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PRINCIPALES ESCUELAS ECONÓMICAS

PRINCIPALES ESCUELAS ECONÓMICAS

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FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA PROFESOR: ECON.

MANUEL PINGO ZAPATA
EVOLUCIÓN DE LAS IDEAS ECONÓMICAS

La evolución de las ideas económicas, se formalizaron para convertirse en las escuelas económicas, que son las diversas corrientes teóricas que existen sobre el comportamiento del sistema económico y surgen de la necesidad de explicar problemas que la realidad plantea en momentos históricos determinados; por esta razón las diversas teorías económicas no pueden ser entendidas fuera de la realidad que les dio origen pero pueden ayudar a explicar el presente. Analizamos previamente la ideología económica que se uso por mucho tiempo en la sociedad.
EL MERCANTILISMO

El mercantilismo nació en Inglaterra como ideología del capital comercial y usurario. Predominó entre los siglos XVI y XVIII. REPRESENTANTES Y OBRAS Podemos mencionar a los siguientes: - Tomás Mun (1571-1641) (Inglés) "England's treasure by foreign trade". (“Atesoramiento de Inglaterra a través del comercio exterior”) - Juan Colbert (1619-1683) (Francés). Ministro de Finanzas de Luis XIV. su importancia en la política económica fue tan grande que el mercantilismo en Francia tomó el nombre de Colbertismo. - Antonio Serra (Español), Formó el movimiento mercantilista denominado Bullionismo, en referencia al Bullón, que es el nombre que tomaban las barras de metales preciosos. "Un pequeño tratado sobre las causas que pueden hacer el oro y la plata abundantes en un reino donde no hay minas" (1613). - Philip Wilhelm Von Hornick (Alemán). El movimiento mercantilista en Alemania tomó el nombre de Cameralismo que viene de Kammer que denota la cámara o recinto donde se guardaba el tesoro real en la edad media. "Cartilla Cameralista". - I.T. Pososhkov (Rusia) LAS IDEAS MERCANTILISTAS Los mercantilistas sostienen que la riqueza y el poder se reducen al

DOCUMENTOS DE TRABAJO

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límites y posibilidades de explicación de la realidad económica que vivimos. DOCUMENTOS DE TRABAJO 2 . inspirado en el mercantilismo. a través del comercio. La escuela fisiócrata La escuela clásica La escuela marxista La escuela neoclásica La escuela keynesiana La escuela monetarista 1. es decir. los aspectos centrales. 4. promoviera el ingreso de la mayor cantidad de los mismos. es decir. En esta parte. 3. (En Asignatura Economía. Su importancia reside en que el Proteccionismo. contribuyó notablemente a la expansión de las manufacturas.para dar respuestas a los problemas económicos contemporáneos son: 1. para que regulara la menor salida posible de metales preciosos y. no es únicamente por erudición. nos interesa conocer los orígenes de las teorías que aprendemos y cuyos instrumentos analíticos usamos para ser conscientes de sus alcances.FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA PROFESOR: ECON. Estudios Generales.1 Las escuelas económicas más importantes . MANUEL PINGO ZAPATA oro y la plata. siendo su obra económica más importante 1 Esta parte se ha hecho tomando como base a María Álvarez M.1 ESCUELA FISIÓCRATA Esta escuela da inicio a la constitución de la Economía como ciencia y surge en Francia durante el siglo XVII en las postrimerías de la transición de la sociedad feudal europea a la sociedad capitalista. aportes más importantes y algunas de las críticas de las principales escuelas económicas. Universidad de Lima).y relativamente vigentes . Su principal representante fue Francoise Quesnay (1694 – 1774). al contrario. 6. El interés por el estudio de las escuelas económicas. presentamos en forma breve.1. 5. 2. son circulacionistas. Postulan la participación del estado para que coadyuve al fin de acrecentar la riqueza.

