Taller Sociales 5° 1p°

INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL ENRIQUE CAICEDO
Resolución de aprobación No 2383 del 29 de octubre 2020

Código DANE: 173026000019 Registro Educativo: 10261061
NIT: 800011981
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA
DOCENTE: AÑO: 2021
ESTUDIANTE:
ÁREA (ASIGNATURA): SOCIALES GRADO: QUINTO
PRIMER PERIODO FECHA DE EJECUCIÓN: ENERO 25 A ABRIL 09
ESTANDAR Y DBA
ESTANDAR:
1.1 Identifico, describo y comparo algunas características sociales, políticas, económicas y
culturales de las comunidades prehispánicas de Colombia y América.
1.2 Relaciono estas características con las condiciones del entorno particular de cada cultura.
2.1 Clasifico y describo diferentes actividades económicas (Producción, distribución, consumo) en
diferentes sectores económicos (agrícola, ganadero, minero, industrial) y reconozco su impacto en
las comunidades.
DBA:
PRIMERAS ORGANIZACIONES INDIGENAS EN COLOMBIA
- Organización socio-política familia Chibcha.
- Organización socio-política familia Caribe.
- Organización socio-política familia Arawak.
COMUNIDADES INDIGENAS DE AMÉRICA

- Los Mayas.
- Los Incas.
- Los Aztecas
ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN COLOMBIA.

- Sector primario.
- Sector secundario.
- Sector terciario.
DESEMPEÑOS ESPERADOS
Saber: Identifica algunos grupos indígenas de Colombia y América.

Hacer: clasifica los diversos subgrupos de las familias lingüísticas que habitaron el territorio
colombiano.
Ser: valora la cultura indígena como raíces de nuestra descendencia.
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RECURSOS
Email: iegeneralenriquecaicedo@gmail.com - Teléfono: 3015877238

Web: http://www.generalenriquecaicedo.colegiosonline.com
Alvarado – Tolima
NIT: 800011981
Fotocopias, guías, internet, videos, celular, computadora, video llamadas, llamadas telefónicas.
EXPLORACIÓN
- ¿Conoce las primeras organizaciones indígenas en Colombia?
- ¿Conoce las organizaciones indígenas en América?
ESTRUCTURACIÓN
TALLER N°1
PRIMERAS ORGANIZACIONES INDIGENAS EN COLOMBIA
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PRIMERAS ORGANIZACIONES INDIGENAS

EN COLOMBIA
FAMILIA FAMILIA FAMILIA

CHIBCHA CARIBE ARAWAK
Pertenece a la cultuta Buscaron para vivir las

muisca. Habitaron los Vivieron en la Sierra
tierra bajas y calientes Nevada de Santa
altiplanos y valles de la de las costas y los valles
cordillera oriental Marta, algunas de
de los ríos Magdalena, estas tribus existen
Colombiana, Atrato, Mira y Sinú.
principalemnte entre el actualmente como
macizo de Sumapaz y los Guajiros.
nevado del Cucuy.
TRIBUS Y LUGARES QUE TRIBUS Y LUGARES

HABITARON QUE HABITARON
Turbacos, Calamares y Los Guahibos...en
TRIBUS Y LUGARES QUE sinués...Costa Atlantica. los Llanos
HABITARON Quimbayas....Qunidio Orientales.
Arahuacos-------sierra Nevada Pijaos..Tolima y Caldas los Wayus o
de Santa Marta. Guajiros...En la
Muzos y Panches...Boyaca, Guajira.
Taironas-----Sierra Nevada de Santander y
Santa Marta Cundinamarca. Piapocos...En el
Muicas----Región Central Guaviare.
Los Calimas...Valle Del
Andina. Cauca. Los ticunas..En el
Tunebos----Casanare Amazonas
Los Motilones...Norte de
Andaquies----Caqueta. Santander.
Guavianos y paeces----Cauca Chocoes...Costa Pacifica.
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ACTIVIDAD 1
1. Escribe en la línea a qué familia lingüística pertenece
Taironas: _______________________ Los wayu: __________________________
Los pijaos: _____________________ Los Quimbayas: _______________________
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2. Sopa de letras.
3. ¿Cuáles fueron los primeros grupos indígenas en Colombia?
4. ¿En el Departamento del Tolima qué tribu indígena hábito?
5. Los Wayus es una de las tribus indígenas que actualmente existen. ¿En qué parte de
nuestro país habitan?
TALLER No 2
COMUNIDADES INDIGENAS DE AMÉRICA

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CULTURAS
CULTURAS EN
EN AMERICA
AMERICA
Entre las que se destacan
CULTURAS CULTURA CULTURA
MAYA AZTECA INCA
Hábito los territorios

