Plan de Estudios:

Licenciatura en Industrias Creativas

Bv. Roca 989,

RAFAELA – PROVINCIA DE SANTA FE
+54 03492 501155 secretariaacademica@unraf.edu.ar
Denominación de la carrera: Licenciatura en Industrias Creativas

1. Título que se otorga:

Título intermedio: Técnico/a Universitario en Industrias Creativas

Título final: Licenciado/a en Industrias Creativas

2. Fundamentación:

La Universidad Nacional de Rafaela (UNRaf) propone la implementación de la

LICENCIATURA EN INDUSTRIAS CREATIVAS, dentro del ámbito de su incumbencia. En
este contexto, cabe señalar que la actual propuesta en modalidad a distancia cuenta con la
validación del Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) según consta en la
Resolución Ministerial Número: RESOL-2020-117-APN-SECPU#ME, con fecha 25 de
Septiembre de 2020.
La UNESCO define a las industrias creativas como el sector que tiene como objeto principal
la creatividad, la producción o reproducción, la promoción, la difusión y la comercialización
de bienes, servicios y actividades de contenido cultural, artístico o patrimonial (UNESCO,
2010, p. 17). En su accionar, ocupan un lugar preponderante en el desarrollo de la
integración social, la creación de identidad y la realización personal a través del poder
transformador de la cultura.
La Licenciatura en Industrias Creativas (LIC) propone potencializar la interfaz que une la
economía y la cultura contemporánea. A partir de esa premisa, apunta a formar
profesionales con sólida preparación teórica, metodológica y práctica capaces de
involucrarse con el sector cultural de manera imaginativa, crítica y táctica.
La Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo en su informe creativo
de 2010 clasifica a las Industrias Creativas en cuatro grandes grupos. El primer grupo lo
denomina Patrimonio el cual abarca dos sectores principales: las expresiones culturales
tradicionales como ser las artesanías, los festivales y las celebraciones, y los sitios
culturales que comprenden edificios históricos, estructuras y paisajes, sitios arqueológicos,
museos, entre otros. En segundo lugar reconoce a las Artes que diferencia en visuales y
escénicas. Otra instancia la dedica a los Medios que comprenden a su vez cuatro
categorías: las ediciones y medios impresos, el diseño, audiovisuales y nuevos medios. Por
último las Creaciones Funcionales que abarcan los diversos servicios creativos. Las
Industrias Creativas se caracterizan por la interrelación de dichas tipologías o sectores. Por
lo tanto la LIC de la UNRaf ofrece una formación multidisciplinar basada en el trabajo en
red, de modo tal que sus graduados sean capaces de desarrollar su actividad a través de
diversos órdenes.
Conscientes de que las Industrias Creativas se caracterizan por la inclusión de nuevas
tecnologías en los procesos de producción y difusión1, la LIC brinda una fuerte preparación
focalizada en el uso de herramientas digitales y nuevos medios.
En el contexto regional, la LIC de la UNRaf es única en la provincia, en el ámbito de la
educación pública, y extendiéndose más aún, no existe en ninguna Universidad pública de
la Región Centro (Santa Fe, Córdoba y Entre Ríos), por lo que viene a completar la oferta
de la Universidad Pública en la región.

3. Plan de estudio:

3.1 Modalidad de cursado: Educación a distancia.

3.2 Duración: 4 años

3.3 Alcances de los títulos:

Se habilita al poseedor/a del título final de Licenciado/a en Industrias creativas para:

a) Realizar estudios e investigaciones destinados a la descripción y análisis de

industrias vinculadas al ámbito cultural y artístico.
b) Administrar y dirigir formaciones o instituciones culturales de carácter público y
privado.
c) Localizar, relevar y poner en valor bienes tangibles e intangibles del patrimonio
cultural regional a través de la planificación, producción y supervisión de
exposiciones, eventos y festivales.
d) Gerenciar las empresas dedicadas a la producción, distribución y exhibición de los
productos propios de las industrias culturales.
e) Coordinar equipos de trabajo multidisciplinarios de alto rendimiento, en función de la
concreción de proyectos y actividades de las industrias creativas.
f) Realizar propuestas formales para obtener financiamiento tanto del sector público
como privado, administrar los recursos, tomar decisiones estratégicas para concretar
proyectos creativos.
g) Ejecutar análisis de audiencias para conectar a quienes son artífices con las y los
destinatarios/as e incorporar nuevos públicos.
h) Producir contenidos con pensamiento crítico, sofisticado e innovador para la
comunicación, promoción y divulgación de productos y procesos de las industrias
creativas.
i) Organizar estudios de campo con el fin de relevar intereses y necesidades de la
región buscando equidad en el acceso a la actividad cultural.

1
Incluso en negocios asociados a lo analógico como las artesanías, las nuevas tecnologías adquieren cada vez más
importancia ver Luzardo, A., de Jesús, D. y Pérez Kenderish, M. (2017) Economía naranja. Economías que no sabías que eran
de América Latina y el Caribe. Banco Interamericano de Desarrollo (BID)
 j) Elaborar proyectos y estrategias para la inserción del sector en el mercado
internacional.
k) Desarrollar un pensamiento innovador en el marco de la economía del conocimiento.

