SÍLABO

Ingeniería geotécnica (100000CV17)

2022 - Ciclo Verano

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 3

1.3. Modalidad: Presencial (Adaptado a la educación no

presencial)

1.4. Horas semanales: 6

2. FUNDAMENTACIÓN
El curso de Geotecnia forma parte la línea de especialización de geotecnia del plan de estudios de Ingeniería Civil; y
permite al estudiante las capacidades y destrezas para la ejecución de estudios geotécnicos que son necesarios y
condicionantes para viabilizar proyectos para el diseño de estructuras civiles, y permite cumplir con tres de las
competencias específicas que debe tener el egresado.

3. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórica comprende conceptos fundamentales de la geotecnia, desarrollándose temas
como; geotecnia aplicada al diseño de cimentaciones en suelos y rocas, estabilidad y seguridad, estructuras de
contención de empujes de tierras, estabilidad de taludes, cimentaciones superficiales y profundas, terraplenes y
explanaciones, mejoramiento de suelos compresibles y soluciones geotécnicas en suelos expansivos.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante aplica los principios geológicos en la investigación de los materiales naturales que
constituyen la corteza terrestre implicados en el diseño, construcción y explotación de proyectos de ingeniería civil,
mediante los conocimientos precisos de las propiedades mecánicas de suelos y rocas, y las condiciones físicas del
ambiente.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJEi

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1

Introducción a la Ingeniería Geotécnica y aumento de esfuerzo aplicado a la masa
de suelo. Asentamientos basados en la teoría de la elasticidad..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante define los principios fundamentales vigentes para el desarrollo de estudios geotécnicos
haciendo uso de las teorías y parámetros establecidos para tales fines.

Temario:
Conceptos fundamentales de la Ingeniería Geotecnia. Problemas especiales en los suelos
Teoría de distribución de esfuerzos. Aplicado para cargas puntuales y distribuidas por áreas, con Boussinesq,
Fadum, Newmark. Método de Steinbrenner. Tensiones y deformaciones en el medio elástico.

Unidad de aprendizaje 2: Semana 2 y 3

Teoría de consolidación y resistencia al esfuerzo cortante..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante determina los asentamientos producidos por la consolidación unidimensional y la
resistencia al esfuerzo cortante de los suelos.
 Temario:
Introducción al fenómeno de la consolidación. Hipótesis de Terzaghi. Método teórico y experimentales para medir
los asentamientos por consolidación primaria. Criterio de falla y métodos para determinar los parámetros de
resistencia.
Ensayos para determinar la resistencia de los suelos.
Laboratorio 01: Consolidación
Laboratorio 02: Corte Directo
Laboratorio 03: Triaxial-UU

Unidad de aprendizaje 3: Semana 4

Presión lateral de tierras y estabilidad de taludes..

Logro específico de aprendizaje:

Al terminar la unidad, el estudiante diseña estructuras de contención, teniendo en cuenta las teorías propias de la
geotecnia. La estabilidad verificando deslizamientos permisibles de talud; utilizando metodologías y ábacos para tales
fines.

Temario:
Tipos de estructuras de contención Presiones efectivas y totales Empujes del terreno. Teoría de Rankine y Teoría
de Coulomb Predimensionamiento de muros Comprobación de muros, desplazamientos y volteos
Método de las superficies de deslizamiento Método del círculo de rozamiento Estabilidad global en taludes de suelo.
Coeficiente de seguridad Deslizamiento paralelo a un talud. Taludes finitos Abaco de Taylor.
Método de Bishop

Unidad de aprendizaje 4: Semana 5

Cimentaciones superficiales y profundas.

Logro específico de aprendizaje:

Al terminar la unidad, el estudiante realiza el diseño de cimentaciones superficiales y profundas, reconociendo e
interpretando resultados de los ensayos de laboratorio y aplicando metodología para tales fines.

Temario:
Definición y tipos de cimentaciones Norma E050 Suelos y Cimentaciones Tipos de fallas Teoría de Prandtl, Terzagui
y Meyerhof. Fórmula de Brinch – Hansen Cálculo de asentamientos: Método elástico y endométrico Asentamientos
admisibles
Parámetros elásticos Cálculo de losas rígidas. Losas flexibles. Modelo de Winker Coeficiente de Balasto Rigidez de
las cimentaciones Pilotes. Tipos. Estados límite. Carga de hundimiento en un pilote en suelo y en roca
Métodos del SPT Ensayos presiométricos. Penetración estática. Parámetros de Mohr-Coulomb Pilotes hincados.
Coeficientes de seguridad. Tope estructural Grupo de pilotes: Eficacia, separación, distribución de cargas y
asentamientos Pilotes bajo carga lateral

Unidad de aprendizaje 5: Semana 6,7,8 y 9

Aplicaciones geotécnicas..

