UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN UNIVERSITARIA

TAREA N° 1

TEMA(S):

LÓGICA MATEMÁTICA

ASIGNATURA:

MATEMÁTICA BÁSICA

DOCENTE:

ING. GISSELA ALCIVAR LOOR

ESTUDIANTE:

JHON KEVIN GUERRERO BASURTO

CURSO:

A33

CARRERA:

TURISMO

PERIODO ACADÉMICO: 2021 (1)

ÍNDICE

TAREA N° 1 ........................................................................................................... 3

Temas / Subtemas: ............................................................................................ 3

Desarrollo de preguntas:……………………………………………………………..3

Desarrollo de retos descritos en la guía didáctica ............................................... 3

Reto 1: ............................................................................................................ 3

Reto 2: ............................................................. ¡Error! Marcador no definido.

Reto 3:……………………………………………………………………………….4

Reto 4:……………………………………………………………………………….5

Avance de Tarea:…………………………………………………………………...6

Caso 1:………………………………………………………………………………6

Caso 1:………………………………………………………………………………7

Tema 2:……………………………………………………………………………..8

Caso 1:……………………………………………………………………………..8

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 TAREA N°1

Temas / Subtemas:

LÓGICA MATEMÁTICA

Vamos a activar nuestros conocimientos. Por favor escribe lo qué recuerdas o tu

apreciación a cerca de:

1. ¿Con qué elementos trabaja la lógica matemática?

Trabaja con 4 elementos, los siguientes: teoría de modelos, teoría de la
demostración, teoría de conjuntos y con la teoría de la computabilidad.
2. ¿A qué se denomina valor de verdad?
Se denomina Valor de verdad a Verdadero y Falso. Las cuales se los
representa por pares como (1,0) o (V.F).
3. ¿Podría aportar la lógica matemática con otras ciencias? ¿De qué
manera?
Pues si podría aportar con otras ciencias y lo haría de esta manera
demostrando y aportando la solución en aquellos conceptos de lógica.

Reto 1:
5.1.2.1. Reto 1. Identificación de proposiciones.
Lee detenidamente los siguientes enunciados, e identifica si es una
proposición o una expresión y su tipo señalando la casilla respectiva:

Ítem Proposición Proposición

simple compuesta Expresión

Espero que todo esté bien.

X
Iré a casa temprano solo si termino rápido
mi trabajo.
X
María es una profesora. X
Carmen es bailarina y Juan es cantante. X
El sol es pequeño.
X

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 Reto 2:

5.1.3.4. Reto 2. Lenguaje simbólico.

Conociendo el lenguaje simbólico con el que se representan los operadores lógicos,

realiza el siguiente ejercicio:

Sean las siguientes proposiciones:

a = “La guacamaya es un ave”

b = “A Luis le gusta escuchar a los Rolling Stones”

Escribe en forma simbólica los siguientes enunciados:

Expresión en lenguaje natural Expresión en lenguaje simbólico.

La guacamaya es un ave y a Luis le gusta escuchar a los Rolling Stones. a^b

La guacamaya no es un ave o a Luis no le gusta escuchar a los Rolling Stones. ～ a ～b

No es verdad que la guacamaya es un ave y que a Luis le gusta escuchar a los a↓b
Rolling Stones.

Reto 3:
5.1.4.1 Reto 3. Completa la tabla de verdad.
Con base a esta explicación vamos a considerar las mismas proposiciones,
resolviendo el siguiente enunciado:

✓ p ʌ (r v q) = Está lloviendo y, voy a casa o participo en el partido de futbol.

p q r (r v q) p ʌ (r v q)
V V V V V
V V F V V
V F V V V
V F F F F
F V V V V
F F V F F
F V F F F
F F F F F

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Reto 4:

5.1.4.2 Reto 4. Construye las tablas de verdad.

Con el fortalecimiento de sus conocimientos, mediante la explicación del vídeo,

construye las tablas de verdad para cada uno de los siguientes casos:

∼ p ∨ ∼ (∼ p ∨ q)

