QUÍMICA I

Actividad 1:
La química como herramienta de vida
Especificaciones de entrega

I. La actividad debe ser entregada en la semana vigente a partir de la fecha de activación, de lo contrario
cada semana de retraso será penalizada de acuerdo con el criterio del docente.

II. Podrás realizar esta actividad en formato digital, o bien descarga e imprime el documento para que
puedas resolverlo a mano; si no te es posible imprimirlo, puedes transcribir a mano en tu cuaderno
o en hoja blanca. Es importante mencionarte que se tomará en cuenta la calidad y limpieza de la
actividad enviada.

III. Coloca en la parte superior de cada hoja utilizada tu nombre completo y matrícula.

IV. Deberás subir un solo archivo en formato PDF. (Si la realizas a mano deberás escanear e incluir todas las
imágenes en un solo archivo en formato PDF).

Rúbrica de evaluación Valor: 20 pts

Bueno Suficiente Insuficiente

Sobresaliente
Criterio Entre 19 y 15 Entre 14 y 10 Menor a 10 No evaluable
20 puntos
puntos puntos puntos

El contenido se El contenido NO
El contenido se ● Se detecta
El contenido se presenta de
presenta de se presenta de
presenta de manera manera poco plagio en la
manera organizada manera
Estructura y organizada y organizada y actividad
y estructurada. organizada y
Contenido estructurada. estructurada. enviada.
Resuelve casi estructurada.
Resuelve todos y Resuelve la mitad
todos los ejercicios Resuelve menos ● No cumple
cada uno de los los ejercicios
solicitados. de la mitad de con los
ejercicios solicitados los ejercicios criterios
solicitados.
solicitados. mínimos para
poder ser
Asociación Muestra dominio del Muestra dominio Muestra dominio Muestra poco
evaluado.
de ideas y tema al realizar cada del tema en casi del tema en más dominio del tema
dominio del uno de los todos los de la mitad de los en los ● Se entrega
procedimientos procedimientos procedimientos procedimientos una actividad
tema
realizados de manera realizados. realizados. realizados. diferente a la
correcta. solicitada.
La redacción La redacción ● Envía un
La redacción
La redacción es archivo en
presenta algunos presenta varios
Redacción y coherente y no presenta mala blanco o
Ortografía presenta errores errores errores dañado.
ortográficos. ortografía y no
ortográficos, pero ortográficos y es
es coherente.
es coherente. poco coherente.

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Datos de identificación del alumno

Expediente: 21110080
Nombre: JONATHAN GUADALUPE YOCUPICIO BUSTILLOS

Grupo: 102

Instrucciones

Ejercicio 1. La Química en la vida cotidiana.

Analiza siguiente situación:
Lupita se levanta a las 6:00 a.m. para iniciar su rutina de cada día. Por lo general, antes de salir de su
casa, realiza las siguientes actividades: se baña, con mucho entusiasmo, mostrándose siempre muy alegre
y colaborativa con sus compañeros. A la hora de la comida, se encuentra con su novio Carlos y almuerzan
juntos. Sus amigas le han dicho que él no es nada guapo, no se explican por qué están juntos: ella es muy
bonita; por lo que ella les responde que “hubo química” entre ambos y que además la trata muy bien.
Cuando regresa al trabajo, cumple todas sus tareas, procurando dejar el menor número posible de
pendientes para el día siguiente. Se retira a las 7:00 p.m., llega a su casa, se cambia de ropa y sale a
caminar al parque con su perro. Después de un rato, vuelve a casa, prepara una rica cena, se baña y se
dispone a dormir, para descansar y poder comenzar de nuevo su rutina al día siguiente.

Después de haber leído el texto anterior, contesta lo siguiente:

1. ¿En qué parte de la rutina diaria de Lupita interviene la química?

Cuando se baña, cuando regresa del trabajo, cuando desayuna, cuando sale a caminar con su perro, cuando
se va a dormir para volver a hacer la rutina porque todos los días ay química.

2. ¿Crees que la química tiene que ver con el hecho de que Lupita haya aceptado por novio a Carlos?

Si

3. ¿Qué ocurre químicamente en Lupita cuando duerme?

Se hacen mas lenta la actividad de las neuronas.