Para los fisiócratas. demostraría que el trabajo en la manufactura no podía 2 Francoise Quesnay. denominación que era producto del papel importante que atribuía al orden natural en contraste con el orden social artificialmente creado por el hombre. El sistema capitalista industrial estaba surgiendo lenta pero inexorablemente y la revolución industrial iniciada en el Siglo XVIII. la sociedad funciona igual que el cuerpo humano. uno de los más importantes aportes de los fisiócratas. el excedente o producto neto va a manos de los terratenientes. ellas se realizan de da siguiente manera: la actividad económica es iniciada por los campesinos. probablemente. Según ellos existen tres grupos sociales: campesinos. artesanos y terratenientes. el único excedente proviene del trabajo agrícola y de los campesinos. antecesora más importante de la moderna Matriz Insumo Producto. donde se produce un conjunto de interrelaciones y flujos entre las partes. los demás son considerados corno clases estériles. obtienen en el presente periodo un nuevo producto. MANUEL PINGO ZAPATA ''La Tabla Económica" escrita en 1758.FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA PROFESOR: ECON. Parte de este producto es consumida por ellos y otra parte es guardada como semilla del próximo año. Quesnay trata de demostrar como se producen las relaciones entre las diversas clases sociales. Los únicos capaces de crear riqueza son los grupos de los campesinos. Además. Los artesanos viven de los ingresos pagados por los terratenientes y no son capaces de generar un excedente económico. DOCUMENTOS DE TRABAJO 3 . En "La Tabla Económica".2 Quesnay fue la figura más importante de un pequeño grupo de intelectuales franceses: los fisiócratas. los que a su vez consumen una parte directamente y la otra la utilizan para comprar los productos de los artesanos. según él. fue también médico cirujano y parte de su vida la dedicó a la filosofía. Los fisiócratas pueden considerarse también como los precursores de las corrientes modernas que tienden a dar prioridad absoluta a los problemas económicos en el desarrollo del orden social. los fisiócratas estuvieron equivocados al considerar a la agricultura como la única fuente capaz de crear riqueza. en ambos campos hizo notables aportes. Sin embargo. quienes a partir del producto de la cosecha del año anterior. siendo este. sus teorías se basan. en lo observado en la realidad para formular sus "leyes" económicas. estrictamente.

Los representantes de esta escuela centraron su atención en el análisis del origen y distribución de la riqueza y del excedente económico entre los distintos grupos sociales: capitalistas. ocupan también un lugar importante en el pensamiento clásico. entre ellos. Además de estos aspectos. fue un seguidor de A. fue sistematizado por J. impidió a los economistas clásicos un mayor desarrollo de su obra. así como el concepto de ganancia como elementos importante y distintivo del sistema capitalista. Sus principales representantes son: Adam Smith (1723 – 1790) con su obra “Una investigación sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones" y David Ricardo (1772 – 1823) con su obra “Principios de la Economía Política y Tributación”. quien sostenía que la economía se rige por la ley de la oferta y demanda. El desarrollo incipiente del sistema capitalista. Say. enarbolando la bandera del industrialismo y proclamando la superioridad económica y técnica de la manufactura y la industria sobre la agricultura. MANUEL PINGO ZAPATA considerarse estéril. sus aportes a la ciencia económica son bastante significativos. B. 1. B. la incorporación del concepto de ganancia y acumulación a la teoría económica y descubrimiento y precisión del concepto de “renta del suelo”. destacan el papel importante de las fuerzas de mercado (oferta y demanda).2 ESCUELA CLÁSICA Surge a fines del Siglo XVIII y a inicios del XIX. DOCUMENTOS DE TRABAJO 4 . Say no fue un economista clásico pues consideran que no hizo aportes significativos dentro de dicha escuela. mecanismos que actúan automáticamente –como especie de mano invisible. tenemos el intento de sistematización de las “leyes de movimiento” de la sociedad capitalista. Este rasgo de la teoría clásica denominado también liberalismo económico.corrigiendo la sobreproducción o la escasez y regulando todo el proceso económico. terratenientes y obreros. Smith. su obra más importante “Tratado de Economía Política” se publicó en 1803.FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA PROFESOR: ECON. a pesar de ello.1. Say (1767 – 1832)3. como reguladoras de la actividad económica y sostienen que el Estado no debe intervenir en la economía pues dificulta su buen funcionamiento. Ellos también fueron los iniciadores de la teoría del valor 3 J. Smith y Ricardo. La acumulación de capital y la reproducción del sistema económico. Para muchos autores.