Se habilita al poseedor/a del título intermedio de la Tecnicatura en industrias creativas para:

a) Asistir en la realización de estudios e investigaciones destinados a la descripción y

análisis de industrias vinculadas al ámbito cultural y artístico.
b) Auxiliar en la administración de formaciones o instituciones culturales de carácter
público y privado.
c) Colaborar en la planificación, producción y supervisión de exposiciones, eventos y
festivales.
d) Asistir en la formulación de proyectos de índole comercial cuya base sean los bienes
culturales
e) Integrar equipos de trabajo multidisciplinarios de alto rendimiento, en función de la
concreción de proyectos y actividades de las industrias creativas.
f) Colaborar en la realización de propuestas formales para obtener financiamiento
tanto del sector público como privado, en la administración de los recursos y en la
toma de decisiones estratégicas para concretar proyectos creativos.
g) Auxiliar en la organización de estudios de campo con el fin de relevar intereses y
necesidades de la región buscando equidad en el acceso a la actividad cultural.
h) Participar en la realización de proyectos y estrategias para la inserción del sector en
el mercado internacional.
i) Asistir en el desarrollo de aportes en la construcción de un pensamiento innovador
en el marco de la economía del conocimiento.
j) Participar en la gestión proyectos en las empresas dedicadas a la producción,
distribución y exhibición de los productos propios de las industrias culturales.

3.4 Perfil del egresado/a: El/la Licenciado/a en Industrias Creativas será capaz de
desarrollar estrategias concretas para diseñar, montar y administrar emprendimientos
vinculados al campo cultural atendiendo a las lógicas de producción, recepción y consumo
que dicta la contemporaneidad.
Quienes egresen contarán con capacitación para la producción de proyectos culturales que
contemplen las dimensiones económica, social, política y que contribuyan al desarrollo local
y regional.
A partir del estudio de prácticas de gestión y modelos de negocios, contarán con una
formación multidisciplinar que le permitirá establecerse como un mediador entre la creación
artística, la industria y los consumos culturales. Los y las profesionales estarán calificados
para planificar, diagnosticar, asesorar o dirigir programas o instituciones que involucren
bienes, servicios o políticas culturales del sector público como privado. Serán capaces de
intervenir en los distintos procesos de producción cultural y su inserción en estrategias
sociales, territoriales y de mercado, reconocer tendencias e innovaciones y liderar equipos
involucrados en la economía creativa.

3.5 Condiciones de Ingreso:

● Poseer título de educación secundaria o equivalente. Excepcionalmente, podrán

ingresar los mayores de veinticinco (25) años que no reúnan esa condición, de
acuerdo a lo establecido por la Ley 24.521 y su modificatoria.

3.6 Metodología pedagógica:

Al momento de diseñar una estrategia pedagógica que facilite a los y las estudiantes
alcanzar los objetivos de la propuesta educativa resulta esencial considerar las
características de esta opción pedagógica y didáctica en que la relación docente-alumno se
encuentra separada en tiempo y/o espacio durante el proceso educativo. En tal sentido,
parece importante precisar algunas cuestiones a considerar.

En primer lugar, el aula virtual ofrecerá organizadores visuales que guíen con claridad al
estudiante en torno a los contenidos de la asignatura y el mejor modo de abordarlos así
como también en cuanto a los recursos que pueden aparecer en forma de archivos,
carpetas, libro o página, entre otros. Asimismo, las actividades previstas se identificarán con
claridad y favorecerá la interacción de forma tal que sea factible acomodar los tiempos
destinados al aprendizaje con las posibilidades de conexión.

Cada clase virtual se publica en el día y horario asignado a la materia, con vistas a ofrecer
una orientación clara para la cursada. La clase termina cuando comienza la siguiente. De
este modo, se proporciona tiempo para la lectura de los materiales, la reflexión y realización
de las actividades. También se facilita la organización de los tiempos en consonancia con
las posibilidades de conexión.

Se prevé la realización de intercambios asincrónicos, para no condicionar la participación en

un determinado horario y la incorporación de encuentros sincrónicos no obligatorios
regulares en horarios de cursada, que se realizarán a través de una sala de chat, disponible
entre las opciones del aula virtual, o de una videoconferencia.

Como parte de toda propuesta didáctica, la presente cuenta -tal lo señalado- con materiales
de estudio y actividades que permiten el acercamiento a los contenidos propuestos por los
responsables de los cursos. Algunos de los materiales son especialmente diseñados y
producidos para las asignaturas en modalidad a distancia, con el aporte de los integrantes
del equipo que integra el Programa de Educación a Distancia Virtual de UNRaf,
complementándose con materiales ya disponibles por los docentes. Tanto materiales como
actividades pensadas para cada unidad de aprendizaje son accesibles a través de Internet
en el espacio institucional asignado como soporte: las aulas virtuales de la plataforma que
constituye un entorno con acceso a través de Internet.

