Tarea Academica 3 - Grupo 1

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ
Tarea Académica 3
Trabajo que, como parte del curso de Investigación Académica, presentan los
estudiantes:
APELLIDOS, Nombre/s Código
APAZA RIVERA, Marco Antonio. U20302474
GUERRERO TORRES, José Oswaldo. U20309901
LAURA GERE, Juan Ángel. U20220561
ROJAS MARTINEZ, Ingry Válerin. U20302029
SANCHEZ VALDIVIA, Juan Carlos. U18216038
Lima, 22 de noviembre de 2020

Ideas desarrolladas en cada una
Títulos de las fichas que se
de las partes del estado de la
usarán
cuestión
INTRODUCCIIÓ Preámbulo: Sobre los Beneficios
N de las Tecnologías de Información
y Comunicación (TIC) -Sin fichas (ver tarea académica 1)
Presentación del tema:

Beneficios de las TIC en
estudiantes de Educación Superior -Sin fichas (ver tarea académica 1)
de Lima entre los años 2025 al
2020
Presentación del problema de

investigación: ¿Cuáles son los
beneficios de las TIC en
estudiantes de Educación Superior
de Lima entre los años 2015 al
2020? - Sin fichas (ver tarea académica 1)
Definiciones básicas:
-TIC -Definición de las TIC
Contextualización:
-Las buenas relaciones en la
primera fase de la chilenización.
TIC que promueven el desarrollo
Idea 1. Chilenización pacífica cognoscitivo en los estudiantes.
Las TIC Beneficios
-La construcción de la
infraestructura como parte del
proceso de chilenización
Las TIC como desarrollo
Institucional.
Idea 2: Chilenización violenta -Los inicios de la chilenización

Las TIC Causas violenta
Influencia de las TIC en el
desarrollo de actividades
académicas.
Motivación - Sin fichas (ver tarea académica 1)
Justificación - Sin fichas (ver tarea académica 1)
Presentación de autores: - Sin fichas (ver tarea académica 1)
-Lou Ann Torres

-Fanny Mori Escobar
-Edson Bazán
-José Guadalupe
-Enrique Cirilo Cruz
-David Zegarra Hidalgo
-Johan Silva Cueva
-C. Fiorella Vega
-Ysabel Rodas Paredes
-Carmen Vega Bernal
Idea 1: El fin de la educación para -La educación de los niños
peruanos peruanos durante la chilenización
-La clausura de los centros
educativos peruanos durante la
chilenización
-Las TIC proporcionan facilidad

Idea 2: Facilidades que brinda las para acceder a gran cantidad de
TIC información
- Las TIC nos acerca al uso integral
de las habilidades humanas
vinculadas con la informatización
CUERPO
-La ausencia de varones

Idea 3: La situación de los
hombres peruanos durante la -La población tacneña en medio de
chilenización la chilenización
-Las reacciones de los peruanos
frente a la violencia de la
chilenización
Idea 4: La expulsión del clero -La expulsión de curas peruanos de

peruano Tacna
-La participación de los curas de
Pachía
-La pérdida del control de los libros
de iglesia de Pachía
Idea 5:
___________________________
__ ____________________________
__
Síntesis:
Sin fichas
Hipótesis:
Sin fichas
Nuevas preguntas de
investigación: Sin fichas
Ficha de Definición
Tema: Beneficios de las TIC en estudiantes de Educación Superior de Lima entre los años
2015 al 2020.
Problema de investigación: ¿Cuáles son los Beneficios de las TIC en estudiantes de
Educación Superior de Lima entre los años 2015 al 2020?
Título: Definición de las TIC.
“Silva (2018) […] son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y
enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las
tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información
de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes
[…].
Referencia breve:
Silva, 2018, p 59
Referencia extensa: Silva, J. (2018). Desarrollo institucional y uso de tecnologías de la

información y comunicación en el Instituto de Educación Superior “AVANSYS”, Lima,
2015 (Tesis de Maestría). Recuperado de:
http://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/UNE/2343/TM%20CE-Et
%203989%20S1%20-%20Silva%20Cueva.pdf?sequence=1&isAllowed=y
2015 al 2020.
“Ávila (2012) […] conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción,

almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en
forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o
electromagnética”) […]”.
Referencia breve:
Zegarra, 2017, p78
Referencia extensa: Zegarra, D., (2017). Gestión Pedagógica y construcción de

conocimiento en el aula en estudiantes de la Universidad Nacional Tecnológica de Lima
Sur, 2016 (Tesis de Maestría). Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima
Recuperable de: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12672/6217/
Zegarra_hd.pdf?sequence=1&isAllowed=y
2015 al 2020.
“Bazán (2019) Las tecnologías de la información y comunicación son las que giran en torno
a tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero
giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e Inter
conexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas”.
Referencia breve:
Bazán, 2019, p. 39
Referencia extensa: Bazán, E. (2018). Influencia del uso de las TIC en el aprendizaje de la
asignatura seminario de tesis en estudiantes de la FACEDU UNT 2016. (Tesis de Maestría).
Universidad Privada Antenor Orrego, Trujillo, Perú. Recuperado de:
http://repositorio.upao.edu.pe/bitstream/upaorep/4115/1/RE_MAEST_EDU_EDSON.BAZ
%C3%81N_INFLUENCIA.DEL.USO.DE.LAS.TIC_DATOS.PDF
Fichas textuales
2015 al 2020.
Título: Uso de las Tic para la enseñanza y aprendizaje.
“Torres (2016) […] del uso de TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, esto implica que
el conocimiento del empleo de TIC es mayor, señalan que las herramientas tecnológicas son
muy importantes para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje, no tienen mayores
problemas para la aplicación de herramientas tecnológicas en el aprendizaje de las materias
impartidas y los docentes emplean mayormente las herramientas tecnológicas a la par con
los equipos tecnológicos. […]”.
Referencia breve:
Torres, 2016, p. 69.
Referencia extensa:
Torres, L. (2016). Percepción de los docentes y estudiantes del empleo de TIC en el proceso
de enseñanza aprendizaje de dos universidades privadas de Lima Metropolitana - 2016.
Lima, (Tesis de Licenciatura), Universidad Peruana de las Américas. Recuperado de
http://repositorio.ulasamericas.edu.pe/bitstream/handle/upa/63/TESIS%20LOU%20ANN
%20TORRES%20TORRES%20%28con%20formato%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y
2015 al 2020.
Título: Las TIC como factor motivador en el aprendizaje.
“Mori (2020) […] De todo esto podemos decir que hoy en día las TIC es uno de los recursos
de aprendizaje más importantes, porque la computadora es un factor motivador que hace que
el trabajo duro sea un placer, y los estudiantes no considerarán el aprendizaje como una
obligación, por ellos podrán progresar a su propio ritmo porque pueden personalizar su
aprendizaje. Tiene un cierto grado de independencia en el aprendizaje y cultiva hábitos y
habilidades profesionales a través del sistema de automatización de proyectos y procesos
técnicos. […]”
Referencia breve:
Mori, 2020, pp. 68-69.
Referencia extensa:
Mori, F. (2020). Uso educativo de TIC y aprendizaje significativo en estudiantes de
Ingeniería Electrónica de Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima 2020, (Tesis
de Maestría), Universidad Cesar Vallejo. Recuperado de:
http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/47867/Mori_EFE-SD.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
2015 al 2020.
Título: Las TIC proporcionan facilidad para acceder a gran cantidad de información.
“Nakano (2014) Afirma: Las tecnologías proporcionan facilidades para acceder a gran
cantidad de información: material académico de calidad alojado en repositorios
especializados, revistas electrónicas, acceso a recursos libres y a cursos gratuitos online (en
inglés llamados MOOC)”.
Referencia breve:
Bazán, 2019, p. 22.
Referencia extensa:
Bazán, E. (2018). Influencia del uso de las TIC en el aprendizaje de la asignatura seminario
de tesis en estudiantes de la FACEDU UNT 2016. (Tesis de Maestría). Universidad Privada
Antenor Orrego, Trujillo, Perú. Recuperado de:
2015 al 2020.
Título: Las TIC nos acerca al uso integral de las habilidades humanas vinculadas con la
informatización.
“Peña y Gardié G. (2013) […] las TIC (Informática, telemática, multimedia y nuevas inter
disciplinas de la computación) y otras herramientas derivadas de la internet, nos acerca al
uso integral de las habilidades humanas vinculadas con la informatización de los
conocimientos y obviamente a las interrelaciones con mayor número de personas al mismo
tiempo […]”.
Referencia breve:
Guadalupe, 2019, p. 35.
Referencia extensa:
Guadalupe, J. (2019). Las TIC y el aprendizaje académico del curso teoría de las
inversiones y gestión de proyectos de IDAT – 2014, Lima. (Tesis de Maestría). Universidad
Tecnológica del Perú, Lima, Perú. Recuperado de:
http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/UTP/2158/1/Jose%20Guadalupe_Trabajo%20de%20
Investigacion_Maestria_2019.pdf
2015 al 2020.
Título: Recursos favorables de las TIC en Contabilidad.
“Almeyda (2014, pp. 133-139) […] Las TIC pueden ofrecer a la contabilidad cantidad de
software o programas, aplicaciones y casos prácticos a través de los cuales poder trabajar los
contenidos teóricos estudiados, donde se puedan desarrollar monografías o casuísticas
contables integradas así mismo; el uso del Excel permitirá que se puedan realizar cálculos
contables, financieros, estadísticos, aplicando fórmulas en sus procesos contables.”
Referencia breve:
Cruz, 2017, p. 67
Referencia extensa:
Cruz, E. y Quillama, G. (2017). Eficacia de las TICs en el Aprendizaje de la Asignatura de
Contabilidad General I de los estudiantes de Instituto de Educación Superior Tecnológico
Privado Norbert Wiener de Lima. (Tesis de Maestría). Universidad Nacional de Educación
Enrique Guzmán y Valle. Lima. Recuperado de:
http://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/UNE/1504/TM%20CE-Du
%203195%20%20C1%20-%20Cruz%20Barrios.pdf?sequence=1&isAllowed=y
2015 al 2020.
Título: Eficacia de las TIC
“Ávila (2012) […] permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento,

comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos
contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las TIC incluyen la
electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la
informática y el audiovisual […]”.
Referencia breve:
Zegarra, 2017, p. 33
Referencia extensa:
Zegarra, D., (2017). Gestión Pedagógica de TIC y construcción de conocimiento en el aula
en estudiantes de la Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur, 2016. (Tesis de
Maestría). Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima. Recuperable de:
http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12672/6217/Zegarra_hd.pdf?
2015 al 2020.
Título: Las Tic un acceso a la Información
“Silva (2018, p. 61) […] las TIC no es la tecnología en sí, sino el hecho de permitir el acceso
al conocimiento, la información y las comunicaciones. Estos elementos son cada vez más
importantes, sobretodo en la interacción económica y social de los tiempos actuales.”
Referencia breve:
Silva, 2018, p. 61
Referencia extensa:
Silva, J. (2018). Desarrollo institucional y uso de tecnologías de la información y
comunicación en el Instituto de Educación Superior “AVANSYS”, Lima, 2015. (Tesis de
Maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán Valle. Lima. Recuperado
de:
http://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/UNE/2343/TM%20CE-Et%203989%20S1%20-
%20Silva%20Cueva.pdf?sequence=1&isAllowed=y
2015 al 2020.
Título: Las TIC al servicio del desarrollo sostenible
“Ávila (2012) […] (TIC al servicio del desarrollo sostenible) pasando por el comercio, la
telemedicina, la información, la gestión de múltiples bases de datos, la bolsa, la robótica y
los usos militares, sin olvidar la ayuda a los discapacitados (ciegos que usan sintetizadores
vocales avanzados) […]”.
Referencia breve:
Vega, 2017, p. 24
Referencia extensa:
Vega, C., (2017). Uso de las TICS y su influencia con la enseñanza – aprendizaje del idioma
inglés en los estudiantes del I y II ciclo de la Escuela Académico Profesional de la Facultad
de Educación UNMSM-Lima. (Tesis de Maestría). Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, Lima. Recuperable de:
https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20
2015 al 2020.
Título: Uso Tecnológicas para la Enseñanza de Idiomas Extranjera.
“[…] García S. (2013) la importancia del uso de las Tics en la enseñanza de idiomas. Nos
posibilita el diseño y la elaboración de un gran número de material Complementario.
Diseñar procesos de evaluación individualizada, Implantar la autoevaluación como un
recurso didáctico, Individualizar la enseñanza, Adaptarse al nivel de competencia curricular
de cada estudiante, La variedad de programas nos posibilita el escoger o el diseñar aquellos
que se adapten al estilo de aprendizaje del estudiantado, Se materializa el principio de
“aprender a aprender”, Posibilita la retroalimentación.” [...]
Referencia breve:
Rodas, 2015, p. 34.
Referencia extensa:
Rodas, Y., (2015) Uso de las TICS en la Enseñanza del Inglés y Rendimiento Académico en
Estudiantes Universitarios de la Universidad Alas Peruana 2015. (Tesis de Maestría).
Universidad Nacional De San Agustín De Arequipa. Recuperado de:
http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/4372
2015 al 2020.
Título: La Importancia de las TIC en la enseñanza del inglés como lengua extranjera.
“[…](vega , c.2017.)El propósito del presente estudio es determinar de qué manera influye
el uso de las TIC en la enseñanza–aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del I y II
ciclo de la Escuela Académico Profesional de la Facultad de Educación de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, consientes que de las TICs[sic] como uso didáctico va a
facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje del idioma y para los docentes es una
innovación metodológica que ofrecen las TIC para lograr una educación más eficaz e
inclusiva[…]”
Referencia breve:
Vega, 2017, p.7.
Referencia extensa:
Vega, C., (2017). Uso de las TICS y su influencia con la enseñanza aprendizaje del idioma
de Educación UNMSM-Lima, 2017. (Tesis de Maestría).
UNMSM, Lima. Recuperado de:
https://core.ac.uk/download/pdf/323343295.pdf
Fichas de Resumen
2015 al 2020.
Título: TIC que promueven el desarrollo cognoscitivo en los estudiantes.
Los docentes deben tener como principal objetivo impartir en sus estudiantes el uso de las
TIC, y de esta manera fomentar en ellos el desarrollo de nuevos conocimientos. Por
consecuente, los estudiantes tendrán un amplio panorama de donde sostenerse para impartir
y reforzar sus conocimientos propios. Cabe recalcar que en la actualidad existen numerosas
plataformas y herramientas gratuitas que ayudan de gran manera a desarrollar las
habilidades cognoscitivas en los estudiantes y con ello ampliar la base de sus sustentos de
información, comunicación y aprendizajes.
Referencia breve:
Mori, 2020, pp. 15-16
Referencia extensa:
Ingeniería Electrónica de Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima 2020, (Tesis de
Licenciatura), Universidad Cesar Vallejo. Recuperado de:
http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/47867/Mori_EFE-SD.pdf?
2015 al 2020.
Título: Influencia de las TIC en el desarrollo de actividades académicas.
Los alumnos son conscientes de que el uso de las TIC, es de mucha importancia para una
mejor asimilación de los conocimientos que se les imparte en lo largo de su carrera
universitaria asimismo cabe resaltar que los docentes que hacen uso de las TIC, para llevar a
cabo sus sesiones en el aula, influyen en gran medida en sus alumnos, en el uso de estas
herramientas tecnológicas, para un mejor entendimiento y desarrollo de sus actividades
académicas puesto que las herramientas tecnológicas que emplean los estudiantes sirven
para motivarlos a encontrar información novedosa que aumente su aprendizaje con apoyo de
las TIC.
Referencia breve:
Torres, 2016, pp. 54-57-58
Referencia extensa:
Torres, L. (2016). Percepción de los docentes y estudiantes del empleo de TIC en el proceso
de enseñanza aprendizaje de dos universidades privadas de Lima Metropolitana – 2016,
Lima. (Tesis de Maestría), Universidad Peruana de las Américas.
