llegó a decir que yo era tramposa por avanzar
rapidamente en mis notas y llegar a la excelencia. Y finalmente, el Prof. Jaime quien
realmente nos escuchaba y nos tomaba en cuenta levantando nuestro ánimo y
motivandonos constantemente. Probablemente no es el cambio en el aula, si no el
cambio en la mentalidad del maestro lo que hace la diferencia. Creo que como
alumnos somos capaces de todo, si en un comienzo somos bien direccionados.
 Daiysi Isela Palomares López
Al recordar mi educación primaria viene a mi mente que los valores que más se
trabajaban dentro del aula eran el respeto y la honestidad, dado que siempre se
escuchaban discursos en los que nos permitían darnos cuenta de porqué no se le
pegaba a los demás compañeros/as o no se tomaban las cosas de otra persona sin
pedirle permiso. Además se mencionaba mucho sobre la amistad y el respeto a
nuestros mayores (adultos). Recuerdo que generalmente los y las docentes eran
quienes tenían la “razón” y había pocas oportunidades en que aceptaran las
sugerencias de un estudiante como parte de un proceso de retroalimentación, a
decir verdad, recuerdo un aula en donde había poca apertura a poner al estudiante
como centro de la educación. Normalmente, se hacían las actividades en el libro o
libreta, algún dictado o algún ejercicio en el pizarrón o trabajo en equipos de forma
mecánica y se privilegiaba la memorización en exámenes y participaciones. A pesar
de los años no siento (desde mi perspectiva obviamente) que esto haya cambiado,
pues actualmente mi sobrina va a la misma escuela y sigo leyendo las instrucciones
de sus tareas con ese enfoque en obedecer y no en propiciar la creatividad y
libertad, “pedí dibujar rosas y la niña las pintó azules, no hay rosas azules y por eso
está mal la actividad”.

Gabriela Aridai Soto Morales

Me gustaría compartir que mi educación primaria no fue la mejor ya que considero
que a los estudiantes nos limitában en muchos aspectos,no éramos escuchados y
en la mayoría de las veces no teníamos motivación,realmente fueron muy pocos los
profesores que tuvieron la vocación de enseñar con amor y paciencia;pensé que en
la secundaria sería distinto pero prácticamente viví una experiencia muy similar ya
que aunque teníamos la oportunidad de tener varias clases al día con diferentes
profesores eran los docentes los que tomaban el mando al cien por ciento y se nos
hacía partícipes de manera limitada temiendo a equivocarnos y ser ridiculizados.Las
habilidades socio emocionales no eran desarrolladas siendo que la adolescencia es
una época muy difícil para un estudiante.Hoy en día puedo darme cuenta con mis
familiares más pequeños qué desafortunadamente su educación es muy similar a lo
que fue la mía y que incluso algunos profesores siguen laborando solo con el
objetivo de jubilarse y no teniendo algún sentido de vocación por la docencia .