Las actividades, individuales o grupales, se incorporan en cada clase virtual para relevar la
comprensión que sobre el tema hayan alcanzado los y las estudiantes. Las actividades
pueden consistir en análisis de casos, de videos, de fotos, de fragmentos de películas, de
notas periodísticas; también en resolución de ejercicios, elaboración de glosario y
reflexiones críticas, entre otras. Como parte del plan de trabajo, la LIC ofrece una instancia
de laboratorio en la que los y las alumnos/a tendrán la posibilidad de confrontar sus
proyectos con el de sus compañeros/as, valiéndose de diversos recursos y herramientas
planteadas en el entorno virtual. Finalmente, cabe aclarar que no se contempla la
realización de prácticas pre-profesionales.

3.7 Estructura curricular:

La propuesta de formación diseñada comprende una estructura curricular conformada por

cinco áreas:

3.7.1 Área de la Formación General (AFG): se corresponde con el ciclo de Formación

General que la UNRaf promueve para sus carreras y en el que se aportan las bases
conceptuales y procedimentales que facilitan a los y las estudiantes la inserción paulatina y
acompañada a la universidad con especial referencia a la UNRaf. Pretende, en términos
generales, incorporar e integrar progresivamente a los y las estudiantes en la cultura
académica universitaria desde una perspectiva multidisciplinaria; brindar estrategias y
recursos para el desarrollo del trabajo intelectual y académico, fomentar la capacidad
crítico-reflexiva para el recorrido autonómico de su itinerario de formación, contribuir a una
formación general, humanística, socio-política, científica y ética, que posibilite las
condiciones para la continuidad en la formación académica universitaria.

● Universidad Sociedad y Conocimientos

● Problemáticas Contemporáneas
● Taller de Estadística y Cálculo
● Taller de Lectura y Escritura Académica

3.7.2. Área de Cultura y Sociedad (ACyE): se compone de unidades curriculares que

plantean un recorrido acerca de las diferentes teorías y corrientes sobre la cultura, su
vinculación con la sociedad, el mercado y el Estado. Introducen la mirada sobre las políticas
públicas y una particular visión sobre el territorio y el valor de la cultura en los procesos de
desarrollo.

● Teorías de la cultura
● Políticas públicas, territorio y cultura
● Economía y recursos para la gestión cultural
● Públicos, audiencias y mercado

3.7.2 Área de las Industrias creativas (AIC): se plantea el desarrollo del concepto de las
industrias creativas, consideradas como el sector que tiene como objeto principal la
creatividad, la producción o reproducción, la promoción, la difusión y la comercialización de
bienes, servicios y actividades de contenido cultural, artístico o patrimonial. Se basa en la
descripción y tratamiento de los grupos que integran las industrias creativas.

● Introducción a las industrias creativas

● Patrimonio y herencia cultural
● Artes Visuales
● Artes Escénicas
● Medios
● Creaciones funcionales
● Innovación y creatividad
● Laboratorio de proyectos 1: Introducción
● Laboratorio de proyectos 2: Trabajo final de pregrado
● Laboratorio de proyecto 3: Trabajo Final de grado.

3.7.3 Área de la Formulación y Gestión de Proyectos Culturales (AFyGPC): se plantea

como una caja de herramientas para la transformación de ideas innovadoras en proyectos
creativos. Está constituido por unidades curriculares que abordan de manera integral la
formulación de proyectos, como así también por otras en las cuales se profundizan en
aspectos específicos para el diseño de los mismos.

● Contabilidad y costos
● Plan de negocios
● Financiamiento e inversión
● Administración de Procesos Organizacionales y de capital humano
● Capital intelectual
● Desarrollo Emprendedor
● Formulación de proyectos culturales 1
 ● Formulación de proyectos culturales 2
● Metodología de la investigación

3.7.4. Área Gestión de la Tecnología (AGT): se centra en el conocimiento sobre la

tecnología entendida como herramienta para el desarrollo de nuevos lenguajes a través de
los cuales contar y comercializar bienes culturales.

● Marketing digital
● Taller de herramientas digitales 1
● Taller de herramientas digitales 2:
● Prospectiva tecnológica
● Inglés I
● Inglés II
● Unidad Curricular Electiva

3.7.5: A su vez, la propuesta de formación diseñada comprende una estructura curricular

conformada por 3 ciclos:

Ciclo de formación general: se corresponde con el ciclo de Formación General que la

UNRaf promueve para la totalidad de sus carreras y en el que se definen las bases
conceptuales y de procedimiento que posibilitan a los estudiantes la inserción paulatina y
acompañada en una institución universitaria y particularmente en la UNRaf. Integran esta
área las unidades curriculares de:

● Universidad, Sociedad Conocimientos

● Problemáticas Contemporáneas
● Taller de Estadística y Cálculo
● Taller de lectura y Escritura Académica

Ciclo Tecnicatura: se centra en las unidades curriculares destinadas a la formación en

conocimientos teóricos y prácticos vinculados a la relación entre la cultura y la sociedad, los
grupos que integran las industrias creativas, la formulación de proyectos y el aprendizaje de
herramientas tecnológicas. Se desarrolla desde el 1er cuatrimestre hasta el segundo
cuatrimestre del tercer año. Comprende 1.560 hs cátedra, incluyendo un Trabajo Final.
Integran este ciclo las siguientes unidades curriculares:

