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Música
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Atenea (Minerva) y las Nueve Musas inspiradoras. De la palabra «musa» proviene

«música».
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La música (del griego: μουσική [τέχνη] - mousikē [téchnē], «el arte de las musas»)
es, según la definición tradicional del término, el arte de crear y organizar
sonidos y silencios respetando los principios fundamentales de la melodía, la
armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psicoanímicos.
El concepto de música ha ido evolucionando desde su origen en la Antigua Grecia, en
que se reunía sin distinción a la poesía, la música y la danza como arte unitario.
Desde hace varias décadas se ha vuelto más compleja la definición de qué es y qué
no es la música, ya que destacados compositores en el marco de diversas
experiencias artísticas fronterizas han realizado obras que, si bien podrían
considerarse musicales, expanden los límites de la definición de este arte.

La música, como toda manifestación artística, es un producto cultural con múltiples

finalidades, entre otras, la de suscitar una experiencia estética en el oyente, la
de expresar sentimientos, emociones, circunstancias, pensamientos o ideas, y cada
vez más, cumplir una importante función terapéutica a través de la musicoterapia.

La música cumple una función de vital importancia en el desarrollo cognitivo del

ser humano. Está relacionada con el pensamiento lógico matemático, la adquisición
del lenguaje, el desarrollo psicomotriz, las relaciones interpersonales, el
aprendizaje de lenguas no nativas y a potenciar la inteligencia emocional, entre
otros. Por este motivo, la música debe estar presente en cualquier plan educativo
moderno y ser reconocida como una disciplina imprescindible dentro de la enseñanza
obligatoria.

La música es un estímulo sonoro que afecta al campo perceptivo del individuo; así,
el flujo sonoro puede cumplir variadas funciones (entretenimiento, comunicación,
ambientación, diversión, etc.). En muchas culturas, la música es una parte
importante del modo de vida de la gente, ya que desempeña un papel fundamental en
rituales religiosos, en las ceremonias de rito de paso (por ejemplo, la graduación
y el matrimonio), en las actividades sociales (por ejemplo, en el baile) y en las
actividades culturales que van desde el canto aficionado en el karaoke hasta tocar
en una banda amateur de funk o cantar en un coro comunitario. La gente puede hacer
música por afición, como un adolescente que toca el chelo en una orquesta juvenil,
o trabajar como músico o cantante profesional. La industria musical incluye a las
personas que crean nuevas canciones y piezas musicales (como los cantautores y los
compositores), a las personas que interpretan música (que incluyen a los músicos de
orquesta, de bandas de jazz y de bandas de rock, a los cantantes y a los directores
de orquesta), a las personas que graban música (productores musicales e ingenieros
de sonido), a las personas que organizan giras de conciertos y a las personas que
venden grabaciones, partituras y partituras a los clientes. Incluso una vez que se
ha interpretado una canción o pieza, la crítica musical, el periodismo musical y la
musicología pueden valorar y evaluar la pieza y su interpretación.
Índice
1 Etimología
2 Definición
3 Parámetros del sonido
4 Elementos de la música
5 Historia
5.1 Prehistoria
5.2 Antiguo Egipto
5.3 Culturas asiáticas
5.4 Referencias en la Biblia
5.5 Antigua Grecia
5.6 Antigua Roma
5.7 Edad Media
5.8 Renacimiento
5.9 Barroco
5.10 Clasicismo
5.11 Romanticismo
5.12 Siglo XX y XXI
6 Cultura y música
7 La notación musical occidental
8 Beneficios de la música a nivel psicológico y neurológico
9 Véase también
10 Notas y referencias
11 Bibliografía
12 Enlaces externos
Etimología

En la mitología griega, las nueve musas fueron la inspiración de muchos esfuerzos

creativos, incluidas las artes.
La palabra «música» deriva del griego μουσική (mousike; «(arte) de las musas»)1 En
la mitología griega, las nueve musas eran las diosas que inspiraban la literatura,
la ciencia y las artes y eran la fuente del conocimiento plasmado en la poesía, los
cantos y los mitos de la cultura griega.

Según el Diccionario etimológico en línea:

El término «música» deriva de «musike, de mediados del siglo xiii, del francés
antiguo musique (siglo xii) y directamente del latín musica "el arte de la música",
que también incluye la poesía (también la fuente del español música, italiano
musica, alto alemán antiguo mosica, alemán Musik, holandés muziek, danés musik)».
Se deriva del «...griego mousike (techne) "(arte) de las musas", del femenino de
mousikos «perteneciente a las musas», de Mousa «Musa».
La ortografía moderna data de la década de 1630. En la Grecia clásica, el término
«música» se refiere a cualquier arte en el que las musas presidían, pero
especialmente la música y la poesía lírica.2

Definición

La música académica occidental ha desarrollado un método de escritura basado en dos

ejes: el horizontal representa el transcurso del tiempo, y el vertical la altura
del sonido; la duración de cada sonido está dada por la forma de las figuras
musicales.
Las definiciones parten desde el seno de las culturas, y así, el sentido de las
expresiones musicales se ve afectado por cuestiones psicológicas, sociales,
culturales e históricas. De esta forma, surgen múltiples y diversas definiciones
que pueden ser válidas en el momento de expresar qué se entiende por música.
Ninguna, sin embargo, puede ser considerada como perfecta o absoluta.
Una definición bastante amplia determina que música es sonoridad organizada (según
una formulación perceptible, coherente y significativa). Esta definición parte de
que —en aquello a lo que consensualmente se puede denominar «música»— se pueden
percibir ciertos patrones del «flujo sonoro» en función de cómo las propiedades del
sonido son aprendidas y procesadas por los humanos (hay incluso quienes consideran
que también por los animales). La definición que se atribuye a Edgard Varese de
música como sonido organizado,3 y también la de la Enciclopedia Británica que en su
15a edición describe que «aunque no haya sonidos que no puedan ser descritos como
inherentmente no-musicales, en cada cultura los músicos han tendido a restringir la
gama de sonidos que estaban dispuestos a admitir». John Blacking añadió este
detalle importante a la definición de Varèse: «la música es sonido organizado
humanamente».4

Hoy en día es frecuente trabajar con un concepto de música basado en tres atributos
esenciales: que utiliza sonidos, que es un producto humano (y en este sentido,
artificial) y que predomina la función estética. Si tomáramos en cuenta solo los
dos primeros elementos de la definición, nada diferenciaría a la música del
lenguaje. En cuanto a la función «estética», se trata de un punto bastante
discutible; así, por ejemplo, un «jingle» publicitario no deja de ser música por
cumplir una función no estética (tratar de vender una mercancía). Por otra parte,
hablar de una función «estética» presupone una idea de la música (y del arte en
general) que funciona en forma autónoma, ajena al funcionamiento de la sociedad,
tal como la vemos en la teoría del arte del filósofo Immanuel Kant.