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Ejercicio 2. Historia de la Química
El producto final será una línea de tiempo ilustrada que irán construyendo progresivamente según vayan
encontrando, procesando y sintetizando la información. Les recomendamos consultar los siguientes libros
que pueden encontrar en línea: Breve historia de la Química de Isaac Asimov en
www.librosmaravillosos.com/brevehistoriaquimica/index.html y Del tequesquite al ADN de Garritz y
Chamizo en http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/072/htm/delteque.htm
Para orientar la elaboración de la línea de tiempo les sugerimos algunas preguntas para cada etapa o
personaje. Las respuestas les ayudarán a ubicar la época a que corresponden. Seleccionaras alguna de
las preguntas para situar al personaje o al aporte dentro de su contexto sociohistórico para entender mejor
la importancia de su descubrimiento o de su aportación. Las ilustraciones que incluyan deberán ayudar a
este mismo fin.
Etapa 1: Descubrimiento del fuego Etapa 2: La metalurgia
1. ¿Cuál es la fecha calculada en que el ser 1. ¿Cuáles fueron los metales o aleaciones que,
humano descubrió el fuego? con preferencia, se usaron en la antigüedad?
Respuesta: 500.000 años atrás. Respuesta: oro, plata, cobre y el hierro
.
2. ¿Cuál es el homínido al que se atribuye este 2. ¿Cuáles civilizaciones antiguas se destacaron
descubrimiento? por utilizar los metales tanto para sus
actividades cotidianas como para la guerra?
Respuesta: HOMO HERECTUS.
Respuesta: los griegos, los chinos y los hindúes.

3. ¿Cuáles fueron los cambios fundamentales

en la forma de vida, provocados por el 3. ¿Por qué se habla de una Edad de hierro y de
descubrimiento y uso del fuego? una Edad de bronce?
Respuesta: podrían reunirse, calentarse y estar Respuesta: por el descubrimiento de los metales.
protegidos.

Etapa 3: Los antiguos griegos Etapa 4: La alquimia

1. De acuerdo con Aristóteles (384-322 a. C.), 1. ¿A qué se le denomina alquimia? ¿Cuáles eran
¿cuáles eran los elementos primordiales de sus propósitos fundamentales?
todas las cosas? ¿Cómo se combinaban?

Respuesta: al estudio experimental y sus

Respuesta:la tierra, el agua, el aire, el fuego y se propósitos eran: la transmutación de los metales
denominaban frio, seco, húmedo y caliente. comunes en oro, la piedra filosofal y el elixir de la
eterna juventud.

2. ¿A qué personajes se les considera los

2. ¿Cuál fue el aporte de Demócrito de Abdera?
principales representantes de la alquimia?
¿Qué importancia se le dio a sus ideas y por
qué? Respuesta: Isaac Newton, Miguel Escoto, Nicolas
Flamel, Judah Loew ben Bezalel, Roger Bacon y
Respuesta: el desarrollo de la teoría atómica del
Aleister Crowley.
universo.´´
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3. ¿Cuáles son los aportes principales de la

alquimia para la química moderna?
Respuesta: trabajos de medición de los gases, las
propiedades de ciertas sustancias alcalinas
utilizadas en farmacia.

Etapa 5: Wöhler y el vitalismo Etapa 6: Descubrimiento de los elementos

1. ¿Qué sostenía la doctrina del vitalismo?
Respuesta: fuerza vital o elan vital.
2. ¿Quién era Friedrich Wöhler y cuál fue su
aporte para derribar la teoría del vitalismo?
químicos
1. ¿Quién fue Dmitri Mendeleïev? ¿Cuáles
elementos químicos logró predecir?
Respuesta: fue unos de los químicos mas
importantes de la historia.

Respuesta: sintetizo un compuesto organico a

2. ¿Cuáles son las características principales de
partir de un compuesto inorgánico poniendo en fin
la tabla de Mendeleïev? ¿Cuál es el criterio
de esta manera a la teoría vitalista.
principal para su construcción? ¿Cuáles son
sus fallas?
Respuesta: consiste en sisntesis, en disponer los
3. ¿Cómo se relaciona el aporte de Wöhler con la
química orgánica? elementos químicos en un cuadro de orden
creciente. Y su principal criterio era la ordenación a
Respuesta: lo llevaron a ser conpionero de la partir de numero atomico de los elementos, y sus
química organica, puesto que sus experimentos fallas fueron el descubrimiento del helio.
llevaron a conocer a un grupo de hidrogeno.

3. ¿A quién se le atribuye la actual tabla

periódica?
Respuesta: a Mendeleyev.

4. ¿Cuál es el criterio actual para la organización

de los elementos en la tabla periódica?
Respuesta: ordenarlos por su numero atomico
creciente.

Etapa 7: Desarrollo de la teoría atómica Etapa 8: La química en México

1. ¿Cuáles fueron los aportes realizados por 1. ¿Cuáles eran, en el México antiguo, las