Logro específico de aprendizaje:

Al terminar la unidad, el estudiante plantea soluciones para los diferentes tópicos en obras geotécnicas, teniendo en
consideración conceptos básicos y avanzados.

Temario:
Materiales para relleno. Terraplenes y pedraplenes Análisis de deformación permanente en presas Cimentaciones
sobre rocas Anclajes al terreno Tipos de inestabilidad de taludes en roca.
Técnicas de contención en taludes en suelos y rocas Estructuras de suelo reforzado. Estructuras enterradas
Rellenos sobre suelos blandos y compresibles Técnicas para el mejoramiento de suelos Precargas y mechas
drenantes
Columnas de grava y compactación dinámica Propiedades de las arcillas. Tensión superficial Fenómeno de
expansividad. Suelos expansivos Influencia del clima. Capa activa. Causas locales Soluciones constructivas de
Cimentaciones.
Licuación en suelos
Examen final

6. METODOLOGÍA
La estrategia metodológica que orienta este curso ha sido diseñada para la modalidad adaptada a la educación no
presencial e incorpora todas sus características. Ello supone el empleo de una metodología activa y participativa del
estudiante, que promueve el aprendizaje, el trabajo colaborativo, la integración de herramientas tecnológicas y el
aprendizaje basado en evidencias.
El curso se desarrolla a través de la plataforma CANVAS, que se usa como principal medio para el desarrollo de
las sesiones sincrónicas que son complementadas con recursos y materiales que se publican a lo largo del curso
para fomentar el desarrollo de aprendizajes significativos. Para fomentar la aplicación de los contenidos, se
desarrollarán ejercicios prácticos a lo largo del curso a través de diferentes herramientas propuestas por el
docente. Por otro lado, el estudiante contará con un espacio de foro de consultas para resolver las dudas
académicas a lo largo del curso. Finalmente, las actividades de evaluación se desarrollarán de acuerdo a lo
señalado en el sílabo a través de la plataforma CANVAS.
La interpretación y el planteamiento de soluciones se llevará a cabo basados en resultados de estudio geotécnico
 real, que incluya las teorías, metodologías, normativas y conceptos revisados en el curso.
El docente involucra a los estudiantes en su participación activa, con la finalidad de lograr la construcción
consensuada del conocimiento. Asimismo, el docente desarrollará una asesoría para el desarrollo de foros de
consulta y tareas asignadas. Se recomienda revisar constantemente los contenidos del curso colocados en Canvas

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(20%)PC1 + (20%)PC2 + (20%)PC3 + (20%)LC + (20%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRÁCTICA CALIFICADA 1 2 practica calificada 1

PC2 PRÁCTICA CALIFICADA 2 4 practica calificada 2

PC3 PRÁCTICA CALIFICADA 3 6 practica calificada 3

LC LABORATORIO CALIFICADO 8 laboratorio calificado

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 9 examen final individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. Sólo se podrá regazar el Examen Final

2. El examen de rezagado incluye los contenidos de todo el curso
3. No se elimina ninguna práctica calificada
4. La nota mínima aprobatoria es 12 (doce)
5. Las prácticas calificadas evalúan conocimientos teóricos y prácticos de clase (16 puntos) y de los trabajos
autónomos (4 puntos). Si la evaluación es netamente práctica (20 puntos)
6. En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y, por tanto, obtenga NS, esta es
reemplazada con la nota que se obtenga en el examen final o de rezagado. En caso de que el alumno tenga
más de una práctica calificada no rendida, sólo se reemplaza la práctica calificada de mayor peso. No es
necesario que el alumno realice trámite alguno para que este reemplazo se realice.
7. El Laboratorio Calificado, es el promedio de los trabajos realizados en el laboratorio de mecánica de suelos.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
No hay bibliografía
Bibliografía Complementaria:
SÁEZ, ESTEBAN (2010) Fundamentos de Geotecnia, Pontificia Universidad Católica de Chile
JIMENEZ SALAS, J.A., (1997) Geotecnia y Cimientos, Rueda
BRAJA, M DAS (2002) Principios de Ingeniería de Cimentaciones, Rueda

