ESTRUCTURA DEL INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I DATOS GENERALES

El objetivo de este apartado es indicar quién es la persona que se evaluó; no ponga nombre,
solo iniciales, fecha de nacimiento, edad (años, meses días) y otros datos de interés que
correspondan a Datos Generales.

II MOTIVO DE LA CONSULTA

Requisito del curso (ampliar). Por qué “esta” persona.

III HISTORIAL

(Déjelo en blanco para el informe de funciones ejecutivas).

Aquí se incluye información del desarrollo

• Pre-natal (hubo o no complicaciones y s las subo, cuáles)

• Peri-natal (peso al nacer, tiempo de embarazo, hubo o no complicaciones durante el

parto y si las subo, cuáles)

• Post-natal (información del desarrollo post-natal): desarrollo motriz, de lenguaje,

socio-emocional, académicos)

NO MEZCLE HISTORIAL (ANTECEDENTES PASADOS) CON ACCIONES Y PERCEPCIONES

(LO QUE USTED OBSERVA, IMPRESIÓN)

IV ACCIONES Y PERCEPCIONES

(Déjelo en blanco para el informe de funciones ejecutivas).

¿Qué observa usted en la persona? Ejemplo: “X es un niño muy inquieto; sin embargo, es
cariñoso………..”

V INFORME DE DIAGNOSTICOS ANTERIORES

(Déjelo en blanco para el informe de funciones ejecutivas).

Debe incluirse la información que se haya podido recabar o especificar que no se tienen. Si
incluye información, debe indicar el diagnóstico, la fecha en que se lo dieron y el profesional
que lo dio.

VI PRUEBAS APLICADAS

Aquí se listan y describen las pruebas utilizadas siguiendo el siguiente formato (para el
informe de funciones ejecutivas debe incluir el EFECO y el CHEXI (el propósito de ambas
está en la presentación de la sesión 1)

NOMBRE DE LA PRUEBA PROPOSITO Y CARACTERISTICAS

VII RESULTADOS

En este apartado se anota el nombre de cada prueba (siga el orden en que las puso en
Pruebas Aplicadas), la conducta observada durante la aplicación (deje esto en blanco para el
informe de funciones ejecutivas pues las pruebas no las responde el niño sino el profesor) y
los resultados (para el EFECO en el informe de funciones ejecutivas, incluya la tabla y la
gráfica; para el CHEXI, incluya los cuatro valores que calculó al final). NO INCLUYA AQUÍ
LAS PRUEBAS

Debajo de cada resultado, presente un comentario sobre el mismo

VIII DIAGNÓSTICO

Para el informe de funciones ejecutivas solo indique cuáles están altas y cuáles bajas
(recuerde que en el DSMV no hay un nombre para las dificultades de las funciones
ejecutivas).

IX DISCUSION DE RESULTADOS

Aquí deben contrastarse los resultados obtenidos con la teoría (prácticamente debe justificar
el diagnóstico y explicarlo). Contrastar significa indicar qué nos dicen los resultados si tomo
en cuenta las dificultades que propone AUTOR o qué se le dificultaría hacer a la persona
evaluada de acuerdo con los resultados y según X autor (es más o menos ½ a una página
pero hay que discutir, no solo copiar).

X RECOMENDACIONES

Dados los resultados de la evaluación, qué debería trabajarse con la persona

evaluada para mejorar sus funciones ejecutivas (debe demostrar que usted
“sabe” cómo)

Su firma
Su nombre
Su número de carné
Ciudad y fecha completa (en palabras)

FIRMA DEL ESTUDIANTE

FECHA DE ENTREGA A LA CATEDRATICA

ANEXOS
PRUEBAS APLICADAS, YA CALIFICADAS
PARA EL INFORME DE FUNCIONES EJECUTIVAS: SOLO EL CHEXI PUES LA OTRA SE
HIZO EN LÍNEA