Jean-Jacques Rousseau, autor de las voces musicales en L'Encyclopédie de Diderot,

después recogidas en su Dictionnaire de la Musique,5 la definió como el «arte de
combinar los sonidos de una manera agradable al oído».6

Según el compositor Claude Debussy, la música es «un total de fuerzas dispersas

expresadas en un proceso sonoro que incluye: el instrumento, el instrumentista, el
creador y su obra, un medio propagador y un sistema receptor».

La definición más habitual en los manuales de música se parece bastante a esta: «la
música es el arte del bien combinar los sonidos en el tiempo». Esta definición no
se detiene a explicar lo que es el arte, y presupone que hay combinaciones «bien
hechas» y otras que no lo son, lo que es por lo menos discutible.

Algunos eruditos han definido y estudiado a la música como un conjunto de tonos

ordenados de manera horizontal (melodía) y vertical (armonía). Este orden o
estructura que debe tener un grupo de sonidos para ser llamados música está, por
ejemplo, presente en las aseveraciones del filósofo alemán Johann Wolfgang von
Goethe cuando la comparaba con la arquitectura, definiendo metafóricamente a la
arquitectura como «música congelada». La mayoría de los estudiosos coincide en el
aspecto de la estructura, es decir, en el hecho de que la música implica una
organización; pero algunos teóricos modernos difieren en que el resultado deba ser
placentero o agradable.

Parámetros del sonido

Véase también: Nota musical

Distribución de las notas musicales en el teclado de un piano. Cada nota representa

una frecuencia de sonido distinta.
El sonido es la sensación percibida por el oído al recibir las variaciones de
presión generadas por el movimiento vibratorio de los cuerpos sonoros. Se transmite
por el medio que los envuelve, que generalmente es el aire de la atmósfera. La
ausencia perceptible de sonido es el silencio, aunque es una sensación relativa, ya
que el silencio absoluto no se da en la naturaleza.
El sonido tiene cuatro parámetros fundamentales:

La altura es el resultado de la frecuencia que produce un cuerpo sonoro; es decir,

de la cantidad de ciclos de las vibraciones por segundo o de hercios (Hz) que se
emiten. De acuerdo con esto se pueden definir los sonidos como graves y agudos.
Cuanto mayor sea la frecuencia, más agudo (o alto) será el sonido. La longitud de
onda es la distancia medida en la dirección de propagación de la onda, entre dos
puntos cuyo estado de movimiento es idéntico; es decir, que alcanzan sus máximos y
mínimos en el mismo instante. 7
La duración corresponde al tiempo que duran las vibraciones que producen un sonido.
La duración del sonido está relacionada con el ritmo. La duración viene
representada en la onda por los segundos que esta contenga.
La intensidad es la fuerza con la que se produce un sonido; depende de la energía.
La intensidad viene representada en una onda por la amplitud.
El timbre es la cualidad que permite distinguir los diferentes instrumentos o voces
a pesar de que estén produciendo sonidos con la misma altura, duración e
intensidad. Los sonidos que escuchamos son complejos; es decir, son el resultado de
un conjunto de sonidos simultáneos (tonos, sobretonos y armónicos), pero que
nosotros percibimos como uno (sonido fundamental). El timbre depende de la cantidad
de armónicos o la forma de la onda que tenga un sonido y de la intensidad de cada
uno de ellos, a lo cual se lo denomina espectro. El timbre se representa en una
onda por el dibujo. Un sonido puro, como la frecuencia fundamental o cada
sobretono, se representa con una onda sinusoidal, mientras que un sonido complejo
es la suma de ondas senoidales puras. El espectro es una sucesión de barras
verticales repartidas a lo largo de un eje de frecuencia y que representan a cada
una de las senoides correspondientes a cada sobretono, y su altura indica la
cantidad que aporta cada una al sonido resultante.
Elementos de la música

Un ejemplo de las escalas de la antigua Grecia es la octava hipofrigia de género

enarmónico (en mi). Ya existía el concepto fundamental de octava. La nota varía
según la armonía (αρμονία), transcritas como modos griegos. La polifonía y variedad
de instrumentos aerófonos, cordófonos y membranófonos, han sido documentadas en
infinidad de grabados y dibujos.
La música contiene dos elementos: el material acústico y la idea intelectual. Ambos
no se hallan yuxtapuestos como forma y contenido, sino que se combinan, en la
música, para formar una imagen unitaria. Para convertirse en vehículo de la idea
intelectual, el material acústico experimenta una preparación pre-musical, mediante
un proceso de selección y ordenamiento.8

La estructura del sonido, la escala de sonidos armónicos, exhibe ya un ordenamiento

que la predestina para ser el vehículo de la intención intelectual. Con el fin de
un entendimiento general previo, dentro del material acústico para la organización
de la música, encontramos diversas clasificaciones, dentro de las cuales la más
habitual en ambientes académicos es la que divide la música en melodía, armonía y
ritmo.9 La manera en la que se definen y aplican estos principios, varían de una
cultura a otra (también hay variaciones temporales).