CULTURA INCA
CULTURA INCA
Que hoy son:
Se ubicó en los actuales
Llamada cultura Mexicana.
Guatemala, Belice,
Territorios del Perú,
Honduras Se ubicó en Mesoamérica.
Argentina,
Y el Salvador
Chile y Ecuador.
CULTURA MAYA
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Fue un grupo de pueblos indígenas mesoamericanos pertenecientes a la familia lingüística Maya o

Mayense, que tradicionalmente has habitado en los estados Mexicanos de Yucatan, Campeche,
Tabasco y Chiapas, en la mayor parte de Guatemala y en las regiones de Belice y Honduras. El
pueblo más conocido , el Maya propiamente dicho, que da nombre a todo el grupo, ocupo la
peninsula de Yucatan.
Organización social de los Mayas:
Los mayas formaban una sociedad muy jerarquizada. Cada ciudad-estado estaba gobernada por
un jefe supremo denominado halach uinic (hombre verdadero), cuya dignidad era hereditaria
por línea masculina. Se le consideraba casi como una divinidad.
En segundo lugar, estaba la casta de sacerdotes, los ah kin coob (los más altos del sol),
quienes poseían los conocimientos de la astronomía, las matemáticas, la medicina, la arquitectura
y todas las artes religiosas.
Seguía la nobleza, los almehenoob (los que tienen padres y madres), quienes controlaban los
principales cargos administrativos, militares y comerciales.
Seguían los plebeyos, denominados yalba uinikoob (hombres pequeños). Era la clase social
más numerosa y estaba conformada por campesinos y artesanos. La unidad mínima de
producción era la familia campesina, que cultivaba una "milpa" (parcela de unas 4 a 5 hectáreas),
para atender a sus necesidades y generar un excedente del que se apropiaba la clase dirigente.
En último lugar estaban los esclavos (ppentoc, masculino y munach, femenino), generalmente
prisioneros de guerra, culpables de algún delito o empobrecidos que se vendían como esclavos.
PIRAME SOCIAL MAYA
JEFE SUPRENO
SACERDOTES
NOBLES
PLEBEYOS
ESCLAVOS
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Su economia se basaba en la agricultura , principalmente en el cultivo de maíz, además del algodón,

los frijoles, el camote (batata) la yuca o mandioca y el cacao. También llevaron a la práctica las
técnicas del hilado, el tinte y el tejido, consiguiendo asi un elevado grado de pefección. Los mayas
domesticaron el pavo, pero carecian de animales de tiro o vehículos con ruedas. Fabricaban finos
objetos de cerámica, que dificilmente se han superado en el nuevo mundo fuera del Perú.
ACTIVIDAD No 1
Escribir falso o verdadero
1. ____ Los mayas se ubicaron en china.
2. ____las principales actividades económica de los Mayas fue la pesca y la ganaderia.
3. ______El principal cultivo de los mayas fue el maíz.
4. _____Los Mayas a la yuca le llamaban mandioca.
5. ______los Mayas llevaron a la práctica la ténica del hilado, el tinte y el tejido, consiguiendo
un alto grado de perfección.
6. ______Fabricaron finos obejtos de cerámica.
7.
TALLER No 3
CULTURA AZTECA
Ubicación del Imperio Azteca:
Los mexicas se establecieron en México Tenochtitlan en el centro del Valle de México,

expandiendo su control hacia ciudades-estado ubicadas en los actuales estados de México,
Morelos, Veracruz, Guerrero, Puebla, Oaxaca; la costa de Chiapas, Hidalgo, y parte de Guatemala.
Para la administración del vasto imperio, los aztecas implementaron un rígido sistema basado en
el poder personal de la nobleza. A la cabeza de la estructura de mando estaba el soberano o Huey
tlatoani (gran orador y jefe de los hombres) con amplios poderes militares, civiles y religiosos.
Organización social de los Aztecas: La cultura azteca, parece ser una sociedad fundada en
aspectos religiosos y militares, aquellos que tenían más poder eran los sacerdotes y los jefes
militares, luego seguían los altos funcionarios del imperio.
- Huey Tlatoani: llamado tanto gobernante como gran orador era la persona con mayor
autoridad en la sociedad azteca, poseia todos los privilegios posibles.
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- Tlatoani: Era el lider de cada ciudad, siendo la figura central que controlaba el pder en
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aspectos como la politica, la economia o la religión. En determinadas ocasiones se

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encontraba bajo las ordenes del huey Tlatoani.

