SOCIALES 4 (GUIA No 1 ... 4to Periodo)

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROINDUSTRIAL CAJAMARCA
CAJAMARCA TOLIMA
Aprobación de Estudios según Resolución Número 6905 del 18 de octubre de 2018
NIT 800236561-6 Teléfono 098 2870027
Guía Académica 1 Guía De Refuerzo Guía De Nivelación

Evaluación De Evaluación De
Proceso Nivelación Evaluación Final
Docente COMUNDAD DE APRENDIZAJE RURAL
Área SOCIALES Asignatura
Grad
Fecha Octubre /2021 Periodo IV o 4° Grupo 1
Estudiantes SEDES RURALES
 Familias indígenas en Colombia
 Derechos de los niños, niñas y adolescentes
 Derechos humanos
Tema  Diversidad cultural
Reconoce las familias indígenas más relevantes en Colombia.
Reconoce los derechos de los niños, niñas y adolescentes en
Colombia
Desempeño(s)
Analiza los diferentes derechos humanos
Reflexiona sobre las causas y consecuencias del descubriendo
de américa
1. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Dibuja un indígena como tú quieras hacerlo.
CONTENIDO
Copia en tu cuaderno lo siguiente.
PRINCIPALES FAMILIAS INDIGENAS QUE POBLARON COLOMBIA

Cuando los conquistadores llegaron a America encontraron las tierras habitadas por
numerosas tribus indígenas, de diferentes familias, con diversas religiones, idioma y
costumbres.
Para los estudios sobre las tribus indígenas, los historiadores e investigadores se han basado
principalmente en el aspecto lingüístico. Estos estudios han llevado a clasificar las tribus en
tres grandes familias: Familia CHIBCHA, CARIBE y ARAWAK. El referirse a familias significa
que se habla de grupos pertenecientes a una misma comunidad lingüística, en los cuales
puede haber diferentes dialectos y lenguas, pero con una base en común.
FAMILIA
TRIBU INDIGENA LUGAR QUE HABITARON
LINGUISTICA
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ARAWAK Sierra Nevada de Santa Marta
TAIRONAS Sierra Nevada de Santa Marta
MUISCAS Región Central Andina
TUNEBOS Casanare
CHIBCHA
ANDAQUÍES Caquetá
PASTOS y
Sur del País
QUILLACINGAS
GUAMBIANOS y
Cauca
PAECES
TURBACOS,
CALAMARES, Costa Atlántica
SINÚES
QUIMBAYAS Cordillera Central
PIJAOS Tolima, Antiguo Caldas
CARIBE
MUZOS Y Tierras de Santander, Boyacá y
PANCHES Cundinamarca
CALIMAS Valle del Cauca
MOTILONES Norte de Santander
CHOCOES Costa Pacífica
ARAWAK GUAHÍBOS Llanos Orientales
WAYUS O
Guajira
GUAJIROS
PIAPOCOS Bajo Guaviare

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TICUNAS Amazonas
2. Puedes dibujar el siguiente mapa de Colombia en tu cuaderno y ubica las familias indígenas
encontradas en la sopa de letras en las zonas de donde son, Recuerda que la tabla de arriba
te dice la región de donde es cada una.
 TAIRONA
 ARAWAK
 CHIBCHA
 CARIBE
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QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

Los derechos del niño son un conjunto de normas jurídicas que protegen a las personas hasta cierta
edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por
lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia.
Derecho a la vida
Se refiere a que todo niño tiene derecho a poder vivir. No pueden ser asesinado o agredido de manera física y
debe crecer en condiciones óptimas.
Derecho a la alimentación
Todo niño tiene derecho a una buena alimentación, ningún niño debería pasar hambre o sufrir de inanición.
Como padres debemos garantizar que este derecho sea respetado y atender las necesidades nutricionales de los
más pequeños.
Derecho a la educación
Todos los niños deben recibir educación que contribuya en crear su propio futuro. El niño tiene derecho al
disfrute de la vida social que le da la escuela. El derecho a la educación constituye un elemento esencial para el
desarrollo social, psicológico y económico del menor.
Derecho al agua
Todos los niños deben tener derecho a contar con agua potable que haya sido tratada en condiciones de
salubridad de manera correcta. Este derecho es fundamental para garantizar la salud y bienestar de los niños.
Derecho a la salud
Ningún niño debe padecer alguna enfermedad generada por el descuido de no brindarle la asistencia médica en
el momento correcto. Los niños tienen derecho a gozar de una buena salud para que crezcan y se conviertan en
adultos sanos.
Derecho a la identidad
Todos los niños tienen derecho a ser ciudadano identificable en la sociedad y la nación, es decir tener un
nombre y un apellido que los identifiquen. Los padres están en la obligación de darles un nombre que oficialice
su existencia.
Derecho a la libertad de expresión
Todos los niños tienen derecho a poder expresarse y dar sus opiniones sin que sean vejados por ello. Los niños
pueden ser partícipes de las decisiones donde estén involucrados.
Derecho a la protección
Todos los niños deben vivir en un entorno seguro, sin amenaza ni armas. Los niños deben crecer protegidos
para preservar su bienestar físico y psicológico. Ningún niño debe sufrir explotación, discriminación o maltrato.
Derecho a la recreación y esparcimiento
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Todo niño al tener que gozar de la seguridad social, lo que implica desarrollarse en un ámbito seguro, también
deben tener derecho a una sana recreación que a nivel psicológico le permita desarrollar aspectos sociales
fundamentales para poderse convertirse en un adulto estables emocionalmente
Derecho a tener una familia
Siendo los niños personas en crecimiento, necesitan de toda la compresión y el amor que se les pueda brindar.
Esta compresión debe partir de la familia donde el niño se desarrolle. La misma deberá ser un ambiente de
cariño y afecto.
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3. ACTIVIDAD
Realiza la siguiente en tu cuaderno
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COMPETENCIA PROPOSITIVA
Lee detenidamente el siguiente caso de María José y luego responde en tu cuaderno
María José, es una niña de 10 años, vive con su madre y su padrastro en Bogotá, ellos no
tienen un trabajo fijo, por este motivo ellos van a vender dulces y otras cosas. Ellos no tienen
estudiando a María José, porque dicen que no tienen dinero, también la obligan a trabajar
igual que ellos y cuando no vende los dulces, el padrastro la castiga pegándole con un pedazo
de cable, esto sucede casi todos los días, y por si fuera poco la dejan sin comer.
María José es una niña todavía, si pudieras hablar con ella:
a. ¿Qué derechos le dirías que le están vulnerando y por qué?