La melodía es un conjunto de sonidos —concebidos dentro de un ámbito sonoro

particular— que suenan sucesivamente uno después de otro (concepción horizontal), y
que se percibe con identidad y sentido propio. Los silencios también forman parte
de la estructura de la melodía, poniendo pausas al «discurso melódico». El
resultado es como una frase bien construida semántica y gramaticalmente. Es
discutible —en este sentido— si una secuencia dodecafónica podría ser considerada
una melodía o no. Cuando hay dos o más melodías simultáneas se denomina
contrapunto.
La armonía, bajo una concepción vertical de la sonoridad, y cuya unidad básica es
el acorde o tríada, regula la concordancia entre sonidos que suenan simultáneamente
y su enlace con sonidos vecinos.
El ritmo, es el resultado final de los elementos anteriores, a veces con
variaciones muy notorias, pero en una muy general apreciación se trata de la
capacidad de generar contraste en la música, esto es provocado por las diferentes
dinámicas, timbres, texturas y sonidos. En la práctica se refiere a la acentuación
del sonido y la distancia temporal que hay entre el comienzo y el fin del mismo o,
dicho de otra manera, su duración.
La articulación, refiere a cómo un sonido es ejecutado, así como la transición
entre dos (o más) notas. Entre las variadas formas de articulación elaboradas a lo
largo de la historia, destacan principalmente el legato, el staccato, el portato,
el tenuto, el acento, el marcato y el calderón.
Por otro lado, la idea intelectual (podemos incluir lo que hoy llamamos cerebro-
cuerpo-mente) convierte el material acústico en arte, y así la música adquiere
historia, vinculándose con el tiempo y haciéndose atemporal.

La incorporación de un material acústico ampliado en el siglo xx, produjo a veces

dificultades de información, por falta de un sistema válido de entendimiento
previo, y es por eso que otros elementos se toman en cuenta a la hora de analizar y
estudiar el fenómeno de la música, como son la forma, la instrumentación, la
textura, etc. A partir de todos estos elementos, se originan nuevos principios de
ordenamiento y posibilidades de composición.8

Historia
Artículo principal: Historia de la música
Prehistoria
Artículo principal: Música en la Prehistoria

La flauta de hueso encontrada en Divje Babe (Eslovenia), con más de 40 000 años de
antigüedad.
La música prehistórica sólo se puede teorizar sobre la base de los hallazgos de los
sitios arqueológicos paleolíticos. A menudo se descubren flautas talladas en huesos
en los que se han perforado agujeros laterales; se cree que se soplaban en un
extremo como el shakuhachi japonés. Se piensa que la flauta de Divje Babe, tallada
en el fémur de un oso de las cavernas, tiene al menos 40 000 años. Se han
recuperado instrumentos como la flauta de siete agujeros y varios tipos de
instrumentos de cuerda, como el ravanahatha, de los yacimientos arqueológicos de la
civilización del valle del Indo.10 La India tiene una de las tradiciones musicales
más antiguas del mundo; las referencias a la música clásica india (marga) se
encuentran en los Vedas, antiguas escrituras de la tradición hindú.11 La colección
más antigua y más grande de instrumentos musicales prehistóricos se encontró en
China y data de entre el 7000 y el 6600 a. C.12 El «Himno hurrita a Nikkal», que se
encuentra en tablillas de arcilla que se remontan aproximadamente al 1400 a. C., es
la obra musical escrita más antigua que se conserva.1314

Antiguo Egipto
Artículo principal: Música de Egipto
Los antiguos egipcios atribuyeron a uno de sus dioses, Thoth, la invención de la
música, y Osiris, a su vez, lo utilizó como parte de su esfuerzo por civilizar el
mundo. La evidencia material y representativa más antigua de los instrumentos
musicales egipcios data del período predinástico, pero la evidencia está
atestiguada con mayor seguridad en el Imperio Antiguo cuando se tocaron arpas,
flautas y clarinetes dobles.15 Durante el Imperio Medio se agregaron instrumentos
de percusión, liras y laúdes a las orquestas. Los platillos16 frecuentemente
acompañaban a la música y danza, como lo hacen todavía hoy en Egipto. La música
folclórica egipcia, incluidos los rituales tradicionales sufíes dhikr, es el género
musical contemporáneo más cercano a la música del antiguo Egipto y han conservado
muchas de sus características, ritmos e instrumentos.1718

Culturas asiáticas
Mujeres indias vestidas con atuendos regionales tocando una variedad de
instrumentos musicales populares en diferentes partes de la India.
Categoría principal: Música de Asia
La música clásica india (marga) es una de las tradiciones musicales más antiguas
del mundo.19 La civilización del valle del Indo tiene esculturas que muestran
danzas20 e instrumentos musicales antiguos, como la flauta de siete agujeros. Se
han recuperado varios tipos de instrumentos de cuerda y tambores de Harappa y
Mohenjo-Daro mediante excavaciones realizadas por Mortimer Wheeler.21 El Rigveda
tiene elementos de la música india actual, con una notación musical para denotar la
métrica y el modo de cantar.22 La música clásica india es monofónica y se basa en
una sola línea melódica o raga, organizada rítmicamente a través de talas.
Silappadhikaram de Ilango Adigal proporciona información sobre cómo se pueden
formar nuevas escalas mediante el cambio modal de la tónica de una escala
existente.23 La música hindi actual fue influenciada por la música tradicional
persa y por los mogoles afganos. La música carnática, popular en los estados del
sur, es en gran parte devocional; la mayoría de las canciones están dirigidas a las
deidades hindúes. También hay muchas canciones que enfatizan el amor y otros temas
sociales.

La música clásica china, el arte tradicional o la música de la corte de China,

tiene una historia que se remonta a unos tres mil años. Tiene sus propios sistemas
únicos de notación musical, así como afinación y tono musical, instrumentos y
estilos musicales o géneros musicales. La música china es pentatónica-diatónica,
con una escala de doce notas a una octava (5 + 7 = 12) al igual que la música de
influencia europea.

Referencias en la Biblia
Artículo principal: Anexo:Música en la Biblia

David componiendo salmos, Salterio de París, c. 960 (Constantinopla).