- Tetecuhtin: Era una clase media dentro de la nobleza, no poseían poder politico o religiosos
pero poseian muchas mas riquezas que los pipiltin. Poseian sirvientes y podian desempeñar
otras tareas como ser jefes militares o ser sacerdotes.
- Pipitin: La zona mas baja de las clases altas, entre sus miembros estaban grandes militares,
recaudadores de impuestos.
ORGANIZACIÓN SOCIAL AZTECA
Tlatoanni
(Rey)
Nobleza
(Tetecuhtin)
Militares
(Pipiltin)
Comerciantes y
campesinos
Esclavos
La base de la economía azteca era la agricultura y el comercio. Los principales cultivos fueron de
maíz, frijol y ají. El sistema agrícola con más éxito fue el de las chinampas hechas con cañas, barro,
limo, ramas, ya que hizo del lago estéril una tierra de lo más fértil.
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ACTIVIDAD No. 1
coloreo
Completar:
1. Los principales cultivos fueron: ______________________, ________________y

_____________.
2. Los Aztecas se establecieron en varios estados de ________________ y parte

de________________________.
3. Los aztecas implementaron un rígido sistema basado en el poder personal de la

______________________________.
4. La sociedad Azteca estaba fundada en aspectos: _____________ y _________________.
5. La base de la economía azteca era: la _________________ y el ____________________.

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TALLER No 4
LOS INCAS
UBICACIÓN DEL IMPERIO INCA
La civilización inca o civilización quechua, fue la última de las grandes civilizaciones
precolombinas que conservó su Estado independiente (Imperio incaico) durante la conquista de
América.
Se establecieron en Perú, Ecuador y también gran parte de Chile, Bolivia y Argentina.
Organización social.
Siguiendo con el resumen corto del Imperio inca, hemos de conocer las diferentes clases
sociales que conformaban esta realidad:
Realeza
Es lo que conocemos por la familia real, es decir, el inca, su esposa y su descendencia. Aquí
debemos sumar a los hijos bastardos y el resto de familia del inca.
Nobles
Había dos tipos:
• Sangre: miembros de la familia del inca.
• Privilegio: personas que habían prestado ayuda/servicios al inca, siendo sobre todo
sacerdotes y altos jefes.
Ayllu
Son las diferentes comunidades que había a lo largo de todo el Imperio. Eran las culturas
anteriores a la creación del imperio y dentro de estos había también una jerarquía (jefes,
sacerdotes, campesinos y esclavos).
ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL IMPERIO INCA
INCA
NOBLEZA
PUEBLO
AYLLU
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La economía del Imperio inca.

La economía de los incas era redistributiva, es decir, no existía la moneda, aunque el inca era
muy rico y tenía grandes adornos de oro (era tratado como un Dios). La mita era una institución
en la cual los habitantes del ayllu colaboraban para sacar adelante todos los cultivos, después
eran puestos en comunidad y de ahí una parte era tributada al inca.
Para ello se usaba un sistema de cómputo, los conocidos quipus, que eran un sistema de cuentas
(aunque exactamente no se sabía cómo funcionaba, pues los incas no tenían escritura), mientras
que el sobrante era repartido equitativamente entre la población. Si había una calamidad y era
destruido algún edificio de la aldea, todos colaboraban en la reconstrucción de este, ayudando a
la familia que se había quedado sin nada hasta el momento que pudieran vivir por ellos mismos.
Su economía se basaba en la agricultura donde aprendieron a cultivar incluso en terrazas,
ofreciendo paisajes increíbles, los cuales aprovechaban la gravedad para regar todas las plantas
de cultivo.
Como no había moneda, el comercio se basaba en el trueque, cambiando materiales o materias
primas que tenían como excedente para obtener otras que no había en la región.
La religión
Por último, dentro de este resumen corto del Imperio inca, haremos alusión a su religión que era
politeísta, además de naturalista, es decir, como la gran mayoría de las tribus americanas,
adoraban a los elementos a los cuales divinizaban.
El templo más conocido es el famoso templo del sol, aunque había templos dedicados al sol por
todo el imperio, donde se realizaban sacrificios humanos, como de animales y se entregaban
cosechas. Adoraban dioses como Pachamama. Viracocha y mamacocha.
Los sacerdotes pertenecían a la familia del inca y utilizaban a las mujeres más bellas de los ayllus
para que les sirvieran.
ACTIVIDAD No 4
Elige la respuesta correcta:

1. La civilización inca fue:
a. La última de las grandes civilizaciones precolombinas que conservó su Estado
independiente durante la conquista de América.
b. Fue una cultura basada en aspectos religiosos y militares.
c. Que se estableció en México
.
2. La economía de los incas estaba basada en:
a. La pesca.
b. La ganadería.
c. La agricultura.
3. Los Incas se establecieron en:

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a. México, Ecuador y Chile.

