UNIDAD EDUCATIVA "JEAN PIAGET"

PLAN CURRICULAR ANUAL DE MÓDULO

BACHILLERATO TÉCNICO
2019 - 2020

1.- DATOS INFORMATIVOS

FIGURA
ÁREA TÉCNICA ADM. SISTEMAS ADMINISTRACION DE SISTEMAS INFORMATICOS
PROFESIONAL
AÑO DE
MÓDULO DIBUJO TECNICO
BACHILLERATO
3º Bach. PARALELO (S) A

DOCENTE (S) LIC. MAURO VEGA ALVARIO

2.- CÁLCULO DEL TIEMPO

EVALUACIÓN DE
CARGA HORARIA N° SEMANAS DE TOTAL TOTAL
APRENDIZAJES E
SEMANAL TRABAJO SEMANAS DE CLASE HORAS PEDAGÓGICAS
IMPREVISTOS

2 40 4 36 72

3.- COMPONENTES
OBJETIVO GENERAL DEL CURRÍCULO
Administrar sistemas informáticos, realizando la implantación, explotación y mantenimiento de los requerimientos de bajo
y medio nivel de los sistemas informáticos, en los que se apoya la gestión y administración de la empresa, prestando soporte
directo a los usuarios finales, aplicando y cumpliendo los requisitos legales vigentes en el sector
OBJETIVO DEL MÓDULO
Administrar sistemas informáticos, realizando la implantación, explotación y mantenimiento de los requerimientos de
bajo y medio nivel de los sistemas informáticos, en los que se apoya la gestión y administración de la empresa, prestando
soporte directo a los usuarios finales, aplicando y cumpliendo los requisitos legales vigentes en el sector
UNIDADES DE TRABAJO
N° HORAS
N° NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO
PEDAGÓGICAS

1 Generalidades de CAD 10
2 Dibujos en 2D 30
3 Dibujos en 3D 10
4 Proyecto integrador 16
TOTAL 78
 4.- DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO
N° HORAS
UNIDAD DE TRABAJO
Generalidades de CAD PEDAGÓG 10
N° 1
ICAS

OBJETIVO Implantar herramientas ofimáticas en la aplicación del dibujo técnico CAD.

PROCEDIMENTOS HECHOS Y CONCEPTOS
 Sensibilización en Introducción y conceptos
la aplicación de básicos de AutoCAD (2
conceptos sencillos Horas)
en ejercicios más Equipo necesario y
complejos opcional.
Interfaz del usuario,
descripción del entorno
gráfico de AutoCAD.
Gestión de Dibujos, abrir,
organizar y guardar dibujos.
Visualización básica de
dibujos.
Definición de parámetros
de dibujo: Limites de
dibujo, unidades, ángulos,
etc.
Comandos de ayuda: Grid,
Snap, Ortho, Osnap, Otrack,
etc.
ACTIVIDADES DE
ACTITUDES, VALORES Y CRITERIOS DE
ENSEÑANZA
NORMAS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
 Introducción y  Se han identificado  Se ha realizado el
conceptos básicos de componentes esquema de la
AutoCAD (2 Horas) básicos de CAD y secuencia delproceso
 Equipo necesario y describir sus operaciones de
opcional. funciones y compraventa.
 Interfaz del usuario, características  Se han identificado
descripción del entorno básicas. las características de
gráfico de AutoCAD.  Se han reconocido las estas operaciones.
 Gestión de Dibujos, secciones de la  Se ha participado
abrir, organizar y documentación. activamente en el
guardar dibujos.  Se ha interpretado debate y puesta en
 Visualización básica de información y común.
dibujos. documentación sobre
 Definición de características y
parámetros de dibujo: normas CAD.
Limites de dibujo,
unidades, ángulos, etc.
 Comandos de ayuda:
Grid, Snap, Ortho,
Osnap, Otrack, etc.



N° HORAS
UNIDAD DE TRABAJO N° 2 Dibujos en 2D PEDAGÓGICAS
30

OBJETIVO Implantar herramientas ofimáticas en la aplicación del dibujo técnico CAD en dos dimensiones
ACTIVIDADES DE
ACTITUDES, VALORES Y CRITERIOS DE
PROCEDIMENTOS HECHOS Y CONCEPTOS ENSEÑANZA
NORMAS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
 Describir  AutoCAD. Definición.  Realizar los trabajos Leer e interpretar Reconocer la
las características, Características. La encomendados con información de importancia de la
funciones, ventajas interfaz de AutoCAD. autonomía. equipos y sus aplicación de
 y Unidades y  Responsabilizarse de características en  normas y estándares en
desventajas que coordenadas. las tareas realizadas. la documentación los trabajos de
brindan los dibujos Parámetros básicos  Tomar iniciativas, de equipos y otras implementación de
en 2D. del dibujo realizando sugerencias publicaciones. sistemas operativos y
Describir los  Construcción simple de mejora. Observar y en
procesos de de objetos.  Aplicar describir los  red.
aplicación del  Geometría de los adecuadamente las componentes del  - Valorar el trabajo
comando de objetos básicos. medidas de seguridad archivo cad a metódico, organizado y
AUTOCAD,  Propiedades de Y salud laboral trabajar..  eficaz, durante el
configuración del objetos. Textos requeridas en este tipo desempeño de sus
área de trabajo de instalaciones. funciones.
 Desarrollar los trabajos 
y actividades
 emprendidos con
eficacia.