Además. Marx sostiene. Marx. En la mayor parte de su obra. (c) incluye el valor de las materias primas.1. se ocupó también del estudio de la creación y distribución. el valor del capital variable (v) y la plusvalía. MANUEL PINGO ZAPATA trabajo que fue mucho más desarrollada por Marx y del funcionamiento de los mercados. es la forma que adopta el excedente en una sociedad capitalista y su obtención. Sociología y Política. sino del excedente económico y fundamentalmente de la plusvalía. La teoría económica de Marx. insumos y la 4 La obra de Carlos Marx. al igual que los economistas clásicos. parte del principio de que la producción es la base de organización de toda sociedad. el valor de toda mercancía (M) está formada por el valor del capital constante (c). considerando que las formas sociales de organización productiva e implícitamente la organización técnica constituyen los modos de producción pudiendo distinguirse a lo largo de la historia los siguientes: esclavista. Para ello. el objetivo principal de dicho modo de producción. nos circunscribimos al campo económico. Esta se puede expresar en la ecuación del valor de toda mercancía: M=c+v+p Según esta ecuación. que la fuerza de trabajo es la única fuente creadora de valor y de ganancia. es estudiar las leyes que rigen la sociedad capitalista. es importante aclarar que al estudiar la escuela marxista. considera que la distribución de la riqueza es injusta. Marx se ocupó exclusivamente de la sociedad capitalista. El objetivo de Marx en “El Capital”. por motivos de espacio a otros seguidores de esta escuela.FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA PROFESOR: ECON. nos referimos únicamente a los aportes de su fundador. capitalista y comunista. la ganancia a su vez es el motor del proceso de acumulación de capital y tiene su origen en la existencia de la plusvalía que es la parte del valor producido por el obrero y apropiada por el capitalista sin retribución alguna a quienes lo producen. Por razones obvias. DOCUMENTOS DE TRABAJO 5 . sistematizado posteriormente por los teóricos neoclásicos. 1.3 ESCUELA MARXISTA Su principal representante y fundador fue Carlos Marx (1818 – 1883) y su obra económica 4 más importante es “El Capital. se dedicó e hizo importantes y controvertidos aportes a la Filosofía. no de la riqueza en general. Historia. feudal. que según él. razón por la cual. Crítica de la Economía Política”. sin tomar en cuenta. no se circunscribe al campo de la teoría económica.

la plusvalía es la parte del trabajo del obrero no remunerado por el capitalista que al ser transformado en ganancia e invertido periodo tras periodo se transforma en capital. Sin embargo. por consiguiente. En este contexto. su razón de existencia. y Alfred Marshall (1842 . como la fuerza de trabajo es la única fuente creadora de valor y el capital constante se limita a transferir íntegramente su valor a la mercancía. Los aportes más importantes de la teoría de Marx a la teoría económica contemporánea son los siguientes: a) Pone en evidencia que la economía es una ciencia social.1. la intervención del Estado sólo genera desequilibrios.4 ESCUELA NEOCLÁSICA Sus principales representantes son: León Walras (1834 .FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA PROFESOR: ECON.el libre funcionamiento del sistema de mercado garantiza la utilización óptima y total de los recursos productivos.1924) con su obra "Principios de economía”. este proceso constante y creciente de acumulación es la ley más importante del sistema capitalista y es también según Marx. el único elemento a partir del cual surge la plusvalía es el capital variable (v). Los pensadores de esta escuela fueron los fundadores y sistematizadores de la teoría microeconómica. subrayando que el comportamiento económico de los individuos puede variar de una sociedad a otra. está constituido por los salarios pagados a los trabajadores. ponen en un primer plano el papel del mercado y el liberalismo económico. estudia las relaciones entre los miembros de una sociedad y no deber ser entendida únicamente como un conjunto de relaciones técnicas o numéricas. Retomando uno de los aspectos estudiados por los economistas clásicos.1910) con su obra "Elementos de economía política pura". es decir.según ellos. pues . Las principales críticas que se pueden hacer a esta escuela son el no haber desarrollado instrumentos de análisis más precisos y el haber permanecido a un nivel eminentemente teórico. 1. b) Resalta la importancia del contexto histórico – social en el que se desenvuelven los diversos sistemas económicos. MANUEL PINGO ZAPATA depreciación de la maquinaria y equipo. (v). DOCUMENTOS DE TRABAJO 6 .

