IMPLEMENTACIÓN DE UN PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS

IMPLEMENTACIÓN DE UN PLAN DE GESTIÓN

SÓLIDOS (PGIRS) EN EL COLEGIO ALBERTO SANTOS BUITRAGO DEL
MUNICIPIO DEL SOCORRO- SANTANDER.
INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS (PGIRS)
EN EL COLEGIO ALBERTO SANTOS
BUITRAGO DEL MUNICIPIO DEL SOCORRO-
SANTANDER.

IMPLEMENTACIÓN DE UN PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS SÓ-

LIDOS (PGIRS) EN EL COLEGIO ALBERTO SANTOS BUITRAGO DEL MUNICI-
PIO DE SOCORRO SANTANDER.

1
 PAOLA ANDREA PORRAS RINCÓN

Trabajo de grado para obtener el título de Ingeniero Ambiental

Director: Omar Millán Delgado, PhD. en Planeación Estratégica y Gestión de

Tecnología.

UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA

FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA AMBIENTAL
SECCIONAL SOCORRO, SANTANDER
2020

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 CONTENIDO

ANEXO 1 EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS DE MEDICION DEL COLEGIO CON EL FIN

DE HACER PLANO: VISTA EN PLANTA, RUTA DE EVACUACIÓN Y RIESGOS. ..............4
ANEXO 2 PLANO VISTA PLANTA, IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS Y RUTA DE
EVACUACIÓN ...................................................................................................................................5
ANEXO 3 APLICACIÓN DE ENCUESTAS Y CAPACITACIÓN A ESTUDIANTES DE
GRADOS 7, 8 Y 9. ............................................................................................................................6
ANEXO 4 CARACTERIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CUARTO DE
ALMACENAMIENTO TEMPORAL DEL COLEGIO ALBERTO SANTOS BUITRAGO. .........7
ANEXO 5 EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS DEL DIAGNÓSTICO ACTUAL DE LA
GESTIÓN INTEGRAL DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS DEL COLEGIO ALBERTO
SANTOS BUITRAGO .......................................................................................................................8
ANEXO 6 TABULACIÓN DE ENCUESTAS DESPUES DE HABER REALIZADO
CAPACITACIONES ..........................................................................................................................9
ANEXO 7 DISEÑO DE CARTILLA DIDÁCTICA ....................................................................... 17
ANEXO 8 CLASIFICACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE RESIDUOS APROVECHABLES
.......................................................................................................................................................... 21
ANEXO 9 ELABORACIÓN DEL ABONO ORGÁNICO (COMPOST) Y REUTILAZACIÓN
DE LLANTAS Y DEMÁS; ARREGLO DEL VIVERO. ............................................................... 22
ANEXO 10 PROPUESTA PARA LA RECOLECCION DE RESIDUOS SOLIDOS POR
PARTE DE LA EMPRESA PRESTADORA DE SERVICIO (SESPA UNIVERSAL
S.A.S.E.P) ....................................................................................................................................... 25

3
ANEXO 1 EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS DE MEDICION DEL COLEGIO CON EL FIN DE
HACER PLANO: VISTA EN PLANTA, RUTA DE EVACUACIÓN Y RIESGOS.

4
ANEXO 2 PLANO VISTA PLANTA, IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS Y RUTA DE EVACUACIÓN

5
ANEXO 3 APLICACIÓN DE ENCUESTAS Y CAPACITACIÓN A ESTUDIANTES DE GRADOS 7,
8 Y 9.

6
ANEXO 4 CARACTERIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CUARTO DE ALMACENAMIENTO
TEMPORAL DEL COLEGIO ALBERTO SANTOS BUITRAGO.

7
ANEXO 5 EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS DEL DIAGNÓSTICO ACTUAL DE LA GESTIÓN
INTEGRAL DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS DEL COLEGIO ALBERTO SANTOS BUITRAGO

8
ANEXO 6 TABULACIÓN DE ENCUESTAS DESPUES DE HABER REALIZADO
CAPACITACIONES

1. Pregunta

¿Sabe usted que son los residuos

sólidos?

8%

92%

Si No

¿Sabe usted que son los residuos

sólidos?
60 53 55

40

20
7 5
0
Estudiantes No capacitados Estudiantes Capacitados

Si No

2. Pregunta

9
 ¿Sabe usted que es un punto ecológico?

17%

83%

Si No

¿Sabe usted que es un punto

ecológico?
60 50
39
40
21
20 10

0
Estudiantes No capacitados Estudiantes Capacitados

Si No

3. Pregunta

¿Tiene conocimiento del significado

del color de los puntos ecológicos?