http://repositorio.ulasamericas.edu.pe/bitstream/handle/upa/63/TESIS%20LOU%20ANN
%20TORRES%20TORRES%20%28con%20formato%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y
2015 al 2020.
Título: Beneficios de las TIC en el proceso de enseñanza.
Las TIC pasan a ser parte de la actividad, un instrumento que es a la vez el medio de los
procesos de enseñanza en el desarrollo mental de los estudiantes, porque nos brinda
diferentes oportunidades de variados programas (medios audiovisuales), con las que se
construyen reflexiones, análisis o representaciones. Por consecuente estos programas
brindan retroalimentación, el estudiante puede adaptarse a estas características que ayudan a
una mejor comprensión, ya que vendría a ser un aprendizaje prácticamente personalizado.
Cabe destacar que este proceso educativo que recibe el apoyo de las TIC puede ser muy
aceptado en los estudiantes ya que logran llamar su atención y de esa manera lograr que se
involucren con el tema de principio a fin. Estos instrumentos son muy importantes para la
construcción mental y el proceso de enseñanza de los estudiantes.
Referencia breve:
Bazán, 2019, pp. 22 – 23
Referencia extensa:
Bazán, E. (2018). Influencia del uso de las TIC en el aprendizaje de la asignatura seminario
de tesis en estudiantes de la FACEDU UNT 2016. (Tesis de Maestría). Universidad Privada
Antenor Orrego, Trujillo, Perú. Recuperado de:
2015 al 2020.
Título: Aportes de las TIC.
Evidentemente, las TIC nos brindan muchas ventajas en el proceso educativo, ya que
mediante diversos dispositivos como el USB, Cds, tarjetas de memorias entre otros, son de
mucha ayuda para los estudiantes al momento de almacenar sus archivos o investigaciones.
Por otra parte, hoy en día se conoce a un nuevo aliado en la educación, más conocido como
el internet, gracias a este sistema los estudiantes pueden acceder ampliamente a un mundo
lleno de información en donde no existen barreras, donde pueden conectarse rápidamente
miles de usuarios y pueden difundir datos a todo el universo académico. Por consecuente, el
profesor Rue Joan nos dice que dichas tecnologías no solo sirven como un material que
ayuda a dar respuestas determinados inconvenientes, sino también, ayudan a que los
estudiantes puedan resolver interrogantes más desafiantes para su aprendizaje. De esta
manera podemos observar el gran impacto que causa en la educación superior hoy en día
Referencia breve:
Guadalupe, 2019, pp. 35 – 36
Referencia extensa:
inversiones y gestión de proyectos de IDAT – 2014, Lima. (Tesis de Maestría). Universidad
Tecnológica del Perú, Lima, Perú. Recuperado de:
http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/UTP/2158/1/Jose%20Guadalupe_Trabajo%20de
%20Investigacion_Maestria_2019.pdf
2015 al 2020.
Título: Uso de las TIC en la contabilidad
Las TIC facilitan el aprendizaje de forma rápida y moderna para el profesional, brinda
herramientas que proporcionan acceso a la tecnología de forma eficaz así mismo favorece a
la activación de cursos virtuales para su desarrollo en clases y/o conferencias, tiene como
utilidad fundamental planificar de forma novedosa opciones básicas en los diferentes
métodos de enseñanza, facilitar tecnologías y trabajo eficiente para las distintas carreras
universitarias de la actualidad, por tal motivo son fáciles de implementar en especial para la
carrera de contabilidad ya que brinda al usuario accesos tecnológicos variables tales como
balances electrónicos para empresas que finalmente son útiles para el campo laboral,
pedagógico y estudiantil.
Referencia breve:
Cruz, 2017, p. X-XII
Referencia extensa:
Cruz, E. (2017). Eficacia de las TICs en el Aprendizaje de la Asignatura de
Contabilidad General I de los estudiantes de Instituto de Educación Superior Tecnológico
Privado Norbert Wiener de Lima. (Tesis de Maestría). Universidad Nacional de Educación
Enrique Guzmán Valle. Lima. Recuperado de:
http://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/UNE/1504/TM%20CE-Du
%203195%20%20C1%20-%20Cruz%20Barrios.pdf?sequence=1&isAllowed=y
2015 al 2020.
Título: Utilidad de las TIC en las universidades
El uso de las TIC es básico y fundamental tanto para el área pedagógica como estudiantil,
brindando programas innovadores y oportunidades de un mejor manejo de la tecnología en
las universidades apoyando el funcionamiento correcto de los procesos administrativos de
forma virtual en el ámbito estudiantil, afianzándose en la tecnología, con la finalidad de
construir conocimientos en los estudiantes, así mismo brindándole herramientas
primordiales y disminuyendo costos, por esta razón las TIC a través de sus herramientas en
tecnología brinda al estudiante mayores oportunidades de desarrollo y ahorro de tiempo
dando un mejor servicio.
Referencia breve:
Zegarra, 2017, pp. 17-20
Referencia extensa:
Zegarra, D., (2017). Gestión Pedagógica de TIC y construcción de conocimiento en el aula
en estudiantes de la Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur, 2016. (Tesis de
Maestría). Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima. Recuperable de
http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12672/6217/Zegarra_hd.pdf?
2015 al 2020.
Título: Las TIC como desarrollo Institucional.
Las Tic permiten al educando y educador aprendizajes y habilidades básicas sobre las
técnicas de información y computación para que estas a su vez te formen una base en la
educación tecnológica. Así es que estas favorecen en la destreza de los maestros y alumnos
ayudando a intercambiar informaciones y conocimientos, disminuyendo los costos entre una
institución y sus usuarios. Por consecuente, el aprender a manejar o entender cualquier tema
o el uso de estas son más sencillas mediante las TIC
Referencia breve:
Silva, 2018, pp. 65 70 – 71
Referencia extensa:
Silva, J., (2018). Desarrollo institucional y uso de tecnologías de la información y
comunicación en el Instituto de Educación Superior “AVANSYS”, Lima, 2015. (Tesis de
Maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Recuperable de
2015 al 2020.
Título: Las TICs como soporte en los educandos
Las Tecnologías de Información y comunicación ayudan a los educandos conocimientos y

