UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (SED)

CRAED – TEGUCIGALPA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES.

ASIGNATURA: PA-117 PSICOLOGÍA DE LA EDUCACION

SECCION: 1300
SEMANA: A

CATEDRÁTICO: LUIS FERNANDO GARMENDIA

TEMA: LECTURA Y ANALISIS: DIFERENCIAS ENTRE LAS TEORIAS DE

PIAGET Y VYGOTSKY DEL DISCURSO EGOCENTRICO O PRIVADO.

ALUMNA: KATHERIN MERIBETH FLORENTINO SANCHEZ.

CUENTA: 20111012148

Tegucigalpa M.D.C 21/9/2021

 Diferencias entre las teorías de Piaget y Vygotsky acerca del discurso
egocéntrico o privado.
Si bien es cierto la mayoría de los psicólogos coinciden con las brillantes descripciones
de Piaget acerca de cómo piensan los niños, muchos disienten de sus explicaciones
sobre porque el pensamiento se desarrolla de esa forma.

Piaget:
Para Piaget los niños actúan por instintos desde un punto de vista egocéntrico, no
prestan atención a lo que opinen de sus acciones los demás ante situaciones de
carácter emocional y cognitivo, así mismo define que cada persona carece de
perspectiva personal de cómo cada persona ve la vida.
Ningún ser humano mira de la misma manera en que otro mira las situaciones de vida.
Carecen de comunicación reciproca no dan espacio a que cada persona exprese su
punto de vista ni obtienen equitativamente un grado de participación.

Vygotsky:
La principal importancia para él está en preocuparse por sí mismo, por su perspectiva
de como visualizar el mundo.
Es más importante encontrarse en comunicación con su mismo ser que brindarle
espacio a los demás para que se relacionen con él.
Su dirección se encuentra enfocada en su misma persona y en lo que desea lograr
basado en sus mismos esfuerzos.

Curso del desarrollo.

Piaget:
Las capacidades que poseen las personas para ejercer diversas cosas van
disminuyendo en todos los aspectos de su vida, con el paso del tiempo estas se ven
afectadas, considerando que con el paso de los años las personas poco a poco pierden
sus facultades, lo cual les impide realizar sus actividades con la misma capacidad que
las desarrollaban años atrás.

Vygotsky:
Considera que este se incrementa en el ser humano desde su edad temprana y
disminuyen con el paso del tiempo.
Cuando un individuo comienza a relacionarse con la sociedad este adquiere
conocimientos que se convierten en fundamentales para alcanzar la experiencia de
vida la cual más tarde se convierte en un pensamiento de carácter verbal interno.

Relación con el discurso social:

Piaget:
Los niños no poseen la suficiente madurez y son egocentristas y estos se basan en su
propia visión del mundo sin darle importancia a la opinión de los demás y repite
palabras únicamente por simple placer sin esperar causar ningún tipo de admiración
en nadie más que en su misma persona.

Vygotsky:
Es de vital importancia la relación que se pueda tener con los demás para lograr poseer
una guía propia útil para su vida; en todas aquellas situaciones donde se requiera un
mayor esfuerzo cognoscitivo para alcanzar el éxito frente a una situación.