es necesario comprender el contexto histórico de la época y sus principales problemas económicos. casi matemático. Para entender sus planteamientos.1. Keynes (1884 . b) Precisión de la noción de equilibrio de mercado y del sistema económico en general. que provocó una sobre producción generalizada haciendo quebrar un gran número de empresas. seguida por un prolongado periodo de recesión. 1. Keynes fue también el iniciador de la Teoría Macroeconómica moderna. restándole importancia a las fuerzas sociales. b) c) Caída de la inversión Como resultado de lo anterior se produjo un desempleo crónico. Los principales fenómenos a que da lugar son: a) Caída drástica de la demanda. estalla una de las más grandes crisis del sistema capitalista.FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA PROFESOR: ECON.no funciona en la realidad. MANUEL PINGO ZAPATA Los aportes fundamentales de esta escuela a la teoría económica contemporánea son: a) La sistematización de la teoría de los precios (análisis de oferta y demanda) y de la teoría microeconómica en su conjunto. Ejemplo de ello son los 13 millones de desempleados existentes en 1933 solamente en los Estados Unidos. La crítica principal que se puede hacer a esta escuela es el haber considerado los hechos económicos desde un punto de vista formal.según la cual la mano invisible de la oferta y demanda regula la producción . d) Quiebra de un gran número de bancos Los economistas tradicionales sostenían que esta situación era pasajera y que la mano invisible del DOCUMENTOS DE TRABAJO 7 . El aspecto central de su teoría es demostrar que la Ley de Say .1946) con su obra "Teoría General de la ocupación. después de un largo periodo de prosperidad y bonanza económica en Estados Unidos y los principales países europeos. el interés y el dinero". A mediados de 1929.5 ESCUELA KEYNESIANA Su fundador y principal representante es John M.

puede incentivar la actividad económica mediante políticas de Dado que la inversión privada es débil en estos periodos. el aporte fundamental de la escuela keynesiana es la sistematización de una teoría para la economía en su conjunto (agregados macroeconómicos). demostrando que: El mercado.V)/Q Como según Friedman la velocidad de circulación del dinero (V) y el nivel de producción (Q) son variables estables. esta es la razón por la que a estos economistas se le conoce como monetaristas.la elaboración de políticas económicas que ayudan a solucionar los problemas de desempleo. y . 1. asimismo. es incapaz de solucionar por sí solo.FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA PROFESOR: ECON. siendo una de sus obras más importantes "Nueva formulación de la teoría cuantitativa del dinero" (1956). para compensarla. en épocas de crisis. al agravarse la situación con el transcurso del tiempo. La preocupación central de la teoría monetarista es el análisis de la variación de los niveles de precios. Sin embargo. la causa esencial de la variación de los precios es 1a cantidad de dinero (M) en la economía.6 ESCUELA MONETARISTA Su principal representante es Milton Friedman. problemas de desequilibrio económico. retoma el liberalismo económico y sostiene que el mercado es el mejor mecanismo DOCUMENTOS DE TRABAJO 8 . Los monetaristas retoman las ideas anteriores a Keynes y las modernizan. En resumen. para ello Friedman actualiza la. el Estado debe intervenir aumento del gasto público o disminuyendo impuestos. mediante la intervención del Estado en la economía. fue Keynes quien puso de manifiesto el fracaso de la teoría tradicional para explicar y ayudar a solucionar la recesión económica. Esta escuela. El Estado.1. la explicación de la crisis de recesión. MANUEL PINGO ZAPATA mercado se encargaría de solucionarla.sobre todo. teoría cuantitativa del dinero expresada en la ecuación de Fisher: P = (M.

El aporte de esta teoría es explicar el aspecto monetario de la inflación. sin embargo. al propugnar la no intervención del estado desconoce el rol importante que juega en la producción y distribución del ingreso. por consiguiente.FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA PROFESOR: ECON. MANUEL PINGO ZAPATA regulador de la producción. el Estado debe intervenir lo menos posible en la economía y la única forma válida. para economías como la nuestra. según ellos. ya que. DOCUMENTOS DE TRABAJO 9 . adolece de muchas deficiencias. es regulando la cantidad de dinero que circula en la economía (oferta monetaria).

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