El conocimiento del período bíblico proviene principalmente de referencias
literarias en la Biblia y fuentes posbíblicas. El historiador de religión y música
Herbert Lockyer escribió que «la música, tanto vocal como instrumental, fue bien
cultivada entre los hebreos, los cristianos del Nuevo Testamento y la iglesia
cristiana a través de los siglos». Agrega que «una mirada al Antiguo Testamento
revela cómo el pueblo antiguo de Dios se dedicó al estudio y la práctica de la
música, que ocupa un lugar único en los libros históricos y proféticos, así como en
el Salterio».24

Los estudiosos de la música y el teatro que estudian la historia y la antropología

de la cultura semítica y judeocristiana temprana han descubierto vínculos comunes
en la actividad teatral y musical entre las culturas clásicas de los hebreos y las
de los griegos y romanos posteriores. El área común de actuación se encuentra en un
«fenómeno social llamado letanía», una forma de oración que consiste en una serie
de invocaciones o súplicas. Journal of Religion and Theatre señala que entre las
primeras formas de letanía, «la letanía hebrea estuvo acompañada de una rica
tradición musical»:25

Genesis 4.21 indicated that Jubal is the "father of all such as handle the harp and
pipe", the Pentateuch is nearly silent about the practice and instruction of music
in the early life of Israel. In I Samuel 10, there are more depictions of "large
choirs and orchestras". These large ensembles could only be run with extensive
rehearsals. This had led some scholars to theorize that the prophet Samuel led a
public music school to a wide range of students.25
El Génesis 4.21 indicaba que Jubal es el «padre de todos los que manejan el arpa y
la flauta», el Pentateuco casi guarda silencio sobre la práctica y la instrucción
de la música en la vida temprana de Israel. En I Samuel 10, hay más
representaciones de «grandes coros y orquestas». Estos grandes conjuntos sólo
podían ejecutarse con ensayos extensos. Esto había llevado a algunos estudiosos a
teorizar que el profeta Samuel dirigió una escuela pública de música para una
amplia gama de estudiantes.
Antigua Grecia

Epitafio de Sícilo
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La inscripción cantada, según la pronunciación del griego koiné.
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Artículo principal: Música de la Antigua Grecia
La música era una parte importante de la vida social y cultural en la Antigua
Grecia. Los músicos y cantantes desempeñaron un papel destacado en el teatro
griego.26 Se realizaban interpretaciones de coros mixtos para el entretenimiento,
la celebración y ceremonias espirituales.27 Los instrumentos incluían el aulós de
doble lengüeta y un instrumento de cuerda pulsada, la lira, principalmente del tipo
especial llamado kithara. La música era una parte importante de la educación y a
los niños se les enseñaba música a partir de los seis años. La alfabetización
musical griega creó un florecimiento del desarrollo musical. La teoría de la música
griega incluía los modos musicales griegos, que eventualmente se convirtieron en la
base de la música clásica y religiosa occidental. Más tarde, las influencias del
Imperio Romano, Europa del Este y el Imperio Bizantino cambiaron la música griega.
El Epitafio de Sícilo es el ejemplo más antiguo que se conserva de una composición
musical completa, incluida la notación musical, de cualquier parte del mundo.28 La
obra escrita más antigua que sobrevive sobre el tema de la teoría musical es
Harmonika Stoicheia de Aristóxeno.29

Antigua Roma

Trío de músicos tocando aulós, cymbala y tympanum (mosaico de Pompeya).

Artículo principal: Música de la Antigua Roma
La música de la Antigua Roma fue parte de la cultura romana desde los tiempos más
remotos. Las canciones (carmen) eran una parte integral de casi todos los eventos
sociales.30 El Carmen saeculare de Horacio, por ejemplo, fue encargado por Augusto
e interpretada por un coro mixto de niños en los Juegos Seculares del 17 a. C.31 La
música era habitual en los funerales y la tibia (el aulós griego), un instrumento
de viento-madera, se tocaba en los sacrificios para protegerse de las malas
influencias.32 Bajo la influencia de la teoría griega antigua, se pensaba que la
música reflejaba el orden del cosmos y se asociaba particularmente con las
matemáticas y el conocimiento.33

La música etrusca tuvo una influencia temprana en la de los romanos. Durante el

período imperial, los romanos llevaron su música a las provincias, mientras que las
tradiciones de Asia Menor, África del Norte y la Galia se convirtieron en parte de
la cultura romana.34

La música acompañaba espectáculos y eventos en la arena, y era parte de la forma de

artes escénicas llamada pantomima (pantomimus), una forma temprana de ballet
narrativo que combinaba danza expresiva, música instrumental y un libreto
cantado.35

Edad Media

El introito de Gaudeamus omnes, escrito en notación neumática en el Graduale

Aboense de los siglos xiv y xv, rinde homenaje a Enrique, patrón de Finlandia.
Gaudeamus omnes
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Artículo principal: Música de la Edad Media
La Edad Media (476 a 1400) comenzó con la introducción del canto monofónico (línea
melódica única) en los servicios de la Iglesia católica. La notación musical se usó
desde la antigüedad en la cultura griega, pero en la Edad Media, la notación fue
introducida por primera vez por la Iglesia católica para que las melodías de los
cánticos pudieran escribirse, para facilitar el uso de las mismas melodías para la
música religiosa en todo el mundo católico.a36 El único repertorio medieval europeo
que se ha encontrado en forma escrita desde antes del 800 es el canto llano
litúrgico monofónico de la Iglesia católica, cuya tradición central se llamaba
canto gregoriano.

Junto a estas tradiciones de música sacra, existía una vibrante tradición de canto
secular. Ejemplos de compositores de este período son Léonin, Perotín, Guillaume de
Machaut y Walther von der Vogelweide.

Renacimiento
Artículo principal: Música del Renacimiento

Amicus meus
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De Tomás Luis de Victoria.
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La música del Renacimiento (c. 1400 a 1600) se centró más en temas seculares, como
el amor cortés. Alrededor de 1450, se inventó la imprenta, que hacía partituras
impresas mucho menos costosas y más fáciles de producir en masa.b La mayor
disponibilidad de partituras ayudó a difundir los estilos musicales más rápidamente
y en un área más amplia. Los músicos y cantantes a menudo trabajaban para la
iglesia, las cortes y las ciudades. Los coros de la iglesia crecieron en tamaño y
la Iglesia siguió siendo un mecenas importante de la música. A mediados del siglo
xv, los compositores escribieron música sacra ricamente polifónica, en la que se
entrelazaban simultáneamente diferentes líneas melódicas. Entre los compositores
destacados de esta época se incluyen Josquin des Prés, Guillaume Dufay, Giovanni
Pierluigi da Palestrina, Tomás Luis de Victoria, Thomas Morley y Orlando di Lasso.
A medida que la actividad musical pasó de la Iglesia a las cortes aristocráticas,
reyes, reinas y príncipes compitieron por los mejores compositores. Muchos
compositores importantes provenían de los Países Bajos, Bélgica y el norte de
Francia. Se les llama compositores franco-flamencos y ocuparon cargos importantes
en toda Europa, especialmente en Italia. Otros países con una gran actividad
musical fueron Alemania, Inglaterra y España.

