DESCRIPCIÓN BREVE

Soy capaz de identificar, describir en qué

consiste el cambio educativo y analizar sus
posibilidades como agentes de cambio en sus
comunidades a través del liderazgo
consciente.

Bruno Giovanni Candiani Vázquez

Blanca Liliana Montelongo Pimentel
Daiysi Isela Palomares López
Gabriela Aridai Soto Morales
ENSAYO
Maestría en Liderazgo y Educación
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UNA NUEVA ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA PANTALLA

La creación de vínculos afectivos a través de una pantalla no es considerada cosa fácil, actualmente hay mucho
revuelo entorno a esto. La SEP dice que solo con la presencialidad es posible subsanar la falta de asimilación
de contenidos que hubo durante la pandemia, sin embargo, hemos detectado que tales lazos son posibles y
que construirlos implica por supuesto una ayuda enorme en la misma asimilación de la que tanto habla la
educación tradicional. (Delgado Santos, 2010)
Esta es la problemática principal en la que queremos enfocarnos, podemos mencionar la autonomía, la
responsabilidad e incluso podemos hablar de ser autodidactas, pero en cualquier campo de desarrollo de
habilidades creemos que la creación de lazos afectivos es el parteaguas a la construcción de nuevas
competencias. Habilidades, conocimientos y actitudes son favorecidas con estas conexiones entre los
participantes y es aquí donde radica nuestra hipótesis.
El profesor Bisquerra nos habla de cuatro tipos de bienestar: material, físico, social y psicológico, y Pedro
Hernández, Guanir, señalaba en un estudio realizado al respecto cómo hay cuatro elementos determinantes de
nuestro bienestar subjetivo: la descarga afectiva satisfactoria, las actividades lúdico-sociales, la autoestima y
autonomía, y finalmente, la convivencia. En definitiva, para desarrollar el bienestar subjetivo se propone en este
artículo trabajar de forma individual o en grupo para incrementar nuestras emociones positivas a través del
método de pensamiento emocional. (José Luis Soler, 2016)
Reestructuramos… El establecer conexiones afectivas es fundamental en la construcción de competencias, y
estas pueden ser originadas desde el nuevo contexto a distancia, una necesidad que a partir del cambio social
se ha hecho necesaria.
¿Es posible crear las mismas conexiones afectivas en lo virtual que en lo presencial?
Definitivamente es posible, la teoría del equilibrio nos da muestra de que todo sistema o individuo buscará la
manera de llegar al estado de homeostasis que se necesita.
Objetivo: Analizar de que manera esta creación de lazos es posible en la distancia, utilizando una pantalla y
estructurando algunas de estas buenas prácticas.
Como agentes del cambio, todos somos participes, aunque siempre hay un mediador que funge como
intermediario y pone a disposición las herramientas que originan estos lazos. Es conocedor y propiciador.
Según este modelo, las personas tienen una necesidad de mantener consistencia en sus relaciones; en
particular, tiene una manera psicológica a organizar sus conocimientos sobre las cosas de manera armónica,
en un estado de equilibrio en el que las ideas coexisten sin tensión. (Fritz Heider, 1896)
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Bibliografía
Delgado Santos, A. (2010). Cambio educativo. Un tema crucial. En A. Delgado Santos, Cambio educativo. Un tema crucial
(págs. 1147-1152.). Revista mexicana de investigación educativa,.

José Luis Soler, L. A. (2016). Inteligencia Emocional y bienestar II. Zaragoza: Ediciones Universidad San Jorge.

Maturana, H. ( (1985)). En H. Maturan, Biología del fenómeno social.a. La realidad:¿ objetiva o construida, (págs. 3-18.).

Maturana, H. (1995). Biologie der Sozialität. En H. Maturana, Biologie der Sozialität (págs. 6-14). . Delfín 5:.