REPORTE DE LECTURA

REPORTE DE LECTURA DIRIGIDO A: HÉCTOR DAVID CAMERAS ROBLES

ELABORÓ: MARICRUZ DEL ROSARIO PAUL DECENA

REFERENCIA:
García, F.(1997).Organización escolar y gestión de centros educativos. Aljibe
((Págs. 21-34)
ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR.
CAPITULO I.
MATERIAL DE LECTURA PARA EL ANÁLISIS CRÍTICO.
La lectura habla acerca de cómo una palabra como la que es “organización” funge
en diferentes campos, políticos, educativos, de la salud, con la economía, siempre
es una palabra que indica orden, el cuál siempre llega a un fin.

Diversos autores como lo es el pedagogo Rufino Blanco (s/f, citado por García,
1997) menciona que la finalidad de la organización en el ámbito educativo es a
través del proceso instructivo, por otra parte García Hoz (s/f, citado por García,
1993) los 3 aspectos en la organización escolar:

Análisis: la realidad de mi contexto.

Relación: todos los involucrados

Orden: la estructura de las ideas

Así podemos mencionar a diversos autores que se mencionan en el texto y la

importancia de estos al iniciar o comprender mejor sobre este tema.
 TEMA CENTRAL DE LA LECTURA.

El autor se centra en que se comprenda que la gestión escolar como todo, en el

ámbito educativo sufre cambios constantes y esto es debido a los diferentes
aspecto o en su caso contextos de las escuelas, así como los principales criterios
que debemos considerar al realizar una gestión en nuestro centro escolar, sin
olvidar que esta es solamente una estructura que nos ayude a poder proponer
ideas para una mejora continua y un crecimiento laboral y educativo.

IDEAS BÁSICAS DE LA LECTURA.

 La organización educativa debe solventarse en cómo podemos realizarlo y
cómo se realizará.
 La organización escolar para que sea científica y rigurosa, “demanda, un
conocimiento preciso y exacto de los siguientes aspectos: a) Del sistema
escolar vigente en la nación. B) De los distintos tipos de Centros en los que
este Sistema se plasma y concreta. C) De los diversos elementos que
concurren en cada realidad educativa, como partes interdependientes y no
aisladas. (s/f, citado por García, 1997, p. 25).
 <El autor menciona y agrupa diversos elementos en los centros escolares y
que estos tienen diversas facetas por lo que estos son considerados
poliédricas.
 Uno delos principales peldaños al momento de realizar una gestión
educativa es la determinación de objetivos ya que son las bases, deben
tener claridad y una secuencia para poder realizarlos.
 Existen actualmente diversas teorías sobre la organización escolar, la
existencial, si debe existir o no la gestión escolar, la teoría clásicas y las
nuevas teorías.

OPINIÓN.
La lectura me ha dejado aspectos que no tenía muy claros sobre la gestión
escolar, al estar ya laborando se me ha hecho complicado poder tener una
definición clara, me había sido confuso, porque en mis escuelas siempre
retoman o parten de lo que hicieron el ciclo pasado, sin importarles algunos
aspectos, sin embargo me siento satisfecha de conocer un poco más sobre
este tema, para poder participar y guiar a mi nuevo centro escolar a realizar
una gestión que en realidad pueda satisfacer a nuestra comunidad escolar y
podamos tener avances que puedan ser medibles y as u vez comprobables,
pero sobre todo que cada uno de los elementos que deben converger en
este proceso, se comprometan a realizarlo, para que en el futuro podamos
partir de resultados reales y tener una mejora continua.
Como bien se menciona es difícil e incluso a veces imposible tener
resultados porque cada sexenio, nos están cambiando las nuevas formas de
la educación, pero considero que la estructura de esta organización no varía
mucho y todas siempre deben o deberían partir del contexto, ya que es lo
más real que tenemos de nuestro centro escolar.