“BASES METODOLOGICAS Y LOS ENFOQUES DEL DESARROLLO

DOCENTE"

Guadalupe N. Hernández

Matricula 5151

Maestría en Educación

BASES METODOLÓGICAS DE LA FORMACIÓN

Modulo 2: Metodología y Enfoques del Desarrollo

Docente.

Dr. Eury J. Villalobos F.

Febrero 05, 2022

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 La formación es un acto individual y autónomo, un trabajo que se debe efectuar

sobre sí mismo, deseado y perseguido, con la pretensión de adquirir o perfeccionar

capacidades, reflexionar para si sobre situaciones, ideas o sucesos; esto aplicándolo al

caso de la formación docente, lo ubica en tanto que el docente mismo es quien debe

procurar su capacitación, para ello debe existir una formación doble que sea académica

y pedagógica, una profesional y una formación de formadores, además, existen modelos

centrados en la adquisición, preocupado sustancialmente por los resultados

observables y medibles, inspirado en el conductismo; otros basados en el proceso,

donde se privilegia la experiencia para el logro del desarrollo personal, a través de

tutorías y consejerías de expertos; y otro en el análisis que se funda en lo inesperado y

no controlable del acto educativo, se fundamenta en la premisa de reestructurar el

conocimiento del docente a través de una articulación de la teoría y la práctica.

De lo anterior es importante resaltar la importancia de las acciones cualitativas

con las que se enfrenta el docente durante su quehacer educativo el paradigma

cualitativo conlleva rasgos difíciles de aterrizar según el contexto en donde se apliquen

o se observen, por lo que se estudian los métodos que usan los alumnos para otorgar

sentido a las actividades que realizan y lograr colocar conocimientos que influyan en el

sector social y no solo técnico-teórico, para esto se hace uso de acciones pedagógicas

dirigidas a la participación activa de todos los participantes.

Seguir aprendiendo siempre será el mejor camino para alcanzar el éxito, uno de

los puntos clave a considerar es en base a que nos seguiremos formando en el caso de

los docentes los enfoques van relacionados directa o indirectamente en mejorar nuestra

forma de enseñar, la cuestión es que se defina con claridad que parte del quehacer

docente es el que se va a fortalecer con el fin de alcanzar un objetivo en particular.

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 Referencias

Salazar, J. J. (2002). La Formación Metodológica y el Éxito Gerencial.

https://aulas.campusunicepes.net/2020/mod/resource/view.php?id=53491