● Universidad Sociedad y Conocimientos

● Problemáticas Contemporáneas
 ● Taller de Estadística y Cálculo
● Taller de Lectura y Escritura Académica
● Teorías de la cultura
● Economía y recursos para la gestión cultural
● Introducción a las industrias creativas
● Artes Visuales
● Artes Escénicas
● Medios
● Creaciones funcionales
● Innovación y creatividad
● Laboratorio de proyectos 1: Introducción
● Laboratorio de proyectos 2: Trabajo final de pregrado
● Contabilidad y costos
● Políticas públicas, territorio y cultura
● Formulación de proyectos culturales 1
● Formulación de proyectos culturales 2
● Marketing digital
● Desarrollo emprendedor
● Taller de herramientas digitales 1
● Inglés I
● Inglés II

Ciclo Licenciatura: se centra en las unidades curriculares destinadas a la formación en

conocimientos teóricos y prácticos vinculados a formulación y gestión de proyectos con
base en las industrias creativas. Aborda la relación entre la cultura y la sociedad, los grupos
que integran las industrias creativas, la formulación de proyectos, la realización de estudios
de análisis y proyección vinculados a la temática y el aprendizaje de nuevos lenguajes a
través de herramientas tecnológicas. Se desarrolla desde el 2do cuatrimestre del 3er año en
adelante, comprendiendo hs.

● Universidad Sociedad y Conocimientos

● Problemáticas Contemporáneas
● Taller de Estadística y Cálculo
● Taller de Lectura y Escritura Académica
● Teorías de la cultura
● Políticas públicas, territorio y cultura
● Economía y recursos para la gestión cultural
● Públicos, audiencias y mercado
● Introducción a las industrias creativas
● Patrimonio y herencia cultural
● Artes Visuales
 ● Artes Escénicas
● Medios
● Creaciones funcionales
● Innovación y creatividad
● Laboratorio de proyectos 1
● Laboratorio de proyectos 2: Trabajo final de pregrado
● Laboratorio de proyecto 3: Taller de proyecto final
● Contabilidad y costos
● Plan de negocios
● Financiamiento e inversión
● Administración de Procesos Organizacionales y de capital humano
● Marcos jurídicos de las industrias creativas
● Desarrollo Emprendedor
● Formulación de proyectos culturales 1
● Formulación de proyectos culturales 2
● Marketing digital
● Taller de herramientas digitales 1
● Taller de herramientas digitales 2:
● Prospectiva tecnológica
● Metodología de la investigación
● Inglés I
● Inglés II
● Unidad Curricular Electiva

3.7.6. Unidades curriculares del plan de estudio:

COD Unidades Área de Régimen Carga Carga

Curriculares Formación horaria horaria total
semanal

Ciclo de formación general: 240 hs

1. Universidad CF Cuatrimestral 4 60
Sociedad y
Conocimientos

2. Problemáticas CF Cuatrimestral 4 60
Contemporá-
neas
3. Taller de CF Cuatrimestral 4 60
estadística y
cálculo

4. Taller de lectura y CF Cuatrimestral 4 60

escritura
académica

Ciclo de formación Tecnicatura: 1.590 hs

5. Teorías de la ACyS Cuatrimestral 4 60

cultura

6. Economía y ACyS Cuatrimestral 4 60

recursos para la
gestión cultural

7. Introducción a las AIC Cuatrimestral 4 60

industrias
creativas

8. Artes Visuales AIC Cuatrimestral 4 60

9. Artes Escénicas AIC Cuatrimestral 4 60

10. Medios AIC Cuatrimestral 4 60

11. Innovación y AIC Cuatrimestral 6 90

creatividad

12. Laboratorio de AIC Cuatrimestral 12 180

proyectos 1:
Introducción

13. Laboratorio de AIC Cuatrimestral 12 180

proyectos 2:
Trabajo final de
pregrado
 14. Contabilidad y AFyGPC Cuatrimestral 4 60
costos

15. Formulación de AFyGPC Cuatrimestral 6 90

proyectos
culturales 1

16. Formulación de AFyGPC Cuatrimestral 6 90

proyectos
culturales 2

17. Marketing digital AGT Cuatrimestral 4 60

18. Taller de AGT Cuatrimestral 12 180

herramientas
digitales 1

19. Inglés I AGT Cuatrimestral 4 60

20. Inglés II AGT Cuatrimestral 4 60

21. Políticas públicas, ACyE Cuatrimestral 4 60

territorio y cultura

22. Desarrollo AFyGPC Cuatrimestral 4 60

emprendedor

23. Creaciones AIC Cuatrimestral 4 60

funcionales

CARGA HORARIA TOTAL DEL TÍTULO TECNICATURA EN INDUSTRIAS CREATIVAS:

