ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA SEMANA 03

TERCER GRADO 19 AL 23 ABRIL

LAS ELECCIONES COMO UNA OPORTUNIDAD PARA REFLEXIONAR SOBRE LA
PARTICIPACION CIUDADANA Y LA CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD
Nombre y Apellidos: ____________________________________________________________________________________ 3ro.
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TEMA: “EXPLICAMOS LA VARIACION DEL VIRUS Y LAS RUTAS DE TRANSMISION” PARTE 2

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo.

CAPACIDADES PROPÓSITO PRODUCTO O RETO

• Comprende y usa conocimientos sobre Comprender cómo el virus puede 1.- Elabora un Texto explicativo acerca de las preferencias del coronavirus
los seres vivos; materia y energía; variar de su estructura original. por un tipo sanguíneo especifico y las tormentas de citoquinas y difundirlo
biodiversidad, Tierra y universo. Comparar y ampliar los conocimientos para conocer el comportamiento del virus luego de su trasmisión.
respecto a cómo se transmite el virus 2.- Elabora un organizador visual sobre las diferentes rutas de trasmisión
• Evalúa las implicancias del saber y del
causante de la COVID-19. del virus causante de la COVID-19.
quehacer científico y tecnológico.
CRITERIOS
Justifica la importancia de adoptar medidas de bioseguridad para prevenir la Fundamenta su posición con respecto a la aplicación de medidas de
transmisión del SARS-CoV-2 relacionando conceptos científicos, como transmisión por bioseguridad como parte de los nuevos hábitos en los espacios públicos.
aerosoles y mecanismos de infección.
COMPETENCIA TRANSVERSAL CRITERIOS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma  Establece su meta de aprendizaje para resolver el reto que le plantea la situación, considerando sus
potencialidades y limitaciones.
 Organiza sus actividades para alcanzar su meta de aprendizaje en el tiempo previsto.
 Toma en cuenta recomendaciones de su docente para realizar los ajustes y mejorar su propuesta de acciones.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA RESPONDE:
1.- ¿Cuántas formas de trasmisión del Covid-19
Hola chicas es importante recordar que, en un contexto de
has identificado hasta hoy?
pandemia, donde se deben tener en cuenta los protocolos
de bioseguridad, nuestro país participo democráticamente ______________________________________
en las elecciones para elegir a las autoridades nacionales. Sin ______________________________________
embargo, a pesar de la importancia de los asuntos de la vida pública y ______________________________________
democrática de nuestro país, observamos que un grupo significativo de
nuestros conciudadanos son indiferentes a ellos, y que, además, llevan a 2.- En la imagen mostrada.
cabo conductas que ponen en riesgo la salud personal y colectiva. Pese a ¿Crees que existió riesgo de
que ya tenemos más de un año en distanciamiento social, hay muchos contagio entre las personas
ciudadanos que aún no tienen claro su forma de trasmisión y las diferentes
variantes que en este tiempo han aparecido. que hacen cola? Explícalo.
El virus se puede propagar a través de pequeñas partículas líquidas
expulsadas por una persona infectada a través de la boca o la nariz al toser, _________________________________________________
estornudar, hablar, cantar o resoplar. Esas partículas líquidas tienen _________________________________________________
diferentes tamaños, desde las más grandes ‘gotículas respiratorias’ hasta _________________________________________________
las más pequeñas, llamadas ‘aerosoles’.
Los datos actuales sugieren que el virus se propaga principalmente por 3.- Según la información conocida hasta hoy, cuáles serían las
medio de gotículas respiratorias entre personas que estén en contacto razones que están sucediendo en el país para que otras
cercano. La transmisión por aerosoles puede producirse en entornos
variantes se hallan introducido en nuestro entorno:
específicos, sobre todo en espacios interiores, abarrotados y mal ventilados
en los que personas infectadas pasan mucho tiempo con otras, por
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ejemplo, restaurantes, prácticas de coro, clases de gimnasia, clubes _________________________________________________
nocturnos, oficinas y/o lugares de culto. _________________________________________________
 Ante esta situación nos preguntamos:
¿Consideras que la aplicación de las medidas de seguridad depende de las características de tu entorno?, ¿por
qué? _________________________________________________________________________________________
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¿Existe una sola medida eficaz para cortar la ruta de transmisión del virus en diferentes espacios?
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NOS INFORMAMOS
Rutas de transmisión de los virus SARS-CoV-2
La Organización Mundial de la Salud (OMS) a partir de los análisis realizados en relación con las vías de transmisión del virus
causante de la COVID-19, ha permitido conocer el periodo en el que las personas infectadas contagian el virus y comprender
cómo, cuándo y en qué situación se propaga. Para ello, se ha descrito dos mecanismos o rutas: directa e indirecta.