habilidades primarias sobre la tecnología, podrá servirles para interactuar activamente en
una sociedad informática. Por otra parte, estas apoyaran a los docentes como material de
enseñanza y apoyo en sus labores como profesor. Cabe mencionar que las TICs no son otra
cosa que instrumentos de Aprendizaje, con el simple propósito de darles un buen uso para
argumentos didácticos usando materiales informáticos.
Referencia breve:
Vega, 2017, pp. 26 – 27
Referencia extensa:
Vega, C., (2017). Uso de las TICS y su influencia con la enseñanza – aprendizaje del idioma
de Educación UNMSM-Lima (Tesis de Maestría). Universidad Nacional de Educación
Enrique Guzmán y Valle. Recuperable de
https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20.
2015 al 2020.
Título: Beneficios de las TIC en la Enseñanza del Inglés.
Los docentes deben hacer uso de las ventajas que promocionan las tecnologías en beneficio
de la lengua extranjera, para tener un éxito y mejor aprendizaje de sus alumnos. Entonces es
necesaria una preparación lingüística y metodológica, adquiriendo habilidades, ingenio y
nivel de calidad que puedan ofrecer a sus estudiantes. Además , El ingreso a otra lengua nos
brindara interactuar con persona de diferente países , expresarnos atreves de plataformas
comunicativas .El uso e importancia del manejo de la tic en la enseñanza de idiomas , nos
beneficiara en la creación de nuevos diseños de material complementario , crear nuevos
procesos de exámenes , mejorar la auto – evaluación como un recursos pedagógico ,
adaptarse al nivel de la nueva generación de estudiantes , los diversos medios tele
comunicativos nos facilita escoger o el diseñar mejor continua que se adapte y mejor el
proceso de aprendizaje del estudiantado. Para concluir,
La persona que aprendan otro idioma no solo tendrá mejores oportunidades laborables
también podrá recorrer algún día a otro país, ya que adquirió nuevas habilidades poliglotas
para poder tener un mejor acceso al idioma de otros países.
Referencia breve:
Rodas, 2015, pp. 32 – 34
Referencia extensa:
Rodas, Y., (2015) Uso de las TICS en la Enseñanza del Inglés y Rendimiento Académico en
Estudiantes Universitarios de la Universidad Alas Peruana 2015. (Tesis de Maestría).
Universidad Nacional De San Agustín De Arequipa. Recuperado de:
http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/4372
2015 al 2020.
Título: El Uso de las Tics en la Enseñanza del idioma extranjero.
Con las recientes tecnologías y el uso de las nuevas técnicas metodológicas, mejoran el
proceso de ella en el transcurso de enseñanza del idioma extranjero. Por lo tanto, El uso de
las Tics, con las nuevas herramientas metodológicas como la educación audiovisual, medios
audiovisuales, Utilización de multimedia, etc. Han sido de gran utilidad en la enseñanza de
las lenguas extranjera. Con la finalidad de comprender el espacio que ocupan los medios en
la cotidianidad de los individuos y poder analizar su alcance como educadores, se explora en
detalle el significado que tienen los medios audiovisuales y su gran potencial. por esa razón,
Las tecnologías de la información y las comunicaciones es un producto de la era de la
globalización que sin dudas está al alcance de los individuos y forma parte de sus vidas, de
ahí la importancia de su uso en la educación. Los medios audiovisuales tienen una
importancia trascendental desde el punto de vista didáctico, debe asumirse por cada
académico y se debe enseñar a partir de los mismos.
Referencia breve:
Vega, 2017, pp. 29 – 30
Referencia extensa:
Vega, C., (2017). Uso de las TICS y su influencia con la enseñanza aprendizaje del idioma
de Educación UNMSM-Lima, 2017. (Tesis de Maestría). UNMSM, Lima. Recuperado de:
https://core.ac.uk/download/pdf/323343295.pdf
Bibliografía
Bazán, E. (2018). INFLUENCIA DEL USO DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE LA

