La Directora de la Escuela de Enseñanza Domestica y de trabajo social, quería

incorporar nuevas materias, para que las mujeres adquieran conocimientos útiles y
aprendan los métodos de trabajo moderno, forma de vida culturales y recibir el
título de trabajadoras sociales expedido por la SEP.

En la época de los 40s se implementaba en las escuelas regímenes disciplinarios,

religiosos y militares. En donde los hijos de la nobleza y plebeyos hombres, eran
preparados para la guerra algunos aprendían oficios, las niñas aprendían las
tareas del hogar o comercio.

En la educación durante la colonia se encuentran distintos tipos de enseñanza: el

adiestramiento en artes y oficios. Las mujeres, lo religioso y la universitaria.

Por otra parte, en la conquista ofrecían educación en internados para enseñarles a

leer y escribir, también les enseñaron el catecismo. Para las mujeres se redujo la
enseñanza nada más el catecismo en parroquias y conventos, enseñanzas del
hogar por la madre. Se exigía que fueran de ascendencia española para poder
ingresar a los internados donde daban educación más completa.

En el virreinato se establecieron instituciones que enseñaban a los indígenas,

también se funda la primera institución de nivel superior (primer colegio de
América).

En la época de la ilustración se establece la escuela gratuita por los párrocos.

Esta época de los 60s estaba marcada por la división de géneros. Niñas y niños
debían estudiar por separado y las materias también eran diferentes; ellas recibían
lecciones para ser excelentes amas de casa y ellos aspiraban a una carrera
profesional. Así era la educación en la época.

La principal causa de crear la carrera de trabajo social fue dar orientación a

jóvenes para que no fueran delincuentes, esto daba respuesta a la necesidad de
tener una licenciatura en Trabajo Social.
En el primer plan de estudios tubo como características principales, estudio
específico, teórico, practico, examen profesional y tesis para obtener el título de
trabajador social.

El nuevo plan de estudios se dio para que se dieran respuestas a la nueva

necesidad, conocer la situación socioeconómica y políticas que presentaba el
país: como la investigación, análisis y la solución de los problemas sociales.

De igual forma la práctica también fue implementada para poder conocer acerca
de los problemas sociales. plantear alternativas y soluciones.

file:///C:/Users/Nydia/Documents/Desarrollo%20historico%20del%20Trabajo
%20social/Desarrollo%20historico2009%20(1).pdf

http://www.trabajosocial.unam.mx/dirs/docencia/plan/imgs/slide/carrete/5/
boletin.pdf

http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/accioncritica/ac-cr-013-07.pdf