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Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, principales aplicaciones para el oro, la plata, el
Sommerfeld y Dirac, para la teoría atómica cobre y el estaño?
actual?
Respuesta: la religión y las artesanías.
Respuesta: Dalton ideo el primer sistema de
símbolos para los elementos.
2. ¿Quiénes fueron Andrés Manuel del Río,
Thomson: con tubos de rayos catódicos mostraron
Fausto de Elhuyar y Vicente Ortigoza?, ¿cuáles
que todos los atomos contienen pequeñas
fueron sus principales aportes?
partículas subatómicas.
Respuesta: fueron químicos,y descubrieron un
Rutherford: Hallo que la radiactividad iba
nuevo elemento el vanadio y analizar y aislar la
acompañada por una desintegración de los
nicotina.
elementos.
Bohr: propuso para el atomo de hidrogeno,un
nucleo formado por una particula positiva girando
alrededor de ella.
3. ¿Cuál fue, en sus inicios, la principal actividad
Sommerfeld: perfecciono el modelo atomico de de la empresa Syntex?
Bohr.
Respuesta: realizo una verdadera revolución
mundial en el campo de la síntesis organica de
hormonas hesteroidales.
2. ¿Cuál es la representación gráfica para cada
uno de los modelos atómicos realizados por los
investigadores anteriores?
Respuesta: dar explicaciones del esquema.
4. ¿A qué se le llama “hierro esponja” y cuáles
son sus principales aplicaciones?
3¿Cómo fueron descubiertas las partículas Respuesta: se le llama asi porque extrae el
integrantes del átomo: el electrón, protón y oxigeno al mineral de hierro se obtiene un producto
neutrón? poroso y relativamente liviano.
Respuesta: mediante diversos experimentos se
comprobó que la masa de potrones y electrones no
coincidían con la masa total del atomo y asi se 5. ¿En qué consistió la denominada “revolución
descubrió. verde” y cuáles fueron sus consecuencias?
6. Respuesta: supuso un gran esfuerzo en el
incremento y diversificación de los
rendimientos agrícolas de numerosas zonas
del mundo.
Y como consecuencia trajo una mejora en gran
parte de la producción mundial de alimentos como
cereales, arroz, trigo etc…

Ejemplo:

Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3 Etapa 4

Descubrimiento del DESCUBRIMIENTO SURGE EL TERMINO ANDREAS LIBAVIUS
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fuego DEL ATOMO ALQUIMIA PUBLICA ELPRIMER
LIBRO DE QUIMICA
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En 1588. En 1597,
escribio el primer
libro sistematico de
quimica que incluia
instrucciocciones
para la preparacion
de diversos acidos
fuertes

Etapa 8 Etapa 7 Etapa 6

INICIA LA ERA INICIA DISTINCION Etapa 5

RUTHERFORD CREA PETROQUIMICA ENTRE QUIMICA
EL CONCEPTO DEL ORGANICA E LAVOISIER
NUCLEO ATOMICO INORGANICA PROMULGA LA LEY
DE CONSERVACION
DE LA MASA

La era inicio en La distinction inicio

1900 cuando en el siglo XVIII
Lo descubrio en utilizaba materiales
cuando las
basicos como el
1911 y postula que sustancias
caucho y la El propuso la ley en
los electrons giran a procedentes de las
bakelita y fue el 1789 y propone que
grandes velocidades plantas y animales
primer plástico de en toda reaccion
alrededor del la petroquímica. eran clasificadas . quimica la masa se
nucleo atomico. conserva.

Ejercicio 3. Método científico.

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Analiza el video que se encuentra en https://youtu.be/dGnd9vF_s2A

A) Responde dentro del recuadro ¿Cuál es el problema que quiere resolver el personaje?
Que no hay luz en mi colonia.

B) Describe lo que hacen los personajes en cada uno de los pasos del método científico.

Paso del método científico Descripción de lo que hacen los personajes

Observación No hay luz en varios días por mi colonia.

Hipótesis Que venga la CFE arreglar el problema de la luz.

Ir a hablar con el encargado de arreglar estos problemas de falta

Experimentación
de luz.

Observaciones Ya ay luz en toda la colonia.

Resultados Ya tenemos iluminación en toda la colonia.

Después de ir hablar con el encargado de la CFE vinieron y

Conclusión
arreglaron el problema para tener luz de nuevo.

Ejercicio 4: Divisiones de la química

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El campo de estudio de la Química es muy amplio, por lo que resulta imposible que alguien pueda poseer
todos los conocimientos que la constituyen. Es por ello se divide en diferentes ramas. Resuelve el siguiente
crucigrama relacionado con las divisiones de la química.

Horizontales Verticales

3. Rama de la física que estudia las propiedades físicas 1. Rama de la química que estudia la aplicación del
de la materia, su estructura y los procesos que conocimiento químico en la solución de
intervienen en sus transformaciones, la energía, la problemáticas ambientales
velocidad de reacción, etc.

5. Rama de la química que estudia las dosis y los 2. Rama de la química que estudia la composición y
mecanismos de los efectos tóxicos que producen dinámica de los elementos químicos en la Tierra
compuestos químicos.

6. Rama de la química que estudia los componentes de 4. Rama de la química que estudia las reacciones
los seres vivos que nucleares que se presentan
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participan en los procesos vitales como proteínas, en los núcleos atómicos inestables.
carbohidratos, lípidos, ácidos nucleicos, etc.

7. Rama de la química que se encarga de identificar y

cuantificar las sustancias presentes en una muestra
material.

8. Rama de la química que se encarga del estudio de los

componentes del petróleo para utilizarlos como materia
prima en la obtención de productos químicos.

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