UNIVERSIDAD INDOAMERICA

ESTUDIANTE:

STEFANY MICHELLE SANTOS CHILA

NIVEL:

AÑO LECTIVO

2022
 1. LOS PROCESOS Y SUBPROCESO PARA EVALUAR LA LECTURA A LOS
ESTUDIANTES

Unos de los procesos que vamos a emplear es el cognitivo en lo que respecta la lectura ya que

podemos recabar información, a seleccionar textos y acceder a búsquedas para que el estudiante

comprenda la lectura presentando una lectura literal para que este pueda integrar y elaborar

inferencias entre las fuentes múltiples que se va a recabar.

El primer paso para realizar este proceso de lectura vamos a realizar que el estudiante nos lea

un pequeño párrafo para ver el nivel de competencia lectora que este presenta, luego

evaluaremos su progreso y al final describir las dificultades que este alumno que estamos

evaluando para así reforzar e idear estrategias para su comprensión. También el objetivo de

estos procesos es que el estudiante encuentre una manera más divertida para aprender a leer y

a que este se motive a seguir eligiendo cuentos y pueda tener una mejor comprensión lectora

en el trascurso del siclo escolar y se valla enriqueciendo sus conocimientos ya que la mayor

parte de los cuentos son de reflexión de ciertas circunstancias que se presentan en la vida en

este caso puse de cuento la caperucita roja ya que este da como reflexión en no confiar en

extraños ya que les puede hacer daño en el transcurso del camino que no todo extraño es su

amigo y eso ayuda a que el estudiante se interese saber más sobre la lectura ya que se

implementa por medio de este cuento un interés muy notorio al estudiante.

2. LOS SUBPROCESOS QUE VAMOS A REALIZAR

El primero será que nosotros leamos al estudiante un cuento y este al escucharlo pueda

reflexionar y dialogar lo que se le conto y pueda generar interés en la lectura que se está

implementando y así se motive a saber más de la historia que se le esté contando.

El segundo proceso es hacer que el estudiante pueda coger el texto e ir despacio reconociendo

las palabras del cuento y que este lo valla comprendiendo

Y como tercer paso podemos realizar preguntas de lo que entendió de la lectura que se realizó

al estudiante

3.- DETERMINAR ACTIVIDADES PARA REEDUCAR LOS DIFERENTES

SUBPROCESOS EN EL QUE SE INCLUYAN: OBJETIVO, PROCEDIMIENTO DE

APLICACIÓN Y RECURSOS

Objetivo del primer subproceso que vamos a realizar

Objetivo 1

Este objetivo se realiza con el fin que el estudiante valla asimilando la lectura que se va a

realizar y este pueda reflexionar y obtener interés en lo que le estamos contando

Procedimiento de aplicación.

En primer lugar, le enseñamos al estudiante algunas opciones de cuento y este pueda elegir el

de su agrado para poder leerle y contarle y sienta una atracción en el cuanto que el eligió que

este cuento no sea muy largo sino corto para que este no se le haga muy extenso y puede retener

información de lo que se le está contando en este caso vamos a decir que eligió el cuento de la

caperucita roja ya que es de un gran interés por los niños de primaria

Recursos:

Libros
Espacio recreacional

2 objetivo

En este objetivo vamos a motivar al estudiante que el nos lea el cuento que se está empleando

y que el eligió.

Procedimiento de aplicación

Vamos a entregarle el libro que se le leyó con anticipación al estudiante y este despacio pueda

leer y reconocer las palabras para que valla entendiendo la lectura que en este caso es el libro

de la caperucita roja y le valla viendo un interés en contar la historia.

Recursos

Libro

Asiento

Lugar tranquilo y confortable para el estudiante

3 objetivo

En este último objetivo vamos a realizar un té verbal donde el estudiante nos va a contar la

historia que leyó y así pueda retener la reflexión que esta historia nos indica y le llene de

motivación para una siguiente lectura de otro libro que quiera leer.

Procedimiento de aplicación.

Vamos a llevar a cada uno de los estudiantes que presenten problemas en la lectura a que nos

narre de que trato la historia de la caperucita roja y con sus palabras sin presión alguna que

pueda contarnos de una manera que fuese como un dialogo y este se sienta a gusto con las

preguntas que se le esta realizando.

Recursos

Realización de preguntas para los estudiantes

Silla

Libro de imágenes de la caperucita roja

Bibliografía
Guía Material de estudio
(s. santos2022) proceso y subproceso de lectura
Imagen recuperada de
https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=D%2bFDiOiS&id=953A29FD179
118C67B905DAC5D5C67D429124745&thid=OIP.D-FDi