MAKING A MIRACLE

Robert Lucas Jr.

Modelo Economía Cerrada:

donde u es la fracción del capital humano que se dedica a la producción.

 En el largo plazo, el nivel de producto es proporcional a h(0).

 La razón k/h converge en el largo plazo a una constante.

Modelo Economía Abierta:

 k es perfectamente móvil, h es perfectamente inmóvil.

 Existen n países:

 “A” es igual en todos los países.

Implicancias:

Es decir, el producto de cada país es proporcional a su fuerza de trabajo efectiva.

 El crecimiento de LP de ki y yi será el igual al crecimiento del capital humano

 El nivel de ingreso de cada país, yi, será proporcional a su stock inicial de capital
humano hi(0) no sólo en el largo plazo, si no que a lo largo de toda la trayectoria de
equilibrio.

Por lo tanto, la teoría es consistente con la mantención de cualquier grado de desigualdad

del ingreso entre países: No hay convergencia.

Sin embargo, la idea de que la acumulación del capital humano es independiente del nivel
de capital humano mundial entra en conflicto con la evidencia: ideas que son desarrolladas
en un lugar se esparcen a todo el mundo.
Más aún: si las economías estuvieran sujetas a shocks independientes, según el modelo se
observaría desigualdad creciente entre países.

Para resolver ese problema, Parente y Prescott desarrollan un modelo en que la tasa de
crecimiento del capital humano depende además depende también del nivel de capital
humano promedio del mundo.

Bajo ese modelo, una economía con un stock de capital humano pequeño debe crecer más
que una con capital humano mayor.

Dos formas de entender la acumulación de capital humano:

1. Educación formal: Nivel de escolaridad no es suficiente para explicar diferencias de

crecimiento entre países. Además, en el estado estacionario, toda la escolaridad es
reposición. Si el porcentaje de población que se educa se mantiene constante,
egresados de secundaria reemplazan exactamente a trabajadores que se retiran.

2. En el trabajo: Hay actividades productivas con diverso grado de adquisición de

habilidades (alto o bajo). Eso implica que el mix de bienes que produce la economía
afecta la tasa global de formación de capital humano y, por lo tanto, el ritmo de
crecimiento.

En economías abiertas, quién produce qué es determinado por ventajas comparativas de

cada país. El mix de productos asignados determina el ritmo de crecimiento.

El aprendizaje en la producción de nuevos bienes suele ser alta al comienzo, pero declina a
medida que la producción se acumula. Luego, ventajas comparativas varían en el tiempo.

Modelo de aprendizaje:

donde x(t) es el volumen de producción, k es parámetro de productividad y z(t) es la

experiencia acumulada.

Implicancias:

1. La producción crece sin límite.

2. La tasa de crecimiento de la experiencia declina monotónicamente hasta cero.
3. El producto crece más rápidamente mientras mayor sea la población del país. Esta
es una implicancia extraña de todos los modelos de aprendizaje en el trabajo.
Con este tipo de tecnología es posible lograr tasas milagrosas de crecimiento asignando
gran cantidad de mano de obra a nuevas líneas de producción. Un milagro sostenido
requiere de la introducción continua de nuevos bienes.
Apredizaje y Equilibrio de Mercado:

2 Modelos: Stokey y Young.

Supuestos: Capital humano (aprendizaje) es un bien público y tecnología con rendimientos

constantes a escala. Ello implica que el capital humano se asigna al uso en el que tenga
mayor retorno, independiente del aprendizaje.

Stokey:

 Comercio entre “Norte” y “Sur”.

 Norte relativamente bien dotado de capital humano.
 En el equilibrio: Norte produce bienes de alta calidad y Sur bienes de baja calidad.

Conclusiones: Con libre comercio, el aprendizaje en el trabajo se deprime en el país

pobre, que ahora importa los bienes de alta calidad del país rico. Ambos países crecen,
pero el país pobre es pobre para siempre.

Young:

Al igual que en Stokey, el país rico produce bienes de alta calidad y el pobre de baja. El
libre comercio hace más lento el aprendizaje y el crecimiento en el país pobre, mientras que
lo acelera el país rico. País pobre puede alcanzar al rico, pero sólo cuando su población
mayor le permite lograr mayores economías de escala.

En ambos equilibrios (Stokey y Young), se produce un traspaso de la producción de bienes

introducidos en el norte, para ser producidos en el sur. Ventajas comparativas no son
permanentes: la experiencia del Norte en la producción de cualquier bien es eventualmente
superada por la posibilidad de producirlo en el Sur con una fuerza de trabajo menos
experimentada pero de menores salarios.

Resumido por Ricardo Guzmán