1.830hs
Carga horaria de la Licenciatura en Industrias creativas: 900

24. Patrimonio y AIC Cuatrimestral 4 60

herencia cultural

25. Taller de AGT Cuatrimestral 12 180

herramientas
digitales II

26. Públicos, ACyS Cuatrimestral 4 60

audiencias y
mercado

27. Plan de negocios AFyGPC Cuatrimestral 4 60

28. Financiamiento e AFyGPC Cuatrimestral 4 60

inversión

29. Administración de AFyGPC Cuatrimestral 4 60

Procesos
Organizacionales y
de capital humano

30. Marcos jurídicos AFyGPC Cuatrimestral 4 60

de las industrias
creativas

31. Laboratorio de AIC Cuatrimestral 12 180

proyecto 3:
Trabajo final de
grado

32. Prospectiva AGT Cuatrimestral 4 60

tecnológica
cultural

33. Metodología de la AFyGPC Cuatrimestral 4 60

investigación

34. Unidad Curricular AIC Cuatrimestral 4 60

Electiva I
CARGA HORARIA TOTAL DE LA LICENCIATURA EN INDUSTRIAS CREATIVAS:
2.730hs

Serán condiciones de egreso:

a) Aprobar el Laboratorio de proyectos II-Trabajo Final de pregrado para la Tecnicatura

y el Laboratorio de proyectos III-Trabajo Final de grado para la Licenciatura.

3.7.7 Propuesta inicial del esquema de cursado:

PRIMER AÑO :

Primer Cuatrimestre:
Universidad, Sociedad y Conocimientos

Problemáticas Contemporáneas

Taller de Estadística y Cálculo

Taller de Lectura y Escritura Académica

Segundo cuatrimestre:
Teorías de la cultura

Introducción a las industrias creativas

Formulación de proyectos culturales I

Taller de herramientas digitales I

SEGUNDO AÑO:

Primer cuatrimestre:
Medios

Artes visuales
Formulación de proyectos culturales II

Economía y recursos para la gestión cultural

Inglés I

Segundo cuatrimestre:
Artes escénicas

Marketing digital

Innovación y creatividad

Creaciones funcionales

Laboratorio de proyectos I

TERCER AÑO:

Primer cuatrimestre:
Políticas públicas, territorio y cultura

Contabilidad y costos

Laboratorio de proyectos II

Desarrollo emprendedor

Inglés II

Segundo cuatrimestre:
Administración de procesos organizacionales y de capital humano

Financiamiento e inversión

Patrimonio y herencia cultural

Marco jurídico de la industria creativa

CUARTO AÑO:

Primer cuatrimestre:
Taller de herramientas digitales II

Unidad curricular electiva I

Plan de negocios

Públicos, audiencias y mercado

Segundo cuatrimestre:
Laboratorio de proyectos III: Taller proyecto final

Prospectiva tecnológica cultural

Metodología de la investigación

3.7.8. Correlatividades Las correlatividades serán determinadas por el Consejo

Superior con una resolución especial al respecto.

4. Contenidos mínimos:

Universidad, Sociedad y Conocimientos Sociedad: cultura, educación y trabajo Capital

cultural y su relación con el “éxito escolar”. La cultura y la dominación. Metamorfosis de la
cuestión social. Universidad: Historia. Periodización histórica y Paradigmas Universitarios.
El sistema universitario argentino y la creación de nuevas universidades. La Universidad
Latinoamericana. La organización de las Universidad Nacionales. El cogobierno y la
autonomía de la universidad. Formación, investigación y extensión. La libertad de cátedra.
Ciencia, tecnología e innovación. Vinculación y transferencia. El método científico y la
construcción del conocimiento científico. La relación entre las teorías y los datos.
Discusiones entre paradigmas. Explicación y comprensión. El lugar geopolítico de la ciencia:
epistemologías del Sur Global.

Problemáticas Contemporáneas: Conceptualizaciones sobre problemáticas

contemporáneas. Transformaciones globales contemporáneas y escalas territoriales.
Geopolíticas de desequilibrios en tiempos actuales. Horizontes de desarrollo
latinoamericano en el siglo XXI y el desafío del desarrollo argentino y el desarrollo regional.
Derechos humanos y convivencia. La evolución histórica de los derechos humanos:
primera, segunda, tercera y cuarta generación. La cuestión social y ambiental. Desarrollos
alternativos. Alcances y limitaciones de algunas experiencias latinoamericanas. Política
social, ambiental y prácticas en los territorios.

Taller de Estadística y Cálculo: Sistemas de ecuaciones de 1º grado. Métodos de

resolución gráfico, analítico (sustitución e igualación). Problemas de aplicación. Sistemas de
ecuaciones mixtas (función lineal y cuadrática). La función exponencial. La función
logarítmica. Definición de Estadística como cuerpo disciplinar. Estadística descriptiva e
inferencial. Breve historia de la Estadística. Conceptos básicos de Estadística Descriptiva:
Individuo. Población. Muestra. Variables Estadísticas: Frecuencia. Gráficos. Parámetros
Estadísticos de Centralización y de Dispersión. Desviación Típica. Distribución 14 Normal y
su significado. Diagrama de Dispersión. Correlación lineal, no lineal e inexistente. Línea de
regresión. Interpretación de gráficos y toma de decisiones.

Taller de Lectura y Escritura Académica: La lectura y la escritura en la universidad.

Gramática. Redacción científica. Aspectos metodológicos. Argumentación, retórica y
discurso. Argumentación y pensamiento crítico. Alfabetizaciones múltiples: lo digital y lo
analógico, lo lingüístico y lo disciplinar, lo coloquial y lo académico. Ayudas pedagógicas y
recursos para escribir en los primeros años universitarios. Orientaciones para la selección
de materiales en internet.