ASIGNATURA SEMINARIO DE TESIS EN ESTUDIANTES DE LA FACEDU
UNT 2016. (Tesis Postgrado). Universidad Privada Antenor Orrego, Trujillo,
Perú. Recuperado de:
http://repositorio.upao.edu.pe/bitstream/upaorep/4115/1/RE_MAEST_EDU_ED
SON.BAZ%C3%81N_INFLUENCIA.DEL.USO.DE.LAS.TIC_DATOS.PDF
Cruz, E. y Quillama, G. (2017). Eficacia de las TICs en el Aprendizaje de la Asignatura

de Contabilidad General I de los estudiantes de Instituto de Educación Superior
Tecnológico Privado Norbert Wiener de Lima. (Tesis Pregrado). Universidad
Nacional de Educación Enrique Guzmán Valle. Lima. Recuperado de:
http://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/UNE/1504/TM%20CEDu
%203195%20%20C1%20%20Cruz%20Barrios.pdf?sequence=1&isAllowed=y
inversiones y gestión de proyectos de IDAT – 2014, Lima. (Tesis Postgrado).
Universidad Tecnológica del Perú, Lima, Perú. Recuperado de:
http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/UTP/2158/1/Jose%20Guadalupe_Trabajo
%20de%20Investigacion_Maestria_2019.pdf

