Universidad Abierta y a Distancia De Mexico

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Ciclo escolar 2022-1
Carrera INGENIERÍA EN DESARROLLO DE SOFTWARE
Bloque 1 Semestre 5

Asignatura INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES

Nombre del
CLAUDIA ERIKA GONZALEZ GOMEZ
docente
UNIDAD 2
COMUNICACIÓN Y ANÁLISIS DE REDES

Caso de estudio 1
Actividad Tarea: Procedimiento de optimización.
TEMA: 2.1. Problema de transporte.
Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:

El objetivo de esta actividad es observar y analizar el caso asignado de una situación real, donde
el estudiante encontrará el costo mínimo total, considerando las ecuaciones de restricciones
involucradas en el ejercicio. Podrá demostrar el aprendizaje sobre los modelos de resolución de
problemas de transporte.

Indicaciones del caso:

Lee y analiza el caso asignado por tu docente, considera que toda empresa o negocio buscará la
optimización de distintos procesos, en el caso de la comunicación y análisis de redes nos
enfocamos en encontrar la forma más optima de transportar cosas, en el proceso de fabricación
y venta lo primordial es la entrega al cliente final ya que al no realizarse de manera óptima se
pueden perder clientes o el almacén se llena de mercancía, generando perdidas o afectaciones
en las utilidades. Por ello se busca la disminución de costos y tiempo, apoyándose de métodos
para establecer la mejor opción de entrega.
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CASO

La empresa Residental S.A. de C.V.que fabrica instrumentos de ortodoncia, como pinza

Mathieu (producto A), Alicates de corte (producto B) y pinzas para ligadura (producto C) y pinza
Mathieu curva (producto D) Debe surtir sus depositos de articulos.

• El deposito 1 tiene 100 piezas para ofertar.

• El deposito 2 tiene 120 piezas para ofertar
• El deposito 3 tiene 80 piezas para ofertar.
• El deposito 4 tiene 95 piezas para ofertar
• El producto A tiene una demanda de 125
• El producto B tiene una demanda de 50
• El producto C tiene una demanda de 130
• El producto D tiene una demanda de 90
Para surtir los productos a los despositos hay un costo de transportacion especificado en la
siguiente tabla

Descritos en la siguiente tabla con costos asociados al envío:

PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO OFERTA

A B C D
DEPOSITO 2 3 4 6 100
1
DEPOSITO 1 5 8 3 120
2
DEPOSITO 8 5 1 4 80
3
DEPOSITO 4 5 6 3 95
4
DEMANDA 125 50 130 90

costos asociados al envío

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1. Una vez que has leído y analizado el caso asignado por tu docente, deberá desarrollar a
mano, en una hoja de papel usando lápiz y lapiceros de colores; el proceso de obtencion de
costo minimo total explicando su modelo de programación lineal que permita satisfacer las
necesidades y se cumplan las solicitudes, al tiempo que minimice los costos asociados al
transporte aplicando el método de Esquina Noroeste. Detalla la función objetivo y
restricciones del modelo.
2. Las hojas empleadas para resolverlo, en la parte superior izquierda pondrás a mano y
con tinta azul tu grupo, matricula, nombre, firma y nombre de tu docente (como se indica
en la sección de Notas descritas en la planeación).
3. Tomarás fotografía a color y de buena calidad del caso de estudio 1; y las añades considera
el formato que debes emplear, el orden y la limpieza del mismo.
4. Realiza la tabla aplicando los 3 pasos del método de Esquina Noroeste.
5. Escribe y explica el resultado final.

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Caso de estudio 2
Actividad Tarea: Ruta crítica
TEMA: 2.1. Problema camino más corto.
Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:

Esta actividad tiene el fin de reafirmar tu conocimiento con respecto a la administración de

actividades, recursos y tiempos asignados durante la realización de un proyecto
organizacional. Al final de la actividad serás capaz de presentar la ruta crítica como parte de
la resolución de problemas, llevándote a contar con un nivel de análisis de problemas y
soluciones de los mismo.