Introducción a las industrias creativas: Definiciones de la historia reciente. Industrias

culturales e industrias creativas. Relevancia de la economía creativa. Creatividad y
creación de valor. Herencia cultural. Creatividad y medios. Creación funcional. Herramientas
para el análisis y desarrollo de políticas. Problemática para identificar parámetros
cuantitativos. Dimensión subjetiva. Popularización del concepto.

Teorías de la cultura: La cultura Antropología cultural. Estructuralismo. Campo cultural y

proyecto creador. Identidades y actores en los procesos de globalización, regionalización e
integración transnacional. Tensiones entre universalismo y particularismo en el análisis de la
diversidad.

Patrimonio y herencia cultural: Patrimonio natural y cultural: productos derivados y

servicios de museos, sitios arqueológicos, históricos, paisajes culturales. Aspectos
históricos, antropológicos, étnicos, estéticos y sociales. Expresiones tradicionales:
artesanías, festivales y celebraciones. Bienes culturales y organización patrimonial. Historia
del Museo. Estrategias de acceso. Arquitectura y revitalización urbana.

Artes Visuales: Relaciones entre la historia, la estética y la política. Historia de las

exhibiciones. La institución museo y su misión, la difusión del patrimonio a través de la
programación de las exposiciones. Los relatos curatoriales. El surgimiento de las grandes
exposiciones y los procesos globales. El arte contemporáneo como exploración. La gestión
independiente.
Artes Escénicas: Cartografía de los proyectos escénicos y su devenir: música en vivo,
teatro, danza, ópera, circo, etc. Tópicos fundamentales de gestión en las Artes Escénicas.
Reconocer sus múltiples formatos. Estadío de circulación de espectáculos: ferias,
mercados, festivales. Innovación en las Artes Escénicas. El gestor como productor,
programador y curador. Historia General de la Cooperación Internacional. Movilidad.
Análisis de casos.

Medios: Medios de Comunicación. Editoriales y medios impresos: libro, prensa y otras

publicaciones. Medios audiovisuales: cine, televisión, radio, podcast y otros tipos de
difusión. Diseño: interiores, gráfico, moda, joyería, juguetes. Contenidos creativos
digitalizados: software, aplicaciones, videojuegos. Interconexión. Cambios de paradigma: de
los grandes conglomerados a las plataformas digitales. Contenidos para crear conciencia
social.

Creaciones funcionales: Bienes y servicios con propósitos funcionales. Diseño.

Arquitectura. Publicidad. Nuevos medios. Servicios culturales y recreacionales.
Investigación y desarrollo creativo. Digitalización. Intersección entre la ciencia, la tecnología,
el arte y la creatividad. Aspectos económicos, sociales y culturales. Desarrollo sostenible

Políticas públicas, territorio y cultura: El rol del Estado. La noción de políticas públicas.
El ciclo de políticas públicas. La construcción de la agenda social y la agenda pública. La
implementación de políticas públicas. Políticas públicas culturales. El desarrollo de políticas
públicas de promoción de las industrias culturales. Análisis de casos. El enfoque del
desarrollo territorial. Las dimensiones de la política del desarrollo: la dimensión estructural,
la dimensión institucional y la dimensión relacional. Los actores, sus lógicas de acción e
intercambio. Territorio y cultura. Los intangibles del desarrollo: la confianza, el capital social,
las lógicas sociales y las prácticas culturales.
Problemática de los modelos de gestión de la cultura: modelo público, modelo privado,
modelo asociativo.

Economía y recursos para la gestión cultural: La economía como ciencia. El problema

económico. Estudio de los sistemas y estructuras económicas. La organización económica.
Economía del mercado. Economía con dirección central. Economía mixta. Principales
corrientes del pensamiento económico. Características globales, sectoriales y regionales de
la estructura económica Argentina. Recursos naturales, humanos, económicos y financieros
de la economía Argentina. Análisis del sistema financiero: rol del Banco Central y de las
entidades financieras y otras instituciones del funcionamiento de la economía Argentina. La
economía del conocimiento.

Metodología de la investigación: Introducción al conocimiento científico. Relación entre

teoría, método y técnicas de investigación. Lógica interna y función de un proyecto de
investigación. Etapas del proceso de investigación. El proyecto, el diseño y la estrategia de
investigación. Determinación del tema y el problema de investigación.

Innovación y creatividad: Creatividad e ideación. Poner orden al caos. Diseño centrado en

el usuario. Minimalismo, el nuevo desafío. Desarrollo de soluciones ágiles. Canvas Business
Model. Marcas con sentido.

Desarrollo de emprendimientos: Actitudes y aptitudes emprendedoras. Perfil del

emprendedor. Autoevaluación. Fortalezas. Debilidades. Empresa y proceso emprendedor.
Gestación, puesta en marcha y desarrollo inicial. Modelos de negocios. Comunicación
digital. Comunicación corporativa, estrategia, plataformas, gestión de redes sociales,
marketing online.

Formulación de proyectos culturales I: Los aspectos relevantes del proyecto.