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b. Perú, Ecuador y también gran parte de Chile, Bolivia y Argentina

c. Guatemala, México y Ecuador.
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4. El trueque consistía en:

a. Vender y comprar artículos.
b. Vender artículos.
c. Intercambiar materia prima o artículos.
5. Los incas eran politeístas porque:
a. Adoraban a varios Dioses.

b. Creían en un solo Dios.
c. No creían en nada.
TALLER No 5
SECTORES ECONÓMICOS
Se diferencia entre
SECTOR SECTOR SECTOR

PRIMARIO SECUNDARIO TERCIARIO
Comprende Comprende Comprende

PRIMARIO PRIMARIO PRIMARIO
Actividades encaminadas Actividades relacionadas con Los trabajos consistentes
a la obtención de la transformación de las en ofrecer
recursos Servicios a las personas
materias primas en
De la naturaleza productos de consumo.
Forman parte Forman parte

del Forman parte
del del
PRIMARIO PRIMARIO
PRIMARIO
Agricultura, ganadería, Artesanía, obtención de La enseñanza, la
fuentes de energía, medicina, hotelería.
Pesca, minería y industria
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explotación forestal
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Actividad 5
Según el dibujo escribe a qué sector económico pertenece.
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
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__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
2. completar el mapa conceptual.
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✓ El presente formato busca evaluar la dimensión del CONVIVIR, la cual equivale al

25% de la valoración en el área / asignatura del periodo, solicita a un compañero o al
acudiente que de una valoración en la columna coevaluación desde 2 hasta 5 para
cada aspecto propuesto. La columna de heteroevaluación será valorada entre el
estudiante y docente.
No. ASPECTO COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

1 Cumple con los deberes establecidos en el
pacto de convivencia.
2 Practica el buen trato en cuanto al
vocabulario y actitudes que utilizo en mis
relaciones interpersonales.
3 Practica valores como el respeto, la
solidaridad, la honestidad, la
responsabilidad, entre otros.
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4 Respeta los puntos de vista diferentes a los

de él, comprendiendo conceptos como la
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NIT: 800011981
diversidad cultural, la identidad de género y

la inclusión.
5 Trabaja en equipo y de forma cooperativa.
6 Propone y participa en acciones de su

entorno. Contribuyendo en su cuidado y
mejoramiento para el servicio de la
comunidad.
7 Da un uso adecuado a las herramientas y
redes sociales con quienes interactuó.
8 Participa activamente en alguno de los
proyectos complementarias que brinda la
institución y/o la Alcaldía Municipal.
VALORACIÓN
✓ El presente formato busca evaluar la dimensión del SER, la cual equivale al 25% de la
valoración en el área / asignatura del periodo, escribe una valoración desde 2 hasta 5
para cada aspecto propuesto. La valoración del SER será igual al ponderado de los
aspectos valorados.
No. ASPECTO AUTOEVALUACION

1 Presento de manera oportuna y ordenada los trabajos y
tareas (en presencialidad o en trabajo desde casa)
2 Atiende las orientaciones dadas por el/la docente con
respecto al desarrollo de las actividades planteadas (en
presencialidad o en trabajo desde casa) y realiza
oportunamente correcciones y ajustes a las mismas.
3 Muestro buena presentación personal, según lo acordado
en el pacto de convivencia.
4 Practico el buen trato en cuanto al vocabulario y actitudes
que utilizo en las clases.
5 Soy puntual en la asistencia a clases (presenciales o
virtuales) durante la jornada escolar, y justifico las
inasistencias.
6 Conservo mi entorno limpio y agradable, practico el
autocuidado y cuido el medio ambiente.
17
7 Manejo adecuadamente las herramientas y redes sociales

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en las cuales participo con la institución educativa.

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8 Elaboro un horario de trabajo para realizar mis actividades

académicas, y cumplo con la entrega de los mismos dentro
de los tiempos pactados.
9 Comunica respetuosamente al docente las dudas e
inquietudes que surgen en el desarrollo del proceso de
aprendizaje
10 Demuestra motivación, perseverancia y deseo de aprender
frente al desarrollo de actividades escolares
VALORACIÓN
RETROALIMENTACION
Se realiza el seguimiento en los aprendizajes a través de los diversos canales de comunicación
empleados con los estudiantes y padres de familia como: (WhatsApp, video llamadas, mensajes
de textos, correos electrónicos, fotocopias) El docente hará las correcciones pertinentes de las
actividades desarrolladas, brindarles constantemente asesoría y dar una nueva fecha para enviar
las evidencias correspondientes.
OBSERVACIONES
• Presentar los trabajos en las fechas establecidas y debidamente ordenados. •
Leer y desarrollar las guías paso a paso teniendo en cuenta todas las recomendaciones dadas
como actividades planteadas con el acompañamiento de los padres ya que son nuestro apoyo en
este momento.
BIBLIOGRAFIA
Guía, Conocimiento para el Saber. Grado 5°. Sociales.

