Asignatura

Educación Musical

Unidad IV
La Banda Rítmica y Actividades Musicales
Facilitadora
Lic. Dominga Gómez C. 

Participante
Katty Rosanny Ávila Pujols

Matricula
16-2183

Fecha
04-02-2022
“La Banda Rítmica y  Actividades Musicales”, en este caso pretendemos  que:
 
1. Escuche y observe atentamente el video  sobre "La Banda Rítmica". Luego
realice un ejercicio de parear con los nombres de  los  instrumentos musicales
que  se usan para tocarlos en el preescolar y los   sonidos que producen.

Xilófono:

La palabra xilófono» quiere decir sonido de madera Y es que el xilófono es un

instrumento musical que produce sonidos al golpear láminas de madera de
distintos tamaños y grosores.

Zampoña:

El sonido y la música siempre han tenido un papel fundamental en diversas

culturas. La zampoña es un instrumento de viento. Estos
son diferenciados por la forma cómo producen el sonido,
es decir produciendo una vibración. Está compuesta por
una serie de cañas que se encuentran atadas
formando dos líneas. Para producir el sonido, debe
soplarse de manera vertical. Su elaboración varía según
el contexto cultural donde hayan sido desarrollados.

Guitarra:

Como todos sabemos, para que suene la guitarra hay que pulsar sus cuerdas.
La altura del sonido que produce una cuerda depende de su longitud y de su
masa: a menor longitud el sonido es más agudo, y si la cuerda es más larga el
sonido es más grave; si lo que varía es la masa, cuanto menor es la masa el
sonido es más agudo, y más grave si la masa es mayor.

En la guitarra todas las cuerdas tienen igual longitud, pero varía su

grosor y densidad (masa), por ello al pulsarlas
producen sonidos de distinta altura. Si acortamos la
longitud de la cuerda, es decir, si pulsamos una
cuerda al aire y luego volvemos a pulsarla pero
pisando en un traste, el sonido que se obtiene es
más agudo porque la longitud de la cuerda que
vibra es menor.
Piano:

El piano se caracteriza por emitir ondas sonoras musicales en un tono al estilo

de un timbre. Como se sabe, el piano es el tipo de instrumento de percusión y
uno de cuerda, que van impulsadas por teclas, del cual ofrece un timbre del
que es considerado “rico”.

Todos los sonidos que emite se deben al golpe del martillo en las cuerdas del
piano, del cual vibra en toda su longitud. Emite un
sonido reverberante que se produce cuando las
ondas sonoras del piano se reflectan en las
paredes, techos y piso del hogar. Por eso, al momento
de emitir un concierto es necesario tomar nota de
donde se va ubicar el piano, ya que eso puede
favorecer en un sonido lleno y resonante.

Flauta:

Una flauta es un instrumento de viento, pero a diferencia de otros instrumentos

de viento que producen sonido a través de las vibraciones (como clarinetes,
saxofones u oboes), el sonido de una flauta sale cuando el flautista sopla aire
sobre el orifico de la boquilla. Cuando el aire es
proyectado en el ángulo correcto y con la presión

exacta, vibra contra los bordes del orificio. Esto

hace que el sonido que luego resuena a través de la
cavidad hueca de la flauta se amplifique
naturalmente (como el eco en una cueva), logrando dar el tono deseado.

Membranófono

Produce sonido por la vibración del propio cuerpo.

Idiófonos altura Definid

Los que producen notas identificables. Es decir, aquellos

cuya altura de sonido está determinada.

Platillo Idiófonos altura indefinida

Las notas no tienen una altura definida, el sonido

se produce entrechocando uno con otro.
2. Elabore un cuento musical con la intervención de por lo menos  cuatro 
instrumentos musicales.
“La pequeña orquesta”
Había una vez siete instrumentos musicales que no se llevaban nada bien. La
flauta, el clarinete, la trompeta, el saxofón. El bombardino y el helicón siempre
estaban discutiendo por ver quién era el mejor: La flauta decía que su sonido
era el más dulce de todos. El saxofón decía que él era la que hacía mejores
melodías. El helicón que su sonido era el más fuerte. Todos se creían los
mejores y despreciaban a los otros. Por eso, cada uno se iba a tocar a una
parte distinta de la habitación donde vivían. Pero el sonido del bombardino
molestaba a la flauta, la flauta molestaba al clarinete, el clarinete molestaba al
saxofón, la trompeta molestaba a la trompa y el helicón no dejaba oír a ningún
otro instrumento. Allí no había quien pudiera tocar tranquilo. En lugar de hacer
música hacían ruido. Y si alguien se paraba a escucharles, pronto sentía un
fuerte dolor de cabeza. Siempre pasaba lo mismo… Hasta que un día llegó una
batuta a vivir con ellos. Al ver lo que ocurría, les dijo que ella podría ayudarles
si querían. Pero los instrumentos estaban convencidos de que nadie podía
ayudarles. La mejor solución era separarse y que cada uno se marchara a vivir
a otra parte. Así podrían tocar a gusto, sin tener que soportar lo mal que
tocaban los demás. La batuta les propuso intentar hacer una cosa: tocar juntos
una misma canción. Ella les ayudaría a hacerlo. Al principio no estaban muy
convencidos; pero al final, aceptaron. Les dijo lo que tenía que tocar cada uno
y, después de un breve ensayo, comenzó a sonar la canción. Todos los
instrumentos miraban fijamente a la batuta, que les indicaba a cada momento
cómo y cuándo tenían que tocar. La canción iba sonando muy bien. La flauta,
el clarinete, el saxofón, la trompeta, la trompa, el bombardino y el helicón no
salían de su asombro. Estaban tocando juntos una misma canción y les estaba
saliendo bien. Habían comenzado a hacer música. Cuando acabaron de tocar,
estaban tan contentos de cómo les había salido, que se felicitaron. Era la
primera vez que se ponían de acuerdo en algo. Le pidieron a la batuta que les
hiciera tocar otra canción. Estuvieron tocando todo el día cientos de veces.
Todo el que pasaba por allí, al escucharles, se quedaba admirado de lo bien
que sonaba. Al unirse y poner en común lo mejor de cada uno, habían
conseguido formar una pequeña orquesta. Desde entonces, se dedicaron a dar
conciertos por todas partes y se hicieron famosos por lo bien que tocaban
juntos.