Programación, identificación, diseño y formulación, ejecución y seguimiento, evaluación.
Diseño del Proyecto: de la idea al proyecto. Escenario del proyecto. El rol de las personas
en la solución de un proyecto y su relación con otras personas. Análisis del problema.
Análisis de los objetivos. Análisis de las estrategias.
Formulación: Diagnóstico, Justificación, Población beneficiaria y localización Objetivos y
Metas. Plan de actividades. Gestión de Recursos. Gestión del Tiempo Cronograma de
actividades Duración de trabajo e informes. Gestión de Costos Presupuesto. Responsables.

Formulación de proyectos culturales II: Herramientas y metodologías ágiles para la

planificación y gestión de proyectos. La matriz de marco lógico.Monitoreo y evaluación de
proyectos: definición y diferentes tipos. Evaluación ex ante y evaluación ex post. Modelos
para la evaluación de impacto.
La presentación de proyectos en convocatorias públicas: principales aspectos a considerar.
Los proyectos culturales en acción: principales obstáculos y desafíos.

Contabilidad y costos: Concepto y objetivos. Definición de la contabilidad, transformación

a través del tiempo, usuarios, destinatarios, limitaciones, características, elementos que
conforman un sistema contable. Aspectos jurídicos. Tipos de entes (con y sin fines de lucro),
características y responsabilidad legal de sus integrantes. Comprobantes. Documentación
comercial respaldatoria de las operaciones comerciales. El proceso contable. Sistema de
partida doble, concepto de teneduría de libros, sus aspectos legales, las características y
contabilización de los distintos rubros que componen el activo, pasivo y patrimonio neto, las
operaciones económico-financieras como así también las normas de valuación de cada uno
de ellos.
Tareas y áreas funcionales de la contabilidad, Toma de stock, Inventario, Hoja de Balance.
Asientos específicos en empresas comerciales, Asientos específicos en empresas
industriales, Asientos especiales (impuestos a las ventas, gastos en personal, etc).
Organización de la contabilidad, Cierre anual de saldos, Balance y evaluación de Activos
corrientes y no corrientes. Análisis de Estado Financiero.
Financiamiento e inversión: Cálculos estáticos y dinámicos para la inversión, inclusión de
capital hundido e impuestos a los ingresos. Decisiones en tiempo operativo y tiempo de
reemplazo. Efecto leverage, financiamiento propio, interno y externo, sustitutos crediticios,
requerimientos de capital, cash flow, valuación de compañías, stocks, incremento de capital,
derivados financieros, bonos y ratings. Análisis de riesgos. Tipos de riesgos. Identificación.
Impacto y proyección del riesgo. Evaluación del riesgo. Estrategias
frente al riesgo.

Administración Procesos Organizacionales y de capital humano: Teorías de la

Administración. Procesos de la Administración: Planificación y Organización. Tipos de
planificación en función del nivel organizacional: Estratégica, Táctica y Operativa.
Establecimiento de mecanismos de coordinación organizacional. Proceso de comunicación
organizacional y su relación con el establecimiento de la visión y la elaboración de la
estrategia.
Dirección, liderazgo y gestión de los Recursos Humanos. El rol directivo. Rol del líder.
Estilos de liderazgo. Competencias de liderazgo. Liderazgo y aprendizaje. Trabajo en
equipo.Gestión de las relaciones sociales y laborales.

Públicos, audiencias y mercado: La relación entre las audiencias, los públicos y la

comunidad. El rol de los diferentes públicos en la formación de experiencias
culturales.Estrategias de segmentación de audiencias. Identificación de consumos
culturales. Diferentes tipos de análisis de audiencias. Espacios culturales, plataformas
virtuales y organismos públicos en la formación de experiencias culturales.

Marco jurídico de las industrias creativas: Tipos de organizaciones: empresas,

organismos públicos, organizaciones de la sociedad civil y cooperativas. Definición y
características de cada grupo. Empresas: clasificaciones según origen de capital, actividad
productiva, tamaño. Empresas multinacionales: organización de operaciones
internacionales: exportaciones, licencias, franquicias. Organizaciones del Estado: ejecutivo
y legislativo. Las organizaciones sociales: clasificación y marcos jurídicos. Las figuras de la
asociación y fundación. Mutuales.Cooperativas: definición y principios.
Capital intelectual. concepto. Creación de valor en la sociedad del conocimiento. Modelo:
crecimiento exponencial del capital intelectual: la Ley de Moore. Cambio en el mercado:
efecto “Long Tail”. De la producción en serie a la producción inteligente. Tipos de capital
intelectual. Patentes y premios Nobel. Penetración de internet y e-performance. Propiedad
intelectual: necesidad, pilares e importancia. Secreto comercial. competencia desleal.
Patentes, marcas, derechos de autor. Tipos. Concepto de plagio.

Plan de negocios: Modelo de Negocios tradicionales, modelo de negocios para

videojuegos, Metodología ágiles de diseño de negocios (Lean Startup + Modelo Canvas).
Puesta en marcha y validación. Retroalimentación de los modelos. Generalidades de la
empresa. Identificar el concepto de negocio. Modelos actuales del Plan de Negocios. La
utilidad del plan de negocios Elaboración Y Desarrollo del plan de negocios.