Barroco

Johann Sebastian Bach fue un destacado compositor de la era barroca de la música.

Tocata y fuga en re menor, BWV 565
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Artículo principal: Música del Barroco
La era barroca de la música tuvo lugar entre 1600 y 1750, cuando el estilo
artístico barroco floreció en toda Europa y durante este tiempo la música se
expandió en su rango y complejidad. La música barroca comenzó cuando se escribieron
las primeras óperas (música vocal dramática solista acompañada de orquesta).
Durante la época barroca, la música polifónica contrapuntística, en la que se
utilizaban múltiples líneas melódicas independientes simultáneas, siguió siendo
importante.c Los compositores barrocos alemanes escribieron para pequeños conjuntos
que incluían cuerdas, metales y viento-madera, así como para coros e instrumentos
de teclado, como órgano, clavecín y clavicordio. Durante este período se definieron
varias formas musicales importantes que perduraron en períodos posteriores cuando
se expandieron y evolucionaron aún más, incluida la fuga, la invención, la sonata y
el concierto.37 El estilo barroco tardío era polifónicamente complejo y ricamente
ornamentado. Entre los compositores importantes de la época barroca se encuentran
Johann Sebastian Bach, Georg Friedrich Händel, Georg Philipp Telemann y Antonio
Vivaldi.

Clasicismo
1. Luigi Cherubini
2. Carl Philipp Emanuel Bach
3. Joseph Haydn
4. Johann Christoph Friedrich Bach
5. Ludwig van Beethoven
6. Franz Xaver Richter
7. Wolfgang Amadeus Mozart
8. Luigi Boccherini
9. Carl Friedrich Abel
10. Christoph Willibald Gluck
11. Maria Anna Mozart
12. Johann Christian Bach
Artículo principal: Música del Clasicismo
La música del período clásico (1730 a 1820) tenía como objetivo imitar lo que se
consideraba los elementos clave del arte y la filosofía de la Antigua Grecia y
Antigua Roma: los ideales de equilibrio, proporción y expresión disciplinada.d La
música del período clásico tiene una textura más ligera, clara y considerablemente
más simple que la música barroca que la precedió. El estilo principal fue la
homofonía,38 donde una melodía prominente y una parte de acompañamiento de acordes
subordinados son claramente distintas. Las melodías instrumentales clásicas tendían
a ser casi vocales y cantables. Se desarrollaron nuevos géneros y el fortepiano, el
precursor del piano moderno, reemplazó al clavicémbalo y al órgano de la época
barroca como principal instrumento de teclado, aunque este último siguió
utilizándose en la música sacra, como las misas.

Se le dio importancia a la música instrumental. Estuvo dominado por un mayor

desarrollo de formas musicales inicialmente definidas en el período barroco: la
sonata, el concierto y la sinfonía. Otros tipos principales fueron el trío, el
cuarteto de cuerda, la serenata y el divertimento. La sonata fue la forma más
importante y desarrollada. Aunque los compositores barrocos también escribieron
sonatas, el estilo clásico de la sonata es completamente distinto. Todas las formas
instrumentales principales de la era clásica, desde los cuartetos de cuerda hasta
las sinfonías y los conciertos, se basaron en la estructura de la sonata. Los
instrumentos tocaban música de cámara y la orquesta se volvió más estandarizada. En
lugar del grupo de bajo continuo de la época barroca, que consistía en clavecín,
órgano o laúd junto con varios instrumentos bajos seleccionados a discreción del
líder del grupo (por ejemplo, viola, violonchelo, tiorba o serpentón), los grupos
de cámara clásicos usaron instrumentos estandarizados especificados (por ejemplo,
un cuarteto de cuerdas sería interpretado por dos violines, una viola y un
violonchelo). La interpretación de acordes improvisados de la época barroca del
tecladista de continuo o el laudista se eliminó gradualmente entre 1750 y 1800.

Uno de los cambios más importantes realizados en el período clásico fue el

desarrollo de conciertos públicos. La aristocracia seguía desempeñando un papel
importante en el patrocinio de conciertos y composiciones, pero ahora los
compositores podían sobrevivir sin ser empleados permanentes de reyes o príncipes.
La creciente popularidad de la música clásica llevó a un crecimiento en el número y
tipos de orquestas. La expansión de los conciertos orquestales requirió la
construcción de grandes espacios para espectáculos públicos. La música sinfónica,
incluidas las sinfonías, el acompañamiento musical al ballet y los géneros
vocales/instrumentales mixtos, como la ópera y el oratorio, se hicieron más
populares.

Los compositores más destacados del clasicismo son Carl Philipp Emanuel Bach,
Christoph Willibald Gluck, Johann Christian Bach, Joseph Haydn, Wolfgang Amadeus
Mozart, Ludwig van Beethoven y Franz Schubert. Beethoven y Schubert también se
consideran compositores de la última parte de la era clásica, ya que comenzó a
moverse hacia el Romanticismo.
Romanticismo

El piano fue la pieza central de la actividad social de los urbanitas de clase

media en el siglo xix (Moritz von Schwind, 1868). El hombre al piano es el
compositor Franz Schubert.
Artículo principal: Música del Romanticismo
La música romántica (c. 1810 a 1900) del siglo xix tenía muchos elementos en común
con los estilos románticos en la literatura y la pintura de la época. El
Romanticismo fue un movimiento artístico, literario e intelectual que se
caracterizó por su énfasis en la emoción y el individualismo, así como por la
glorificación de todo el pasado y la naturaleza. La música romántica se expandió
más allá de los estilos y formas rígidos de la era clásica hacia piezas y canciones
expresivas más apasionantes y dramáticas. Compositores románticos como Richard
Wagner y Johannes Brahms intentaron aumentar la expresión emocional y el poder en
su música para describir verdades más profundas o sentimientos humanos. Con poemas
sinfónicos, los compositores intentaron contar historias y evocar imágenes o
paisajes utilizando música instrumental. Algunos compositores promovieron el
orgullo nacionalista con música orquestal patriótica inspirada en la música
folclórica. Las cualidades emocionales y expresivas de la música llegaron a
prevalecer sobre la tradición.