42%
58%

Si No

10
 ¿Tiene conocimiento del significado
del color de los puntos ecológicos?
40 35
29 31
30 25
20
10
0
Estudiantes No capacitados Estudiantes Capacitados

Si No

4. Pregunta

¿Separa y dispone adecuadamente los

residuos sólidos que usted genera en el
colegio?

17%

83%

Si No

11
 ¿Separa y dispone adecuadamente los
residuos sólidos que usted genera en
el colegio?
60
50
50 42
40
30
18
20
10
10
0
Estudiantes No capacitados Estudiantes Capacitados

Si No

5. Pregunta

¿Tiene usted conocimiento de qué

residuos sólidos se pueden reciclar?

2%

98%

Si No

12
 ¿Tiene usted conocimiento de qué
residuos sólidos se pueden reciclar?
70
59
60
50
39
40
30
21
20
10
1
0
Estudiantes No capacitados Estudiantes Capacitados

Si No

6. Pregunta

¿Alguna vez ha recibido información sobre el

manejo y disposición de los residuos
sólidos?

12%

88%

Si No

13
 ¿Alguna vez ha recibido información
sobre el manejo y disposición de los
residuos sólidos?
60 53
50
38
40
30 22
20
7
10
0
Estudiantes No capacitados Estudiantes Capacitados

Si No

7. Pregunta

¿Conoce la diferencia entre residuos

orgánicos e inorgánicos?

17%

83%

Si No

14
 ¿Conoce la diferencia entre residuos
orgánicos e inorgánicos?
60
50
50
40
30 30
30
20
10
10
0
Estudiantes No capacitados Estudiantes Capacitados

Si No

8. Pregunta

¿Conoce alguno de los efectos ambientales

que pueden ser generados por el mal manejo
de residuos sólidos?

25%

75%

Si No

¿Conoce alguno de los efectos ambientales

que pueden ser generados por el mal manejo
de residuos sólidos?
50 45

40 35

30 25

20 15

10

0
Estudiantes No capacitados Estudiantes Capacitados

Si No

15
 9. Pregunta

¿Considera que reciclar y reutilizar es

lo mismo?

8%

92%

Si No

¿Considera que reciclar y reutilizar es lo mismo?

60 55

50 45

40 35

30

20 15

10

0
Estudiantes No capacitados Estudiantes Capacitados
Si No

10. Pregunta

16
 ¿Cree usted que en el colegio hay suficientes
puntos ecológicos y botes para la adecuada
disposición de los residuos sólidos?

8%

92%

Si No

¿Cree usted que en el colegio hay suficientes

puntos ecológicos y botes para la adecuada
disposición de los residuos sólidos?
60 55

40 29 31

20
5
0
Estudiantes No capacitados Estudiantes Capacitados

Si No

ANEXO 7 DISEÑO DE CARTILLA DIDÁCTICA

17
18
19
20
ANEXO 8 CLASIFICACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE RESIDUOS APROVECHABLES

21
ANEXO 9 ELABORACIÓN DEL ABONO ORGÁNICO (COMPOST) Y REUTILAZACIÓN DE
LLANTAS Y DEMÁS; ARREGLO DEL VIVERO.

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23
24
ANEXO 10 PROPUESTA PARA LA RECOLECCION DE RESIDUOS SOLIDOS POR PARTE DE
LA EMPRESA PRESTADORA DE SERVICIO (SESPA UNIVERSAL S.A.S.E. P)

Propuesta de recolección y transporte.

Justificación
La recolección de residuos sólidos de la Institución Educativa la realiza las
señoras encargadas de cafetería y de las aulas de clase un estudiante de grado
décimo actualmente, las señoras de cafetería realizan esta labor 3 veces a la
semana y el estudiante de grado décimo una vez por semana, realizando barrido
de las áreas, limpieza, recolección y transporte al cuarto de almacenamiento
temporal, donde estos residuos son clasificados y se hace su respectivo
aprovechamiento.
La mayoría de residuos generados pueden ser aprovechados en su totalidad, pero
se hace necesario que el colegio cuente con una ruta de recolección para aquellos
residuos que no son de aprovechamiento como lo son los residuos peligrosos
provenientes de baños, enfermería y demás, también para recolección de aquellos
residuos generados producto de mejoramiento de la institución como lo son sillas,
baterías de baños, madera, entre otros. Se propone una ruta de recolección a la
empresa encargada de la recolección de residuos sólidos en el municipio, en este
caso para Sespa Universal S.A.E.S.P, donde dicha empresa tendría que
desplazarse 5,5 km aproximadamente para hacer esta ruta, se propone hacer
dicha recolección dos (2) a tres (3) veces por mes dependiendo de la cantidad de
residuos generados.

En la anterior imagen se diseña la ruta que tendría que hacer la empresa para
brindar el servicio a la institución educativa Colegio Alberto Santos Buitrago.

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