1º PRIM CIENCIA TECNOLOGIA 4to Bimestre

Ciencia Tecnología 1º Grado. Educ.
Primaria
Colegio Imperio John Locke: Primaria - Secundaria
COLEGIO
4B
JOHN LOCKE
Calle Recoleta 1211

1 Método
Telf.982Apermall
Foundation o Ask2º
Jimmy Allan Pérez -Mallqui
Passion for
786 858
Ciencia Tecnología 1º Grado. Educ. Primaria
IV-BIMESTRE
Libro de
Ciencia Tecnología
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DATOS PERSONALES
NOMBRES
APELLIDOS
PROFESOR (A)
SECCIÓN AÑO
Foundation o Ask2º - Passion for 2 Método Apermall


Colegio Imperio John Locke: Primaria - Allan
Jimmy Secundaria
Pérez Mallqui
FICHA TÉCNICA
Título: Ciencia tecnología
Tomo: I
Nivel: Primario
Grado: Primer grado
Autor: Jimmy Allan Pérez Mallqui
Categoría: Libro
Edición: Impreso fondo editorial “UNIVERSO APERMALL CECIDI JOHN LOCKE SAC.”
Apoyo: Fuoudation Foundation o Ask2º - Passion for life
Formato: 210 mm. X 297 mm.
Impresión: Offsett y encuadernación en rústica
Soporte: Cubierta Folcote calibre 12
Interiores: Bond alisado de 80 gr.
Publicado: Cusco, Perú. Enero de 2020
Tiraje: 1000 ejemplares.
DERECHOS RESERVADOS
Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2020 ─ 00554

ÍNDICE
PRIMER BIMESTRE TERCER BIMESTRE
1. Nuestro Cuerpo 19. Órganos Principales del Aparato

2. Las Articulaciones Respiratorio
3. El Rostro 20. Los Seres Vivos
4. Hábitos de Higiene 21. Ciclo de vida de los Seres Vivos
5. Sentidos de la Vista, Oído y Olfato 22. La Planta y sus partes
6. Sentidos del Gusto y Tacto 23. Cuidado de las Plantas
7. Cuidando los Sentidos 24. Los Animales
8. Proyecto Nuestro Propio Teléfono 25. Animales que tienen Huesos
9. Salud y Enfermedad 26. Animales que no tienen Huesos
27. Proyecto Mi Granjita
SEGUNDO BIMESTRE
CUARTO BIMESTRE
10. Las Vacunas
11. Los Huesos 28. Los Mamíferos
12. Los Músculos 29. Las Aves
13. Órganos Principales del Aparato 30. Los Peces
Digestivo 31. Utilidad de los Animales
14. Los Dientes 32. Cuidado de los Animales
15. Higiene Bucal 33. El Agua y sus Estados
16. Clases de Alimentos 34. El Aire y su Contaminación
17. Hábitos Alimenticios 35. El Suelo y sus Tipos
18. Proyecto Manos a la Obra 36. Proyecto de Mascaras
Método Apermall

LOS MAMIFEROS
Canta, canta, pajarito,
canta, canta tu canción,
¡canta, que la vida es triste y
tu cantar me alegra el corazón!
Chiu, chiu, chiu, chiu
chiu, chiu, chiu, cho,
¡canta, canta, pajarito,
que tu cantar me alegra el corazón!
Con tus gorjeos,

con tu trinar,
despierta el alba,
la noche ya se va!
Avecita de los campos,
pájaro madrugador,
¡ven y cántale a mi niña!
¡Despiértala antes que salga el Sol!
Antes que cante la diuca,

antes que cante el zorzal
el chincol nos ha cantado,
¡chiu, chiu, sin cesar!
Canta, canta, pajarito,

canta, canta tu canción,
¡canta, que la vida es triste
y tu cantar me alegra el corazón!

Los animales vertebrados se clasifican en cinco grupos:

Mamíferos
Los mamíferos son animales vertebrados. Estas son algunas de sus
características:
• Nacen del vientre de la madre.
• Se alimentan de leche materna.
• Su cuerpo está cubierto de pelos.
Ejemplo de algunos animales mamíferos:
Caballo, gato, perro, león, vicuña, vaca, conejo, zorro, etc.
I. Colorea los animales que sean mamíferos.

II.Observa con cuidado la imagen y completa la siguiente ficha:
La llama
• ¿Tiene huesos?
___________________________________________________________
• Nace de __________________________________________________
• ¿De qué se alimenta cuando es pequeño?
___________________________________________________________
• ¿De qué se alimenta cuando es grande?
___________________________________________________________
• Tiene el cuerpo cubierto de _________________________________
• Tiene ____________ patas.
• La llama es del grupo de los ________________________________

Actividades para casita

1. Elabora una lista de cinco animales mamíferos y pega un dibujo
de cada uno de ellos.

2. Investiga y escribe dos adivinanzas sobre algún animal mamífero

para compartirlo en clase.

