UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

FACULTAD DE INGENIERIA

PRESENTADO POR
SANDRITH LEGUIA LOZANO – 2017217043

PROFESOR
JOSE MARIA GARCIA DIAZ

LABORATORIO VIRTUAL DE ONDAS

GRUPO 11

SANTA MARTA 2021-II

RESUMEN
En esta práctica de laboratorio se experimentó y estudio un poco sobre las ondas, sus
características y sus comportamientos, además se aprendió de manera práctica cual es la
influencia de la frecuencia y la amplitud en las ondas longitudinales y en las transversales.
También se aprendieron algunos nuevos conceptos útiles y las relaciones entre ellos, lo que
nos facilitó el desarrollo de este laboratorio. Observándose que a mayor longitud de onda
menor frecuencia, y a menor longitud de onda mayor frecuencia.
Palabras claves: ondas, ondas transversales, ondas longitudinales, frecuencia, amplitud.
ABSTRACT
In this laboratory practice a little was experimented and studied on the waves, their
characteristics and their behaviors, in addition it was learned in a practical way what is the
influence of the frequency and the amplitude in the longitudinal and transverse waves. Some
useful new concepts and the relationships between them were also learned, which made it
easier for us to develop this lab. Observing that the higher the wavelength, the lower the
frequency, and the lower the wavelength, the higher the frequency.
Keywords: waves, transverse waves, longitudinal waves, frequency, amplitude.

OBJETIVOS
 Conocer las magnitudes relacionadas con las ondas.
 Medir longitudes de onda, periodo, velocidad de propagación, frecuencia, amplitud.
 Diferenciar entre ondas longitudinales y ondas transversales.

INTRODUCCIÓN
Se dice que una onda es una perturbación que se propaga desde el punto en que se produjo
hacia el medio que rodea ese punto. Esta se propaga con una velocidad constante a lo largo
de la cuerda y su frecuencia es la cantidad de oscilaciones completa que hay en un
determinado tiempo. con esta práctica se busca aprender y analizar algunas características y
tipos de ondas. Para su desarrollo se aplicarán algunos conceptos claves como lo es
frecuencia y amplitud. También se evidencia la capacidad que se tiene para interpretar,
comprender y analizar modelos teóricos-prácticos necesarios para desarrollo del tema de
ondas.

MARCO TEÓRICO
Una onda es una perturbación que se propaga desde el punto en que se produjo hacia el
medio que la rodea. Las ondas materiales (todas menos las electromagnéticas) requieren un
medio elástico para propagarse.
Una onda transmite energía de unas partículas a otras, la perturbación alcanza una partícula
que empieza a oscilar, esta transmite su movimiento a la siguiente y la misma a la siguiente
así transportando su energía sin la existencia de masa.
Dirección de propagación

 Ondas longitudinales: Son aquellas en las que la dirección de vibración coincide con
la dirección de propagación. Se puede entender como una sucesión de contracciones
y dilataciones. También reciben el nombre de ondas de presión. Ejemplos son el
sonido o un muelle como el primero de la figura inferior
 Ondas transversales: Son aquellas en las que la dirección de propagación y
vibración son perpendiculares entre sí. Se puede entender como una sucesión de
crestas (máximos) y valles (mínimos). La onda propagada en el estanque de nuestro
ejemplo, la propagada en una cuerda o la propagada en el segundo muelle de la figura
inferior son ejemplos de ondas transversales.