b. ¿Qué le dirías a sus padres?
4. CONTENIDO (Copia lo siguiente en el cuaderno de sociales)

Los derechos humanos son los derechos que tenemos básicamente por existir como seres humanos;
no están garantizados por ningún estado. Estos derechos universales son inherentes a todos
nosotros, con independencia de la nacionalidad, género, origen étnico o nacional, color, religión,
idioma o cualquier otra condición. Varían desde los más fundamentales —el derecho a la vida—
hasta los que dan valor a nuestra vida, como los derechos a la alimentación, a la educación, al
trabajo, a la salud y a la libertad.
10 DERECHOS MÁS IMPORTANTES
1.Derecho a la igualdad.
2. Prohibición de la discriminación.
3. Derecho a la vida
4. Prohibición de la esclavitud.
5. Prohibición de la tortura.
6. Derecho al reconocimiento ante la ley como persona.
7. Derecho a la igualdad ante la ley.
8. Derecho a recursos ante un tribunal competente.
9. Restricción del arresto arbitrario y del exilio
10. Derecho a una audiencia justa y pública.
EN ESTE MOMENTO SI TIENES LA GUIA IMPRESA PUEDES RECORTAR ESTO Y PEGARLO

EN TU CUADERNO DE SOCIALES, TAMBIEN PUEDES COPIARLO.
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5. ACTIVIDAD
a. Después de haber copiado y leído bien el material anterior, vas a resolver lo
siguiente:
 Responde: ¿Qué harías si estuvieras en la situación de las personas afectadas?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b. Lee los siguientes casos y después escribe que piensas sobre lo sucedido en tu
cuaderno:
Caso 1.
María es una niña gordita que sus compañeros todos los días molestan, ella ya está un
poco cansada de esto. Un día María sale de la escuela y unas compañeras la están
esperando, cuando la ven, la rodean y le quitan el maletín, la tiran al suelo, la golpean y la
dejan tirada, las niñas que hicieron esto salen corriendo.
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Caso 2.
Juan es un niño de grado quinto, un día llegó al colegio muy aburrido, la profesora lo
observo y le preguntó ¿qué pasaba?, él le respondió que el papá, le había pegado a su
mamá y que eso a él no le había gustado y enfrento a su padre, pero también le pego.
C. De los 10 derechos que escribiste anteriormente, escoge uno de ellos y escribe

explicando ¿Por qué crees que es el más importante?
D. En el cuaderno de catedra de paz, realiza un dibujo, esquema o cartel que represente

el derecho que más te gusto.
6. COPIA EL SIGUIENTE TEXTO SOBRE EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA

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2. BIBLIOGRAFÍA
https://www.google.com/search?
q=taller+sobre+las+diferentes+familias+indigenas+en+colombia&rlz=1C1CHZL
_esCO767CO767&sxsrf=ALeKk00WK6ni9-
6nmuGm7qdBQ95vG6Hdkg:1600819094383&source=lnms&tbm=isch&sa=X&v
ed=2ahUKEwiCjuHr-
_3rAhXBp1kKHQJVC7MQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1366&bih=608#imgrc=rNg
uFR725D15BM
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TAIRONAS Sierra Nevada de Santa Marta

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QUIMBAYAS Cordillera Central

PIJAOS Tolima, Antiguo Caldas

CALIMAS Valle del Cauca

MOTILONES Norte de Santander

CHOCOES Costa Pacífica

ARAWAK GUAHÍBOS Llanos Orientales

PIAPOCOS Bajo Guaviare

QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

María José es una niña todavía, si pudieras hablar con ella:

a. ¿Qué derechos le dirías que le están vulnerando y por qué?

4. CONTENIDO (Copia lo siguiente en el cuaderno de sociales)

10 DERECHOS MÁS IMPORTANTES

EN ESTE MOMENTO SI TIENES LA GUIA IMPRESA PUEDES RECORTAR ESTO Y PEGARLO

 Responde: ¿Qué harías si estuvieras en la situación de las personas afectadas?

C. De los 10 derechos que escribiste anteriormente, escoge uno de ellos y escribe

D. En el cuaderno de catedra de paz, realiza un dibujo, esquema o cartel que represente

6. COPIA EL SIGUIENTE TEXTO SOBRE EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA

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