Departamento de Ciencias Económicas

2403 - Introducción al Conocimiento Científico

DOCUMENTO DE CLASE

Clase N°: 2
Objetivo/s de la clase
Objetivo General del Módulo 1 (clases 1 a 3):

Identificar las características y procedimientos propios del conocimiento

científico en las ciencias sociales.

Objetivos particulares de la Clase:

Comprender que son y cómo se relacionan las siguientes dimensiones de la

ciencia: Tipos de conocimiento; Ciencias formales y fácticas; Conocimiento
técnico y tecnológico; Conocimiento filosófico.

Vislumbrar: las formas de integración del conocimiento científico. Las teorías, las
disciplinas científicas. Los modelos.

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Mapa conceptual de la clase

Organización autopoiética: Cosmos con estructura racional

Teoría Estructura de un cuerpo científico: Lenguaje científico y la construcción de modelos y teorías
Modelo
Fenómeno
Cosmología
Sociedad S - Sociedad

Ciencia fáctica
G - Concepto General
Racionalidad Objetividad

Método de Manipulación
Método de Investigación
M - Metódica

Teorías Método experimental Contrastación Experimentación

L: { α, σ, ω } - Verificación
ω Leyes - Falsación
Deducción de Consecuencias contrastables

Observación
Hechos

Operaciones Lógicas P - Problemática

ρ
F - Fondo Formal
- Reglas de Inferencia Congruerencia
- Tautologías
D - Dominio del Discurso

Lf Ln Método de Exposición
Métodos de Proposiciones
Razonamiento Básicas α Autor C - Comunidad

- Deductivo - Axiomas LT σ Texto Científico σ: (Ln, LT )

ω
- Inductivo - Postulados - Título ω: (ρ, σ)
- Abductivo - Resumen
- Palabras Clave
Paradigma - Introducción Contribuye
L0 : { α0 , ω0 , σ0 } Coherencia - Materiales y Métodos
Modelos - Resultados
L’: { α, σ } Descubrimiento - Conclusiones
Proposiciones L’0 : { α0 , λ-t , σ0 } - Bibliografía
Derivadas A - Fondo "E" Acumulado
Teorema de aplicabilidad - Teoremas L’0 : { α-τ , λ-t , σ0 }
ω- Hipótesis
donde 0< τ < t
- Tesis
Reg la Semán t ica
O - Objetivos

Noesis

Desarrollo
1. Tipos de Conocimiento

http://miel.unlam.edu.ar/data/contenido/2403-B/1-Tipos-de-Conocimiento.pdf

2- Formas de integración del conocimiento

http://miel.unlam.edu.ar/data/contenido/2403-B/Formas-de-Integtracion-del-
ConocimientoCientifico3.pdf

3- Clasificación de las Ciencias

https://miel.unlam.edu.ar/data/contenido/2403-B/2-Clasificacion-de-las-Ciencias.pdf

4- El Método Hipotético Deductivo

http://miel.unlam.edu.ar/data/contenido/2403-B/El-Metodo-Hipotetico-Deductivo2.pdf

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5-. El conocimiento técnico y tecnológico

https://miel.unlam.edu.ar/data/contenido/2403-B/4--CONOCIMIENTO-TECNICO-Y-
TECNOLOGICO.pdf

6- Métodos de la Ciencia y la Investigación

https://miel.unlam.edu.ar/data/contenido/2403-B/5-Los-metodos-de-la-ciencia-y-la-
investigacion.pdf

7- El conocimiento filosófico

http://miel.unlam.edu.ar/data/contenido/2403-B/6-El-conocimiento-filosofico.pdf

8- Clasificación, Definición, Explicación

https://miel.unlam.edu.ar/data/contenido/2403-B/7-Clasificacion--Definicion--
Explicacion.pdf

Bibliografía
GIANELLA, Alicia E. (1995) Introducción a la Epistemología y a la Metodología de la
Ciencia. Editorial Universidad Nacional de La Plata (Pág. 39-128)

Actividad pedagógica
A.- Lea en forma comprensiva la bibliografía correspondiente a la segunda clase de la
Unidad I.

B.- Subraye las ideas principales.

C.- Realice notación marginal.

Una vez realizadas estas actividades:

1) Complete el siguiente cuadro:

CONOCIMIENTO NATURAL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

 Rígido:  Crítico:

 Ambiguo:  Preciso:Economiza …

2) Caracterice, en el siguiente cuadro, las distorsiones que sufre nuestro conocimiento

según Bacon.

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IDOLA TRIBU

IDOLA SPECUS

IDOLA FORI

IDOLA THEATRI

3) Clasifique las ciencias según los siguientes criterios:

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

Según un supuesto ontológico

Según el punto de vista

gnoseológico

Según Dilthey

Según criterios metodológicos

Según el método empleado, el

tipo de entidades y el tipo de
enunciados.

4) Complete: las características, objetos, enunciados y métodos de las ciencias formales

y fácticas.

Ciencias Formales Fácticas

Características

Objetos

Enunciados

Métodos

5) Diferencie y relacione: ciencia, técnica y tecnología.

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6) Caracterice el conocimiento filosófico.

7) Defina las siguientes disciplinas filosóficas: Gnoseología, Estética, Ética,

Epistemología, Antropología filosófica, Metafísica, Axiología, Lógica.

8) Defina teoría.

9) Diferencie los distintos niveles de la teoría.

10) Clasifique las teorías científicas.

11) Relacione los siguientes conceptos: experiencia crucial, teorías rivales.

12) Caracterice los requisitos que tienen que cumplir las teorías científicas.

13) Compare y diferencie teoría de disciplina científica.

14) Caracterice y diferencie: Multidisciplina, Interdisciplina, Transdisciplina

15) Compare y diferencie modelo acumulativo y estructural.

16) Desarrolle el modelo estructural de Lakatos, Laudan y Quine.

17) Clasifique los métodos científicos según: el propósito y los niveles de aplicación
metodológica.

18) Caracterice el método deductivo y el axiomático.

19) Caracterice el método inductivo.

20) Explique el método hipotético deductivo.

21) Clasifique la observación

22) Describa la utilidad de observar.

23) Defina experimentación.

24) Diferencie y ejemplifique: variable dependiente, independiente e interviniente.

25) Clasificar los tipos de experimentación.

26) Caracterice el método clínico.

27) Explique las propiedades lógicas y epistémicos de la clasificación.

28) Defina y caracterice la definición.

29) Clasifique los distintos tipos de definición.

30) Explique y ejemplifique los requisitos de una buena definición.

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31) Defina explicación científica.

32) Caracterice los razonamientos nomológicos deductivos.

33) Clasifique las explicaciones científicas.

34) Caracterice el modelo aristotélico de investigación.

35) Caracterice el modelo hipotético deductivo de investigación.

36) Realice un diagrama de red con los siguientes términos: problema, marco teórico,
hipótesis, procedimientos deductivos, procedimientos de contrastación y evaluación
de resultados.

Para relacionar:

¿Qué diferencias encuentra entre el modelo aristotélico y el popperiano de investigación?

¿Qué diferencia hay entre verificar, corroborar y refutar una hipótesis? Relacione estos
procedimientos con el modus tollens y la falacia de negación del antecedente.

Para investigar:

Busque información acerca de experimentos cruciales e hipótesis rivales en ciencia.

Busque información acerca de teorías económicas hegemónicas, complementarias y

rivales.

Material complementario de la clase

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