Conceptos:
 La longitud de onda (λ): es la distancia que existe entre dos puntos consecutivos
de la perturbación que oscilan en la misma fase, es decir que se encuentran en el
mismo estado de vibración (es la distancia comprendida entre dos crestas o dos
valles.). Su unidad de medida en el S.I. es el metro (m).
λ = vt; λ = v f
 La amplitud (A): es la distancia de una cresta a donde la onda está en equilibrio.
La amplitud es usada para medir la energía transferida por la onda. Cuando mayor
es la amplitud, mayor es la energía transferida (la energía transportada por una onda
es proporcional al cuadrado de su amplitud).
 El periodo (T): es el tiempo que tarda la onda en recorrer una distancia igual a su
longitud de onda o lo que es igual al tiempo que tarda cada punto de la perturbación
en realizar una oscilación completa. Su unidad de medida en el S.I. es el segundo
(s).
T=t/ No.oscilaciones ; T = f
 La frecuencia (f): es el número de longitudes de onda que avanza la onda en cada
segundo o lo que es igual al número de oscilaciones completas que realiza cada
 punto de la perturbación en cada segundo. Su unidad de medida es el Hertz (Hz). El
periodo y la frecuencia son inversos entre sí.
f = No.oscilaciones/t ; f = 1/T
 La velocidad de propagación (v): es la distancia que recorre la perturbación en
cada segundo. Como el tiempo que tarda la propagación en avanzar una longitud de
onda λ es T, entonces:
v = λ/t; v = λf
 Cresta: es la parte más elevada de una onda.
 Valle: es la parte más baja de una onda.
 Elongación: es el desplazamiento entre la posición de equilibrio y la posición en un
instante determinado.
 Onda completa: cuando ha pasado por todas las elongaciones positivas y
negativas.

DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO:

Inicialmente se ingresó al link suministrado por el docente que nos condujo al simulador
proporcionado por el docente. Seguidamente se analizó cada paso a seguir para llevar a cabo
el laboratorio virtual. Procedió a asignar diferentes amplitudes a diferentes frecuencias.
Por último, se analizan los comportamientos de la onda longitudinal y la onda transversal
respecto a las diferentes amplitudes y frecuencia, se compararon los resultados y se hicieron
las respectivas conclusiones.

RESULTADOS Y ANÁLISIS
Actividad 1. Velocidad de propagación en función de la amplitud y la frecuencia.

Figura 1. Velocidad de propagación con amplitud de cero y frecuencia constante

 Figura 2. Velocidad de propagación con amplitud de 30 y frecuencia de 4

Figura 3. Velocidad de propagación con amplitud de 30 y frecuencia de 1

Figura 3. Velocidad de propagación con amplitud de 30 y frecuencia de 5

Se observó que a medida que aumentaba la amplitud y la frecuencia tanto las ondas
longitudinales y ondas transversales se hacían cada vez más visibles. Las ondas se
propagaron con una velocidad constante a lo largo del resorte cuando estaban a determinada
amplitud y frecuencia. También se observó que a mayor longitud de onda menor frecuencia,
y a menor longitud de onda mayor frecuencia. Esto se debe a que la velocidad de propagación
es una propiedad que depende de la longitud de onda y de la frecuencia.

actividad 2. ¿Existe alguna relación entre la longitud de onda y la frecuencia?

Frecuencia y longitud de onda están relacionadas entre sí a través de la velocidad de

propagación y esta relación es inversamente proporcional. Si la velocidad se mantiene
constante, la frecuencia se calcula como la velocidad de propagación entre la longitud de
onda. la frecuencia y la longitud de onda son inversamente proporcionales, a mayor longitud
de onda menor frecuencia, y a menor longitud de onda mayor frecuencia.

Frecuencia = velocidad/longitud de onda

La longitud de onda se suele representar con la letra griega lambda (λ) y en el Sistema
Internacional de Unidades se mide en metros. La frecuencia se suele representar con la letra
v o f y se mide en hercios o ciclos por segundo (Hz).

CONCLUSIONES

Las ondas están muy presentes en nuestro alrededor como las ondas mecánicas que usan un
medio material, en toda onda actúa un periodo, una amplitud, una frecuencia, una longitud
de onda y una velocidad, o sea, está presente el tiempo, el ancho, el largo, la velocidad y el
lugar. La onda longitudinal se diferencia de la transversal ya que esta tiene un movimiento
de partículas paralelo a la dirección de propagación, muy contrario a la onda transversal cuyo
movimiento se caracteriza por ser perpendicular a la dirección de propagación.

REFERENCIAS
https://labovirtual.blogspot.com/search/label/laboratorio%20de%20ondas
https://www.fisicalab.com/apartado/que-son-las-ondas
https://culturacientifica.com/2018/11/06/propagacion-de-una-
onda/#:~:text=Dicho%20de%20otra%20manera%20y,ser%C3%A1%20la%20velocidad%2
0de%20propagaci%C3%B3n.