PIAGET: SENSORIOMOTOR

ESRTADIOS 1: REFLEJOS

ESTADIO 2 : HABITOS, CONDUCTAS ADQUIRIDAS

ESTADIO 3: CORDINACION VISOMOTORA

ESTADIO 4: INTENCIONALIDAD

ESTADIO 1:REFLEJOS DSITINTOS CONDUCTAS INNATAS. LA REPETICION SUSCESIVA DE LOS REFLEJOS

VA CONSOLIDANDO LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA ACCION CON LAS REPETICIONES(OBS 1, ,4, 7)

ORGANIZACION DE LA EXPERIENCIA: TIEMPO ESPACIO OBJETO

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA PREVIA A LA REPRESENTACION, LENGUAJE. ADAPTACION

CREATIVA AL MEDIO, RESOLUCION DE PROBLEMAS.

ORG Y ASIMILA LS INFO DEL MRDIO A ESQU DE ACCION, SE VAN COMOLEJISANDO EN RELACION
RECIPROCA. DE ACUERDO A LOS INTERCAMVIOS CON EL MEDIO

ADAPT DE UN MODO ORGANIZADO AL MEDIO, TENDENCIA INNATA , NO SOMOS PAGINA EN

BLANCO, TENDENCIAS A ASIMILAR DATOS DEL MEDIO, ACOMODAR LAS ESTRUCTURAS INATAS ,
GANANDO EQUILIBRO PARA ADAPTARMOS AL MEDIO DE MODO ORGANIZADO, SE LLVA ADELANTE
CON LA ASIMILACION Y ACOMODACION.

CADA ESTADIO BUSCARA UN MAYOR DESENTRAMIENTO EGOCENTRICO, PASARA DE ACCION A

REPRESENTACION

NACIMIENTO 1ER MES DE VIDA, EJERCICIO DE LOS REFLEJOS, CIERTOS CONDUCTAS INNATAS ,
INVOLUNTARIAS AUTOMATICAS, DESENCADENADA POR UNESTIMULO, REFLEJO DE SUCION Y
PRENSION. REFLEJOS COMO ESQUEMAS DE ASIMILACION DE ALGO NOVEDOSO. CONSOLIDADOS
POR LA REPETICION, ESTRUCTURAS, SE ACTIVA LA ACT DE REFLEJO CONSOLUIDADNDO SU
ESTRUCTURA.

DISTINTOS TIPODS DE ASIMILACION

REPRODUCTORA: REPETICION DE REFLEJOS UNA Y OTRA VEZ.

GENERALIZADORA: COMIENZAN A APLICAR A NUEVOS ESTIMULOS LOS ESQU DE ACCION

RECOGNOCITIVA: DIFERENCIAR LOS ESQUEMAS ENTRE SI

EL REFLEJO IMPLICA CIERTO proceso de APRENDIZAJE. UNA HISTORICIDAD

Acomodacion: dato de lo real del medio, permice sistematizar

2DO: HABITOS, PRIMERAS CONDUCTAS ADQUIRIDAS. LA EXPERICNCIA MOLDEA LA CONDUCTA DE

LOS BEBES. REAC CIRC PRIM: OBS 25...

Mes a 4to mes

Primeros habitos. Esquem de acc que se adquieren por experiencia, ssucesion de dif acciones que se
repiten de manera analoga en situaciones similares, org interna de las acciones.

Inico de la psicologia,
Reaccion circular: tendencia a registrar un fenomeno novedoso y tratar de replicar las conductas o
condiciones previas a esta sensacion interesante, si sucede el hecho con sus acciones, comienza a
por la asimilacion reproductora, consilidarse un habito o esqu de accion

Primaria porque El mundo se limita al registro sensorial del propio cuerpo

Egocentrsimo radical

3ER ESTADIO: CORDINACION VISOMOTORA.D COMIENZO DE LA INTENCIONALIDAD. REA CIRC

SECUND DISITNTOS DE LA INTELIGENCIA. SE ORIENTA HACIA EL EXTERIOR.OBS 94 104

ASIMILACION RECIPROCA : COORDIN VISOMOTORA TENDENCIAS DE ESQUMAS DE ACCION DE

FUNCIONAR ENTRE SI, CREAR NUESVAS ESTRUCTURAS

4to a 8vo

Esq porimarios comienzan a cordinarse entre si, fucionarse. Conductas novedosas dan ligar a esq
secundarios prolongar espectculos interesantes, buscan resultados efectos en el medio, conductas
hacia el medio

Rea circ secu: el mecanismo en el qu se fundan estos esquemas. Los fenomenos interesantes
sucedesn enel medio, el intereses es hacia el medio, desentralizacion del interes