TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

Instituto Tecnológico de Mexicali

Trabajo: LINEA DEL TIEMPO

Alumno/a: MISSAEL VARGAS ROMÁN

Materia: ECONOMÍA

Maestra:

Lic. Claudina Osuna Norzagaray

Fecha de entrega:

martes 22 de septiembre de 2021

Introducción.
En este informe contemplara una línea del tiempo que contiene el “LA HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONOMICO”, con
la finalidad de explicar escuela clásica, Socialismo científico, y escuela neoclásica y sus acontecimientos tanto teóricos y
personajes que nos dieron a conocer ciertas ideologías y sin ellas no estuviéramos en la posición que estamos.
Ya que es indispensable de saber por qué gracias a estos sucesos de la historia fue evolucionando la economía, y gracias
a esto ya no pagamos por medio del trueque, pues se inventario las monedas y casa de cambio.
Y como estas simples personas economistas lucharon por su pensar para mejorar la economía en ese entonces.
 Desarrollo (Línea del tiempo)

ESCUELA CLÁSICA
Lugar y época: Britania
Concepción general: La escuela clásica es una
doctrina que considera que las unidades económicas
obedecen a cierto mecanismo que presenta
regularidades, susceptibles de ser expresadas por
leyes, en virtud de lo cual, si opera libremente, se
tendrán resultados óptimos.
Ideas fundamentales:

Su investigación estaba encaminada a descubrir leyes

económicas

Favorecieron la libertad económica y política.

GRUPO 2.-
GRUPO 1.-

PRINCIPALES REPRESENTANTES
PRINCIPALES REPRESENTANTES

Robert Malthus Jean Baptiste Say John Stuart Mill

Adam Smith (1723 – 1790) David Ricardo (1772– 1823) (1766 – 1834) (1767-1832) (1806-1873)
(Es considerado el padre de (Nació el 19 de abril de 1772 en
(Nació en Surrey, el 14
la ciencia económica un hogar de judíos provenientes Nació en Lyon, Francia, Nació el20 de mayo
moderna. Nació en de febrero de 1766
de Holanda. el 5 de enero de 1767 de 1806, en Londres.
Kirkcaldy, Escocia, el 5 de
junio de 1723. Una de sus aportaciones fueron La población tiende a
Determinó el papel del Representa un punto
Teoría del valor. crecer en forma
Su aportación consistió en empresario en la
geométrica, en tanto intermedio entre el
analizar el modelo en que La renta es aquella parte del actividad económica, así
que los medios de liberalismo clásico y el
los mercados organizaban producto de la tierra que se paga como su importancia y
subsistencia aumentan socialismo
la vida económica y al dueño de ésta por el uso de las su diferencia del
conseguían un rápido en forma aritmética.)
energías indestructibles del capitalista.
crecimiento económico y suelo.
Teorías de los salarios)
Socialismo Científico

ESCUELA CLÁSICA
Lugar y época: ALEMANÍA - 1848
Concepción general: Su misión es investigar el proceso
histórico económico del que necesariamente tenían
que surgir las clases y su lucha, manifestando los
medios para la solución del conflicto dentro del
contexto económico creado por ellas.
Ideas fundamentales:

El trabajo es la esencia de todo valor.

El valor de la fuerza de trabajo puede dividirse en una

cantidad necesaria para la subsistencia del trabajo y
una cantidad por encima.

Karl Marx (1818-1883))

(Nació en Tréveris, Alemania, en 1818

Una de sus mayores aportaciones fue el Marxismo: Se conoce como

marxismo el conjunto de ideas, conceptos, tesis, teorías y propuestas
de índole filosófica, ideológica, política y económica, así como cierta
concepción del mundo, la vida social y política, que se deriva de la obra
de Karl Marx y Friedrich Engels, y que tiene un carácter doctrinario.)
 ESCUELA NEOCLÁSICA
Lugar y época: INGLATERRA Y EUROPA - 1870
Concepción general: laboraron una serie de
instrumentos analíticos que podemos llamar análisis
marginal. Creían que el precio de la mercancía está
regido por su utilidad marginal. Su principal
preocupación es el equilibrio en un estado
estacionario
Ideas fundamentales:

Introducen la teoría de la competencia perfecta

Introducen el análisis matemático en la economía. Postneoclásicos

Fundadores

Johann Heinrich von Revolución marginalista Economía del bienestar

Arthur Cecil Pigou (1877- Johan Gustav Knut Wicksell
Thünen (1783-1850)
1959) (1851-1926)
(Nació en Oldenburg, (18 de noviembre de Nació el 20 de diciembre de
Alemania, en 1783 1877, Ryde, Reino Unido 1851 en Estocolmo, Suecia.
Este economista fue muy
Fue uno de los prolífico en lo que a su Introdujo la teoría monetaria
fundadores de la producción científica se en el marco walrasiano,
refiere, obra cuyo mayor
economía matemática y reformulando la teoría
esplendor se alcanzó en el
la econometría y pionero año 1919 con su trabajo
cuantitativa al integrar la
de la teoría de la sobre El impuesto de la teoría monetaria a la teoría
renta, y sobre todo al año del valor.
localización económica.)
siguiente con la Economía
del bienestar)
CONCLUSION
Yo concluí gracias a este trabajo y los anteriores que es muy importante saber sobre el pasado, en el sentido de la vida de
las personas en la antigüedad, saber que gracias a estos personajes economistas en la actualidad no seriamos nada, por
ejemplo, su toma de decisiones: el trueque ese consistía en tu quieres algo de mi pues me tienes que pagar con intereses
y así ahora no, por que crearon las monedas, también en la actualidad debido al CODIV-19 nos afectó, pero no tanto por
que depende del presidente y sus influencias como por ejemplo el ayuda a los pobres pero no es equitativo, debería de
ayudar a todos por igual, se que su ideología es que todos estemos en la misma posición económica pero es afecta a las
demás personas debido a que se cree el que les quita a los ricos para darle a los pobres a ver por qué no le da de su
dinero a ellos por que no crean mas dinero, pues tienen impresiones el dinero no debería de ser limitado al contrario debería
de ser ilimitado en lo personal estoy en contra de que no ayuden por igual y el CODIV19 era para matar a las personas,
pero las personas son mas longevas y eso le afecta al gobierno nadie ayuda a nadie más que a ellos mismos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS
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