Marketing digital: Caracterización del marketing. Comportamiento del consumidor y

segmentación del mercado. Marketing estratégico. Mix del marketing (políticas de producto,
precio, comunicación y políticas de distribución). Implementación y Control.
Mercados digitales. Segmentación y públicos objetivos. Las redes sociales en internet.
Herramientas, medios, y reputación en redes sociales. Community management.
Estrategias de marketing digital. Comunicación integrada al marketing digital. Tácticas de
marketing en internet. Marketing de buscadores. Planificación de marketing.
Dinámica de planificación de marketing. Determinación de objetivos. Secuencia de
planificación y gestión de resultados.

Inglés I: Pronombres. Identificación de sujeto y predicado. Sustantivos singulares y

plurales. Plurales irregulares. Determinativos: The, a, an. Adjetivos posesivos. Presente
simple. Formas afirmativa, interrogativa y negativa. Adverbios de tiempo. Verbo to be. Uso
de who, where, when, what, which, why. Preposiciones. Presente continuo. Formas
afirmativa, interrogativa y negativa. El adjetivo.(ubicación en la oración) y sus
intensificadores (very, quite, not very). Modo imperativo y su uso para formular
instrucciones. Textos para comprensión y traducción. Vocabulario y conversación: Saludos,
presentación personal informal y formal, sociabilización, números (0-100,1000) objetos,
adjetivos, frases verbales, ocupaciones, actividades diarias, el clima, vocabulario telefónico,
números ordinales, la fecha.

Inglés II: Pasado simple. Formas afirmativa, interrogativa y negativa. Verbos regulares e
irregulares. Futuro simple: will vs be going to. Sustantivos contables e incontables.
Cuantificadores: some, any, none, etc. Existencia: There is/are, was/ were. Adjetivos
Comparativos. Presente perfecto. Artículos. Práctica en textos breves de contenido y
vocabulario técnico en tecnología, e industrias creativas. Escritura: Mail formal.
Presentación: focalizando el cuerpo y conclusión de una presentación. Descripción Oral del
proceso creativo de un producto (hablando de acciones y decisiones tomadas y su resultado
y planificación a futuro).

Laboratorio de proyectos 1: Se plantea una instancia práctica en la cual se desarrolle un

ejercicio de simulación de generación de un proyecto, en el marco de una industria creativa
a elección. En la propuesta se aspira a incorporar los contenidos generales de las materias
cursadas. En esta instancia se pondrá el eje en la creatividad e innovación del proyecto.

Laboratorio de proyectos 2/ Trabajo final de pregrado: El/la estudiante desarrollará un

trabajo final de pregrado, integrando la teoría y la práctica del quehacer del campo
profesional para el cual se está formando. El/la alumno/a deberá demostrar en la ejecución
del trabajo final de pre grado, que domina las bases teóricas y adquirió las competencias
prácticas y aptitudes necesarias para operar con efectividad en los contextos reales para los
que lo habilita la formación que la Universidad les proporciona.

Laboratorio de proyecto 3 / Taller de proyecto final: El/la estudiante desarrollará un

trabajo final de grado (con la guía de un profesor tutor), integrando la teoría y la práctica del
quehacer del campo profesional para el cual se está formando. El/la alumno/a deberá
demostrar en la ejecución del trabajo final de la licenciatura, que domina las bases teóricas
y adquirió las competencias prácticas y aptitudes necesarias para operar con efectividad en
los contextos reales para los que lo habilita la formación que la Universidad les proporciona.

Taller de herramientas digitales 1: Cultura digital. Aproximación conceptual a las

Tecnologías culturales. La vinculación entre tecnología y cultura. Herramientas tecnológicas
para la planificación, presentación y producción de proyectos con base en las industrias
creativas. Los medios digitales como facilitadores del cruce de lenguajes. Introducción a las
Artes Digitales.

Taller de herramientas digitales 2: Aplicación y utilización de herramientas tecnológicas

para el desarrollo de proyectos creativos. Uso de plataformas, streaming, Renders, realidad
virtual. Experimentación de los medios digitales para la expansión de la oferta en las
Industrias Creativas. Innovación Digital Productiva.

Prospectiva tecnológica cultural: Los escenarios tecnológicos culturales y las tendencias

sociales en el siglo XXI. Teoría, metodología general y técnicas prospectivas y de
tendencias sociales. Diferentes maneras de enfocar los análisis anticipatorios. Revoluciones
tecnológicas y grandes olas de expansión. Principales tendencias en tecnologías de la
comunicación y la información.

Unidad curricular electiva I: Las asignaturas electivas constituyen un espacio curricular

donde se privilegia la profundización temática de los conocimientos y saberes adquiridos
durante la carrera. El/la estudiante elige asignaturas de acuerdo a una opción de recorrido
específico de formación profesional donde recupera la capacidad de proyección teórica y
práctica que contiene cada asignatura del plan de estudio. El/la alumno/a deberá elegir
asignaturas de un listado ofrecido por la Universidad, renovable periódicamente, y/o
asignaturas correspondientes a otras carreras de la Universidad.