Los compositores románticos crecieron en idiosincrasia y fueron más allá en el

sincretismo de explorar diferentes formas de arte en un contexto musical (como la
literatura), la historia (personajes históricos y leyendas) o la naturaleza misma.
El amor romántico o el anhelo fue un tema predominante en muchas obras compuestas
durante este período. En algunos casos, se siguieron utilizando las estructuras
formales del período clásico (por ejemplo, la forma sonata utilizada en cuartetos
de cuerda y sinfonías), pero estas formas se ampliaron y modificaron. En muchos
casos, se exploraron nuevos enfoques para géneros, formas y funciones existentes.
Además, se crearon nuevos formularios que se consideraron más adecuados para el
nuevo tema. Los compositores continuaron desarrollando música de ópera y ballet,
explorando nuevos estilos y temas.26

En los años posteriores a 1800, la música desarrollada por Ludwig van Beethoven y
Franz Schubert introdujo un estilo más dramático y expresivo. En el caso de
Beethoven, los motivos cortos, desarrollados orgánicamente, llegaron a reemplazar a
la melodía como la unidad compositiva más significativa.e Compositores románticos
posteriores como Piotr Ilich Chaikovski, Antonín Dvořák y Gustav Mahler utilizaron
acordes más inusuales y más disonancia para crear una tensión dramática. Generaron
obras musicales complejas y, a menudo, mucho más largas. Durante el período
romántico tardío, los compositores exploraron las alteraciones cromáticas
dramáticas de la tonalidad, como los acordes extendidos y los acordes alterados,
que crearon nuevos colores de sonido. A finales del siglo xix se produjo una
expansión espectacular en el tamaño de la orquesta y la Revolución industrial ayudó
a crear mejores instrumentos, creando un sonido más potente. Los conciertos
públicos se convirtieron en una parte importante de la sociedad urbana acomodada.
También vio una nueva diversidad en la música para teatro, incluida la opereta, la
comedia musical y otras formas de teatro musical.26

El piano fue un instrumento representativo de esta época, no sólo en el ámbito

musical sino también en el técnico ya que gracias a los avances logrados gracias a
la Revolución industrial su mecanismo fue mejorado sustancialmente. De la misma
forma que el capitalismo influyó en el modo de organización jerárquico de las
cadenas de producción, el piano se utilizó como herramienta para conseguir la
expresión musical y como ayuda a la composición.39 En dicho período hubo
importantes compositores como Félix Mendelssohn, Frédéric Chopin, Franz Liszt,
Robert Schumann, Franz Schubert, Johannes Brahms, Edvard Grieg e Isaac Albéniz que
realizaron obras para piano. Del romanticismo tardío destacan compositores como
Aleksandr Skriabin, Serguéi Rajmáninov y Gabriel Fauré.40

Siglo XX y XXI

Enrico Caruso con un gramófono.

Artículo principal: Música clásica del siglo XX
En el siglo xix, una de las formas clave en que las nuevas composiciones se dieron
a conocer al público fue mediante la venta de partituras, que los amantes de la
música aficionados de clase media tocaban en casa en su piano u otros instrumentos
comunes, como el violín. Con la música del siglo xx, la invención de nuevas
tecnologías eléctricas como la radiodifusión y la disponibilidad de discos de
gramófono en el mercado masivo significó que las grabaciones sonoras de canciones y
piezas escuchadas por los oyentes (ya sea en la radio o en su tocadiscos) se
convirtieron en la principal vía para aprender sobre nuevas canciones y piezas.
Hubo un gran aumento en la escucha de música a medida que la radio ganó popularidad
y los fonógrafos se utilizaron para reproducir y distribuir música, porque mientras
que en el siglo xix, el enfoque en las partituras restringió el acceso a la nueva
música a las personas de clase media y alta que podían leer música y poseían pianos
e instrumentos, en el siglo xx, cualquier persona con radio o tocadiscos podía
escuchar óperas, sinfonías y grandes bandas en su propia sala de estar. Esto
permitió a las personas de bajos ingresos, que nunca podrían pagar una entrada para
un concierto de ópera o sinfónico, escuchar esta música. También significaba que
las personas podían escuchar música de diferentes partes del país, o incluso de
diferentes partes del mundo, incluso si no podían permitirse viajar a estos
lugares. Esto ayudó a difundir los estilos musicales.

El enfoque de la música artística en el siglo xx se caracterizó por la exploración

de nuevos ritmos, estilos y sonidos. Las consecuencias de la Primera Guerra Mundial
influyeron en muchas de las artes, incluida la música, y algunos compositores
comenzaron a explorar sonidos más oscuros y ásperos. Los compositores utilizaron
estilos musicales tradicionales como el jazz y la música folclórica como fuente de
ideas para la música clásica. Ígor Stravinski, Arnold Schönberg y John Cage fueron
compositores influyentes en la música artística del siglo xx. La invención de la
grabación de sonido y la capacidad de editar música dio lugar a un nuevo subgénero
de la música clásica, incluidas las escuelas de composición electrónica
acusmática41 y música concreta. La grabación de sonido también fue una gran
influencia en el desarrollo de los géneros musicales populares, porque permitió que
las grabaciones de canciones y bandas se distribuyeran ampliamente. La introducción
del sistema de grabación multipista tuvo una gran influencia en la música rock,
porque podía hacer mucho más que grabar la interpretación de una banda. Usando un
sistema multipista, una banda y su productor musical podrían sobregrabar muchas
capas de pistas de instrumentos y voces, creando nuevos sonidos que no serían
posibles en una actuación en vivo.