• Directa: el virus SARS-CoV-2 puede transmitirse de persona a persona, como la mayoría de los virus respiratorios, mediante
secreciones respiratorias, siendo este el mecanismo principal de transmisión.

Figura 1. Transmisión directa de persona a persona Fuente: MINEDU.

Se debe tener en cuenta que determinadas gotículas respiratorias

producen aerosoles microscópicos (de menos de 5 µm) mediante
evaporación y estas quedan suspendidas en el aire y siguen siendo
infectantes tras permanecer en el aire por tiempos prolongados y
viajar distancias largas. Modelos experimentales han demostrado
que, en una conversación de 10 minutos, una persona infectada
puede producir hasta 6000 partículas de aerosoles.
• Indirecta: es por contacto, ya que el virus depositado en distintas superficies, por las gotas o aerosoles producidos por un
individuo infectado, permanece viable por tiempo variable en función de las características del material y del ambiente
(factores de la temperatura y la humedad). Al estar en contacto con una superficie contaminada por las gotas y,
posteriormente, con alguna mucosa (oral, nasal o conjuntival) puede ocasionar la
infección.

Con base en experimentos realizados en virus similares de los coronavirus, se ha

determinado un tiempo promedio de viabilidad para SARS-CoV-2 en aluminio (2 y a 8
horas), cobre (4 horas), guantes quirúrgicos (8 horas), plástico (2 a 7 días), cartón (1 a 3
días), acero inoxidable (48 a72 horas), papel (4 a 5 días), vidrio (4 días) y madera (2 a 4
días).

Figura 2. Transmisión indirecta por el contacto de superficies contaminadas con el virus Fuente: MINEDU

Entender cómo, cuándo y en qué situaciones las personas infectadas contagian el

virus es fundamental para elaborar y poner en práctica medidas de control que
consigan interrumpir las cadenas de transmisión. Una de esas situaciones son los
espacios cerrados que frecuentemente debemos compartir con otros ciudadanos y no
ofrecen los protocolos de bioseguridad adecuados y muchos desconocen la forma de
trasmisión del virus debido a que las particulas de aerosol son inperceptibles.
DEMOSTRAMOS LO APRENDIDO

 A partir de esta información, movilizamos nuestra creatividad y representamos la(s) posible(s) ruta(s) de
transmisión del virus que podría darse en un espacio público:
ESCUELA COMUNIDAD
 Lee el anexo 03 acerca de las preferencias del coronavirus por un tipo sanguíneo especifico y las tormentas de citoquinas y
elabora un texto explicativo que difunda estos temas como consecuencia de la trasmisión del covid-19.

 Elabora un organizador visual utilizando graficos SmartArt u otro aplicativo : Resumir las rutas de trasmision del covid-19.
 LISTA DE COTEJO
SEMANA 03 COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

LAS ELECCIONES COMO UNA • Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y universo.
OPORTUNIDAD PARA REFLEXIONAR • Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
SOBRE LA PARTICIPACION CIUDADANA Presenta un Texto Muestra un organizador  Se Cumple la meta de OBSERVACIONES
explicativo acerca de las visual sobre las aprendizaje y el reto que
Y LA CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD – preferencias del coronavirus diferentes formas de le plantea la situación
“EXPLICAMOS LA VARIACION DEL por un tipo sanguíneo
trasmisión del virus
significativa.
especifico y las tormentas de  Alcanza su meta de
VIRUS Y LAS RUTAS DE TRANSMISION” citoquinas y difundirlo para causante de la COVID- aprendizaje en el tiempo
PARTE 2. conocer el comportamiento 19. previsto, demostrando
del virus luego de su organización.
trasmisión.
APELLIDOS Y NOMBRES SI NO SI NO SI NO
1.
2.
3.
4.

GLOSARIO:
Aerosoles: La vía aérea como fuente de contagio de la COVID-19 por los aerosoles presentes en el
ambiente se ha descrito como la más importante para la transmisión de la enfermedad y, por
tanto, la atención a los sistemas de ventilación de un lugar de trabajo como forma de protección
colectiva es fundamental.
Micra: Medida de longitud, de símbolo μ, que es la millonésima parte de un metro. "la micra se
utiliza para medir objetos microscópicos".
Citoquinas (también denominadas citocinas) son proteínas que regulan la función de las células que
las producen sobre otros tipos celulares. Son los agentes responsables de la comunicación
intercelular, inducen la activación de receptores específicos de membrana, funciones de
proliferación y diferenciación celular, quimiotaxis, crecimiento y modulación de la secreción