Ingeniería Electrónica de Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima
2020, (Tesis de Maestría), Universidad Cesar Vallejo. Recuperado de:
http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/47867/Mori_EFE-
SD.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Rodas, Y (2015) Uso de las TICS en la Enseñanza del Inglés y Rendimiento Académico
en Estudiantes Universitarios de la Universidad Alas Peruana 2015. (Tesis Post
Grado). Universidad Nacional De San Agustín De Arequipa. Recuperado de:
file://C:/Users/%C3%81ngel/Downloads/EDMropaym.pdf
Silva, J. (2018). Desarrollo institucional y uso de tecnologías de la información y

comunicación en el Instituto de Educación Superior “AVANSYS”, Lima, 2015.
(Tesis de Maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán Valle.
Lima. Recuperado de:
Torres, L. (2016). Percepción de los docentes y estudiantes del empleo de TIC en el
proceso de enseñanza aprendizaje de dos universidades privadas de Lima
Metropolitana - 2016. Lima, (Tesis de Licenciatura), Universidad Peruana de
las Américas. Recuperado de
http://repositorio.ulasamericas.edu.pe/bitstream/handle/upa/63/TESIS%20LOU
%20ANN%20TORRES%20TORRES%20%28con%20formato%29.pdf?
Vega, C., (2017). Uso de las TICS y su influencia con la enseñanza – aprendizaje del
idioma inglés en los estudiantes del I y II ciclo de la Escuela Académico
Profesional de la Facultad de Educación UNMSM-Lima. (Tesis de Maestría).
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima. Recuperable de:
https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20
Zegarra, D., (2017). Gestión Pedagógica de TIC y construcción de conocimiento en el