Algunos músicos expositores del jazz. En sentido horario, desde arriba a la

izquierda: Louis Armstrong, Charlie Parker, Ella Fitzgerald y Aretha Franklin.
El jazz evolucionó y se convirtió en un género musical importante a lo largo
delsiglo xx y durante la segunda mitad de ese siglo, la música rock hizo lo mismo.
El jazz es una forma de arte musical estadounidense que se originó a principios de
siglo en las comunidades afroamericanas del sur de Estados Unidos a partir de una
confluencia de tradiciones musicales africanas y europeas. El pedigrí de África
Occidental del estilo es evidente en el uso de notas de blues, improvisación,
polirritmos, síncopa y la nota swing.42

La música rock es un género de música popular que se desarrolló en la década de

1960 a partir del rock and roll de la década de 1950, el rockabilly, el blues y la
música country.43 El sonido del rock a menudo gira en torno a la guitarra eléctrica
o acústica y utiliza un fuerte ritmo de fondo establecido por una sección rítmica.
Junto con la guitarra o los teclados, el saxofón y la armónica de estilo blues se
utilizan como instrumentos solistas. La sección rítmica tradicional de la música
popular es la guitarra rítmica, el bajo eléctrico y la batería. Algunas bandas
también tienen instrumentos de teclado como órgano, piano o, desde la década de
1970, sintetizadores analógicos. En la década de 1980, los músicos pop comenzaron a
usar sintetizadores digitales, como el Yamaha DX7, cajas de ritmos electrónicas
como el Roland TR-808 y dispositivos de bajo sintetizado (como el Roland TB-303) o
teclados de bajo sintetizado. En la década de 1990, se utilizó una gama cada vez
más amplia de dispositivos e instrumentos musicales de hardware computarizado y
software (por ejemplo, estaciones de trabajo de audio digital). En la década de
2020, los sintetizadores de software y las aplicaciones de música de computadora
hacen posible productores de dormitorio para crear y grabar algunos tipos de
música, como música electrónica de baile en su propia casa, agregando instrumentos
muestreados y digitales y editando la grabación digitalmente. En la década de 1990,
algunas bandas de géneros como el nu metal comenzaron a incluir DJ en sus bandas.
Los DJs crean música manipulando música grabada en tocadiscos o reproductores de
CD, usando un mezclador de DJ.

Cultura y música

Existen desacuerdos sobre la neutralidad en el punto de vista de la versión actual

de este artículo o sección.
En la página de discusión puedes consultar el debate al respecto.

Violinista en la catedral de Dublín.

Todas las culturas humanas tienen manifestaciones musicales. La mayoría de las
especies animales también son capaces de producir sonidos de una forma organizada
para comunicar una gran variedad de mensajes. Lo que define a la música de los
hombres no es tanto el ser una combinación «correcta» (o «armoniosa» o «bella») de
sonidos en el tiempo como el ser una práctica de los seres humanos dentro de un
grupo social determinado.

Independientemente de lo que las diversas prácticas musicales de diversos pueblos y

culturas tengan en común, es importante no perder de vista la diversidad en cuanto
a los instrumentos utilizados para producir música, en cuanto a las formas de
emitir la voz, en cuanto a las formas de tratar el ritmo y la melodía, y, sobre
todo, en cuanto a la función que desempeña la música en las diferentes sociedades:
no es lo mismo la música que se escucha en una celebración religiosa, que la música
que se escucha en un anuncio publicitario, ni la que se baila en una discoteca.
Tomando en consideración las funciones que una música determinada desempeña en un
contexto social determinado, podemos ser más precisos a la hora de definir las
características comunes de la música, y más respetuosos a la hora de acercarnos a
las músicas que no son las de nuestra sociedad.

La Música, representación alegórica de la música, diseñada por Józef Gosławski en

un edificio en Varsovia.
La mayoría de las definiciones de música solo toman en cuenta algunas músicas
producidas durante determinado lapso en Occidente, creyendo que sus características
son «universales», es decir, comunes a todos los seres humanos de todas las
culturas y de todos los tiempos. Dice Schopenhauer, «(la música) repercute en el
hombre de manera tan potente y magnífica, que puede ser comparada a una lengua
universal, cuya claridad y elocuencia supera a todos los idiomas de la tierra».44

Muchos piensan que la música es un lenguaje «universal», puesto que varios de sus
elementos, como la melodía, el ritmo, y especialmente la armonía (relación entre
las frecuencias de las diversas notas de un acorde) son plausibles de explicaciones
más o menos matemáticas, y que los humanos en mayor o menor medida, estamos
naturalmente capacitados para percibir como bello. Quienes creen esto ignoran o
soslayan la complejidad de los fenómenos culturales humanos. Así, por ejemplo, se
ha creído que la armonía es un hecho musical universal cuando en realidad es
exclusivo de la música de Occidente de los últimos siglos; o, peor aún, se ha
creído que la armonía es privativa de la cultura occidental[cita requerida] porque
representa un estadio más «avanzado» o «superior» de la «evolución» de la música.

Otro de los fenómenos más singulares de las sociedades occidentales (u

occidentalizadas) es la compleja división del trabajo de la que es objeto la
práctica musical. Así, por ejemplo, muchas veces es uno quien compone la música,
otro quien la ejecuta, y otro tercero quien cobra las regalías. La idea de que
quien crea la música es otra persona distinta de quien la ejecuta, así como la idea
de que quien escucha la música no está presente en el mismo espacio físico en donde
se produce es solamente posible en la sociedad occidental de hace algunos siglos;
lo más común (es decir, lo más «universal») es que creador e intérprete sean la
misma persona.

La notación musical occidental

Artículo principal: Historia de la notación en la música occidental

Fragmento de uno de los himnos dedicado al dios de la música Apolo, en Delfos,

Grecia. El templo oracular era una acrópolis y fue construido en su honor. Este
fragmento contiene la notación musical introducida por los helenos, situando las
notas por sobre las estrofas (a modo de «cancionero popular»).
Desde la antigua Grecia (en lo que respecta a música occidental) existen formas de
notación musical. Sin embargo, es a partir de la música de la edad media
(principalmente canto gregoriano) que se comienza a emplear el sistema de notación
musical que evolucionaría al actual. En el Renacimiento cristalizó con los rasgos
más o menos definitivos con que lo conocemos hoy, aunque -como todo lenguaje- ha
ido variando según las necesidades expresivas de los usuarios.

