PLAN UNIVERSIDAD EN CASA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL

COMUNITARIA

DEL 21 AL 26 DE FEBRERO DE 2022

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS
TAREAS DOCENTES
1. Los estudiantes realizarán las tareas docentes durante el estudio
independiente para su autopreparación. No serán evaluativas, por lo que
no se entregarán al docente.
2. Los docentes del Área de Salud Integral Comunitaria entregarán las
tareas docentes al final de cada semana a los estudiantes, según las
vías de comunicación que se establezcan para ello.
3. Los estudiantes confeccionarán un portafolio (en formato duro,
electrónico o ambos) en el que archivarán cada una de las tareas
docentes realizadas.
4. Las tareas docentes no sustituyen las guías didácticas incluidas en los
CD para estudiantes de las unidades curriculares, sino que son un
complemento para incrementar la preparación de estos.

Año académico: Primero

Unidad curricular: Introducción a la Atención Primaria de Salud.
TEMA 6. Comunicación, Ética Médica y Salud.
Comunicación. Conceptualización, funciones y modelos. Comunicación en
salud. Comunicación interpersonal: la entrevista y la charla educativa.
Aspectos éticos de la comunicación en salud. Ética médica. Principios y
normas.
Semana del P1: 6.
Orientaciones a los estudiantes para el estudio independiente:
1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular el documento Word que
presenta los contenidos de la actividad orientadora 5 del tema 5.
2. Ubique en el CD la siguiente bibliografía:
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a) Buscar en la carpeta Recursos: la carpeta bibliografía, ubicar el pdf 023

Introducción a la MGI. Tema IV Comunicación social en la atención primaria de
salud. Páginas de la 1 a la 12.Pdf 022 La comunicación en salud. Páginas 1 a
la 14.Pdf 024 El proceso de la comunicación. Pdf 025 La Charla y la entrevista
como instrumentos de comunicación del proveedor de salud. Páginas 1 a la
12.Pdf 028 La Ética: qué representa en la comunicación médico paciente.
Páginas 1 a la 10. Pdf 026 Ética, bioética y salud. Páginas 1 a la 6.Pdf 027
Ética y moral. Páginas 1 a la 9.
3. Realice la lectura de estos documentos.
4. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales
docentes que le permitan comprender los contenidos.
5. Realice las tareas docentes que aparecen en el CD para estudiantes ubicar
carpeta tema 5 localizar la carpeta materiales, ubique el pdf de consolidación
Tema 5 y realice las tareas docentes.
6. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen
durante la realización de las tareas docentes, durante la autoevaluación o
consolidación.

ORIENTACIONES PARA LA AUTOEVALUACIÓN:

1. Lea las tareas docentes que aparecen en el anexo 1 de este documento.
2. Responda las tareas docentes.
3. Si tiene dudas para solucionar alguna tarea docente, remítase a la bibliografía
antes consultada por usted durante el estudio independiente.
4. Consulte la respuesta de la tarea docente con sus compañeros y docente de la
unidad curricular para verificar la calidad de la respuesta(s) emitida(s).
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Anexo 1. Tareas docentes para la autoevaluación y bibliografía. Unidad Curricular: IAPS.

Tema Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s)

TEMA 6 6 1. ¿Explica los principios de la Ética médica que debes tener en cuenta en tu Pdf 028 La Ética: qué representa en la
desempeño como profesional de la salud? comunicación médico paciente. Páginas 1
a la 10. Pdf 026 Ética, bioética y salud.
Páginas 1 a la 6.Pdf 027 Ética y moral.
Páginas 1 a la 9.

2. Argumenta la importancia de preservar  la ética  en la vida y especialmente en el

ejercicio de la profesión. Pdf 028 La Ética: qué representa en la

3. Explique los requisitos para una comunicación efectiva. comunicación médico paciente. Páginas 1
a la 10. Pdf 026 Ética, bioética y salud.
Páginas 1 a la 6.Pdf 027 Ética y moral.
Páginas 1 a la 9.
Bibliografía pregunta 3

Pdf 022 La comunicación en salud.

Páginas 1 a la 14.
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