N° HORAS
UNIDAD DE TRABAJO N° 3 Dibujos en 3D PEDAGÓGICAS
10
Brindar los conocimientos que permitan la elaboración de diseños en 3D con AutoCAD aplicado a la ingeniería y/o
OBJETIVO
arquitectura
ACTIVIDADES DE
ACTITUDES, VALORES Y CRITERIOS DE
PROCEDIMENTOS HECHOS Y CONCEPTOS ENSEÑANZA
NORMAS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Brindar los  Conceptos básicos  Realizar los trabajos Leer e interpretar Reconocer la
conocimientos que  Descripción del entorno encomendados con información de importancia de la
permitan la gráfico tridimensional autonomía. equipos y sus aplicación de
elaboración de de AutoCAD.  Responsabilizarse de características en  normas y estándares en
diseños en 3D con  Creación y Gestión de las tareas realizadas. la documentación los trabajos de
AutoCAD aplicado a Ventanas múltiples.  Tomar iniciativas, de equipos y otras implementación de
la ingeniería y/o  Vistas 3D, ortogonales e realizando sugerencias publicaciones. sistemas operativos y
arquitectura. isométricas. de mejora. Observar y en
 Sistema de  Aplicar describir los  red.
Coordenadas Sistema adecuadamente las componentes del  - Valorar el trabajo
de Coordenadas medidas de seguridad sistema: equipos, metódico, organizado y
predefinidos. Símbolo Y salud laboral software soportes eficaz, durante el
de UCS y nuevos requeridas en este tipo de información y desempeño de sus
sistemas de de instalaciones. formatos. funciones.
coordenadas.  Desarrollar los trabajos Elaborar  - Ser ordenado en el
 Generación de sólidos y actividades esquemas de la desarrollo de las
 Sólidos estándar. emprendidos con arquitectura del actividades
 Representación eficacia. sistema.  de instalación y
alámbrica, líneas - Reconocer y mantenimiento de
ocultas, sombras, manipular los sistemas
realistas. elementos físicos  operativos y redes.
 Métodos para generar del sistema
volúmenes complejos (teclado,
 Region. impresora,
 Extrude, Revolve, Loft, soportes de
Sweep, Presspull. información...)
observando
medidas
adecuadas.
 N° HORAS
UNIDAD DE TRABAJO N° 4 Proyecto integrador PEDAGÓGICAS
16
Implantar y mantener sistemas operativos y en red, utilizando de manera óptima los recursos físicos y lógicos para
OBJETIVO
lograr una comunicación eficiente, considerando las normas y estándares vigentes.
ACTIVIDADES DE
ACTITUDES, VALORES Y CRITERIOS DE
PROCEDIMENTOS HECHOS Y CONCEPTOS ENSEÑANZA
NORMAS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Diseña y crea Todos los conocimientos  Realizar trabajos Leer e interpretar Reconocer la
mediante el adquiridos por el alumno encomendados con información de importancia de la
software elementos en las unidades de autonomía. equipos y sus aplicación de
que los relacio0na trabajo anteriores,  - Responsabilizarse de características en  normas y estándares en
profundizando en los que
con la vida fuera necesario
las tareas realizadas. la documentación los trabajos de
cotidiana.  - Tomar iniciativas, de equipos y otras implementación de
realizar sugerencias de publicaciones. sistemas operativos y
mejora. Observar y en
 - Aplicar describir los  red.
adecuadamente las componentes del  - Valorar el trabajo
medidas de seguridad sistema: equipos, metódico, organizado y
y salud laboral software soportes eficaz, durante el
requeridas en este tipo de información y desempeño de sus
de instalaciones. formatos. funciones.
Elaborar  - Ser ordenado en el
esquemas de la desarrollo de las
arquitectura del actividades
sistema.  de instalación y
- Reconocer y mantenimiento de
manipular los sistemas
elementos físicos  operativos y redes.
del sistema
(teclado,
impresora,
soportes de
información...)
observando
medidas
adecuadas.