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Ingeniería Civil Geotecnia

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESii

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

Conceptos fundamentales de la Ingeniería

Presentación del
Geotecnia. Problemas especiales en los
docente y de los
suelos
 alumnos. Aplicación
de prueba de
entrada.
Presentación de la
unidad de
aprendizaje, del
logro específico y de
los contenidos a
desarrollar. Revisión
de saberes previos y
motivación sobre la
importancia y
aplicación de los
estudios geotécnicos
en obras civiles.
Implicancia de los
estudios. Desarrollo
de los contenidos y
1 procedimientos;
empleando
diapositivas y
medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Unidad 1 Planteamiento de
Introducción a la Ingeniería preguntas para
Geotécnica y aumento de verificar el nivel del
esfuerzo aplicado a la aprendizaje de los
1 alumnos.
masa de suelo.
Asentamientos basados Aplicaciones reales
en la teoría de la de la ingeniería
elasticidad. geotécnica.
Asignación trabajo
colaborativo 01:
“Problemas
Geotécnicos en
obras civiles en
nuestro país y en el
mundo"

Teoría de distribución de esfuerzos.

Revisión de saberes
Aplicado para cargas puntuales y
previos y motivación
distribuidas por áreas, con Boussinesq,
sobre los estudios
Fadum, Newmark. Método de
geotécnicos que se
Steinbrenner. Tensiones y deformaciones
efectúan para el
en el medio elástico.
diseño de obras
civiles. Desarrollo de
los contenidos y
procedimientos;
empleando
2
diapositivas y
medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.

Introducción al fenómeno de la
Presentación de la
consolidación. Hipótesis de Terzaghi.
unidad de
Método teórico y experimentales para
aprendizaje, del
medir los asentamientos por consolidación
logro específico y de
primaria. Criterio de falla y métodos para
los contenidos a
determinar los parámetros de resistencia.
desarrollar. Revisión
de saberes previos y
motivación sobre la
 consolidación y
resistencia al
esfuerzo cortante,
importancia y
aplicación de los
mismos en la
infraestructura civil.
3 Implicancia en el
civiles. Desarrollo de
los contenidos y
procedimientos;
empleando
diapositivas y
medios
audiovisuales que
faciliten el
2 aprendizaje.
Planteamiento de
preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones reales
en los estudios
geotécnicos.

Ensayos para determinar la resistencia de

Unidad 2 PRÁCTICA
los suelos.
Teoría de consolidación y CALIFICADA 1
resistencia al esfuerzo Desarrollo de los
cortante. contenidos y
procedimientos;
empleando
diapositivas y
medios
4
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.

Laboratorio 01: Consolidación

Práctica 01 en
Laboratorio de
Suelos: “Ensayo de
consolidación de
5 suelos” Inducción a
los protocolos de
seguridad y difusión
de documentos
afines.

3
Laboratorio 02: Corte Directo
Práctica 02 en
Laboratorio de
6
Suelos: “Ensayo de
Corte Directo”

Laboratorio 03: Triaxial-UU

Práctica 03 en
Laboratorio de
6
Suelos: “Ensayo
Triaxial - UU”

Tipos de estructuras de contención

Presentación de la
Presiones efectivas y totales Empujes del
unidad de
terreno. Teoría de Rankine y Teoría de
aprendizaje, del
Coulomb Predimensionamiento de muros
logro específico y de

Unidad 3
Presión lateral de tierras y
estabilidad de taludes.
Comprobación de muros, los contenidos a
desplazamientos y volteos desarrollar. Revisión
de saberes previos y
motivación sobre la
importancia y
aplicación de la
geotecnia en el
diseño de muros de
contención.
Implicancia en el
diseño. Desarrollo de
los contenidos y
7 procedimientos;
empleando
diapositivas y
medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje
Planteamiento de
preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones reales
del diseño de muros
de contención en
obras civiles.
Método de las superficies de
Revisión de saberes
deslizamiento Método del círculo de
previos y motivación
rozamiento Estabilidad global en taludes
sobre la importancia
de suelo. Coeficiente de seguridad
de la estabilidad de
Deslizamiento paralelo a un talud. Taludes
las estructuras de
finitos Abaco de Taylor.
contención.
Implicancia en el
4 diseño. Desarrollo de
los contenidos y
procedimientos;
empleando
8 diapositivas y
medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones reales
en obras civiles.
Método de Bishop
PRÁCTICA
CALIFICADA 2
Revisión de saberes
previos y motivación
sobre la importancia
de la estabilidad de
las estructuras de
contención.
Implicancia en el
diseño. Desarrollo de
los contenidos y
procedimientos;
8 empleando
diapositivas y
medios
audiovisuales que
 faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones reales
en obras civiles.