A.-

P Q ∼p (∼ p ∨ q) ∼ p ∨ ∼ (∼ p ∨ q)
V V F V F
V F F F V
F V V V V
F F V V V

B.-

P Q R p∨q p∨r (p ∨ q)^(pVr)

V V V V V V

(p ∨ q) ∧ ( p ∨ r)

P Q R p∨q p∨r (p ∨ q) ∧ ( p ∨ r)
V V V V V V
V V F V V V
V F V V V V
V F F V V V
F V V V V V
F V F V F F
F F V F V F
F F F F V F

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 AVANCE DE TAREA

Tema 1: LÓGICA MATEMÁTICA

CASO 1:

1. Sean las proposiciones simples:

a: Te gustan las matemáticas. b: Te gusta este deber.
Traduzca las siguientes proposiciones compuestas al lenguaje común:
a) ¬𝑎 ∨ 𝑏 𝑏)𝑎 ∧ ¬𝑏 𝑐)𝑎 ∧ 𝑏 𝑑)¬𝑏 ∧ ¬𝑎 𝑒)(𝑎 ∨ ¬𝑎) ∧ 𝑏

A) No te gustan las matemáticas o te gusta ese deber.

B) Te gustan las matemáticas, pero no te gusta ese deber.
C) Te gustan las matemáticas y te gusta ese deber.
D) No te gustan las matemáticas tal como no te gusta este deber.
E) Te gustan las matemáticas o no te gustan las matemáticas, aunque te
gusta ese deber.

2. Construya la tabla de verdad para cada una de las siguientes

proposiciones e identifica si es una tautología, contradicción y
contingencia.
a) (𝑝 ∧ 𝑞) ∨ (¬𝑝 ∨ 𝑞)
b) ¬(𝑝 ∧ 𝑞) ∨ ¬(𝑝 ∨ 𝑞)
c) (𝑝 ∧ ¬𝑞) ∨ ¬(𝑞 ∧ ¬𝑝)

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 A) (𝑝 ∧ 𝑞) ∨ (¬𝑝 ∨ 𝑞)
p q r 𝑝∧𝑞 ¬r (𝑝 ∧ 𝑞) ∨ (¬𝑝 ∨ r)
V V V V F V
V V V V V V
V F F V F F
V F F F V F
F V V V F F CONTIGENCIA

F V V V V V
F F F F F F
F F F F F F

b) ¬(𝑝 ∧ 𝑞) ∨ ¬(𝑝 ∨ 𝑞)

p q 𝑝∨𝑞 ¬(𝑝 ∨ 𝑞) (𝑝 ∨ 𝑞) <=> ¬(𝑝 ∨ 𝑞)

V V V F F
CONTRADICCIÓN
V F V F F
F V V F F
F F F V F

c) (𝑝 ∧ ¬𝑞) ∨ ¬(𝑞 ∧ ¬𝑝)

p q 𝑝∧𝑞 𝑞 ∧ ¬𝑝 q
V V V V
TAUTOLOGÍA
V F F V
F V F V
F F F V

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 Tema 2: CONJUNTOS

CASO 1:

Sean los conjuntos:

𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑁 ∣ 𝑥 < 5}
𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑁 ∣ 𝑥 es divisor de 8}
𝐶 = {1,2,3,4}
𝐷 = {1,2,4,8}
𝐸 = {𝑎, 𝑒, 𝑖, 𝑜}
𝐹 = {𝑥 ∣ 𝑥 es una vocal de la palabra murciélago}

Verifica si son equivalentes, iguales o disjuntos los siguientes pares de conjuntos:

AyC DISJUNTOS

DyE EQUIVALENTES

ByF DISJUNTOS

FyD IGUALES

AyD EQUIVALENTES

Dados los conjuntos no vacíos A, B y C, entonces la región sombreada del gráfico

adjunto corresponde a:

𝑎) (A − B) ∩ (C ∩ B)

𝑏) (A ∩ B ∩ C)𝐶

𝑐) (CC ∩ A) − B

𝑑) [(C − A) ∩ B] 𝖴 (A − B)

e) [(A − C) ∩ (B − C)] 𝖴 (B ∩ C)

Resp: 𝑎) (A − B) ∩ (C ∩ B)

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