El sistema se basa en dos ejes: uno horizontal, que representa gráficamente el

transcurrir del tiempo, y otro vertical que representa gráficamente la altura del
sonido. Las alturas se leen en relación a un pentagrama (del griego «πεντα»,
«penta»: cinco; y «γραμμa», «grama»: líneas), que al comienzo tiene una clave que
tiene la función de atribuir a una de las líneas del pentagrama una determinada
nota musical. En un pentagrama encabezado por la «clave de sol en segunda línea»
nosotros leeremos como sol el sonido que se escribe en la segunda línea (contando
desde abajo), como la el sonido que se escribe en el espacio entre la segunda y la
tercera líneas, como si el sonido en la tercera línea, etc. Para los sonidos que
quedan fuera de la clave se escriben líneas adicionales. Las claves más usadas son
las de:

do en tercera línea (clave que toma como referencia al do4 de 261,63 Hz, el do
central del piano),
sol en segunda línea (que se refiere al sol que se encuentra una quinta por encima
del do central), y
fa en cuarta línea (referida al fa que está una quinta por debajo del do central).
El discurso musical está dividido en unidades iguales de tiempo llamadas compases:
cada línea vertical que atraviesa el pentagrama marca el final de un compás y el
comienzo del siguiente. Al comienzo del pentagrama habrá una fracción con dos
números; el número de arriba indica la cantidad de tiempos que tiene cada compás;
el número de abajo nos indica cuál será la unidad de tiempo.

Para escribir las duraciones se utiliza un sistema de figuras: la redonda

(representada como un círculo blanco), la blanca (un círculo blanco con un palito
vertical llamado plica), la negra (igual que la blanca pero con un círculo negro),
la corchea (igual que la negra pero con un palito horizontal que comienza en la
punta de la plica), la semicorchea (igual que la corchea pero con dos palitos
horizontales), etc. Cada una vale la mitad de su antecesora: la blanca vale la
mitad que una redonda y el doble que una negra, etc.

Las figuras son duraciones relativas; para saber qué figura es la unidad de tiempo
en determinada partitura, debemos fijarnos en el número inferior de la indicación
del compás: si es 1, cada redonda corresponderá a un tiempo; si es 2, cada blanca
corresponderá a un tiempo; si es 4, cada tiempo será representado por una negra,
etc. Así, una partitura encabezada por un 3
4 estará dividida en compases en los que entren tres negras (o seis corcheas, o una
negra y cuatro corcheas, etc.); un compás de 4
8 tendrá cuatro tiempos, cada uno de ellos representados por una corchea, etc.

Para representar los silencios, el sistema posee otros signos que representan un
silencio de redonda, de blanca, etc..

Como se ve, las duraciones están establecidas según una relación binaria (doble o
mitad), lo que no prevé la subdivisión por tres, que será indicada con tresillos.
Cuando se desea que a una nota o silencio se le agregue la mitad de su duración, se
le coloca un punto a la derecha (puntillo). Cuando se desea que la nota dure,
además de su valor, otro determinado valor, se escriben dos notas y se las une por
medio de una línea arqueada llamada ligadura de prolongación.

En general, las incapacidades del sistema son subsanadas apelando a palabras

escritas más o menos convencionales, generalmente en italiano. Así, por ejemplo,
las intensidades se indican mediante el uso de una «f» (forte, fuerte) o una «p»
(piano, suave), o varias efes y pes juntas. La velocidad de los pulsos se indica
con palabras al comienzo de la partitura que son, en orden de velocidad: largo,
lento, adagio, moderato, andante, allegro, presto.

Beneficios de la música a nivel psicológico y neurológico

El canto de los ángeles (obra de William Bouguereau, siglo xix.

La práctica de la ejecución musical sobre la base de un instrumento, promueve un
mejor rendimiento a nivel cerebral. Las lecciones musicales activan a ambos
hemisferios cerebrales. Por esta actividad, la concentración, memoria y disciplina
de un estudiante se ven a duelo al ejercitarse, y este ejercicio suele mejorar la
capacidad de las aptitudes mencionadas. En el momento en el que el cerebro se ve
retado a dividirse en varias funciones que requieren concentración y precisión,
como al tocar instrumentos ya sea piano, guitarra, violín, contrabajo, entre otros,
mejora sus funciones. Estudios realizados por la Universidad de Harvard y la
Universidad de California han comprobado que la práctica de instrumentos musicales
hace que los dos hemisferios cerebrales formen nuevas conexiones, cuya realización
produce que el cerebro tenga un mejor rendimiento en los campos de la
concentración, memoria y aprendizaje. El legendario científico español de la
neurociencia moderna, Santiago Ramón y Cajal, descubrió que la única actividad que
hacía más conexiones en las células cerebrales era tocar el piano, ya que en este
instrumento se emplea cada dedo en una tecla distinta, enfocándose cada mano en
distintos ritmos y velocidades, y en adición, los pies, que también tienen una
importante función al utilizarse los pedales.45

A nivel mental, también se considera muy útil la teoría musical para facilitar el
aprendizaje de otros idiomas. Características importantes de la música, como el
tono, el timbre, la intensidad y el ritmo, tienen mucho que ver con las variaciones
del habla en los distintos idiomas. Cada uno de estos tiene un acento distinto, y
en la música descubrimos los diversos tonos, timbres, y ritmos que se podrían
acoplar a los diferentes idiomas.46
Véase también
Ver el portal sobre Música Portal:Música. Contenido relacionado con Música.
Mujeres en la música
Música surrealista
Solfeo
Cultura de Europa#Música
Historia de la ópera
Notas y referencias
Notas
Véase Historia de la notación en la música occidental.
Antes de la invención de la imprenta, toda la música anotada se copiaba a mano.
El contrapunto era importante en la música vocal de la época medieval.
La música del período clásico no debe confundirse con la música clásica en
general, un término que se refiere a la música de arte occidental desde el siglo v
hasta la década de 2000, que incluye el período clásico como uno de varios
períodos.
Un ejemplo es la figura distintiva de cuatro notas utilizada en su Quinta
Sinfonía.
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