aula en estudiantes de la Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur, 2016.
(Tesis Pregrado) Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima.
Recuperable de:
http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12672/6217/
Zegarra_hd.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Mondragón, L. (2020). Beneficios de las TIC en Educación Presencial Pregrado y

Posgrado. (Ensayo de Grado). Universidad Militar Nueva Granada. Recuperado
de: https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/36067/
MondragonArevaloLuzEsperanza2020.pdf.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Lujan, J. (2019). Relación entre Uso de TIC como Herramientas Didácticas con los
Aprendizajes del estudiante del Instituto de Educación Superior Tecnológico
Publico Trujillo. (Tesis Pregrado). Universidad Cesar Vallejo, Trujillo.
Recuperado de:
http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/39072/lujan_rj.pdf?
Rivero, C., Chávez, A., Vásquez, A., y Brumen, S. (2016). Las TIC en la formación
universitaria. Logros y desafíos para la formación en psicología y educación.
Revista De psicología, 34(1) Recuperado de:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=337843431008
Morales Capilla, M., Trujillo Torres, J.M. y Raso Sánchez, F. (2015). Percepciones
acerca de la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de
la universidad. Revista Píxel-Bit, N°46. Universidad Facultad de Ciencias de la
Educación. Recuperado de:
https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/45403/PERCEPCIONES
%20ACERCA%20DE%20LA%20INTEGRACI%c3%93N%20DE%20LAS
%20TIC%20EN.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ruiz Tapia, J., Minerva Martínez, A., y Mario De La, L. (2015). El Impacto de las Tics
en la Calidad de la Educación Superior. Revista de Investigación en Ciencias
Contables y Administrativas. Vol. 1, (1). Recuperado de:
http://ricca.umich.mx/index.php/ricca/article/view/1/45

Tarea Academica 3 - Grupo 1

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea Academica 3 - Grupo 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

APELLIDOS, Nombre/s Código

APAZA RIVERA, Marco Antonio. U20302474

GUERRERO TORRES, José Oswaldo. U20309901

LAURA GERE, Juan Ángel. U20220561

ROJAS MARTINEZ, Ingry Válerin. U20302029

SANCHEZ VALDIVIA, Juan Carlos. U18216038

Lima, 22 de noviembre de 2020

Presentación del tema:

Presentación del problema de

-TIC -Definición de las TIC

Idea 2: Chilenización violenta -Los inicios de la chilenización

Justificación - Sin fichas (ver tarea académica 1)

Presentación de autores: - Sin fichas (ver tarea académica 1)

-Lou Ann Torres

-Las TIC proporcionan facilidad

-La ausencia de varones

Idea 4: La expulsión del clero -La expulsión de curas peruanos de

Referencia extensa: Silva, J. (2018). Desarrollo institucional y uso de tecnologías de la

“Ávila (2012) […] conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción,

Referencia extensa: Zegarra, D., (2017). Gestión Pedagógica y construcción de

“Ávila (2012) […] permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento,

Las Tecnologías de Información y comunicación ayudan a los educandos conocimientos y

Bazán, E. (2018). INFLUENCIA DEL USO DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE LA

Cruz, E. y Quillama, G. (2017). Eficacia de las TICs en el Aprendizaje de la Asignatura

Mori, F. (2020). Uso educativo de TIC y aprendizaje significativo en estudiantes de

Silva, J. (2018). Desarrollo institucional y uso de tecnologías de la información y

Zegarra, D., (2017). Gestión Pedagógica de TIC y construcción de conocimiento en el

Mondragón, L. (2020). Beneficios de las TIC en Educación Presencial Pregrado y

También podría gustarte