Definición y tipos de cimentaciones Norma

Revisión de saberes
E050 Suelos y Cimentaciones Tipos de
previos y motivación
fallas Teoría de Prandtl, Terzagui y
sobre la importancia
Meyerhof. Fórmula de Brinch – Hansen
de la estabilidad de
Cálculo de asentamientos: Método
las estructuras de
elástico y endométrico Asentamientos
contención.
admisibles
Implicancia en el
diseño.
Desarrollo de
los contenidos y
procedimientos;
empleando
9 diapositivas y
medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones reales
en obras civiles.

Parámetros elásticos Cálculo de losas

Revisión de saberes
rígidas. Losas flexibles. Modelo de Winker
previos y motivación
Coeficiente de Balasto Rigidez de las
sobre la importancia
cimentaciones Pilotes. Tipos. Estados
de la geotecnia en el
límite. Carga de hundimiento en un pilote
diseño de losas.
en suelo y en roca
Implicancia en el
diseño. Desarrollo de
los contenidos y
procedimientos;
empleando
diapositivas, hojas
de cálculo de Excel y
10 medios
Unidad 4 audiovisuales que
Cimentaciones 5 faciliten el
superficiales y profundas aprendizaje.
Planteamiento de
preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones reales
de la geotecnia en el
diseño de losas de
cimentación.

Métodos del SPT Ensayos presiométricos.

Revisión de saberes
Penetración estática. Parámetros de
previos y motivación
Mohr-Coulomb Pilotes hincados.
sobre la importancia
Coeficientes de seguridad. Tope
de la geotecnia en el
estructural Grupo de pilotes: Eficacia,
diseño de
separación, distribución de cargas y
cimentaciones
asentamientos Pilotes bajo carga lateral
profundas.
Implicancia en el
 diseño.
Desarrollo delos
contenidos y
procedimientos;
10 empleando
diapositivas y
medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones reales
de construcción e
hincado de pilotes
en obras civiles.

Materiales para relleno. Terraplenes y

PRÁCTICA
pedraplenes Análisis de deformación
CALIFICADA 3
permanente en presas Cimentaciones
Presentación de la
sobre rocas Anclajes al terreno Tipos de
unidad de
inestabilidad de taludes en roca.
aprendizaje, del
logro específico y de
los contenidos a
desarrollar. Revisión
de saberes previos y
motivación sobre la
importancia de la
geotecnia en el
diseño de
terraplenes y
cimentación en
rocas. Implicancia de
11 los asentamientos.
Desarrollo de los
contenidos y
procedimientos;
empleando
diapositivas y
medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
preguntas para
verificar el nivel del
6 aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones reales
en obras civiles.

Columnas de grava y compactación

Revisión de saberes
dinámica Propiedades de las arcillas.
previos y motivación
Tensión superficial Fenómeno de
sobre la importancia
expansividad. Suelos expansivos Influencia
de la geotecnia para
del clima. Capa activa. Causas locales
el planteamiento de
Soluciones constructivas de
soluciones
Cimentaciones.
constructivas de
cimentaciones.
Desarrollo de los
contenidos y
procedimientos;
empleando
12
diapositivas y
medios
audiovisuales que
faciliten el
 aprendizaje.
Planteamiento de
preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones reales
en obras civiles.

Unidad 5 Columnas de grava y compactación

Revisión de saberes
Aplicaciones geotécnicas. dinámica Propiedades de las arcillas.
previos y motivación
Tensión superficial Fenómeno de
sobre la importancia
expansividad. Suelos expansivos Influencia
de la geotecnia para
del clima. Capa activa. Causas locales
el planteamiento de
Soluciones constructivas de
soluciones
Cimentaciones.
constructivas de
cimentaciones.
Desarrollo de los
contenidos y
procedimientos;
empleando
7 13
diapositivas y
medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones reales
en obras civiles.

Licuación en suelos
Revisión de saberes
previos y motivación
sobre la importancia
de la geotecnia para
el planteamiento de
soluciones ante el
fenómeno de
licuación de suelos.
Desarrollo de los
contenidos,
procedimientos y
ejemplos prácticos;
empleando
diapositivas y
medios
audiovisuales que
8 14 faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones reales
en obras civiles.
Presentación del
informe del trabajo
colaborativo y los
trabajos de
laboratorio.
LABORATORIO
CALIFICADO

Examen final
EXAMEN FINAL
9 15
INDIVIDUAL
i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no presencial, por tanto,
los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes señalados en el logro
general de aprendizaje del curso

ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no presencial, por tanto,
los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes señalados en el logro
general de aprendizaje del curso