Los tres editores.
18
Internet -.http://clayanu76.blogspot.com/p/ciencias-sociales_67.html..
Página
http://clayanu76.blogspot.com/p/ciencias-sociales_67.html

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Taller Sociales 5° 1p°

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COMUNIDADES INDIGENAS DE AMÉRICA

ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN COLOMBIA.

Saber: Identifica algunos grupos indígenas de Colombia y América.

Email: iegeneralenriquecaicedo@gmail.com - Teléfono: 3015877238

Email: iegeneralenriquecaicedo@gmail.com - Teléfono: 3015877238

PRIMERAS ORGANIZACIONES INDIGENAS

FAMILIA FAMILIA FAMILIA

Pertenece a la cultuta Buscaron para vivir las

TRIBUS Y LUGARES QUE TRIBUS Y LUGARES

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1. Escribe en la línea a qué familia lingüística pertenece

Taironas: _______________________ Los wayu: __________________________

Los pijaos: _____________________ Los Quimbayas: _______________________

Email: iegeneralenriquecaicedo@gmail.com - Teléfono: 3015877238

3. ¿Cuáles fueron los primeros grupos indígenas en Colombia?

4. ¿En el Departamento del Tolima qué tribu indígena hábito?

COMUNIDADES INDIGENAS DE AMÉRICA

Email: iegeneralenriquecaicedo@gmail.com - Teléfono: 3015877238

Entre las que se destacan

CULTURAS CULTURA CULTURA

MAYA AZTECA INCA

Hábito los territorios

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Fue un grupo de pueblos indígenas mesoamericanos pertenecientes a la familia lingüística Maya o

PIRAME SOCIAL MAYA

Email: iegeneralenriquecaicedo@gmail.com - Teléfono: 3015877238

Su economia se basaba en la agricultura , principalmente en el cultivo de maíz, además del algodón,

2. ____las principales actividades económica de los Mayas fue la pesca y la ganaderia.

3. ______El principal cultivo de los mayas fue el maíz.

4. _____Los Mayas a la yuca le llamaban mandioca.

6. ______Fabricaron finos obejtos de cerámica.

Los mexicas se establecieron en México Tenochtitlan en el centro del Valle de México,

aspectos como la politica, la economia o la religión. En determinadas ocasiones se

encontraba bajo las ordenes del huey Tlatoani.

ORGANIZACIÓN SOCIAL AZTECA

Email: iegeneralenriquecaicedo@gmail.com - Teléfono: 3015877238

1. Los principales cultivos fueron: ______________________, ________________y

2. Los Aztecas se establecieron en varios estados de ________________ y parte

3. Los aztecas implementaron un rígido sistema basado en el poder personal de la

4. La sociedad Azteca estaba fundada en aspectos: _____________ y _________________.

5. La base de la economía azteca era: la _________________ y el ____________________.

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ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL IMPERIO INCA

Email: iegeneralenriquecaicedo@gmail.com - Teléfono: 3015877238

La economía del Imperio inca.

Elige la respuesta correcta:

3. Los Incas se establecieron en:

a. México, Ecuador y Chile.

b. Perú, Ecuador y también gran parte de Chile, Bolivia y Argentina

4. El trueque consistía en:

a. Adoraban a varios Dioses.

SECTOR SECTOR SECTOR

Comprende Comprende Comprende

Forman parte Forman parte

Email: iegeneralenriquecaicedo@gmail.com - Teléfono: 3015877238

Según el dibujo escribe a qué sector económico pertenece.

Email: iegeneralenriquecaicedo@gmail.com - Teléfono: 3015877238

2. completar el mapa conceptual.

Email: iegeneralenriquecaicedo@gmail.com - Teléfono: 3015877238

✓ El presente formato busca evaluar la dimensión del CONVIVIR, la cual equivale al

No. ASPECTO COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

Taironas: _ Los wayu: ____

Los pijaos: _ Los Quimbayas: ___

1. Los principales cultivos fueron: ______, y

4. La sociedad Azteca estaba fundada en aspectos: _ y _____.

5. La base de la economía azteca era: la _ y el ____.