LAS AVES
I.Une, con líneas de colores, las adivinanzas con sus respuestas.
Sal al campo por las noches

si me quieres conocer,
soy señor de grandes ojos
cara seria y gran saber.
En el estanque me admiran,
por mi elegancia y belleza
tengo el cuello largo y fino
y muy bonita cabeza.
Canta cuando amanece

y vuelve cuando el día desaparece.
Mientras ella cacarea,

él va buscando pelea.
Tengo alas y pico

y hablo y hablo
sin saber lo que digo.

¡Hoy estudiaremos a las aves!
¡QUÉ INTERESANTE!
Las aves son también animales vertebrados.
Estas son sus características:
• Nacen de huevos por eso se les dice

ovíparos.
• Tiene dos patas.
• Tienen alas.
• Tienen pico.
• Su cuerpo está cubierto de plumas.
I. Realiza un dibujo sobre alguna ave que conozcas.

II. Descubre los nombres de estas aves y escríbelos en las líneas:


LOS PECES

Dibuja estos lindos pececitos y colócalos en la pecera

¡Qué lindos son los peces!

Los peces son animales vertebrados. Ellos tienen las siguientes
características:
• Nacen de huevos.
• Viven en el agua.
• Su cuerpo está cubierto de escamas.
• Tienen aletas.
Pupipez
I. Encuentra los nombres de varios peces en el pupipez y luego,
escríbelos en las líneas punteadas.
a) ____________________________________
b) ____________________________________
c) ____________________________________
d) ____________________________________
e) ____________________________________

II. Completa el siguiente dibujo y coloréalo.
¡Mi amigo el pez!

En tu cuaderno:
• Escribe las utilidades o beneficios que nos proporcionan los

peces.

UTILIDAD DE LOS ANIMALES
Los animales nos

proporcionan muchos
beneficios como alimento,
vestimenta y cariño. Es por
eso que debemos cuidarlos
y respetarlos.
I.Escribe en los recuadros la utilidad que nos brindan estos animales.

II. En los recuadros, dibuja algunos animales que nos brinden

algún beneficio.
Nos beneficia en: _________________________________________
Nos beneficia en: _________________________________________
Nos beneficia en: _________________________________________

III. Une, con líneas de colores, la columna de los animales con la

columna de los beneficios que nos brindan respectivamente.

CUIDADOS DE LOS ANIMALES

Soy un ser vivo como tú, y por eso
necesito muchos cuidados que a
continuación te explicaré.
1. Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Tienes mascota? Si no la tienes, responde de acuerdo a la
mascota que te gustaría tener.
_______________________________________________________
______________________________________________________.
b) ¿Qué animal tienes como mascota?
______________________________________________________.
c) ¿Cómo se llama tu mascota?
______________________________________________________.
d) ¿Cuál es la comida favorita de tu mascota?
______________________________________________________.

2. Une, con líneas de colores, a la mascota con lo que necesita

para vivir feliz.


En tu cuaderno:
1. Si tienes una mascota, pega su foto y escribe su nombre, sino

pega la foto de un animal que te gustaría tener como mascota.

2. Pega el dibujo de un perro y un gato y luego, crea cinco

nombres comunes para cada uno de ellos.

EL AGUA Y SUS ESTADOS
Sabías que la mayor parte de nuestro

planeta Tierra es agua. También podemos
encontrar agua en el interior de la Tierra, en
el aire y en todos los seres.
1. Lee y colorea según tus conocimientos:
2. Escribe las características que tiene el agua en su estado normal.

Estados del agua

El agua se encuentra en la naturaleza bajo distintos estados
(formas): sólido, líquido y gaseoso.
1. Observa las imágenes y escribe en qué estado se encuentra el

agua.
2. Escribe dentro de los círculos sobre el estado del agua: (S) sólido;
(L) líquido; (G) gaseoso.

3. Lee con atención y completa con las palabras dadas:
vida – agua – bañarse – ropa – natural
El ___________________________ es un recurso
_____________________ importante para la
_________________ de los seres vivos.
Las personas usan todos los días el agua para:

beber, cocinar, ______________, regar plantas,
lavar _____________, platos, carros, para producir
electricidad...
4. Conversa con tu profesora y compañeros, sobre la importancia

y uso que damos al agua.

En tu cuaderno:
1. Ilustra siete usos que le damos al agua y escribe una breve reseña
para cada uso (de un reglón).
Ejemplo: El agua sirve para bañarnos,etc.