Indicaciones de la actividad:

CASO

1. Investiga los diferentes programas de software que apoyen en la elaboración de

una ruta crítica.
2. Elabora un mapa mental de los diferentes programas de software que apoyan en
la elaboración de una ruta crítica que investigaste. Usando alguna herramienta como
Canva, Infogram, Genially, Venngage o Piktochart. (Dentro del documento comparte la
imagen y el link de acceso a dicha infografía; no hagas uso de Word, Paint, PowerPoint
o aplicaciones similares.) además de añadir las fuentes de consulta incluye el link para
acceder a él.
3. Lee y analiza el caso que se presenta a continuación. Desarrolla a mano (conforme se
solicita en la sección de notas) las instrucciones que posteriormente se indican.

Eres el director del proyecto para un nuevo proyecto de renovación de becas estudiantiles
y han ocurrido las siguientes dependencias:

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Actividad Actividad anterior Duración

Inicio 0
D Inicio 4
A Inicio 6
F D, A 7
E D 8
G F, E 5
B F 5
H G 7
C H 8
Final C, B 0

4. Determina los siguientes incisos:

a. ¿Cuál es la duración de la ruta crítica?
b. ¿Cuál es la holgura de la actividad B?
c. ¿Cuál es la holgura de la actividad E?
d. ¿Cuál es la holgura de la actividad D?
e. Para acortar la longitud del proyecto, el patrocinador de las becas ofrece
quitar del proyecto el trabajo de la actividad E, haciendo a la actividad D la
predecesora de las actividades G y F. ¿Cómo cambia la ruta crítica?, Explica el
resultado del cambio.
f. ¿Cuánta holgura tiene la ruta crítica?
g. Tomando en cuenta los datos del inciso e, ¿Cuál es la holgura de la
actividad D?, explica el resultado obtenido.
5. Una vez que has leído y analizado el caso que te asignó tu docente, desarrolla a mano,
en una hoja de papel usando lápiz y lapiceros de colores, como paso 1, la representación
de una red donde cada actividad se une a otra y establece las relaciones de precedencia.
6. Realiza la Documentación de cada uno de los pasos del procedimiento de
planteamiento y solución del problema.
7. Integra imágenes del procedimiento realizado (diagramas de red) y descríbelas
brevemente. Añade las fotografías de buena calidad de las hojas del resultado del

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Módulo. Investigación de operaciones. Unidad 2 Comunicación y análisis de redes

caso expuesto y las insertas en el documento donde has elaborado el punto 2.

Recuerda siempre colocar la referencia de tu investigación en formato APA, así
como portada, introducción y las conclusiones en donde describas la importancia
de haber realizado esta actividad. Sigue las indicaciones que se encuentran en la
actividad 2 de la planeación.

Caso de estudio 3

Actividad Tarea: Programación no lineal

TEMA: 2.3. Programación no lineal.
Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:

Indicaciones del caso:

1. Lee y analiza los dos ejercicios del caso que tu docente haya asignado, que se presentan a
continuación y desarrolla las instrucciones que posteriormente se indican.

CASO

Ejercicio 1 RedEX SA de CV

En una empresa que desarrolla software, actualmente tiene 22 programadores, que producen
600 programas cada uno. Se calcula que, por cada programador adicional contratado, la
producción de cada programador disminuye en 15 programas.
Se necesita:

¿Cuál debe ser el número total de programadores que debe tener la empresa para que la
producción sea máxima? ¿Cuál será esa producción?

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2. Una vez que has leído y analizado el caso, se desarrollará a mano, en una hoja de papel
usando lápiz y lapiceros de colores.
3. Analiza y describe con tus palabras de que trata y que datos son los necesitan obtener y para
qué servirá los resultados obtenidos.
4. Resuélvelo empleando el método de máximos y mínimos de PNL.
5. Realiza paso a paso las operaciones necesarias hasta encontrar la solución.
6. Escribe la solución de los ejercicios. Explica los resultados e informa cual será la decisión
estratégica que servirá para la toma de decisiones.
7. La actividad del caso se desarrolla a mano, de todas las hojas empleadas para resolverlo, en
la parte superior izquierda pondrás a mano y con tinta azul tu matricula, nombre, firma, grupo
y el nombre de tu docente como se indica en la sección de Notas de la planeación Unidad 2.
8. Tomarás fotografía a color y de buena calidad del caso de estudio 3; y las añades en el
documento donde has resuelto las instrucciones de la actividad 3 de la planeación didáctica.