2. Investiga y escribe, ¿cuántos vasos con agua debemos tomar

al día? ¿Por qué?

EL AIRE Y SU CONTAMINACIÓN
Experiencia:
“Jugamos a capturar y liberar el aire”.
Con una bolsa de plástico transparente corre o camina por el patio,

llénala de aire y luego, déjalos alir. Repite esta acción varias veces.
1. Responde coloreando: ¿Pudiste ver el aire que capturaste en la bolsa?
El aire está compuesto

por gases y está por
todas partes. A menudo,
no puedes ver ni sentir el
aire pero puedes ver lo
que hace. El aire puede
levantar una cometa
como también llenar los
flotadores para nadar.
2. Con ayuda de tu profesora, completa la tabla

marcando “X” para cada característica del aire.

3. Dibuja tres objetos que contengan aire y escribe sus nombres. (Ejemplo:
una llanta.)
4. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso, según corresponda:
• El viento es aire en movimiento. ( )
• Un globo inflado contiene aire. ( )
• La basura que produce el hombre contamina el aire( )
• El aire se encuentra solo en algunos lugares. ( )
• El agua es más importante que el aire. ( )
• Podemos sentir el aire. ( )
• Los seres vivos necesitan el aire para respirar. ( )
¿Cómo se contamina el aire?

1. Observa la imagen. Luego, conversa con tu profesora y compañeros sobre
las formas de contaminar el aire y qué podemos hacer para disminuir su
contaminación.
¿Sabías que el aire tiene

oxígeno y que el oxígeno es
un gas importante para los
seres vivos?
Por eso, debemos evitar
contaminarlo.

2. Conversa con tu profesora sobre la pregunta del recuadro; luego,

dibújate sembrando un árbol y coloréalo.
¿Por qué los árboles son

los pulmones de nuestro
planeta Tierra?

En tu cuaderno:
1. Escribe una lista de seis cosas que puede mover el viento. Ilústralo.

2. Pega tres figuras que ilustren a los causantes de la contaminación del aire.

EL SUELO Y SUS TIPOS
1. Lee con atención.
Tipos de suelo
2. Ahora conoceremos las principales características de tres tipos de suelo.
Completa con las palabras de los recuadros.
Suelos arenosos:
– Están formados principalmente por
_____________.
– Son suelos que no retienen

_____________.
– Tienen muy poca materia orgánica y

no son aptos para la
___________________.

Suelos arcillosos:
– Están formados principalmente

por __________________, de granos
diminutos de _______________.
– Son de color _________________,

retienen el agua.
– Si se mezclan con humus pueden

ser buenos para cultivar.
Suelos humíferos:
– En su composición abunda la materia

______________ (humus).
– Son de color _________________, retienen

bien el agua y son buenos para el
_________________.
3. Une, con líneas de colores, los tipos de

suelo con su nombre respectivo


1. En tu cuaderno:
Responde e ilustra.
a) ¿En dónde podemos encontrar suelo arenoso?
b) ¿En dónde podemos encontrar suelo arcilloso?
c) ¿En dónde podemos encontrar suelo humífero?
¡Cuidemos el suelo!
Coloquemos los
desperdicios en el
basurero.

PROYECTO DE MÁSCARAS
Elaboramos máscaras ¡Qué divertido!
¡Será fácil y divertido!
¿Qué necesitas?
• Cartulinas.
• Tijeras.
• Dos ligas de goma.
• Plumones o colores.
• Tres pedazos pequeños de esponja (un
rectángulo y dos cuadrados).
¿Cómo lo haremos?
1. Traza en la cartulina un óvalo del tamaño

de tu cara. A partir del óvalo, dibuja la
cara del animal que prefieres.
2. Recorta los bordes y dos orificios en los
ojos.
3. Pega el rectángulo de esponja por el
revés, a la altura de tu frente y un
cuadradito en cada mejilla.
4. Engrapa las ligas a la altura de tus orejas.

5. Ponte la máscara y estarás listo para imitar a tu animal
vertebrado favorito.


Familia institucional
Colegio Imperio JohnLaLocke: Primaria
familia Imperio John Locke, es-unaSecundaria
institución educativa de carácter
Privado, con autofinanciamiento en bien del desarrollo de la educación
SIMPATÍA
y descubrimiento de talentos a través del método APERMALL.
Su creación se remonta hacia los años 1992. En este año fue fundada
mediante Resolución Directoral Nª 0507 del 05 de mayo de 1992,
SEI EMPATÍA
SEI autorizando la apertura y funcionamiento del centro Educativo de
Gestión no Estatal Mixto de Educación Primaria de Menores
INTEGRIDAD denominado “IMPERIO” brindando servicios Educativo de primero a
INCLUSIÓN
sexto grado.
Posteriormente Reconocido con Resolución Directoral Nª 1898 del 24