Caso de estudio 4

Actividad EA: Teoría de análisis de decisiones y metodologías de

trabajo.
TEMA: 2.4. Problemas no restringidos.
Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:
Interpretar el caso o problema de una situación real, para que el estudiante logre identificar el
desarrollo de llevar a cabo el análisis, plantear y solucionar por medio de la teoría de toma de
decisiones; además de ser capaz de ubicar los procesos o etapas llevadas a cabo en la
metodología Scrum aplicado al caso en cuestión.
Indicaciones del caso:

1. Lee y analiza el caso que tu docente haya asignado, que se presentan a continuación y
desarrolla las instrucciones que posteriormente se indican.

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Caso

Una empresa cuyo objeto es el desarrollo de software esta considerando opciones para abarcar
tres tipos de mercado:

▪ 1. Aplicaciones moviles
▪ 2. Bases de datos empresariales
▪ AI & Soluciones de Conectividad de IA e IoT
El costo anual de cada opción (en miles de pesos), depende de la demanda futura, que puede
ser alta, media o baja. Si las probabilidades para cada nivel de demanda son 0.26, 0.43 y 0.31
respectivamente
Alternativas de Demanda de Demanda de Demanda de
decisión compra Alta compra Mediana compra baja

Aplicaciones 70 70 60
móviles

Bases de datos 85 50 40
empresariales

AI & Soluciones de 85 70 55
Conectividad de IA
e IoT

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2. Una vez que has leído y analizado los ejercicios del caso que te asignó tu docente, a
continuación se presentan la Fase 1 y Fase 2 del caso, contesta y realiza lo que se indica
en las instrucciones.
FASE 1

Se desarrollará a mano, en una hoja de papel usando lápiz y lapiceros de colores. Se

entrega acorde los requerimientos correspondientes a la sección de notas

• Resuelve el problema utilizando el método de toma de decisiones bajo riesgo,

desarrollando los siguientes pasos

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• ¿Qué alternativa de decisión minimizará el costo de la venta de autos?

• ¿Cuál es el costo anual esperado de su recomendación?
• Identificar los nodos de decisión que se utilizarán, apoyándose en los datos de la tabla.
• Identificar las estimaciones.
• Construir el árbol de decisión con la tabla y los puntos anteriores.
• Resolver las estimaciones.
• Evaluar las soluciones e interpretarlas para elegir la decisión correcta.
• Explica cuál es la solución correcta y por qué las demás soluciones no son las idóneas
o en qué circunstancias pueden serlo.
• Redacta tus conclusiones explicando tus principales dudas y dificultades identificadas
en el desarrollo de la solución.
FASE 2

• Ingresar a los enlaces sobre SCRUM que se encuentran en la fuentes de consultas de

la planeación unidad 2.
• Supongamos que eres el encargado de llevar a cabo el proyecto adecuado resultado
de la fase 1, deberás llevar el control aplicando la metodología SCRUM, desarrollando
los siguientes puntos:
• Identificar el Product Backlog.
• Se te invita a que sea un User Stories de al menos un listado de 8
• Identificar al menos 5 sprints (Sprint Planning y Sprint Backlog) que pueden ser
aplicados en la solución de este ejercicio.

NOTA: Con base en las User Stories, tendrás que considerar los sprints con su propuesta
de periodo de tiempo; es importante que bajo tu libre albedrio y experiencia de las
asignaturas previas de programación consideres el periodo de tiempo. (en esta ocasión
no se te pide que realices código, más adelante en la Unidad 3 se te propondrá una
actividad que sea integrada bajo esta metodología y con su aplicación sencilla y
práctica hasta tener el programa culminado), contratación de personal, ventas,
promoción y publicidad, etc.

3. La fase 1 de la actividad del caso se desarrolla a mano, en todas las hojas empleadas
para resolverlo, en la parte superior izquierda pondrás a mano y con tinta azul tu
matricula, nombre, firma, grupo y nombre del docente (de manera que no tape los
puntos resueltos del ejercicio).

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4. Tomarás fotografía a color y de buena calidad de la fase 1 del caso de estudio; y las
añades en el documento donde has resuelto el punto 2 y 3 de la actividad evidencia de
aprendizaje de la planeación didáctica.
5. La fase 2 la desarrollas en el procesador de textos editable.

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