de setiembre de 1993, alcanza su mayor logro, con la ampliación del
servicio Educativo en el Nivel de Educación Secundaria de 1ª a 5ª Grado,
también se autoriza el cambio de local de la referida institución
Educativa, de la Urbanización La planicie – Larapa L- C – 016, Distrito
de San Sebastián, provincia y Departamento del Cusco, A la Av.
Centenario Numero 830 Distrito, Provincia y Departamento del Cusco
y reconociendo como Director y Promotor al profesor JUAN,
LLERENA USNAYO. Quien establece la celebración del aniversario
todos los 7 de junio de cada año.
Con resolución Directoral Nª 1328 del 10 de junio de 2014 Asume la

Dirección de la Institución el profesor JIMMY ALLAN, PEREZ
MALLQUI, y cambia de razón social a Institución Educativa Particular
de educación Básica Regular “IMPERIO JOHN LOCKE”. Que brinda
servicios en los niveles Primaria y Secundaria de Educación Básica
Regular y establece la Fecha de Aniversario los 16 de julio en honor a
nuestra patrona “Virgen del Carmelo / Virgen del Carmen”. A la fecha
cumplirá 27 años Educando y Formando estudiantes con Talentos,
Sabios, disciplinados con valores universales y conciencia moral,
Respeto por la Vida, el Medio Ambiente, carácter científico, creativo y
humanismo. Interesados por el desarrollo regional, nacional e
internacional.
La institución aplica el método APERMALL “método de desarrollo de

la creatividad” que se fundamenta en la “ética, moral y axiología”, su
desarrollo creativo en los estudiantes es a través de la música, danza,
teatro, oratoria, dibujo, pintura y escultura “arte en general”, idiomas
(Castellano, Quechua, Inglés, Portugués, francés y otros), terapia de
lenguaje, desarrollo neuromotor, motivación personal, charlas
psicopedagógicas, orientación vacacional y desarrollo de tecnología
“inteligencia artificial”. Los libros guías para cada área ayuda a
complementar la importancia de la disciplina de conocimientos que
orientará al descubrimiento de sus habilidades hasta encontrar las
destrezas anheladas. La información recopilada de los temas es revisada
por un grupo de profesionales multidisciplinarios e interdisciplinarios.
UNIVERSO APERMALL, es una “Corporación Educativa y Centro de

Investigación de Desarrollo de la Inteligencia”. Con personería jurídica,
cuyo servicio educativo, es brindar capacitación y asesoría de desarrollo
creativo de estudiantes y docentes en los colegios del Perú en sus
distintos niveles, en especial al Colegio Imperio John Locke del Cusco.

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1. Nuestro Cuerpo 19. Órganos Principales del Aparato

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Con tus gorjeos,

Antes que cante la diuca,

Canta, canta, pajarito,

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Los animales vertebrados se clasifican en cinco grupos:

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• Nacen del vientre de la madre.

• Se alimentan de leche materna.

• Su cuerpo está cubierto de pelos.

Ejemplo de algunos animales mamíferos:

Caballo, gato, perro, león, vicuña, vaca, conejo, zorro, etc.

I. Colorea los animales que sean mamíferos.

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II.Observa con cuidado la imagen y completa la siguiente ficha:

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2. Investiga y escribe dos adivinanzas sobre algún animal mamífero

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Sal al campo por las noches

Canta cuando amanece

Mientras ella cacarea,

Tengo alas y pico

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• Nacen de huevos por eso se les dice

• Tiene dos patas.

• Su cuerpo está cubierto de plumas.

I. Realiza un dibujo sobre alguna ave que conozcas.

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II. Descubre los nombres de estas aves y escríbelos en las líneas:

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Dibuja estos lindos pececitos y colócalos en la pecera

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¡Qué lindos son los peces!

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II. Completa el siguiente dibujo y coloréalo.

¡Mi amigo el pez!

Actividades para casita

• Escribe las utilidades o beneficios que nos proporcionan los

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UTILIDAD DE LOS ANIMALES

Los animales nos

I.Escribe en los recuadros la utilidad que nos brindan estos animales.

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II. En los recuadros, dibuja algunos animales que nos brinden

Nos beneficia en: _________________________________________

Nos beneficia en: _________________________________________

Nos beneficia en: _________________________________________

Foundation o Ask2º - Passion for 21 Método Apermall

III. Une, con líneas de colores, la columna de los animales con la

Foundation o Ask2º - Passion for 22 Método Apermall

CUIDADOS DE LOS ANIMALES

1. Responde las siguientes preguntas: