Escuela para Todos 2021 Completo

LIBRO
ALMANAQUE
ESCUELA
PARA TODOS
2021
México 58.00 • Belice 6,00 • Guatemala 24,00 • El Salvador 2,90

Honduras 69,00 • Nicaragua 87,00 • Costa Rica 1.700 • Panamá 2,95
Foto: ESA
Foto de un cráter en el planeta Marte. La sacó la nave Marte

Express, de la Agencia Espacial Europea. Como muchos otros
cráteres que hay en Marte, se formó por el impacto de enormes
rocas que cayeron del espacio. Este tiene unos 82 kilómetros
de ancho y está lleno de hielo.
Pensamiento 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 6:55 p. m. Página 1
Víctor Hugo, escritor francés
LIBRO ALMANAQUE Copyright: EDITORIAL ESCUELA PARA TODOS, 2021.

ESCUELA PARA TODOS Queda hecho el depósito de ley. La primera impresión
NÚMERO 56 ISSN 1409-1860 consta de 200.000 ejemplares. Tiraje certificado por
1966: ANUAL (V.192 P) Corporación en Servicios Integrales de Asesoría
Profesional, S. A. de C. V. Impreso en México año 2020.
Se permite la reproducción total o parcial de este libro
con permiso del editor.
1
Pag. 2-25.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:00 p. m. Página 1
ENERO 2021
1 V La Santísima Madre de Dios.
Día de la Oración por la Paz. San Odilón.
2 S Santos Basilio Magno, Gregorio Nacianceno e Isidoro.
3 D Santos Antero Papa, David y Florencio. Santa Genoveva.

4 L Santos Rigoberto, Aquilino y Gregorio.
5 M Santos Eduardo Rey y Juan Nepomuceno. Santa Emiliana.
CUARTO Centroamérica 3:37 a.m.
6 M Adoración de los Reyes Magos. MENGUANTE Panamá 4:37 a.m.
7 J Santos Raimundo de Peñafort y Julián.
8 V Santos Lorenzo, Eladio, Justiniano y Luciano.
9 S San Eulogio de Córdoba. Santa Basilia.
10 D Bautismo de Nuestro Señor.

Santos Nicanor y Agatón. Beato Gonzalo.
•
11 L Santos Alejandro e Higinio Papa.
LUNA Centroamérica 11:00 p.m.
12 M San Victoriano Abad. Santa Hilda. NUEVA Panamá (Día 13) 0:00 a.m.
13 M San Hilario Obispo.
14 J San Malaquías Profeta.
15 V Nuestro Señor de Esquipulas. San Pablo Ermitaño.
16 S Santos Gerardo, Fulgencio y Marcelo Papa.
17 D Santos Antonio Abad, Sulpicio de Burgos y Diodoro.

Santa Rosalía.
18 L Santas Prisca y Liberata.
19 M Santos Canuto Rey y Mario.
20 M Santos Fructuoso, Augurio,
) CUARTO Centroamérica 3:02 p.m.
Fabián y Sebastián. CRECIENTE Panamá 4:02 p.m.
21 J Santa Inés. San Epifanio.

22 V Santos Vicente y Anastasio. Santa Laura.
23 S Santa Emerenciana. Santos Ildefonso y Juan Limosnero.
24 D Nuestra Señora de la Paz. San Francisco de Sales.

25 L La Conversión de San Pablo. Santos Marino y Juventino.
Santa Elvira.
26 M Santos Timoteo y Tito. Santa Paula.
27 M Santa Ángela de Mérici.
28 J Santos Tomás de Aquino y
Pedro Nolasco.
LUNA
LLENA o
Centroamérica 1:16 p.m.
Panamá 2:16 p.m.
29 V Santos Papías, Mauro y Valerio.

30 S Santa Martina. Santos Félix y Feliciano.
31 D Santos Juan Bosco y Julio.

LA INDEPENDENCIA DE AMÉRICA
Después que Cristóbal
Colón llegó a América,
hace más de 500 años,
países de Europa como
España, Portugal, Gran
Bretaña y Francia bus-
caron conquistar los te-
rritorios americanos. Los
reyes de esos países
mandaron ejércitos a
América, y después de
algunos años miles de
Santiago de Chile cuando era colonia española
personas llegaron a vivir (cuadro de P. Subercaseaux)
de lo que podían produ-
cir en esta tierra generosa. Así se fundaron pueblos y ciudades,
llamados colonias, bajo la dirección de representantes de los
más poderosos países europeos, que controlaron diferentes
regiones de América durante unos 300 años. Después los
americanos se fueron haciendo independientes, a veces en
forma pacífica, otras veces con guerras que duraron muchos
años. En este año 2021 se cumplen 200 años de la indepen-
dencia de Centroamérica. En la página 68 se explican las
principales razones por las que nuestros pueblos se decidieron
por la libertad.
APUNTES DEL MES
3
FEBRERO 2021
1 L Santos Severo, Ignacio y Cecilio.
2 M Presentación del Señor en el templo. (Candelaria)
3 M Virgen de Suyapa. Santos Blas, Óscar y Ceferino.
4 J Santos Andrés Corsini y Gilberto. ce
CUARTO Centroamérica
MENGUANTE Panamá
11:37 a.m.
12:37 p.m.
5 V Santa Águeda. San Felipe de Jesús.
6 S San Pablo Miki y compañeros. Santa Dorotea.
7 D Santos Romualdo y Ricardo Rey. Santa Juliana.

8 L Santos Jerónimo Emiliani, Juan de Mata y Juvencio.
Santa Adelina.
9 M Santos Alejandro y Miguel Febres. Santas Apolonia y Petronila.
10 M Santa Escolástica. Santos Guillermo Ermitaño y Caralampio.
11 J Nuestra Señora de Lourdes.
San Severino.
LUNA
NUEVA
•
Panamá
12 V Santos Melesio, Modesto y Armonio. Santa Eulalia.

2:06 p.m.
13 S Santa Catalina de Ricci. San Benigno.
14 D Virgen del Amor Hermoso. Santos Cirilo, Metodio y Valentín.

15 L Santas Jovita y Ágape. San Faustino.
16 M Santos Isaías y Julián. Santas Paula y Juliana.
17 M Miércoles de Ceniza. Santos Julián de Capadocia y Teódulo.
18 J Santos Simeón, Eladio y Claudio.
19 V Santos Gabino, Álvaro y Marcelo. ) CUARTO
CRECIENTE
Panamá 1:47 p.m.
20 S Santos Eleuterio y León.
21 D 1° Domingo de Cuaresma. Santos Pedro Damián y Severiano.

22 L Santa Margarita. San Pascacio.
23 M Santos Policarpo y Lázaro.
24 M Santos Modesto y Sergio. Santa Primitiva.
25 J Santos Tarasio, Julián y Claudino.
26 V Santa Margarita de Cortona. Santos Néstor y Alejandro.
27 S Santos Gabriel y Leandro. LUNA
o
LLENA
Centroamérica 2:17 a.m.
Panamá 3:17 a.m.
28 D 2° Domingo de Cuaresma. Santos Macario, Plácido y Aniceto.

LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA

Hace unos 250 años, el Reino de Gran Bretaña era la nación
más poderosa del mundo. Tenía colonias en Norteamérica y,
para recaudar más dinero, exigió el pago de impuestos por va-
rios productos que llegaban a Norteamérica desde Gran Bre-
taña. Eso provocó una fuerte oposición entre los norteameri-
canos. Muchos de ellos pensaban que si pagaban impuestos,
era justo que tuvieran representantes en el gobierno de Gran
Bretaña, pero no tenían ninguno. En el año 1773, vecinos de
la ciudad de Boston tiraron al mar, como protesta, unos 40 mil
kilos de té que venían en barcos, lo que causó grandes pérdi-
das de dinero a la Compañía Británica de las Indias Orientales.
El 4 de julio de 1776, las 13 colonias británicas se declararon
independientes. Después comenzó una guerra entre las colo-
nias y Gran Bretaña. Finalmente, este país, en 1783, reconoció
la independencia de los Estados Unidos de América.
El general George Washington en la batalla de Princeton, durante la guerra contra Gran

Bretaña, en 1777. Después de la independencia, George Washington fue elegido como
primer presidente de los Estados Unidos de América.
APUNTES DEL MES
5
MARZO 2021
1 L Santos Albino, Rudecindo, Adriano y Rosendo.
2 M Santos Lucio, Pablo, Heraclio, Simplicio y Enrique.
3 M Santos Mariano, Celedonio y Emeterio.
4 J Santos Casimiro, Adrián y Eugenio.
CUARTO Centroamérica 7:30 p.m.
5 V Santos Federico y Nicolás Factor. MENGUANTE Panamá 8:30 p.m.
6 S Santos Víctor, Olegario y Victoriano.
7 D 3° Domingo de Cuaresma. Santas Perpetua y Felicidad.

8 L Santos Juan de Dios y Apolonio.
9 M Santas Francisca Romana y Catalina.
10 M Santos Melitón y Macario. Los Cuarenta Santos Mártires.
11 J San Eulogio. La Lanza y los Clavos de Nuestro Señor.
12 V Santos Edguno y Teófano.
13 S Santos Leandro, Rodrigo y
Salomón. Santa Eufrasia.
LUNA
•
NUEVA
Panamá
14 D 4° Domingo de Cuaresma. Santas Matilde y Florentina.

5:21 a.m.
15 L Santos Raimundo y Longino. Santas Lucrecia y

Luisa de Marillac.
16 M Santos Dionisio, Abraham, Ciriaco y Heriberto.
17 M Santos Patricio y José de Arimatea. Santa Gertrudis.
18 J Santos Cirilo de Jerusalén, Alejandro y Narciso.
19 V San José, Esposo de la Virgen María.
20 S San Ambrosio de Siena. Santa Eufemia.
21 D 5° Domingo de Cuaresma. ) CRECIENTE Panamá

9:40 a.m.
8:40 a.m.
Santos Mártires de Alejandría y Nicolás de Flüe.

22 L Santos Bienvenido y Octaviano. Santa Catalina.
23 M Santos Toribio de Mogrovejo y José Oriol.
24 M Santos Rómulo, Agapito y Óscar Romero.
25 J Anunciación del Ángel a la Virgen María.
26 V Santos Braulio, Manuel, Cástulo y Marciano. Santa Tecla.
27 S Santos Ruperto, Leopoldo y Filiteo. Santas Ligia y Lidia.
28 D Domingo de Ramos.
Santos Juan de Capistrano y Doroteo.
LUNA
LLENA o
Panamá 1:48 p.m.
29 L Lunes Santo. Santos Eustaquio y Segundo.

30 M Martes Santo. Santos Pastor, Clímaco, Quirino y Régulo.
31 M Miércoles Santo. San Benjamín. Santa Balbina.
HAITÍ
En su primer viaje a
América, Colón llegó a
una isla del Mar Caribe
que los indígenas de la
isla llamaban Haití y
que él llamó La Espa-
ñola. Los europeos que
fueron llegando obliga-
ron a los indígenas a
trabajar como esclavos
en minas de oro. Mu- AlasHaití llegaron tropas francesas, pero los haitianos
vencieron en la batalla de Vertieres, en 1803.
chos indígenas murie-
ron por el trabajo forzado. Francia obtuvo de España una parte
de la isla, y la llamó Saint-Domingue. Usando esclavos africa-
nos, los franceses cultivaron caña, café, algodón y otros pro-
ductos. En 1789, en Francia se inició la Revolución Francesa,
que buscaba la libertad, la igualdad y la fraternidad para todas
las personas. Los revolucionarios franceses mandaron a matar
al Rey en 1793. Muchos esclavos haitianos se enteraron de
las ideas de la Revolución y comenzaron una guerra civil. El
1° de enero de 1804 se proclamó la independencia de Haití.
Fue la primera nación independiente de América Latina. Haití
es un nombre indígena que significa “tierra de montañas”.
APUNTES DEL MES
El sábado 20 de marzo es el equinoccio.

En Centroamérica es a las 3:37 a.m. En Panamá es a las 4:37 a.m.
7
ABRIL 2021
1 J Jueves Santo. Santos Hugo y Valerio. Santa Teodora.
2 V Viernes Santo. San Francisco de Paula. Santa María Egipciaca.
3 S Sábado Santo. Santos Ulpino, Ricardo y Benito.
4 D Domingo de Pascua de CUARTO

MENGUANTE
Centroamérica
Panamá
4:02 a.m.
5:02 a.m.
Resurrección.
Santos Isidoro de Sevilla, Saturnino y Teófilo.
5 L San Vicente Ferrer. Santa Irene.
6 M Santos Celestino Papa y Sixto I Papa.
7 M Santos Juan Bautista de La Salle y Epifanio.
8 J Santos Dionisio, Amancio y Alberto Carmelita.
9 V Santas María Cleofás y Casilda.
10 S Santos Terencio, Pompeyo y Marcelo.
11 D La Divina Misericordia. NUEVA

• LUNA
Panamá
Centroamérica
9:31 p.m.
Nuestra Señora de la Piedad. Santos Isaac, Estanislao y Felipe.

12 L Santos Julio Papa, Damián, Elías y Constantino.
8:31 p.m.
13 M Santos Hermenegildo y Martín I Papa.

Santa Margarita de Castilla.
14 M Santos Justino y Telmo.
15 J Santas Victoria, Anastasia y Basilia.
16 V Santas Bernardita de Soubirous y Engracia. San Toribio.
17 S San Aniceto. Beata Mariana de Jesús.
18 D Santos Eleuterio y Perfecto.

19 L Santos León IX Papa, Vicente y Hermógenes. Santa Ema.
20 M Santos Teótimo y Pedro Canisio. ) CUARTO
CRECIENTE
Panamá 1:59 a.m.
21 M Santos Anselmo, Silvio y Vidal. Santa Alejandrina.
22 J Santos Leonidas Sotero, Cayo y Teodoro.
23 V Santos Jorge y Adalberto. Santa Victoria.
24 S Santos Fidel de Sigmaringen, Melasio y Egberto.
25 D Santos Marcos Evangelista y Pedro Betancur.

26 L Santos Isidoro, Cleto y Marcelino. LUNA
LLENA
27 M Santos Anastasio Papa, y Pedro Armengol.
o
Centroamérica
Panamá
9:32 p.m.
10:32 p.m.
Nuestra Señora de Montserrat.

28 M Santos Pedro Chanel, Prudencio y Pablo de la Cruz.
Santa Valeria.
29 J Santas Catalina de Siena y Florencia.
Santos Pedro de Varona y Hugo.
30 V Santos Pío V Papa y Amador. Santa Sofía.
VENEZUELA
En 1807, el
ejército de Fran-
cia, que coman-
daba el general
Napoleón, inva-
dió España. El
Rey renunció y
Napoleón nom-
bró como Rey
de España a su
hermano José.
En muchos lu- Firma del Acta de Independencia de Venezuela
en el Congreso General el 5 de julio de 1811.
gares de Espa-
ña se formaron juntas de gobierno que no reconocían al
nuevo rey. Las noticias llegaron a América. En la Capitanía
General de Venezuela, que era parte del Virreinato de Nueva
Granada, algunos españoles y descendientes de españoles
decidieron crear un gobierno independiente. El 19 de abril de
1810 quitaron al general Emparán, que era español, de su
puesto de Capitán General, y nombraron una Junta Suprema.
Se prohibió el comercio de esclavos y los tributos, que eran
unos impuestos que los indígenas estaban obligados a pagar
al gobierno. Se firmó la independencia el 5 de julio de 1811.
Después hubo muchas batallas entre los partidarios de la in-
dependencia y tropas españolas, y fueron necesarios muchos
años para que el país se volviera a ordenar.
APUNTES DEL MES
9
MAYO 2021
1 S Día del Trabajo. Santos José Obrero y Segismundo.
2 D San Atanasio. Santa Matilde.

3 L La Santa Cruz. Santos Felipe y CUARTO Centroamérica 1:50 p.m.
MENGUANTE Panamá 2:50 p.m.
Santiago, Apóstoles.
4 M Santos Silvano Gaza y Porfirio. Santas Antonia y Pelagia.
5 M La Conversión de San Agustín. Santa Crescenciana.
6 J Santos Domingo Savio, Juan y Heliodoro. Santa Benita.
7 V San Estanislao. Santas Eufrosina, Teodora y Flavia Domitila.
8 S Nuestra Señora de Luján. Santos Víctor y Dionisio.
9 D Santos Cristóbal y Hermes. Santa Beatriz.

10 L Santos Juan de Ávila, Antonio y Gordiano.
11 M Santos Evelio Fabio y Florencio.
Santa Felicia.
LUNA
NUEVA
• Centroamérica
Panamá
12 M Santos Nereo, Aquiles, Pancracio y Domingo de Calzada.

13 J Ascensión del Señor a los Cielos.
1:00 p.m.
2:00 p.m.
Nuestra Señora de Fátima. Santa Gliceria.

14 V Santos Matías Apóstol y Egidio. Santa María Mazzarello.
15 S Santos Isidro Labrador y Torcuato.
16 D
Santos Juan Nepomuceno, Ubaldo y Peregrino.
17 L
Santos Pascual Bailón, Bruno y Adrián.
18 M
Santos Juan I Papa y Venancio. Santa Claudia.
19 M
Santos Celestino Papa e Ivo.
Santa Prudencia. ) CUARTO
CRECIENTE
Centroamérica
Panamá
1:13 p.m.
2:13 p.m.
20 J San Bernardino de Siena.

21 V Santos Andrés, Fabio, Félix, Secundino y Timoteo.
22 S Santas Joaquina Vedruna, Rita de Casia y Elena.
23 D Pentecostés. Santos Miguel, Juliano,

Juan Bautista de Rosso y Desiderio.
24 L María Auxiliadora. San Silvano. Santa Esther.
25 M Santos Beda y Gregorio VII Papa.
Santa María Magdalena de Pazzis.
26 M Santos Felipe Neri y Eleuterio.
Santa Mariana de Jesús.
LUNA
LLENAo Centroamérica
Panamá
5:14 a.m.
6:14 a.m.
27 J Jesucristo Sumo y Eterno.

San Agustín de Canterbury. Juan I Papa.
28 V Santos Justo y Germán. Santa Mariana.
29 S San Alejandro y Máximo. Santa Teodocia.
30 D Santísima Trinidad. San Fernando Rey.

Santas Amelia y Juana de Arco.
31 L Visitación de la Virgen.
EL RÍO DE LA PLATA
El Virreinato del
Río de la Plata in-
cluía las goberna-
ciones de Buenos
Aires, Paraguay,
Tucumán y Santa
Cruz de la Sierra,
el Corregimiento de
Cuyo y los corregi-
mientos de la Pro-
vincia de Charcas. El 25 de mayo de 1810 vecinos de Buenos Aires se reu-
Hoy en día esos te- nieron ante el Cabildo para pedir la formación de una
junta de gobierno donde no estuviera el virrey español.
rritorios están en las
repúblicas de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay, Perú
y Uruguay. En mayo de 1810 se supo en la ciudad de Buenos
Aires, que actualmente es parte de Argentina, que tropas de
Francia habían conquistado España. El 22 de mayo se formó
una Junta de Gobierno donde estaba el virrey español,
Baltasar Hidalgo de Cisneros. Días después, más de 400 ciu-
dadanos se quejaron y el 25 de mayo se formó la Junta Pro-
visional Gubernativa de las Provincias del Río de la Plata. Se
respetó la autoridad del Rey de España, pero en la Junta no
se incluyó al virrey. El 9 de julio de 1816 se firmó la indepen-
dencia definitiva de las Provincias Unidas del Río de la Plata.
APUNTES DEL MES
Al amanecer del 26 de mayo habrá un eclipse total de Luna. A las 3:45 de la ma-
ñana la Luna empieza a ser cubierta por la sombra de la Tierra y a las 5:09 ya está
toda oscura. En Panamá empieza a las 4:45 y a las 6:09 está toda oscura. El final
del eclipse no se ve pues la Luna se oculta al Oeste.
11
JUNIO 2021
1 M Santos Justino, Pánfilo, Enecón y Juvencio.
2 M Santos Marcelino, Pedro y Eugenio. MENGUANTE Panamá 2:24 a.m.
3 J Corpus Christi. Santos Carlos Luanga e Isaac.
Santas Clotilde y Oliva.
4 V Santos Alejandro, Saturnino y Francisco Caracciolo.
5 S Santos Bonifacio y Nicanor. Santa Zeneida.
6 D
Santos Norberto y Felipe. Santa Paulina.
7 L
Santos Roberto, Pablo y Licarión.
8 M
Santos Maximiliano, Victoriano y Medardo.
9 M
Santos Efrén, Primo y Feliciano.
10 J
Santos Críspulo y Zacarías.
Santa Margarita Reina.
11 V Sagrado Corazón de Jesús.
Santos Bernabé Apóstol y Fortunato.
LUNA
NUEVA
•
Panamá 5:53 a.m.
12 S Inmaculado Corazón de María. Santos Juan de Sahagún

y Onofre.
13 D San Antonio de Padua.

14 L Santos Basilio El Grande, Eliseo y Marciano. Santa Digna.
15 M Santa María Micaela del Santísimo Sacramento.
Santos Vito y Modesto.
16 M Santos Aureliano y Juan Francisco de Regis.
17 J Santos Gregorio Barbariego, ) CUARTO Centroamérica 9:54 p.m.
CRECIENTE Panamá 10:54 p.m.
Ismael e Isauro.
18 V Santos Marcos, Marcelino y Ciriaco.
19 S Santos Romualdo, Raimundo, Gervasio y Protasio.
20 D Santos Silverio Papa, Novato e Inocencio. Santa Florentina.

21 L San Luis Gonzaga. Santa Demetria.
22 M Santos Paulino de Nola, Juan Fisher,
Tomás Moro, Flavio y Clemente.
23 M Santos Juan y Félix. Santa Agripina.
24 J San Juan Bautista. San Fausto.
25 V Santos Guillermo y Próspero.
LUNA
LLENA o
Panamá 1:40 p.m.
26 S Santos Pelayo, Juan, Pablo y Josemaría Escrivá de Balaguer.
27 D Nuestra Señora del Perpetuo Socorro. San Cirilo de Alejandría.

28 L Santos Ireneo y Plutarco.
29 M Santos Apóstoles Pedro y Pablo. San Marcelo. Santa Benita.
30 M San Marcial. Santa Emiliana.
REPÚBLICA DOMINICANA
Después que Ilustración: Nicomede RD
Haití se hizo in-

dependiente, en
1804, sus tropas
se enfrentaron
a las de Gran
Bretaña y Fran-
cia para tratar
de dominar todo
el territorio de la Los dominicanos en una batalla contra tropas de Haití
isla La Españo-
la. Los pobladores de la parte Este de la isla, con la ayuda de
tropas inglesas, expulsaron a los haitianos de esa región, y en
1809 se unieron otra vez a España. Pero en 1821 un grupo de
dominicanos quitó al gobernador español y declaró la inde-
pendencia, siguiendo el ejemplo de los países del continente.
Llamaron a la nueva nación Estado Independiente del Haití
Español. Pocas semanas después, las tropas haitianas inva-
dieron ese país, y se mantuvieron ocupando toda la isla duran-
te 22 años. Juan Pablo Duarte, un joven que había estudiado
en España, creó una sociedad secreta para luchar contra los
militares de Haití. El 27 de febrero de 1844 se declaró la
independencia y se proclamó la República Dominicana.
APUNTES DEL MES
El domingo 20 de junio es el solsticio.

En Centroamérica es a las 9:32 p.m. En Panamá es a las 10:32 p.m.
13
JULIO 2021
1 J Santos Martín de Viena y Galo. (( CUARTO
MENGUANTE
Centroamérica
Panamá
3:11 p.m.
4:11 p.m.
Santa Leonor.
2 V San Urbano Papa.
3 S Santos Tomás Apóstol y Heliodoro.
4 D Nuestra Señora del Refugio.

Santa Isabel de Portugal. San Laureano.
5 L San Antonio María Zaccaria. Santa Filomena.
6 M Santas María Goretti y Lucía. Santos Tranquilino e Isaías.
7 M Santos Cirilo, Fermín y Metodio. Beata María Romero
8 J Santos Maximino y Procopio.
9 V San Zenón.
Santas Anatolia, Victoria y Everilda.
10 S San Jenaro. Santas Rufina y Amalia.
LUNA
NUEVA
•Centroamérica 7:17 p.m.
Panamá 8:17 p.m.
11 D Santos Benito de Nursia y Pío I Papa. Santa Pelagia.

12 L Santos Juan Gualberto y Nabor.
13 M Santos Enrique Emperador, Anacleto y Turiano.
14 M Santos Camilo de Lelis y Optaciano. Santa Adela.
15 J San Buenaventura. Santa Edith.
16 V Nuestra Señora del Carmen.
17 S Santos León IV Papa y Alejo. ) CUARTO Centroamérica 4:11 a.m.
CRECIENTE Panamá 5:11 a.m.
Santas Donata y Marcelina.
18 D
San Arnulfo. Santa Sinforosa.
19 L
Santas Justa y Rufina.
20 M
Santos José El Justo, Elías y Silverio Papa.
21 M
San Lorenzo de Brindisi. Santas Práxedes y Julia.
22 J
Santa María Magdalena. Santos Teófilo y Menelao.
23 V
Santa Brígida. Santos Apolinar
y Liborio.
LUNA
LLENA o
Centroamérica
Panamá
8:37 p.m.
9:37 p.m.
24 S San Francisco Solano. Santa Cristina.
25 D Santiago Apóstol.
26 L San Joaquín y Santa Ana, padres de la Virgen María.
27 M Santas Natalia, Liliana y Maura. San Pantaleón.
28 M Santos Nazario y Celso.
29 J Santas Marta, Flora, Beatriz, Lucila y Serafina.
30 V Santos Pedro Crisólogo, Abdón y Cristóbal.
31 S San Ignacio de Loyola. MENGUANTE Panamá 8:16 a.m.
EL VIRREINATO DE NUEVA GRANADA

El Virreinato de
Nueva Granada, don-
de gobernaba un Vi-
rrey nombrado por el
Rey de España, ocu-
paba Colombia, Pa-
namá, Venezuela y
Ecuador. Antes de
1810, en varias oca-
siones muchos po-
bladores se habían En la batalla de Boyacá el Ejército Libertador venció a
rebelado ante los im- las tropas españolas.
puestos y otras me-
didas que tomaban las autoridades de España. En mayo de
1810 unos enviados del gobierno español que llegaron al
puerto de Cartagena contaron que en Venezuela se había for-
mado una Junta Suprema. A partir de ese momento, varias
comunidades de Nueva Granada, como Cali y Pamplona, for-
maron juntas de gobierno. El 20 de julio de 1810, en Santa
Fe, la capital del Virreinato, se eligió la Junta Suprema del
Nuevo Reino de Granada. Después que los españoles lograron
echar de España a las tropas francesas, en 1814, en Nueva
Granada siguieron varios años de conflictos entre españoles
y criollos. Finalmente, los ejércitos comandados por el General
Simón Bolívar y otros patriotas americanos vencieron a las
fuerzas militares españolas en 1819.
APUNTES DEL MES
15
AGOSTO 2021
1 D San Alfonso María de Ligorio.
2 L Nuestra Señora de los Ángeles. San Eusebio de Vercelli.
3 M San Nicodemo. Santas Lidia y Mariana.
4 M Santos Juan María Vianney y Demetrio. Santa Perpetua.
5 J Nuestra Señora de las Nieves. San Osvaldo.
6 V La Transfiguración del Señor.
7 S Santos Cayetano, Alberto de Sicilia, Donato y Sixto II Papa.
8 D Santos Domingo de Guzmán

y Leonidas.
9 L Santos Román y Domiciano.
10 M San Lorenzo Mártir.
LUNA
NUEVA
•
Panamá 8:50 a.m.
11 M Santas Clara de Asís y Susana. Santos Tiburcio y Rufino.

12 J San Aniceto. Santa Juana de Chantal.
13 V Santos Ponciano Papa, Hipólito y Casiano.
14 S Santos Maximiliano María Kolbe, Demetrio, Eusebio y Calixto.
15 D La Asunción de la Virgen María. ) CUARTO

CRECIENTE
Centroamérica
Panamá
9:20 a.m.
10:20 a.m.
16 L Santos Esteban de Hungría y Roque.
17 M Santos Jacinto y Pablo. Santa Juliana.
18 M Nuestra Señora de la Gracia. Santa Elena Emperatriz.
19 J Santos Juan Eudes y Luis de Tolosa.
20 V Santos Bernardo Abad, Porfirio y Samuel.
21 S San Pío X Papa. Santa Juana Francisca Fremiot.
22 D Santa María Reina.

Santos Timoteo y Sinforiano.
LUNA
LLENA o
Centroamérica
Panamá
6:02 a.m.
7:02 a.m.
23 L Santa Rosa de Lima. Santos Felipe Benicio y Sidonio.

24 M Santos Bartolomé Apóstol y Patricio.
25 M Santos Luis rey de Francia, Higinio de Arles y
José de Calasanz.
26 J Santos Víctor, Rufo y Ceferino.
27 V Santa Mónica. San Cesario.
28 S San Agustín Obispo.
29 D El Martirio de San Juan Bautista.

30 L Santa Rosa de Lima MENGUANTE Panamá 2:13 a.m.
(también se celebra el 23 de agosto). Santos Fantino y Félix.
31 M Santos Ramón Nonato y Aristides.
MÉXICO
En 1810 un intento de
revolución popular fue
iniciado por el cura Miguel
Hidalgo, apoyado sobre
todo por indígenas y mes-
tizos. Los mestizos tenían
sangre indígena y sangre
española. Se conoce
como Grito de Dolores el
llamado que hizo Hidalgo
el 16 de setiembre de
1810 a la población de En 1821 Agustín de Iturbide dirigía el ejército de
Dolores, Guanajuato, para España, y Vicente Guerrero luchaba por la inde-
pendencia. En el poblado de Acatempan llegaron
que se rebelara contra el a un acuerdo para unir sus fuerzas y juntos logra-
dominio español. El Grito ron la independencia de México.
de Dolores se considera
el comienzo de la independencia de México. El movimiento
tuvo al principio mucho éxito, pero llegó un punto en que
algunos temieron que afectara sus intereses, así que muchos
españoles y descendientes de españoles nacidos en América
se unieron y derrotaron a los rebeldes. Después, otro sacerdote,
José María Morelos, luchó durante años por terminar con la
esclavitud y fundar una república, pero fue derrotado por el
ejército español. Finalmente, el 28 de setiembre de 1821 se
firmó el acta de independencia del Imperio Mexicano y en
1822 Agustín de Iturbide fue elegido emperador.
APUNTES DEL MES
17
SETIEMBRE 2021
1 M Nuestra Señora de los Remedios. Santos Gil, Sixto y Arturo.
2 J Santos Antolín y Esteban I Papa. Santa Máxima.
3 V San Gregorio Magno Papa. Santa Serapia.
4 S Santas Rosa y Rosalía. San Moisés Legislador.
5 D Santos Rómulo y Lorenzo Justiniano.

Santas Victoria y Madre Teresa.
6 L Santos Fausto, Eugenio y Petronio.
7 M Santos Juan y Paulino. Santa Regina.
8 M Nacimiento de la Virgen María.
LUNA
NUEVA
•
Centroamérica
Panamá
6:52 p.m.
7:52 p.m.
9 J Santos Pedro Claver, Gorgonio y Doroteo.

10 V Santos Hilario, Lucio y Nicolás de Tolentino.
11 S Santos Proto, Jacinto y Domingo de Val. Santa Teodora.
12 D Santos Leoncio, Guido, Macedonio y Eulogio.

13 L Santos Juan Crisóstomo y Felipe. ) CRECIENTE
Panamá
2:39 p.m.
3:39 p.m.
14 M La Exaltación de la Santa Cruz.
15 M Nuestra Señora de los Dolores. San Nicomedes.
16 J Santos Cornelio Papa. Cipriano y Rogelio.
17 V San Roberto Belarmino.
18 S Santos José de Cupertino y Metodio.
19 D Santos Jenaro y Rodrigo.

20 L Santos Eustaquio,
Andrés Kim Taegan y Pablo Chong Hazang.
LUNA
LLENA oCentroamérica 5:55 p.m.
Panamá 6:55 p.m.
21 M San Mateo Evangelista.

22 M Santos Mauricio, Víctor y Vidal. Santas Digna y Emérita.
23 J Santos Andrés, Juan, Pedro, Antonio, Lino y Pío de Pietrelcina.
24 V Nuestra Señora de las Mercedes. San Gerardo.
25 S Santa María del Socorro. Santos Lope, Cleofás y Aurelio.
26 D Santos Cosme, Damián y Cipriano. Santa Justina.

27 L San Vicente de Paúl.
28 M Santos Wenceslao y Fausto.
CUARTO
ce
Centroamérica
MENGUANTE Panamá
7:57 p.m.
8:57 p.m.
Santa Lioba.
29 M Santos Arcángeles Miguel, Gabriel y Rafael.
30 J San Jerónimo. Santa Sofía.
CENTROAMÉRICA
La Capitanía
General de Gua-
temala, o Reino de
Guatemala, incluía
los territorios de
las actuales repú-
blicas de Guate-
mala, Belice, El
Salvador, Hondu- CUADRO DE RAFAEL BELTRANENA
ras, Nicaragua y
Firma de la independencia de Centroamérica
Costa Rica, ade-
más del estado mexicano de Chiapas y las actuales provincias
panameñas de Chiriquí y Bocas del Toro. Al conocerse las no-
ticias de que tropas francesas habían invadido España, hubo
algunos movimientos contra las autoridades españolas. Por
ejemplo, en 1811, algunos patriotas se apoderaron de la
ciudad de San Salvador. Durante unos 10 años, las autoridades
españolas lograron controlar las revueltas aceptando cambiar
algunos gobernadores o persiguiendo a los rebeldes. Pero el
13 de setiembre de 1821 llegó a Guatemala un mensajero de
Chiapas, informando que en México ya no gobernaban los
españoles. El 15 de setiembre se firmó el Acta de Indepen-
dencia. Se hicieron copias del Acta que fueron enviadas a El
Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa Rica. Esas provincias
formaron la República Federal de Centroamérica en 1824.
APUNTES DEL MES
El miércoles 22 de setiembre es el equinoccio.

En Centroamérica es a la 1:21 p.m. En Panamá es a las 2:21 p.m.
19
OCTUBRE 2021
1 V Santa Teresita del Niño Jesús. San Remigio.
2 S Santos Ángeles de Nuestra Guarda.
3 D Santos Francisco de Borja y Cándido.

4 L Santos Francisco de Asís y Amón.
•
5 M Santos Froilán, Plácido y Atiliano.
LUNA Centroamérica 5:05 a.m.
6 M Santos Bruno y Emilio. NUEVA Panamá 6:05 a.m.
7 J Nuestra Señora del Rosario. San Marcos Papa.
8 V Santos Simeón y Demetrio. Santas Brígida, Reparada y Pelagia.
9 S Santos Dionisio, Juan Leonardi y Luis Beltrán.
10 D Santos Tomás de Villanueva y Francisco de Borja.

11 L Santa Soledad Torres Acosta. San Juan XXIII Papa.
12 M Nuestra Señora del Pilar. San Serafín.) CUARTO
CRECIENTE
Centroamérica
Panamá
9:25 p.m.
10:25 p.m.
13 M Santos Eduardo, Fausto y Marcial.
14 J San Calixto I Papa.
15 V Santa Teresa de Ávila.
16 S Santas Eduviges y Margarita María Alacoque.
Santos Gerardo Majella y Florentino.
17 D
Santos Ignacio de Antioquia y Andrés de Gandia.
18 L
San Lucas Evangelista.
19 M
Santos Pedro de Alcántara, Pablo de la Cruz, Juan e Isaac.
20 M
Santos Feliciano y Juan de Cancio.
Santas Irene y Bertilia.
LUNA
LLENA o
Panamá 9:57 a.m.
21 J Santos Hilario y Malco. Santa Úrsula.

22 V Santos Donato y Juan Pablo II Papa. Santas María Salomé
y Elodia.
23 S Santos Juan de Capistrano y Pedro Pascual.
24 D Día de las Misiones Católicas. Santos Antonio María Claret,

Bernardo Calvo y San Rafael Arcángel.
25 L Santos Crisanto y Bonifacio. Santa Daría.
26 M Santos Luciano, Marciano y Evaristo Papa.
27 M San Vicente. Santas Sabina y Cirseta.
Beata Encarnación Rosal.
28 J Santos Apóstoles Simón y
Judas Tadeo.
CUARTO
ce
MENGUANTE Panamá 3:05 p.m.
29 V Santos Serapio y Claudio. Santa Eusebia.

30 S Santos Francisco Febres, Claudio, Narciso,
Maximiliano, Marcelo y Alonso Rodríguez.
31 D Santos Nemesio y Quintín. Santa Lucía.

PANAMÁ
En España, el
1° de enero de
1820 se produjo
una sublevación
contra el Rey.
Mientras se vivía
esa situación, en
América los triun-
fos militares de
Simón Bolívar
Así era el Cabildo donde el 28 de noviembre de 1821 se pro-
hacían pensar a clamó la independencia de Panamá y su unión a Colombia.
muchos pueblos
que la independencia era posible. En Panamá, el 10 de no-
viembre de 1821 se reunió el Cabildo en la Villa de los Santos
y proclamó la independencia de esa localidad y su unión a
Colombia. La noticia de ese grito de libertad corrió por muchas
comunidades. En la ciudad de Panamá, los rebeldes conven-
cieron a unos 60 soldados, que se sumaron al movimiento
con su fusil al hombro. Se reunió un Cabildo Abierto y un in-
menso gentío fue a oír las discusiones. El 28 de noviembre
de 1821 se declaró que “el territorio de las Provincias del
Istmo pertenece al Estado Republicano de Colombia a cuyo
Congreso le irá a representar oportunamente su diputado”.
Fue nombrado Jefe Superior el coronel José de Fábrega.
APUNTES DEL MES
21
NOVIEMBRE 2021
1 L
Día de Todos los Santos.
2 M
Día de los Fieles Difuntos.
3 M
San Martín de Porres. Santos Mártires de Zaragoza.
4 J
Santos Carlos Borromeo,
Nicandro y Vidal. Santa Modesta.
5 V San Zacarías. Santas Isabel y Bertilia.
LUNA
NUEVA
•
Centroamérica
Panamá
3:15 p.m.
4:15 p.m.
6 S Santos Severo y Leonardo.
7 D Santos Florencio y Ernesto.

8 L San Godofredo. Beata Isabel de la Trinidad.
9 M Santos Teodoro y Benigno.
10 M Santos León Magno Papa y Andrés Avelino.
11 J San Martín de Tours. ) CUARTO
CRECIENTE
Panamá 7:46 a.m.
12 V Santos Josafat, Emiliano, Diego de Alcalá y Martín Papa.
13 S Santos Leandro y Estanislao. Santa Francisca Javier.
14 D Santos Clementino, Serapio y Lorenzo.

15 L San Alberto Magno.
16 M Santas Margarita de Escocia, Gertrudis y Eduviges.
San Edmundo.
17 M Santa Isabel de Hungría. San Gregorio Taumaturgo.
18 J Santos Máximo, Román y Odón.
19 V Santos Ponciano y Crispín. LUNA
LLENA o
Centroamérica
Panamá
20 S Santos Félix de Valois, Octavio, Agapito y Edmundo Rey.
2:57 a.m.
3:57 a.m.
21 D Cristo Rey del Universo. Reina de la Paz.

22 L Santa Cecilia. San Filemón.
23 M Santos Clemente I Papa y Columbano. Santa Lucrecia.
24 M San Andrés Dung Loc. Santas Flora, Herminia y María.
25 J Santos Erasmo y Gonzalo. Santa Catalina de Alejandría.
26 V Santos Silvestre y Pedro Alejandrino.
27 S La Medalla Milagrosa. CUARTO Centroamérica
MENGUANTE Panamá
6:28 a.m.
7:28 a.m.
Santos Fecundo y Primitivo.
28 D 1° Domingo de Adviento. Santos Esteban,

Jacobo y Gregorio III Papa. Santa Catalina Labouré.
29 L Santos Gerardo, Filomeno y Saturnino. Santa Iluminada.
30 M Santos Andrés Apóstol, Cástulo y Constantino.
BRASIL
En 1807, el ejér-
cito de Francia in-
vadió Portugal.
Entonces la Reina
María, con su hijo
Juan, que estaba
a cargo del go-
bierno, se fue con
toda la familia a
El príncipe Pedro informa al pueblo sobre la independencia
Brasil, que era de Brasil el 7 de setiembre de 1822.
una colonia por-
tuguesa. Al igual que en otros lugares de América, las familias
de europeos que habían vivido muchos años en las tierras
americanas querían tener más poder. Por eso Juan permitió
que Brasil pudiera comerciar con cualquier país y consiguió
que los conflictos entre los nacidos en Brasil y los europeos
no fueran tan fuertes como en otros países de Latinoamérica.
En 1821 Juan volvió a Portugal para ser coronado Rey, y dejó
a su hijo Pedro como encargado. El 7 de setiembre de 1822
se declaró la independencia del Imperio del Brasil. Pedro Pri-
mero, hijo del rey Juan, fue el primer Emperador. Años
después, en 1889, Brasil se transformó en una república.
APUNTES DEL MES
En la madrugada del 19 de noviembre habrá un eclipse parcial de Luna. A la 1:18

de la mañana la Luna empieza a ser cubierta por la sombra de la Tierra. A eso de
las 3 de la mañana está casi toda cubierta. El eclipse termina a las 4:47 de la
mañana. En Panamá empieza a las 2:18. El máximo es a eso de las 4 de la mañana
y termina a las 5:47 de la mañana.
23
DICIEMBRE 2021
1 M San Eloy. Santas Natalia y Cándida.
2 J Santas Viviana, Paulina, Sabina y Aurelia.
3 V Santos Francisco Javier y Claudio.
4 S San Juan Damasceno.
Santa Bárbara.
5 D 2° Domingo de Adviento.
LUNA
•
NUEVA
Centroamérica
Panamá
1:43 a.m.
2:43 a.m.
Santos Sabas, Anastasio, Sempronio y Dalmacio.

6 L Santos Nicolás de Bari y Bonifacio. Santa Dionisia.
7 M Santos Ambrosio, Urbano y Martín.
8 M La Inmaculada Concepción de María.
9 J San Juan Diego. Santas Leocadia y Valeria.
10 V Nuestra Señora de Loreto. ) CUARTO Centroamérica 7:36 p.m.
CRECIENTE Panamá 8:36 p.m.
Santas Eulalia de Mérida y Julia.
11 S San Dámaso I Papa.
Nuestra Sra. de Guadalupe. Santa Juana Francisca Chantal.
13 L Santas Lucía y Otilia.
14 M Santos Juan de la Cruz y Nicasio.
15 M Santos Ireneo, Valeriano y Faustino.
16 J San Eusebio. Santas Albina y Adelaida.
17 V Nuestra Señora de Chiquinquirá. San Florindo.
18 S San Graciano. Santa Judith.
Nuestra Señora de la Buena Esperanza.
LUNA
LLENA o
Panamá 11:35 p.m.
Santos Nemesio, Ciriaco y Darío. Santa Fausta.
20 L Santo Domingo de Silos.
21 M San Pedro Canisio.
22 M Santos Demetrio y Honorato.
23 J San Juan de Kanty. Santa Victoria.
24 V Santos Delfín y Gregorio. Santas Irmina y Adela.
25 S Nacimiento de Nuestro Señor Jesucristo.
26 D La Sagrada Familia. CUARTO Centroamérica 8:24 p.m.

San Esteban, el Primer Mártir. MENGUANTE Panamá 9:24 p.m.
27 L San Juan Evangelista.

28 M Los Santos Mártires Inocentes.
29 M Santo Tomás Becket.
30 J Santos Sabino y Egwin. Santa Anisia.
31 V San Silvestre I Papa. Santas Coloma y Melania.
BELICE
Comparada con
otros pueblos de
América, Belice es
más joven como país
independiente. En
este año 2021 cum-
ple 40 años de inde-
pendencia. Por eso,
la historia de su in-
dependencia es un
poco diferente a la
En 1798 ocurrió el último intento de los ejércitos espa-
de otras naciones de ñoles por controlar Belice. En la batalla del Cayo de
América. Hace más San Jorge los colonos británicos vencieron a las fuer-
zas españolas que llegaron desde México.
de 400 años, algunos
españoles llegaron al territorio de Belice, que estaba ocupado
por poblaciones mayas. Después, algunos piratas y madereros
británicos ocuparon partes de la costa. Desde 1862, Belice
fue una colonia de Gran Bretaña, con el nombre de Honduras
Británica. Hace unos 50 años, Belice presentó su propuesta
de independencia ante la Organización de las Naciones
Unidas. Se independizó el 21 de setiembre de 1981, y fue
admitida en la Organización de las Naciones Unidas. Los mi-
litares de Gran Bretaña se retiraron en 1994. A principios de
la década de 1990 Guatemala reconoció a Belice como un
estado independiente.
APUNTES DEL MES
El martes 21 de diciembre es el solsticio.

En Centroamérica es a las 9:59 a.m. En Panamá es a las 10:59 a.m.
25
evangelio 21.qxp_Maquetación 1 9/7/20 1:52 p. m. Página 1
No me rechaces
en el tiempo de la vejez,
no me desampares
cuando mi fuerza se acabe.
(Salmos, 71:9)
En este salmo, un anciano, recordando las nobles

acciones que, con la ayuda de Dios, había logrado en su
juventud, le suplica que no lo abandone en su vejez. Es
natural que, cuando alguien ve que la vejez le ha llegado,
pida la fuerza para enfrentarla. Porque, ¿quién desea ser
viejo? ¿Quién puede decir que no le importa tambalearse
bajo el peso de los años y sufrir más enfermedades?
Alguien que se da cuenta de que su vista y su oído lo
abandonan, que ha visto morir a sus amistades, alguien
que es una carga para sí mismo y para el mundo, ¿cómo
no va a desear enfrentar los últimos años de la vida con
dignidad y fortaleza? El ruego del anciano es el ruego de
todos los que viven la vejez o ya han comenzado a sentir
su presencia. Y a todos nos corresponde estar cerca de
las personas mayores, apoyarlas y darles un brazo amigo
cuando están débiles o indefensas, porque, aunque la
juventud nos pueda parecer eterna, la vejez es también
nuestro destino.
26
evangelio 21.qxp_Maquetación 1 9/7/20 1:52 p. m. Página 2
27
BB LECTURA 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:08 p. m. Página 1
EL BEBÉ Y LA LECTURA
Si queremos que al bebé le guste leer cuando sea más

grande, podemos empezar a educarlo desde pequeñito. Si le
leemos desde los seis meses, cuando vaya a la escuela sabrá
más palabras, leerá mejor y sacará mejores notas.
Criar a un lector es divertido y relativamente fácil. Leer en
voz alta es una forma de conversación, y los niños aprenden
mucho conversando. Aunque un niño aún no hable, eso no
significa que no esté aprendiendo.
Aquí damos algunas ideas para pasar unos ratos agrada-
bles con el bebé mientras le enseñamos a leer.
Debemos empezar por nosotros. Si hemos dejado de leer
libros porque no tenemos tiempo o el cansancio nos vence,
ahora que tenemos un bebé deberíamos volver a leer. Quien
quiere criar a un lector debe disfrutar de la lectura.
Conviene leerle en voz alta todos los días. A un bebé se
le puede leer cualquier cosa. Por ejemplo, sirve un libro de
cocina, una novela de aventuras o el Libro Almanaque Es-
cuela para Todos. El contenido no importa. Lo que importa es
el sonido de nuestra voz, el ritmo con que leemos y las pala-
bras. Si de pequeño el niño oye muchas palabras diferentes,
es posible que después las use al hablar y aprenda a leer
más fácilmente.
28
BB LECTURA 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:08 p. m. Página 2
Pero hay que leerle en vivo, en persona y dirigiéndose al

niño. No sirve encender un televisor o poner una grabación.
Usar los sentidos. El bebé está aprendiendo que leer es
divertido y le gustará más si puede tocar y oler las páginas del
libro y ver las ilustraciones, al mismo tiempo que oye el sonido
de la voz de quien le lee.
Es bueno que tu bebé responda. El bebé tal vez haga so-
nidos en respuesta a la lectura. Entonces se le puede respon-
der. Hasta puede ser bueno hacer sonidos de animales: son
más fáciles de imitar que las palabras.
No importa si no presta atención. Si se distrae no importa.
Puede parecer que los bebés no escuchan, pero están absor-
biendo la experiencia.
Hay que leerles bastante y hacerlo con dedicación. Con-
viene dedicarle tiempo y leer con calma. Si a un bebé se le
leen libros de diferentes temas todos los días, cuando sea
más grande le será fácil escribir nombres y saber con qué letra
empieza una palabra.
Pero hay otras ventajas. Leerle a los niños todos los días
hace que el niño y los padres se lleven mejor. También puede
ayudar a que el niño sea más tranquilo y no se enoje mucho.
Además, le resultará más
fácil prestar atención, por
ejemplo, cuando la maes-
tra explica algo en una
clase. Y no sólo eso: pa-
rece que los padres que
les leen a sus hijos se
enojan menos con ellos.
A veces le regalamos
juguetes, que tal vez no
duran mucho. Pero si le
regalamos el amor por la
lectura, es un regalo para
toda su vida.
29
Hablar 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:11 p. m. Página 1
NUESTRA MANERA
DE HABLAR
En Panamá la mayoría de la gente habla de “tú”, como
cuando se dice “tú eres”, o “tú sabes”. Y también usan “usted”
cuando tienen menos confianza con la otra persona.
Pero en Costa Rica es diferente. En el campo se usa
mucho el “usted” y en las ciudades se usa mucho el “vos”.
Además, los niños del campo y la ciudad se tratan de “usted”
cuando hablan entre ellos y también entre hermanos.
En Nicaragua se usa mucho el “vos”. El “usted” lo usan los
estudiantes para dirigirse a los maestros y profesores. En al-
gunas familias los hijos tratan a los padres de “usted”, pero en
otras familias la costumbre es tratarlos de “vos”. Cuando es-
criben, los nicaragüenses generalmente usan el “tú”.
En El Salvador tratan de “vos” a las amistades. A los padres,
a los maestros y a las autoridades generalmente se les trata
de “usted”. En el pasado también se trataban de “usted” entre
los esposos, pero ahora generalmente se tratan de “vos”. El
“tú” casi no lo usan.
En Honduras se tratan de “vos”
cuando se tienen confianza.
Usan “usted” por respeto y Hola,
cuando hay menos confianza. A ¿cómo estás?
los padres se los trata de “usted”.
El “tú” prácticamente no se usa.
En Guatemala el uso del “tú” es
bastante común. La gente usa el
“vos” cuando se tiene más con-
fianza y como expresión de
afecto. El “usted” se usa con la
gente mayor, con autoridades,
con maestros y profesores.
30
Hablar 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:11 p. m. Página 2
¿Por qué será que, aunque Centroamérica fue alguna vez

una sola nación todos hablamos un poco diferente? Hemos
averiguado que se debe a lo siguiente.
Hace mucho tiempo, en España, la palabra “vos” se usaba
para hablarle a las personas importantes, como los nobles y
los gobernantes. Pero eso fue cambiando con el tiempo. Los
primeros españoles que llegaron a América ya usaban mucho
el “vos” cuando hablaban con sus amistades, y no solo con las
personas importantes. Usaban mucho menos el “tú”. Esa
forma de hablar, usando el “vos”, se extendió por toda la Amé-
rica española.
Cuando se hizo tan popular el “vos”, ya no había forma de
diferenciar a las personas poderosas y distinguidas, y enton-
ces se comenzó a usar otra expresión: “vuestra merced”. Con
el tiempo, “vuestra merced” se transformó en “usted” y quedó
como una forma respetuosa de hablar con gente importante.
Cuando se comenzó a usar “vuestra merced”, otra vez se
puso de moda el “tú” en lugar del “vos”. Pero ya el “vos” se
usaba en muchos lugares de América, donde la gente ni si-
quiera se enteró de la nueva moda. Por eso el “tú” se empezó
a usar solo donde había mucha relación con España. Esos lu-
gares fueron, principalmente, México, Guatemala, Panamá y
Perú. En otras regiones, como
Honduras, El Salvador, Nicara-
Bien, gua, Costa Rica y Argentina el
“tú” se hizo menos común y la
¿y usted? gente siguió hablando de “vos”
hasta hoy en día. En Panamá
solo en algunas partes del país
usan el “vos”.
En Centroamérica, igual que
en todas las regiones del mundo,
la forma de hablar de los pueblos
está muy relacionada con su
historia.
31
Otra luna.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:13 p. m. Página 1
OTRA VEZ A LA LUNA

Para muchas personas, la Foto: NASA
Luna es una figura misteriosa

que hace más hermosa la
noche. Y la idea de alcanzar
la Luna y conocer sus secre-
tos hace mucho tiempo que
se discute. Por ejemplo, hace
más de 100 años Julio Verne,
un escritor francés, escribió
una historia de aventuras
donde tres hombres viajaban
hacia la Luna en una enorme
bala disparada por un grandí-
simo cañón.
Un gran avance hacia el
sueño de conquistar la Luna
fue el “Programa Apolo”, de
Foto del cohete de Apolo 11 saliendo, con
los Estados Unidos. Se man- la nave espacial en la parte de arriba. El
daron al espacio, durante al- cohete que se ve en la punta es un aparato
para poder separar el Módulo de Mando en
gunos años, varios aparatos caso de alguna emergencia al despegar.
de los que se llaman “naves De la banda negra más alta hacia abajo es-
taban los tanques de combustible.
espaciales”. Al principio no
llevaban a nadie, pero en los últimos viajes iban astronautas,
que es como se llama a las personas que están entrenadas
para hacer viajes por el espacio. Las naves espaciales que
llevaron astronautas tenían 3 partes principales.
-En el Módulo de Mando iban 3 astronautas. Allí los astro-
nautas tenían casi tanto espacio para moverse como dentro
de un automóvil.
- El Módulo de Servicios iba unido al Módulo de Mando. Allí
llevaban combustibles, pilas eléctricas y aparatos para produ-
cir electricidad durante el viaje.
32
-El Módulo Lunar tenía Foto: NASA
capacidad para 2 astronau-

tas. Se usaba para bajar a
la Luna mientras el Módulo
de Mando se mantenía
dando vueltas alrededor de
la Luna.
Para lanzar las naves
desde la Tierra las coloca-
ban en la punta de un gran
cohete, que era casi tan Módulo de Mando y Módulo de Servicio de
alto como un edificio de 36 Apolo 15 dando vueltas a la Luna.
pisos. La función del cohete
era empujar la nave espacial con mucha fuerza y hacerla
llegar hasta la Luna. Por eso, el cohete llevaba varios tanques
de combustible. A medida que los cohetes y la nave espacial
se alejaban de la Tierra, los tanques de combustible iban que-
dando vacíos y se desprendían de la nave.
El 20 de julio de
Foto: NASA 1969, los astronautas
Armstrong y Aldrin, de
la misión Apolo 11, lle-
garon a la Luna en el
Módulo Lunar. En la
Luna no hay aire, así
que iban metidos en
unos trajes que les
permitían respirar.
Armstrong fue la pri-
mera persona en ca-
minar sobre la Luna,
y dijo unas palabras
Módulo Lunar de Apolo 16 en la Luna. Las patas del que se hicieron famo-
Módulo Lunar eran útiles para bajar y para despegar, sas: "Este es un pe-
pero cuando los astronautas se iban de la Luna las
patas se quedaban allí. queño paso para un
33
hombre, pero un salto de gigante para la humanidad". Armstrong

y Aldrin caminaron un rato y recogieron rocas. El otro astronauta,
que se llamaba Collins, se mantuvo dando vueltas alrededor
de la Luna en el Módulo de Mando.
Después de unas 2 horas, los dos astronautas volvieron al
Módulo Lunar. Usando ese aparato, se fueron de la Luna. Des-
pués se pasaron al Módulo de Mando y regresaron a la Tierra.
El Módulo Lunar, como estaba previsto, cayó a la Luna.
Cuando llegaron de vuelta a la Tierra, desde el Módulo de
Mando se abrieron paracaídas y la nave espacial quedó flo-
tando en el mar. Un barco recogió a los astronautas.
Después de ese vuelo, hubo varios más. En total, 12 astro-
nautas caminaron en la Luna, todos de los Estados Unidos. El
último viaje fue en 1972, hace casi 50 años.
Después de todos estos años sin viajes a la Luna, se dice
que los Estados Unidos y China tienen planes para mandar
astronautas dentro de unos años.
En los Estados Unidos dicen que en el próximo viaje a la
Luna no solo irán hombres. También piensan enviar a una
mujer, que sería la primera mujer en llegar a la Luna. Por eso,
el nuevo programa de ese país para mandar astronautas a la
Luna se llama Artemisa.
Según la religión de los
antiguos griegos, Artemi-
sa era la diosa de los
animales salvajes y de
la Luna. Era hermana ge-
mela de Apolo, el dios
griego del Sol y de la luz.
Los encargados del pro-
grama Artemisa usarán
lo que aprendan en la
Luna para dar el siguiente El Módulo de Mando Apolo 15 cayendo en el mar
salto gigante: enviar as- el 7 de agosto de 1971. Aunque no causó daño a
la tripulación, uno de los tres paracaídas no fun-
tronautas a Marte. cionó correctamente.
34
Puentes 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:18 p. m. Página 1
PUENTES DE RAÍCES
Algunas partes del país de la India son muy lluviosas y hay
ríos que crecen mucho en la época de lluvias. Los habitantes
de la región de Meghalaya tienen una forma muy ingeniosa
de hacer puentes. Los hacen de raíces vivas.
De esa región es el árbol que conocemos como gomero. Es
un árbol que puede llegar a tener unos 40 metros de altura y
tiene unas raíces que crecen por encima del suelo. Para
comenzar un puente se siembran gomeros a ambos lados del
río. Una vez que las raíces empiezan a crecer, se enrollan
alrededor de un marco de tallos de bambú y se dirigen hacia
la orilla de enfrente. A lo largo de muchos años, las raíces van
creciendo cada vez más hasta formar el puente. Con el
tiempo, en lugar de debilitarse, el puente se va haciendo cada
vez más fuerte.
A diferencia de los puentes hechos de madera o bambú, los
ríos no se los llevan fácilmente y no se pudren. Duran más
que los puentes de metal, que se oxidan y descomponen
rápidamente en el clima húmedo.
Los puentes de raíces los hacen familias y comunidades de
los pueblos de la región. Algunos de los puentes se han
convertido en atracciones turísticas y reciben hasta 2 mil
visitantes por día.
Este es un puente
doble hecho de raí-
ces. En la región de
Meghalaya hay más
de 70 puentes de raí-
ces.
Foto: Arshiya Urveeja Bose
Puentes 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:18 p. m. Página 1
PUENTES DE RAÍCES
Algunas partes del país de la India son muy lluviosas y hay
ríos que crecen mucho en la época de lluvias. Los habitantes
de la región de Meghalaya tienen una forma muy ingeniosa
de hacer puentes. Los hacen de raíces vivas.
De esa región es el árbol que conocemos como gomero. Es
un árbol que puede llegar a tener unos 40 metros de altura y
tiene unas raíces que crecen por encima del suelo. Para
comenzar un puente se siembran gomeros a ambos lados del
río. Una vez que las raíces empiezan a crecer, se enrollan
alrededor de un marco de tallos de bambú y se dirigen hacia
la orilla de enfrente. A lo largo de muchos años, las raíces van
creciendo cada vez más hasta formar el puente. Con el
tiempo, en lugar de debilitarse, el puente se va haciendo cada
vez más fuerte.
A diferencia de los puentes hechos de madera o bambú, los
ríos no se los llevan fácilmente y no se pudren. Duran más
que los puentes de metal, que se oxidan y descomponen
rápidamente en el clima húmedo.
Los puentes de raíces los hacen familias y comunidades de
los pueblos de la región. Algunos de los puentes se han
convertido en atracciones turísticas y reciben hasta 2 mil
visitantes por día.
Este es un puente
doble hecho de raí-
ces. En la región de
Meghalaya hay más
de 70 puentes de raí-
ces.
Foto: Arshiya Urveeja Bose
La isla de.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:23 p. m. Página 1
LA ISLA DE LAS MUJERES

Estonia es un país que está en el continente de Europa y
tiene muchas islas en el Mar Báltico, algunas de menos de
una hectárea. La isla de Kihnu mide unos 7 kilómetros de
largo por unos 3 de ancho. Se puede recorrer en bicicleta, de
una punta a otra, en sólo media hora. Allí viven unas 300
personas, y la gran mayoría son mujeres.
Hace más de 100 años, los hombres comenzaron a pasar
muchos meses pescando y cazando ballenas en el mar. En-
tonces, las mujeres tuvieron que hacerse cargo de casi todas
las actividades de la isla. Así, las mujeres fueron creando las
tradiciones y las costumbres de Kihnu.
Para las mujeres de Kihnu lo más importante son los niños.
Las mujeres siempre tratan de hacer lo mejor para su familia,
y especialmente para los niños.
En Kihnu hay escuelas primarias, pero para ir a la secunda-
ria la mayoría de los jóvenes tienen que cruzar el mar hasta
la costa de Estonia. Se quedan allí de lunes a viernes. Durante
los fines de semana viven en la isla.
Foto: Visit Estonia
Usar un delantal sobre la falda significa que la mujer está casada.
40
La isla de.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:23 p. m. Página 2
Foto: Kalervo Kinnunen Pero en los últimos

años la pequeña co-
munidad de Kihnu ha
comenzado a enfrentar
algunos cambios. En
el Mar Báltico la pesca
ya no es tan abundante
como antes. Por eso
algunos hombres pa-
Niñas de Kihnu de camino a la escuela. san más tiempo que
antes en el pueblo.
Además, las familias de Kihnu, que dependían únicamente
de la pesca, han tenido que complementar sus ingresos con
el turismo. Algunas personas también tienen que trabajar
fuera de la isla durante cierta parte del año.
Cada año llegan personas de muchos lugares del mundo
para conocer de cerca las tradiciones de este hermoso pue-
blo. La música, las danzas y los tejidos son las cosas más
admiradas.
Por la influencia de los turistas y de las personas que tienen
que viajar para trabajar, las costumbres están cambiando. Por
ejemplo, antes a ninguna mujer se le hubiera ocurrido usar
pantalones, y ahora las jóvenes están comenzando a usarlos.
Pero las mujeres de Kihnu les siguen enseñando a sus
hijos las tradiciones
que ellas aprendieron
de sus mayores. Y lo
hacen naturalmente,
porque así lo hacían
sus padres y abuelos.
Lo que ganan con el
turismo hace posible
que las familias de
Kihnu no tengan que Foto: Kalerkov
irse de la isla. Así son las casas en Kihnu.
41
nombre 20.qxp_Maquetación 1 9/9/20 3:00 p. m. Página 1
LOS NOMBRES
CIENTÍFICOS
Los nombres que les damos a las cosas nos pueden con-
fundir. En el Almanaque 2020 contábamos que llaman “zorrillo”
a una planta que puede ayudar a curar algunas formas de la
enfermedad llamada cáncer, pero también le llaman “zorrillo”
a una planta venenosa. El árbol que en Guatemala se conoce
como “ramón”, en Nicaragua como “ojoche” y en Belice como
“capomo” tiene más de 60 nombres en diferentes países de
América Latina.
Si pudiéramos darle Foto: Burgkirsch
a cada tipo de planta y
a cada tipo de animal
un solo nombre, no ha-
bría confusiones. Ya
hace miles de años al-
gunas personas trataron
de buscarle una solu-
ción a esos problemas
que traen los nombres
de las cosas.
Por ejemplo, cuenta
una leyenda que hace
más de 2 mil años, en
la ciudad de Atenas,
que queda en lo que
hoy es el país de Gre-
cia, unos sabios bus-
caban la mejor manera
de responder a la pre- El nombre científico del maíz es Zea maiz. La pa-
gunta: ¿Qué es un hom- labra zea, en el idioma griego, corresponde a un
cereal. La palabra mahis significa maíz en el idioma
bre? Uno de los sabios, que hablaban los indígenas taínos en Haití.
42
que se llamaba Platón y era

muy respetado por todos, dijo:
“Un hombre es un bípedo im-
plume”. Un bípedo significa
que tiene dos pies. Pero las
aves también son bípedas,
porque tienen dos patas. En-
tonces, para diferenciar al
hombre de las aves, Platón
decía que, además de bípedo,
el hombre era “implume” por- Foto: Stiopa
que esa palabra quiere decir El nombre científico del gato es Felis catus.
“que no tiene plumas”. Los En los nombres científicos, la primera letra
de la primera palabra es siempre mayúscula.
demás sabios estuvieron de
acuerdo, porque les pareció que era bueno diferenciar al
hombre de la gallina diciendo que el hombre no tenía plumas.
Según esa misma leyenda, Diógenes, un hombre medio va-
gabundo que gozaba riéndose de los sabios, decidió hacerles
una broma. Entonces, un día agarró una gallina, la desplumó
y tiró la gallina en el lugar donde los sabios estaban reunidos,
gritándoles: “¡Aquí tienen al hombre de Platón!”.
Aunque Diógenes,
con aquella broma,
demostró que no es
muy acertado decir
que un hombre es
un bípedo implume,
esa manera de
Foto: G. Sandgren
nombrar las cosas

con dos palabras ha
llegado a ser muy
útil. Después de
Platón, otros sabios
El nombre científico de los seres humanos es Homo opinaron que los se-
sapiens. Eso, en latín, quiere decir hombre sabio. Esta
es una familia de Suecia hace unos 100 años. res humanos son
43
“animales racionales”. Es
decir, según ese punto de
vista los seres humanos
son animales que se dife-
rencian de los demás ani-
males porque pueden ra-
zonar.
Hace unos 300 años,
algunos científicos se de-
dicaron a buscar una for-
ma de ponerle un nombre
único a cada planta y a
cada animal. Uno de los
Foto: Rawansari
científicos que más se
Hace unos 150 años, en un lugar de Alemania ocupó del nombre de las
llamado Neanderthal se encontraron unos cosas fue Carlos Linneo,
huesos a los que los científicos llamaron Homo
neanderthalensis. Se cree que el Homo nacido en el país de Sue-
neanderthalensis vivió hace como 200 mil años cia. Linneo probó con va-
y tal vez se veía como esta foto.
rias soluciones, pero la
que finalmente resultó más práctica fue la de usar dos
palabras.
En los años en que Linneo se dedicaba al estudio de la na-
turaleza, los científicos escribían en el idioma latín, que era el
idioma de las personas muy educadas. Por eso él comenzó a
escribir en latín el nombre de plantas y animales. Hoy en día
todavía se escriben en latín los nombres que se usan en la
ciencia para que cada tipo de animal y cada tipo de planta
tenga solo un nombre. Para poner esos nombres a plantas y
animales, los científicos generalmente usan alguno de los
nombres comunes que ya se conocen.
A veces esos nombres científicos pueden cambiar. Puede
ser porque se descubren nuevas características de una planta
o un animal, o porque los científicos no se ponen de acuerdo.
Pero no son muchos esos casos, y cada vez más los nombres
científicos sirven para evitar las confusiones.
44
Sera cierto 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:28 p. m. Página 1
¿SERÁ CIERTO
O SERÁ MENTIRA?
Foto: Santifc
Hay quienes dicen que la tierra es plana. Pero eso no es cierto. La Tierra tiene la forma
parecida a una naranja. Eso se puede comprobar en el mar. En esta foto, se ve a la dis-
tancia la parte de arriba de unos tanques. La parte de abajo no se ve por la curvatura
de la Tierra.
Algunas personas dicen que la foto de un hombre cami-

nando en la Luna, que publicamos en el Almanaque 2020, no
es verdadera. Esas personas opinan que nadie, nunca, ha
estado en la Luna, y que esas fotos se han tomado en desier-
tos de la Tierra. ¿Será cierto?
Hoy en día, con las computadoras y los teléfonos celulares,
es fácil enviar mentiras. Y hay quienes ganan dinero cuando
una mentira tiene “mucho éxito”, es decir, cuando miles de
personas se interesan por esa mentira. Entonces quieren
saber más y, usando su computadora o su teléfono celular, se
pueden conectar con la “página” o “sitio” de donde salió la
mentira. El dueño de esa página, que inventó la mentira, tiene
allí anuncios de productos, y le cobra a quien anuncia en la
página por cada persona que se conecta. Así puede hacer
mucho dinero. Es una industria de la mentira.
Por eso no se le puede hacer caso a cualquiera. Lo que tra-
tamos de hacer siempre en Escuela para Todos es tener
buena información. Si hacemos un artículo sobre cómo hacer
una instalación eléctrica, consultamos a un ingeniero eléctrico.
Si un artículo muestra cómo hacer un injerto, consultamos a
algunos de esos señores que tienen experiencia en injertos.
Los artículos sobre los viajes al espacio los hacemos ge-
neralmente con información de las agencias espaciales de
Estados Unidos o de Europa. Por eso podemos afirmar, sin
duda, que ha habido hombres caminando en la Luna.
45
María y Colás.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:31 p. m. Página 1
MARÍA Y COLÁS
(Leyenda de Gran Bretaña)
María era la más bella pastorcilla de toda la región. Todas

las mañanas llevaba a pastar su rebaño a orillas del arroyo,
que murmuraba para darle la bienvenida. Al aparecer María,
los pájaros cantaban en sus nidos y las flores se inclinaban
para saludarla. Entonces María cantaba dulcemente. En su
canto agradecía a las flores su perfume, a los pájaros su ale-
gría, al arroyo su agua cristalina y a Dios haberla puesto en
un mundo tan hermoso.
Todas las mañanas, en la orilla de enfrente, la esperaba el
pastorcillo Colás, que saludaba a su amiguita y después se
echaba sobre la hierba a escuchar su canto.
Así pasaron los años. Colás llegó a ser un joven fuerte y va-
leroso, y María una muchacha de maravillosa belleza. Un día,
Colás cruzó nadando el arroyo. Cuando llegó a la otra orilla
se arrodilló ante María y le pidió que fuera su esposa. María,
feliz, le iba a responder que sí cuando una mariposa de alas
doradas se le posó en el pelo y le dijo:
46
María y Colás.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:31 p. m. Página 2
−María, tu eres hija de un hada poderosa y hoy mismo debes

volver junto a tu madre.
María se transformó entonces en un pájaro de plumas de
plata que, echando a volar, le dijo al joven:
−Adiós, Colás. No dudes que volveré.
−¡Volverá, volverá! −repitió el eco, que se llevó las palabras
de María por valles y montañas.
Desde aquel día, Colás fue puntualmente, cada mañana, a
sentarse junto al arroyo a esperar a María. Sólo cuando oscu-
recía regresaba a su casa. Pero pasaron muchos años y María
no regresaba. Los campesinos pensaban que el pastor estaba
un poco loco, pero él seguía esperándola. María había dicho
“volveré”, y él le creía. Por eso esperaba y esperaba, confiado.
Así Colás llegó a ser un anciano de barba blanca, y aunque
ya caminaba lentamente, nunca dejaba de llegar a la orilla del
arroyo a esperar a su prometida.
Una mañana en que estaba sentado como de costumbre,
oyó que alguien decía su nombre suavemente. Se dio vuelta
rápido, y allí estaba María,
joven y hermosa como an-
tes, sonriente, tendiéndole
la mano. Apenas la tocó,
Colás se hizo joven otra vez.
Desaparecieron las arrugas,
su pelo se hizo negro y se
sintió fuerte y sano como
en otros tiempos. Entonces,
María, tomándolo de la
mano, lo llevó al Reino de
las Hadas, donde la juventud
es eterna. Y allí se casaron
y fueron felices.
Así recompensaron las
hadas la fidelidad y la con-
fianza de Colás.
47
mareos 20.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:33 p. m. Página 1
MAREOS AL LEVANTARSE
Algunas personas se marean al levantarse, después de
estar sentadas o acostadas. A veces el mareo pasa rápido, no
dura más de dos minutos. Puede estar acompañado de visión
borrosa, debilidad, confusión o vómito. La persona hasta
puede llegar a desmayarse. ¿Por qué pasa eso? Está relacio-
nado con la forma como circula la sangre por el cuerpo.
El corazón es un músculo que está en el pecho, y es como
del tamaño del puño de la persona. Se la pasa bombeando
sangre a las diferentes partes del cuerpo. La sangre le da al
cuerpo el oxígeno, que es un gas necesario para la vida.
Además, la sangre lleva alimentos y también algunas sustancias
que el cuerpo tiene que eliminar.
La sangre se mueve por unas mangueritas que se llaman
venas y arterias. La fuerza con la que el corazón bombea la
sangre hace que la sangre presione la parte de adentro de
esas venas y arterias.
Si la persona se levanta de golpe, puede ser que la sangre
se acumule en las piernas y en la panza. A veces el corazón
no reacciona con suficiente rapidez y entonces baja la presión
de la sangre. Cuando Foto: Juan Diego Rojas
baja la presión, es po-
sible que no llegue su-
ficiente sangre al cere-
bro, y pueden ocurrir
mareos o desmayos.
Hay muchas situa-
ciones que pueden ha-
cer bajar la presión. La
fiebre, el vómito, no to-
mar suficientes líquidos, La presión baja es más frecuente en las personas
la diarrea o demasiado mayores de 65 años. A esa edad, si se sienten ma-
reos al levantarse de la cama o de una silla, es
calor pueden hacer que mejor hacerlo despacito.
48
mareos 20.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:33 p. m. Página 2
se pierda mucha agua. Así se

baja la cantidad de sangre, por-
que la sangre está hecha sobre
todo de agua. Si hay menos
sangre, hay menos presión en
las venas y arterias.
Algunas enfermedades del
corazón y también la diabetes,
que es cuando el cuerpo no
puede usar bien el azúcar, pue-
den causar presión baja. Ade-
más, si hay poca azúcar en la
sangre puede bajar la presión.
Algunas personas sufren de
presión baja después de las
comidas. Algunas medicinas Foto: Jonathan Borba
contra la presión alta o para en- Durante el embarazo puede bajar la pre-
fermedades del corazón tam- sión. Generalmente se normaliza después
del parto.
bién causan presión baja.
Si la persona tiene que permanecer en cama mucho tiempo
debido a una enfermedad, puede debilitarse, y cuando intenta
ponerse de pie puede bajarle la presión.
Otra causa es el alcohol, porque tomar alcohol puede bajar
la presión.
Cuando no es muy grave, uno de los tratamientos más sim-
ples es sentarse o acostarse al sentir el mareo. El mareo y las
demás molestias deberían desaparecer. También puede ayudar
beber bastante agua. Se aconseja evitar los calores muy fuer-
tes. Al sentarse, es mejor no cruzar las piernas. Además, con-
viene ponerse de pie lentamente. A veces también ayuda usar
medias ajustadas, que mejoran la circulación de la sangre.
Es importante consultar al médico si los mareos son frecuen-
tes, porque pueden indicar problemas graves. Es más urgente
ver a un médico si se pierde el conocimiento, incluso por unos
pocos segundos.
49
Valor agregado 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:35 p. m. Página 1
EL VALOR AGREGADO
En su finquita cercana al pueblo de Valle Hondo, don Miguel
había sembrado durante muchos años una pequeña milpa. Le
producía una cosecha al año, y los diez o doce sacos de elo-
tes se los vendía a un verdulero en el mercado del pueblo.
Junto a su finquita había una casita desocupada en un te-
rreno que nadie cultivaba. Un día llegó Uberto, el hijo del
dueño, y se instaló allí con su esposa y su hijo de 5 años. Don
Miguel conocía a Uberto desde hacía muchos años, y le pa-
reció normal que el joven le comprara 50 pesos en semillas
de maíz para sembrar en el terreno. Pero a don Miguel le pre-
ocupó un poco que Uberto también le fuera a vender los elotes
al verdulero.
−¿Y qué vas a hacer con los elotes, Uberto? −le preguntó
Miguel.
−Todavía no sé, tengo que sacar unas cuentas −le respon-
dió el joven.
En el siguiente mes de mayo, los dos sembraron el maíz,
cada uno en su finca. Los terrenos eran casi del mismo ta-
maño. Aquel invierno trajo lluvias abundantes, y las cosechas
fueron buenas. Cada milpa produjo once sacos de elotes.
En cuanto cosechó los elotes, don Miguel se fue al centro de
Valle Hondo y se los vendió al verdulero a 150 pesos el saco.
50
Le llamó la atención que Uberto no buscara comprador, pero

se quedó tranquilo porque había podido vender los suyos.
A los pocos días, a la casa de Uberto llegaron la madre y la
suegra del joven. Desde temprano se ponían a raspar los elo-
tes y los molían. Después preparaban tortillas, tamales, pupu-
sas y empanadas de frijol. Minerva, la esposa de Uberto, se
iba en la moto a vender esos productos en diferentes negocios
de Valle Hondo.
Pasaron así como dos meses, hasta que se les terminaron

los elotes. Don Miguel había estado observando lo que hacían
sus vecinos, y un día no pudo más de la curiosidad y le pre-
guntó a Uberto:
−Decime, Uberto. A mí el verdulero me pagó mil 650 pesos
por los 11 sacos de elotes. ¿Cuánta ganancia le sacaste vos
a la cosecha?
−Bueno −le respondió Uberto−, después de descontar lo que
les pagamos a mi mamá y a mi suegra, y tomando en cuenta
otros ingredientes que usamos, más la gasolina de la moto,
nos quedaron más o menos unos 30 mil pesos de ganancia.
Don Miguel se fue para su casa pensando: “Las mismas
semillas de maíz, la misma tierra, la misma cantidad de elo-
tes, pero él gana casi 20 veces más que yo. ¿Dónde está el
secreto?”.
51
Lo que pasó fue que Uberto y

su familia le agregaron valor al
maíz. Se puede decir que el valor
agregado es el valor que toman
las cosas cuando se las trans-
forma para venderlas.
Lo que le agregó al maíz la fa-
milia de Uberto fue, sobre todo, el
tiempo de trabajo que dedicaron
a hacerlo y su conocimiento sobre
la forma de hacer tortillas, tamales,
pupusas y empanadas de frijol. Al “agregarle” al maíz todo ese
tiempo de trabajo y ese conocimiento, pudieron cobrar el maíz
a un mejor precio.
En Centroamérica, algunos productores de café ya no ven-
den el café en grano. Ahora lo tuestan, lo muelen y lo em-
pacan, es decir, le agregan valor. Eso les permite conseguir
mayores ganancias al venderlo. Algo parecido se podría hacer
con muchos otros productos, como las frutas, con las que se
pueden hacer mermeladas o jugos. También es posible agre-
garle valor a productos como el jengibre y la cúrcuma, que
pueden usarse como medicinas.
Las empresas productivas se dedican principalmente a agre-
gar valor. Además de mejorar el producto, pueden agregar
valor de otras maneras:
Tener un local muy bien presentado. A menudo, si el local
es limpio, ordenado y cómodo llegan más clientes.
Brindar un servicio muy amable. Si el personal es atento
y está dispuesto a ayudar, puede ser que los clientes lleguen
más seguido.
Ofrecer rapidez. Los clientes a veces prefieren un producto
que pueden tener inmediatamente o que les ahorra tiempo.
Encontrar formas de agregar valor es importante para una pe-
queña empresa y también para los países. Puede marcar la di-
ferencia entre ganancias y pérdidas, entre sobrevivir y fracasar.
52
El chicle 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:38 p. m. Página 1
EL CHICLE Y
EL GENERAL SANTA ANNA
Después que México se declaró
independiente en 1821, durante
más de 30 años el general Antonio
López de Santa Anna fue uno de
los hombres más poderosos de
ese país. En una guerra de México
contra los Estados Unidos tuvo
que aceptar la derrota por la que
México perdió casi la mitad de su
territorio. También, mientras era
presidente, vendió a los Estados
Unidos casi 80 mil kilómetros cua-
drados de territorio mexicano, en
una región del norte del país co-
nocida como La Mesilla. El general
Fuerzas militares francesas ata- Antonio López de Santa Anna.
caron el puerto de Veracruz en
1838. Allí encontraron resistencia en las tropas dirigidas por
Santa Anna. Los franceses huyeron, pero Santa Anna terminó
la batalla con la pierna izquierda destruida por un cañonazo.
Los médicos tuvieron que cortársela.
Al poco tiempo, el general organizó en la Ciudad de México
una gran ceremonia, con música y desfile de soldados, para
enterrar su pierna en el cementerio de Santa Paula. Pero años
más tarde, durante una protesta popular, unos revoltosos
desenterraron la pierna y la arrastraron por la ciudad. Después
de eso, ya no se supo adónde fue a parar la pierna.
Cuando Santa Anna ya era un anciano, pasó un tiempo en
Nueva York, en los Estados Unidos. Allí el general conoció a
Tomás Adams, quien se dedicaba a hacer inventos y también
53
era fotógrafo. En esa época, en

Nueva York se estaba usando el
caucho para hacer suelas de za-
patos, sombreros y abrigos. El
caucho, que se extrae de un
árbol, se había puesto muy caro.
A Santa Anna se le ocurrió que
muchos objetos se podían hacer
más baratos si el caucho se
mezclaba con chicle. El chicle
es una especie de goma que se
hace con la leche o savia del
árbol de zapote. Santa Anna Foto: R1CH
consiguió que Adams mandara
a traer una tonelada de chicle de El nombre científico del árbol del chi-
cle es Manilkara zapota.
México.
Durante más de un año, Adams y su hijo Tomás Junior fa-
bricaron juguetes, máscaras, botas para la lluvia y ruedas de
bicicleta. Pero la goma del chicle era demasiado blanda y esas
cosas no servían para nada. Adams empezó a cansarse de
tener en una bodega ese inútil cargamento de chicle, y pensó
que lo mejor sería lanzarlo a un río cercano. Dicen que unos
días antes de decidirse tuvo que ir a una botica. Allí vio que
una muchachita le pedía al boticario que le vendiera un cen-
tavo de goma de mascar. Cuando la niña salió del negocio,
Adams le preguntó al boticario qué clase de goma de mascar
le había vendido. El boticario le respondió que estaba hecha
de parafina, una pasta que se fabrica con petróleo.
De regreso a su casa, Adams se fue pensando que tal vez
el cargamento de chicle no era tan inútil como parecía. Había
visto que Santa Anna mascaba chicle, y el general le había
contado que los mayas también tenían esa costumbre. Adams
y Tomás Junior cortaron pedazos de chicle y los pusieron en
una caja con un nombre y una etiqueta. Lo llamaron Adams
New York Número 1.
54
Tomás Junior, que recorría Estados Unidos vendiendo telas,

se llevó varias cajas en un viaje. Pero no vendió casi nada.
Pocos boticarios compraban productos que no conocían.
En el siguiente viaje hizo un trato con los boticarios. Les
dejaba una caja gratis, con la condición de que la mantuvieran
sobre el mostrador. También les dejaba la dirección de su
padre, por si querían hacer nuevos pedidos. Cuando regresó
a Nueva York unas semanas después, su padre ya había re-
cibido más de 300 pedidos de diferentes lugares de los
Estados Unidos. El chicle de los Adams era un éxito. Los
Adams crearon la empresa más grande de goma de mascar
que había en aquella época en el mundo.
Después aparecieron muchos competidores. Durante la
Segunda Guerra Mundial, hace unos 80 años, aumentó mucho
el consumo. Los chicleros de Guatemala, México y Belize no
daban abasto. Por eso comenzó a fabricarse una pasta hecha
con productos que se sacan del petróleo. Hoy en día, la mayor
parte de la goma de mascar que se vende está hecha así.
Muchos mexicanos piensan que lo que hizo Santa Anna
como presidente y militar le causó enormes pérdidas a México.
Hay quienes lo consideran un traidor y un dictador que vendió
la Patria. Otros dicen que fue un héroe a quien le tocó vivir
tiempos muy difíciles. Lo que es seguro es que ayudó a hacer
popular la costumbre de mascar chicle.
Un antiguo anuncio de chicles. Arriba de la palabra “Chiclets” dice en inglés algo

así como “En boca de todos”, y abajo dice: “Realmente deliciosos”.
Especie humana 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:42 p. m. Página 1
EL TIEMPO DE LA
ESPECIE HUMANA
Se dice que los caballos, los perros, los gatos y todos los
demás tipos de animales son especies. Los seres humanos
también somos parte de una especie: la especie humana, que
tiene el nombre científico de Homo sapiens.
Desde hace millones de años, diferentes especies de ani-
males, grandes y pequeños, han poblado nuestro planeta.
Pero la mayoría ha desaparecido. ¿Eso significa que la es-
pecie humana también desaparecerá? Según muchos cientí-
ficos, así sucederá alguna vez. Pero para eso seguramente
pasará muchísimo tiempo.
Es cierto que los seres humanos somos débiles en muchos
aspectos. Los seres grandes de sangre caliente como nos-
otros no se adaptan bien a los cambios. Las tortugas y las ser-
pientes pueden pasar mucho tiempo sin comer, pero nosotros
necesitamos mucha comida constantemente. Otra debilidad
de los humanos es que nos reproducimos lentamente y tene-
mos pocos hijos. Pero tenemos algunas ventajas.
Algo importante es que estamos en todas partes. A los ani-
males y plantas que están muy repartidos en la Tierra les va
mejor durante las catás-
trofes, que generalmente
se producen en un solo
lugar. Es decir, estar re-
partidos por todos lados
es como “no poner todos
los huevos en la misma Foto: Malene Thyssen
canasta”. Además, somos
muchos. Con más de 7 Durante millones de años, animales como el tigre
mil millones de personas, fueron haciéndose fuertes y rápidos para alcanzar
a sus presas. Este guepardo puede correr a más
estamos entre los seres de 100 kilómetros por hora.
56
Especie humana 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:42 p. m. Página 2
vivos más comunes de la

Tierra. Incluso suponiendo
que una pandemia o una
guerra pudiera eliminar a 99
de cada 100 personas, mi-
llones sobrevivirían y volve-
rían a empezar.
Foto: USDA
Otra ventaja es que co-
memos muchas cosas dife- En lugar de correr muy rápido para alcanzar
a sus presas, los humanos usaron la
rentes. Los cocodrilos y las inteligencia y aprendieron, por ejemplo, a
tortugas han estado mucho criar vacas y ovejas.
tiempo en la Tierra porque comen casi cualquier cosa. Los hu-
manos comemos muchas especies animales y vegetales.
Pero lo más importante es que podemos adaptarnos muy rá-
pidamente a los cambios.
Si el clima se pone muy caliente, una especie se puede
adaptar naturalmente si, por casualidad, nace algún animal
que puede resistir mejor el calor. Ese animal, que es un poco
diferente a todos los demás de su especie, es posible que viva
más y con mejor salud. Se reproducirá más fácilmente, y por
lo menos algunos de sus hijos resistirán mejor el calor. Poco
a poco, los animales que resisten el calor serán la mayoría en
su especie. Eso, si sucede, lleva siempre muchísimo tiempo.
Los seres humanos, en cambio, usamos nuestra inteligencia,
nuestros conocimientos y nuestras herramientas para adaptarnos
rápidamente a las situaciones nuevas. Las ballenas tardaron mi-
llones de años en desarrollar aletas y dientes puntiagudos para
poder alimentarse. En cambio, en unos cuantos miles de años,
los humanos inventamos anzuelos, barcos de pesca y aparatos
electrónicos que se usan para encontrar peces en el mar.
Nuestra especie ya ha sobrevivido más de 250 mil años de
terremotos, erupciones de volcanes, pandemias y guerras mun-
diales. Podríamos sobrevivir fácilmente otros 250 mil años o
más. Para nosotros, que con muchísima suerte podríamos vivir
unos 90 años, 250 mil años es como una eternidad.
57
Dichos 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:43 p. m. Página 1
~ \
~ 1 . 'Dichos y refranes
~ · populares
"- ~ /
• “Más torcido que un garabato”.
(Con muy mala suerte).
• “Ser uña y carne”.

(Estar muy unidos).
• “No hay rosas sin espinas”.

(Para disfrutar de algo hay que superar las dificultades).
• “Ver para creer”.

(Frase del apóstol Santo Tomás, usada para confirmar un
hecho real).
• “Un clavo saca otro clavo”.

(Cuando una acción sirve para compensar otra).
• “Se comió el mandado”.

(Se adueñó de algo que no le pertenecía).
• “No hay que sufrir calenturas ajenas”.

(No hacer como propios los problemas ajenos).
• “Dar en el clavo”.
(Tener puntería, acertar).
• “Curarse en salud”.
(Prevenir algo que pueda suceder).
• “Aquí hay gato encerrado”.

(Sospecha de que algo se está ocultando).
• “Andar con pies de plomo”.

(Andar con mucho cuidado).
• “Echando a perder se aprende”.

(De los errores cometidos se obtiene experiencia).
58
Dichos 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:43 p. m. Página 2
• “Ser el paño de lágrimas”.

(Quien sirve de consuelo de las penas ajenas).
• “Cortados con la misma tijera”.

(Los que son iguales).
• “Socarse la faja”.
(Esforzarse para economizar).
• “Tigre suelto contra burro amarrado”.

(Cuando el más débil lleva las de perder).
• “Cada cabeza es un mundo”.

(Toda persona es única y piensa diferente).
• “Ni pica leña ni presta el hacha”.

(Cuando alguien no lo hace, ni deja que otros lo hagan).
• “La práctica hace al maestro”.

(La práctica es básica en el aprendizaje).
• “Una golondrina no hace verano”.

(Una sola señal no implica un cambio total).
• “Tras que la debe la cobra”.

(Cuando alguien no ha cumplido y todavía quiere más).
• “No hay pero que valga”.

(Las excusas no reparan los errores).
• “Si uno no quiere, dos no pelean”.

(Para un altercado debe haber dos oponentes).
• “Poner a raya”.
(No permitir los abusos).
• “Lo que mal empieza mal termina”.

(Si no empezó bien no tendrá un buen final).
59
200 años.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:46 p. m. Página 1
200 AÑOS DE UNIDAD

En las etiquetas de los pro-
ductos generalmente se indica
el país donde los fabricaron.
Por ejemplo, el envase de un
aceite puede decir: Producto de
España, o Hecho en México.
Pero si miramos con cuidado
las etiquetas de los productos
que se fabrican en nuestros
países, vemos que en muchas
de ellas no solo se indica el
país. Pueden decir: Producto
centroamericano hecho en Gua-
temala, o Producto centroame-
El general hondureño Francisco Morazán
ricano hecho en Costa Rica. fue presidente de la República Federal de
Esa forma de indicar que es Centroamérica durante casi 10 años. Du-
rante su presidencia resistió los intentos
un producto centroamericano de tropas españolas por reconquistar
comenzó hace unos 60 años, Centroamérica y luchó por mantener uni-
das a nuestras naciones.
cuando nuestros países se
pusieron de acuerdo para crear lo que se llamó el Mercado
Común Centroamericano.
Esa fue una de las muchas ocasiones en las que los cen-
troamericanos nos unimos para mejorar la vida de nuestros
pueblos. Aquí recordamos algunos momentos importantes de
la integración centroamericana.
-Luego de la independencia de España, en el año 1821, se
formó en Centroamérica lo que se llamó las Provincias Unidas
del Centro de América. En 1824 se aprobó una Constitución
y las provincias pasaron a llamarse República Federal de
Centroamérica.
-Unos 15 años después la Federación se disolvió y los
cinco Estados que la formaban se hicieron repúblicas inde-
pendientes.
60
200 años.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:46 p. m. Página 2
-La República Mayor de Centroamérica, o Estados Unidos

de Centroamérica, duró desde 1895 a 1898. Formaron parte
Nicaragua, El Salvador y Honduras.
-El 9 de septiembre de 1921, los representantes de Guate-
mala, El Salvador y Honduras, reunidos en Asamblea Nacio-
nal Constituyente, se pusieron de acuerdo para formar la
República de Centroamérica.
-En 1951 se creó la Organización de Estados Centroameri-
canos (ODECA) con el fin de unir a los países del istmo y
enfrentar conjuntamente los problemas de la región.
-El Tratado General de Integración Económica Centroame-
ricana se firmó en Managua, Nicaragua, el 13 de diciembre
de 1960. Lo firmaron representantes de El Salvador, Guate-
mala, Honduras y Nicaragua. Costa Rica se unió el 23 de julio
1962. Por ese tratado se eliminaron los impuestos a todos los
productos de Centroamérica, lo que permitió grandes facilida-
des al comercio entre los países centroamericanos.
- Los Acuerdos Esquipulas 1 y 2, de 1986 y 1987, hicieron
posible la paz en Guatemala, El Salvador y Nicaragua, donde
había guerras internas.
-En 1991, representantes de Panamá, Costa Rica, El Salva-
dor, Guatemala, Honduras y Nicaragua firmaron el Protocolo
de Tegucigalpa. Allí se estableció el Sistema de la Integración
Centroamericana (SICA), para hacer de Centroamérica una
“Región de Paz, Libertad, Democracia y Desarrollo”. Panamá
se incorporó como Estado Miembro. Posteriormente se unieron
Belice, como Estado Miembro, y la República Dominicana,
como Estado Asociado. En el año 2021 el SICA cumple 30
años de exitosa trayectoria.
Foto: Luis Astudillo C.
Reunión en la sede
del Sistema de la
Integración Centro-
americana.
61
Hombre maiz 2a.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:48 p. m. Página 1
HOMBRES DE MAÍZ
Miguel Ángel Asturias es el único
escritor centroamericano que ha
recibido el Premio Nobel de Litera-
tura, uno de los más importantes
que puede recibir un escritor. Astu-
rias nació en Ciudad de Guatemala
Foto: Dominique Roger

el 19 de octubre de 1899. De pe-
queño vivió unos años en Salamá,
Baja Verapaz, en la granja de sus
abuelos. Después de graduarse de
abogado en la Universidad de San
El gran escritor guatemalteco
Carlos, se fue a Francia para con- Miguel Ángel Asturias.
tinuar sus estudios. Asturias pasó
muchos años de su vida fuera de Guatemala, pero siempre
escribió con gran aprecio sobre el país donde había nacido.
Recibió el Premio Nobel de Literatura en 1967.
Entre sus obras están Leyendas de Guatemala, El Señor
Presidente y Hombres de Maíz.
Las Leyendas de Guatemala son historias y cuentos tradi-
cionales de Guatemala, como La Tatuana. En esa historia co-
nocemos al Maestro Almendro, que tiene barba rosada y sabe
el secreto de las plantas que lo curan todo. Entiende lo que
dice la obsidiana, que es una piedra que habla, y puede leer
los dibujos que hacen las estrellas en el cielo. Pero el Merca-
der de Joyas sin Precio se apodera de un pedazo del alma
del Maestro Almendro y lo cambia por la esclava más her-
mosa, la Tatuana. Ella escapa, pero al tiempo la condenan,
junto al Maestro Almendro, a morir quemados en la Plaza
Mayor. El Maestro se acerca a la esclava, con la uña le hace
un tatuaje de un barquito en el brazo y le dice:
Por virtud de este tatuaje, Tatuana, vas a huir siempre que
te halles en peligro, como vas a huir hoy. Mi voluntad es que
seas libre como mi pensamiento; traza este barquito en el
62
muro, en el suelo, en el aire, donde quieras, cierra los ojos,

entra en él y vete ...
Y así el Maestro Almendro liberó a la Tatuana de la muerte.
El Señor Presidente es un libro donde Asturias muestra
cómo sufre el pueblo cuando el gobierno no lo respeta y le im-
pone su autoridad con violencia. Es un libro triste, pero tam-
bién da esperanza, porque se ve que por más injusticia que
haya, los malos gobernantes no pueden destruir el espíritu de
justicia de un pueblo.
Muchos opinan que el libro Hombres de Maíz es el mejor
de Miguel Ángel Asturias. Allí se cuenta la lucha de Gaspar
Ilom contra los maiceros, que son aquellos que siembran Maíz
solo para ganar dinero con las cosechas. Según cuenta el
Popol Vuh, el libro sagrado de los mayas, los primeros hom-
bres fueron de Maíz. Por eso el Maíz es sagrado. Se puede
comer, pero no está bien sembrarlo solo para hacerse rico.
Los maiceros preferían las ganancias a las tradiciones.
“…son los maiceros que siembran,
Foto: Edward H. Welch
no para sustentarse y mantener a

su familia, sino codiciosamente para
levantar cabeza de ricos!”.
Sangrienta es la lucha de Gaspar
Ilom contra los maiceros, y en esa
lucha suceden cosas terribles. Pero
también cosas divertidas, como la
historia de Goyo Yic.
Goyo Yic es un achimero ambu-
lante que vende baratijas por ca-
minos, ciudades y ferias. Un día
un compadre, Mingo Revolorio, le Manuel Estrada Cabrera fue presi-
dente de Guatemala entre 1898 y
propone comprar aguardiente para 1920. Gobernó con mano de hierro
ir a venderlo a las fiestas de Santa durante los años en que Asturias
era muy joven. Algunos dicen que
Cruz de las Cruces. Cada uno pone en la novela de Asturias El Señor
43 pesos, y compran el aguardiente. Presidente muchas situaciones re-
cuerdan la dictadura de Estrada
Pero sólo les cobran 80 pesos, así Cabrera.
63
que les sobran 6 pesos. Se

ponen en camino cargando
el garrafón.
Andan un rato, hasta que
Goyo Yic le ofrece a su com-
padre comprarle un trago de
aguardiente. Mingo Revolorio
le responde:
−Si es pagado, no hay in-
conveniente.
Goyo Yic le paga con los
seis pesos que les habían so-
brado, se toma el trago y si-
guen camino. Pero al ratito es
Foto: Guede
el compadre Mingo el que se
antoja de un trago. Goyo Yic le La tumba de Miguel Ángel Asturias está
en un cementerio de Francia. Tiene una
pregunta: reproducción de uno de los monumentos
−¿Tiene para pagarlo, com- mayas que hay en Ceibal, en el departa-
mento de Petén, Guatemala.
padre?
−¡Sí, compadre, los seis pesos!
−Ansina sí baila m’ija, porque de regalado no podía darle el
trago ni que se estuviera muriendo.
Y así van cambiando de mano los seis pesos, y se va aca-
bando el aguardiente, hasta que en el garrafón no queda más
que el olor. Los dos compadres caen aturdidos por la borrachera
y terminan en la cárcel, acusados de contrabando y de escan-
dalizar en despoblado.
Asturias fue parte de un grupo de jóvenes guatemaltecos a
los que se conoce como “la generación del 20”. Habían nacido
cerca del año 1900 y eran muy activos alrededor de 1920,
cuando eran estudiantes universitarios. Esos jóvenes se opo-
nían a los gobiernos de dictadores que había en muchos paí-
ses de Centroamérica y América Latina. Para ellos era una
obligación luchar por la justicia, la libertad y la unificación de
los pueblos de Centroamérica.
64
Algo muy impor-

tante en los jóvenes
guatemaltecos de la
generación del 20 es
que discutían sobre RETRATO DE ABUELOS
la necesidad de to-
Guatemala-París 1918-1928
mar en cuenta a los
indígenas. Muchos Recuerdo que en los días rosados de mi infancia,
de sus libros, folle- la abuela (¿de quién son los abuelos?, ¿de los niños?),
tos, revistas y deba- solía por las noches, cuando la tibia instancia
tes trataron sobre la parecía una caja de dulces de la luna,
situación de los in- contar historias viejas. Hoy ya no sé ninguna.
dígenas guatemalte- Abriendo lentamente los cofres de mi abuelo,
cos. me daba a que besara la hoja de su espada.
Asturias dijo una Guardaba ha muchos años un relojón de plata,
vez: “En mi vida es- una bandera blanca y azul color de cielo,
cogí un camino, el la estrella de una espuela y un lazo de corbata.
camino del pueblo Conservo esos recuerdos que me legó de un hombre
de Guatemala. To- y tengo en las reliquias de mis antepasados
dos los escritores, la historia de mi casa, la gloria de mi nombre,
como todos los hom- y guardo en esos cofres que siempre están
bres, debemos elegir abiertos el retrato de bodas de mis
nuestro camino”. abuelos muertos.
Asturias siempre
quiso que sus libros
mostraran las injus-
ticias que sufría su Miguel Ángel Asturias
es conocido por sus novelas,
pueblo. Uno de esos pero también escribió poesía.
libros se llama Los
ojos de los enterrados. Eso es porque una de las leyendas in-
dígenas que Asturias menciona dice que los muertos están
obligados a ver, con los ojos abiertos, las luchas y los sufri-
mientos de sus descendientes. Solo cuando se haga justicia,
los muertos, finalmente, podrán dormir tranquilos en sus tum-
bas y cerrarán los ojos.
65
COLLAR.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:51 p. m. Página 1
EL COLLAR NEGRO
(Cuento)
El joyero estaba sentado

detrás del mostrador y miraba
hacia la calle a través de la
ventana de su elegante ne-
gocio. Una niña con un ves-
tido humilde y muy limpio se
acercó a la tienda y apretó la
nariz contra la ventana para
mirar hacia adentro. Sus ojos
se iluminaron cuando vieron
lo que buscaba. Entró al ne-
gocio con firmeza y señaló
con el dedo un hermoso collar
que tenía una brillante piedra
negra. Le dijo al joyero:
−Es para mi hermana. ¿Lo
puede envolver en un lindo
papel de regalo?
Sorprendido, el dueño de la
tienda miró a la pequeña y le preguntó:
−¿Cuánto dinero tienes?
Sin dudar, la niña, de puntillas, puso una cajita de lata sobre
el mostrador, la abrió y la vació. Salieron dos billetes de poco
valor, unas pocas monedas, algunas conchas y unas figuritas
de papel.
−¿Alcanza? −dijo la niña−. Quiero darle un regalo a mi her-
mana mayor. Somos cinco hermanos, y como nuestra mamá
murió, ahora es como nuestra madre y nunca tiene un mo-
mento libre para ella. Hoy es su cumpleaños y con este regalo
la haré muy feliz. Esta piedra tiene el mismo color y el mismo
brillo de sus ojos.
66
COLLAR.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:51 p. m. Página 2
El hombre se quedó mirando a la niña un momento. Puso

todo de vuelta dentro de la cajita de lata y se la devolvió a la
niña. Después envolvió el collar en un hermoso papel de color
rojo y dorado.
−Toma −le dijo a la niña−. Trátalo con cuidado.
La niña, sonriente, sostuvo el paquete en la mano como si
fuera un trofeo y salió rápidamente del negocio.
Un rato después, una hermosa muchacha de maravillosos
ojos negros entró a la joyería. Colocó el paquete rojo y dorado
sobre el mostrador y preguntó:
−¿Usted vendió este collar?

−Sí, señorita −respondió el joyero.
−¿Y cuánto costó?
−No puedo decírselo. Los precios que se cobran en este
negocio solo los conocemos el cliente y yo.
−¡Pero mi hermana no tenía más que unos pocos centavos!
¡Nunca podría haber pagado un collar como este!
En silencio, y con mucho cuidado, el joyero tomó el paquete,
lo cerró y se lo devolvió a la muchacha. Y entonces le dijo:
−Su hermana pagó. Pagó el precio más alto que se puede
pagar: dio todo lo que tenía.
67
Independencia 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:54 p. m. Página 1
CAUSAS DE LA
INDEPENDENCIA DE AMÉRICA
Los Estados Unidos de Norteamérica se independizaron del
Imperio Británico hace casi 250 años. Desde ese momento, y
en unos 50 años, países de Europa como España, Portugal,
Gran Bretaña y Francia perdieron colonias que habían gober-
nado durante mucho tiempo. ¿Por qué las colonias america-
nas se hicieron independientes?
Una de las razones fue que por aquellos años creció mucho
el interés por la ciencia y el estudio de la naturaleza. Tomó
mucha fuerza la idea de que los seres humanos, para poder
conocer el mundo deben guiarse por la razón y la inteligencia.
Se llamó a esas ideas “la Ilustración”. Los científicos que sos-
tenían las ideas de la Ilustración rechazaban a los gobiernos
que no tomaban en cuenta al pueblo. Según ellos, los gobiernos
tenían que representar la voluntad del pueblo y buscar el bien
de todos. Por eso mu-
chas veces los “ilus-
trados” se oponían a
los reyes, que llevaban
una vida llena de lujos
y privilegios.
Las nuevas ideas
consideraban que la li-
bertad era parte de los
seres humanos. Era
necesaria la libertad
de comercio, para que
todos pudieran com-
prar y vender lo que
quisieran y los pueblos
pudieran progresar. El científico italiano Alessandro Volta le muestra
cómo funciona una pila eléctrica al emperador
Esas ideas de libertad francés Napoleón Bonaparte.
68
Independencia 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:54 p. m. Página 2
chocaban con los in-

tereses de los países
europeos que tenían
colonias en América.
En Centroamérica,
por ejemplo, goberna-
ban representantes
del Rey de España, y
los únicos que podían
exportar productos
eran los comerciantes El 2 de mayo de 1808 hubo una rebelión contra el ejér-
cito francés en Madrid, España.
autorizados por los
españoles. Otros productores y comerciantes, en cambio, no
podían exportar libremente, pagaban muchos impuestos y no
podían ocupar puestos importantes en el gobierno. Además,
la gran mayoría del pueblo, sobre todo los indígenas, vivía
muy mal.
Todas esas situaciones hicieron que mucha gente estuviera
de acuerdo en que hubiera cambios importantes en el gobierno
de las colonias.
En el caso de las colonias españolas, algo que también
ayudó a la independencia fue que los más poderosos países
de Europa a veces entraban en guerra entre ellos. En aquellos
años Francia invadió España y en 1809 controlaba la mayor
parte de ese país. José Bonaparte, que era hermano del Em-
perador de Francia Napoleón Bonaparte, fue Rey de España
hasta 1813. Eso debilitó los ejércitos de España en América y
alentó los deseos de los americanos por la independencia.
En Centroamérica, la independencia de España no llevó a
grandes enfrentamientos. Pero en otros lugares, como los
Estados Unidos, América del Sur y algunas islas del Mar
Caribe, hubo guerras que costaron miles de vidas. Los
hombres y las mujeres de toda América lucharon en aquellos
años para construir naciones donde hubiera justicia para
todos, que fue el gran sueño de los libertadores americanos.
69
Pandemia 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 7:58 p. m. Página 1
LO BUENO DE LA
PANDEMIA
Se dice que una enfermedad se convierte en epidemia
cuando son muchas las personas que se enferman en poco
tiempo en una comunidad, en un pueblo o en un país. Pero a
veces la epidemia se pasa en poco tiempo a muchos países.
Entonces se la llama pandemia.
En el año 2020, en varios países del mundo murieron miles
de personas por una pandemia. En algunos países la situa-
ción fue terrible, porque no había lugar en los hospitales. No
se podía atender a todos. A veces se atendía a los más jóve-
nes y se dejaba sin tratamiento a los ancianos, que morían
sin ayuda. Algunos de esos países no estaban preparados
para una enfermedad tan grave y murieron miles de personas
en muy poco tiempo.
La pandemia la causó un virus. Los virus son los “microbios”
más pequeños que se conocen. Solo se pueden ver con un
microscopio especial. No tienen patas ni alas ni estómago,
no pueden caminar ni ne-
cesitan comer. Son como
una semillita. Se considera
que no tienen vida, pero
cuando entran en algunas
células, estas pueden pro-
ducir miles de nuevos virus
que entran en otras células.
Así siguen, hasta que son Foto: NIAID
millones de virus y causan
la enfermedad. Al virus que causó la pandemia lo llaman
La enfermedad se conta- SARS-CoV-2. Eso quiere decir coronavirus 2
del síndrome respiratorio agudo severo. La
gia porque los virus salen enfermedad que causa se llama COVID-19,
de las personas enfermas que quiere decir enfermedad por coronavirus
2019. En la foto algunos virus tal como se ven
principalmente en las gotitas con un microscopio.
70
de saliva que esas perso-

nas expulsan al toser, es-
tornudar y hasta al hablar
o respirar. Esas gotitas son
muy pequeñas. Pueden pe-
garse a las manos y pa-
ñuelos que usamos para
contener los estornudos.
De ahí pueden pasar a ma-
nillas de puertas, llaves, te- Foto: Chainwit
léfonos, platos y otras cosas Para evitar el contagio, en algunos lugares se-
que tocamos. También paran a las personas que esperan. Dicen los
quedan flotando en el aire médicos que a una distancia de 2 metros es
muy difícil que una persona contagie a otra.
cercano. Los virus entran
en las personas sanas por la piel interna y húmeda de la nariz,
los ojos y la boca. Una vez allí, pasan a infectar la garganta y
los pulmones. Por eso se hacen estas recomendaciones:
- Mantener una distancia entre una persona y otra de por lo
menos 2 metros. Se supone que a esa distancia es casi im-
posible que le lleguen a otra persona suficientes virus como
para enfermarla.
- Las manos fácilmente pueden recoger virus al tocar cosas
contaminadas. Por eso no hay que dar la mano, ni abrazos,
ni besos. Y no tocarse los ojos, la nariz o la boca, para que
los virus no lleguen a esos lugares.
- Lavarse con frecuencia las manos con agua y jabón, por-
que el jabón destruye los virus.
- Al toser o estornudar, hacerlo sobre un brazo, en la parte
de adentro del codo.
- Usar una mascarilla que cubra la nariz y la boca, especial-
mente en lugares como buses, tiendas, mercados o lugares
donde hay mucha gente. La mascarilla puede atrapar la ma-
yoría de gotitas con virus, pero lo más importante es que pro-
tege a otras personas en caso de que uno ya esté infectado y
no lo sepa.
71
Se sabe que una persona que se infecta puede pasar

muchos días sin darse cuenta. Cuando todavía se siente sana,
ya produce suficientes virus que pueden contagiar a otras
personas. Y así, personas que se sienten sanas pueden
estar infectadas y pasarle el virus a otros.
Hoy en día hay muchos científicos tratando de producir una
vacuna que se le pueda aplicar a la gente para que no se en-
ferme con este virus. Se espera que dentro de algún tiempo
podamos recordar estos meses como una pesadilla que nos
hizo sufrir por un tiempo.
Pero a pesar del sufrimiento y el dolor que ha causado esta
pandemia, también nos ha dejado cosas buenas.
Cuando la pandemia comenzó en Madrid, España, un taxista
decidió llevar en su taxi a los enfermos sin cobrarles nada. Los
llevaba de su casa al Centro de Salud y también de vuelta a
su casa. Podía contagiarse, pero a él no le importaba. Le im-
portaba la vida de los enfermos. Un día los médicos del centro
lo llamaron por teléfono para
que llevara a un paciente. Pero
cuando el taxista llegó se en-
contró con todo el personal del
centro reunido para hacerle un
homenaje. Y también le dieron
dinero que habían recogido
entre ellos. El taxista se echó a
llorar de la emoción.
El señor Tom Moore es del
país de Inglaterra. Fue soldado
en la guerra, hace como 80
años. Cuando la pandemia co-
menzó a afectar a miles de per-
sonas en su país, Tom, aunque Foto: Georges Seguin
tenía 99 años, quiso ser útil. En-
tonces, aunque le cuesta cami- Los recolectores de basura, a pesar de
los riesgos que corren, han tenido que se-
nar, decidió caminar 100 veces guir trabajando durante esta pandemia.
72
a lo largo del jardín de su casa. A cambio de ese gran esfuerzo

que hizo, pidió donaciones. Quería recaudar mil libras, que es la
moneda de su país. Iba a terminar el 30 de abril, al cumplir 100
años. Pero el día de su cumpleaños ya había recaudado más
de 32 millones de libras, que donó a los hospitales de Inglaterra.
En algunos lugares del mundo, la Cruz Roja tiene choferes
de ambulancia que son voluntarios. La mayoría de esos
choferes siguieron trabajando, algunos de noche, sin recibir
ninguna paga, porque sintieron que su ayuda era más
importante que nunca.
Estos son solo algunos ejemplos de generosidad, pero hay
muchos más. Por ejemplo, todo el personal de salud de clíni-
cas y hospitales de muchos países del mundo. Muchos de
ellos murieron por el virus, porque la pandemia sorprendió a
todos los países y a veces no había mascarillas ni ropa sufi-
ciente para protegerlos. A muchos médicos y enfermeras se
los separó de sus familias para evitar que las contagiaran.
También las personas empleadas en los mercados y en los
comercios donde se vende comida tuvieron que seguir aten-
diendo al público, con el riesgo de contagiarse.
Muchos dueños de casas han querido ayudar a sus inquilinos
tanto en viviendas como en locales comerciales y les han perdo-
nado el pago del alquiler, para ayudarles en este difícil momento.
Esta pandemia nos enseñó
lo que nos enseñan todas las
tragedias que vive la humanidad.
En medio del sufrimiento y del
dolor se despierta la generosidad
y el espíritu de sacrificio. Los
seres humanos podemos querer
Foto: Sara Eshleman-US NAVY
a otras personas y entender lo
que les pasa para ayudarles.
No hemos podido averiguar cuántos tra-
bajadores de la salud han sacrificado su
La bondad y el amor al prójimo
vida por salvar a los demás durante la terminan imponiéndose siempre,
pandemia. Solo en un país, Rusia, han
sido como 500.
por encima de todo.
73
Guardianes 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:00 p. m. Página 1
GUARDIANES
DE LA NATURALEZA
Centroamérica tiene unos 522 mil kilómetros cuadrados y
más de 45 millones de habitantes. Tiene menos del 1 por
ciento del territorio del planeta, pero en la región vive aproxi-
madamente el 7 por ciento de todas las especies de plantas y
animales del mundo.
Se calcula que, desde hace unos 70 años, ha desaparecido
más de la mitad de los bosques de la región.
En aquella época se comenzaron a usar máquinas grandes
para hacer caminos y carreteras, y de esa manera se llegó a
lugares que estaban aislados. También se empezaron a usar
insecticidas muy fuertes, como el DDT, para luchar contra en-
fermedades transmitidas
por mosquitos, y eso ayu- Foto: IMAKJAK
dó para entrar a zonas

de bosque y sembrar cul-
tivos. También se empe-
zaron a usar motosierras
para cortar árboles. La
población aumentó, y los
gobiernos apoyaron a los
campesinos para producir
más alimentos.
La pérdida de bosques
es mucho mayor en el
lado del Océano Pací-
fico, pero desde hace
unos años también ha
comenzado la deforesta- La mayor parte del pueblo guna vive en las islas
ción del lado del Océano de Panamá que se conocen como Islas de San
Blas. Esta mujer guna usa un vestido típico lla-
Atlántico. mado mola.
74
Actualmente, en algunos
países centroamericanos la
minería y la producción de
petróleo, así como la cons-
trucción de represas para
producir electricidad, son in-
dustrias que afectan los
bosques.
La eliminación de los bos-
ques causa la desaparición
de muchos animales gran-
des, insectos y plantas que
son un tesoro natural de
Foto: Bjørn Christian Tørrissen
nuestra región. Al mismo
tiempo, la destrucción de Los jaguares son estos hermosos animales
los bosques deja sin hogar de las selvas de Centroamérica. Este se en-
cuentra en un zoológico de Belice.
a miles de personas que
han vivido en el bosque durante mucho tiempo.
En Centroamérica viven más de 60 pueblos de origen indí-
gena. Los pueblos indígenas son los que ya estaban en este
territorio antes que llegaran los españoles, hace unos 500
años. A los pueblos mayas, por ejemplo, se les llama “pueblos
indígenas”.
Además de los indígenas, también hay en Centroamérica
pueblos de origen africano y población mestiza. Después de
la llegada de los españoles a Centroamérica, se trajeron a
esta región muchos esclavos africanos para trabajar en las
minas, como soldados y en otras muchas tareas. Algunas de
esas personas formaron comunidades que todavía existen
hoy en día.
La mayor parte de los bosques y de las riquezas del mar
están donde viven los pueblos indígenas.
En Centroamérica los bosques cubren unos 211 mil kilómetros
cuadrados. Casi la mitad, unos 102 mil kilómetros cuadrados,
está en zonas que usan y ocupan los pueblos indígenas.
75
Foto: CORN ISLAND DIGITAL SHOTS Las áreas protegidas

terrestres son partes
del territorio dedicadas
a proteger la natura-
leza. Abarcan una su-
perficie de unos 165
mil kilómetros cuadra-
dos y de ellas más de
una tercera parte coin-
cide con zonas que
usan y ocupan los
En Corn Islands, Nicaragua, viven creoles, mestizos pueblos indígenas.
y miskitos. En castellano, Corn Islands quiere decir Las áreas protegi-
Islas del Maíz. Son dos islas que están en el Mar Ca-
ribe, y esta es la más grande. das marinas suman
más de 92 mil kilóme-
tros cuadrados en la región. De ellos, más de 32 mil kilómetros
cuadrados coincide con zonas de uso y ocupación de estos
pueblos.
En Nicaragua el 76 por ciento de las zonas mayores a mil
hectáreas que se han mantenido como un solo bosque está
en zonas de uso y ocupación de los pueblos Mayangna, Ta-
wahka y Miskito, principalmente.
En Panamá, el 63 por Foto: DIRK VAN DER MADE
ciento de bosque con
esas características
coincide con los pue-
blos Emberá, Wounaan,
Guna, Buglé y Ngäbe.
El Parque Interna-
cional La Amistad se
localiza en tierras de
los pueblos Cabecar,
Bribrí y Naso, ubica-
dos entre Costa Rica y
La selva en el Parque Internacional La Amistad, que
Panamá. comparten Panamá y Costa Rica.
76
Algo así sucede Foto: AUTHENTICMAYA~COMMONSWIKI
en Honduras con
la Reserva de La
Biósfera Río Plá-
tano y en Guate-
mala con la Selva
Maya.
El caso de Costa
Rica demuestra
que es posible de-
tener la destruc-
ción de los bos- En la Selva Maya viven Mayas, Garifunas y mestizos.
ques y aumentar
la superficie cubierta por árboles y plantas. Hace un poco
más de 30 años, el país tenía aproximadamente el 21 por
ciento del territorio cubierto por bosques. Hoy en día la
superficie cubierta por bosques ha llegado aproximadamente
al 52 por ciento. Eso se debe a que los gobiernos impulsaron
políticas de conservación y reforestación.
Los pueblos indígenas han vivido durante muchísimos años
en los bosques y las zonas marinas de Centroamérica. En
todo este tiempo han demostrado que es posible respetar la
naturaleza y proteger su enorme riqueza de plantas y anima-
les. La mejor manera de conservar esos lugares para bene-
ficio de todos los centroamericanos es con la participación
de esos pueblos, que son verdaderos guardianes de la natu-
raleza.
Este artículo ha sido elaborado con base en el Mapa de Pueblos Indígenas,

Áreas Protegidas y Ecosistemas Naturales en Centroamérica, publicado en
el año 2016 por la Oficina Regional para México, América Central y el Caribe
de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN-OR-
MACC) Disponible en http://iucn.cr/arcgis/home/
Se agradece la colaboración de la Unión Internacional para la Conserva-

ción de la Naturaleza y del Consejo Indígena de Centroamérica (CICA).
77
Gallinas de.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:04 p. m. Página 1
GALLINAS
PARA CLIMA CALIENTE
En algunos lugares de Centroamérica el clima se está ha-
ciendo más caliente y más seco. Por ejemplo, hay un territorio
muy grande al que llaman “el corredor seco centroameri-
cano”. Se extiende junto a la costa del Océano Pacífico desde
Chiapas, en México, hasta el Oeste de Panamá, pasando por
Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa Rica.
Esa región tiene unos mil 600 kilómetros de largo y de 100 a
400 kilómetros de ancho. Allí vive la mayoría de la población
de Centroamérica.
En esa región a veces deja de llover durante varios meses,
la sequía destruye los cultivos y se mueren muchos animales.
Algunos de los animales que sufren el calor son las gallinas.
Las ponedoras presentan muchos días de pausa, más hue-
vos rotos y menos producción. Hay personas de esas regio-
nes que pierden cientos de gallinas, que mueren ahogadas
por el calor.
Una de las soluciones Foto: Simone Ramella
que los vecinos de es-
tas regiones han en-
contrado es criar galli-
nas de cuello desnudo.
En algunos lugares se
las conoce como galli-
nas pirocas y también
como gallinas chirica-
nas. Tienen muy pocas
plumas en el cuello y
la cabeza. También Se sabe que los animales que sufren con el calor
tienen menos plumas se enferman más. Por eso es normal que las galli-
nas de cuello pelado resistan mejor algunas enfer-
en el resto del cuerpo. medades.
78
Gallinas de.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:04 p. m. Página 2
La piel del cuello se pone rojiza

con el sol, sobre todo en los
Foto: Juan Komún

machos.
Las gallinas de cuello des-
nudo se adaptan muy bien a
temperaturas superiores a los
25 grados. La menor cantidad
de plumas permite que su
cuerpo se refresque más fácil-
mente. Comparadas con las
gallinas que tienen plumas en
todo el cuerpo, en climas ca-
lientes las de cuello desnudo
se mueren menos y siguen poniendo huevos. Una buena tem-
peratura en las casetas de ponedoras es de alrededor de 20
grados. Si llega a 30 grados, las de cuello pelado siguen co-
miendo normalmente y no pierden peso.
Las gallinas de cuello desnudo también son más resisten-
tes a ciertas enfermedades, como la enfermedad de New-
castle, que algunos llaman “accidente”. La enfermedad de
Newcastle es muy contagiosa y generalmente causa en las
gallinas dificultades para respirar y diarrea. Las gallinas de
cuello desnudo, aunque se contagian, resisten mejor esta
enfermedad.
Ninguna gallina, de las comunes o de cuello pelado, nece-
sita un gallo para poner huevos. Solo lo necesitan para tener
pollitos. Pero si hay un gallo de cuello pelado en el corral, los
pollitos de ese gallo cruzado con cualquier gallina general-
mente salen con cuello pelado y menor cantidad de plumas.
Aunque las gallinas de cuello pelado pueden soportar mejor
el calor, necesitan agua fresca y limpia todos los días. También
necesitan un refugio que las proteja del sol y de la lluvia, ojalá
donde haya árboles para que den sombra.
Se agradece la colaboración de la
doctora Rebeca Zamora Sanabria, de la Universidad de Costa Rica.
79
Guayaba 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:07 p. m. Página 1
LA GUAYABA Y
LA DIABETES
En Centroamérica se calcula que más o menos 8 de cada
100 personas mayores de 20 años sufren de diabetes. Esa
enfermedad se produce cuando un órgano del cuerpo llamado
páncreas no funciona bien y se acumula mucha azúcar en la
sangre.
A menudo la persona que tiene diabetes sufre mucha sed,
orina mucho, siente cansancio y aumenta de peso. También
es común en personas diabéticas que las heridas no sanen y
se infeccionen. En los casos muy graves la diabetes puede
hacer que la persona quede ciega o le tengan que cortar al-
guna parte del cuerpo, como una pierna o un pie.
Para saber si la persona tiene
la enfermedad, se hace un exa-
men especial de sangre o de
orina.
Para la diabetes no se conoce
una cura. Pero si la persona se
mantiene en tratamiento, puede
vivir sin mayores problemas. La
mayoría de los diabéticos mue-
ren de otra enfermedad y no de
diabetes. Muchas veces el tra-
tamiento se hace con inyeccio-
nes de una sustancia llamada
insulina. Otras veces el médico
manda pastillas que mejoran el
páncreas. También se recomien- La guayaba es una fruta originaria de
América. El árbol es de tamaño me-
da hacer ejercicio. La dieta es diano y hojas oscuras. Crece bien en
muy importante. No se debe co- zonas calurosas. Es muy apreciado
porque el fruto es sabroso y contiene
mer azúcar ni dulces, y no se vitaminas que lo hacen muy nutritivo.
80
Guayaba 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:07 p. m. Página 2
deben comer muchas harinas

juntas, como pan, macarrones,
yuca, papa, arroz y tortillas.
Desde hace mucho, en
nuestros países y en lugares
como China, la bebida prepa-
rada con hojas de guayaba y
agua caliente se usa contra
la diarrea, contra las amebas,
para mejorar la digestión y
para varias cosas más. Tam-
Se recomienda que las hojas que se usan
bién se dice que esa bebida para hacer el té estén recién cortadas del
puede ayudar a las personas árbol.
que sufren de diabetes.
Algunos científicos les han dado ese “té de guayaba” a ra-
tones, y les ha bajado el nivel de azúcar en la sangre. También
se han hecho estudios con pequeños grupos de personas, y
los resultados parece que son buenos.
Por eso pensamos que algunas personas que sufren de dia-
betes podrían probar pequeñas cantidades de “té de guayaba”
para ver si mejora su salud.
Dicen que lo mejor para preparar la bebida son las hojas
verdes. Hay que lavar bien unas 6 hojas, que después se
hierven en un litro de agua durante unos 10 minutos. Se cuela
el agua para eliminar pedazos de hoja y la bebida está lista
para tomar.
Si se usan hojas secas, deben secarse a la sombra. Des-
pués se machacan para hacer un polvito y se pone una cucha-
rada sopera del polvito en medio litro de agua bien caliente.
Se deja allí unos 5 minutos, se cuela y ya se puede tomar.
De este “té de guayaba” se pueden tomar una o dos tazas
al día. No deben tomarlo los niños de 5 años o menos ni las
mujeres embarazadas. Los ancianos que estén tomando me-
dicamentos para alguna enfermedad deben consultar a un
médico antes de tomarlo.
81
Catrina nuevo texto y foto 84.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:14 p. m. Página 1
LA CATRINA
En muchos lugares del mundo,
las calaveras y los esqueletos
Foto: PAOLARICAURTE-Wikipedia
causan miedo, pero para mu-
chos habitantes de México tie-
nen un significado alegre. Según
una tradición de ese país, el 1°
de noviembre se celebra a los
niños difuntos, y el 2 a los adul-
tos. Para muchos mexicanos, en
esas fechas las personas falle-
cidas vuelven a visitar a los vi-
vos. Uno de los personajes más
importantes de esas celebracio-
nes es La Catrina, y esta es su
historia.
Después de la independencia En el Día de los Muertos, las familias
de México, en 1821, ese país hacen altares como este en honor a
tuvo muchos presidentes en po- sus muertos.
cos años, hasta que eligieron a Benito Juárez, quien gobernó
casi 15 años y murió en 1872. Poco después Porfirio Díaz
tomó el poder por la fuerza. Gobernó unos 25 años, y esa
época se conoce como El
Porfiriato. El país se mo-
dernizó, se construyeron
ferrocarriles y se empezó
a exportar oro y plata, pero
a la mayoría de los cam-
pesinos no les llegó el pro-
greso.
La Calavera Garbancera dibujada por José
El gran crecimiento eco-
Guadalupe Posada. Ese artista decía en broma nómico hizo que algunas
que “La muerte es democrática, ya que a fin de
cuentas, rubia, morena, rica o pobre, toda la
personas sencillas de las
gente acaba siendo calavera.” ciudades tuvieran un poco
82
más de dinero y qui-

sieran parecerse a
los ricos. El dibujante
José Guadalupe Po-
sada se burló de
esas personas con el
personaje de La Ca-
lavera Garbancera.
Esa calavera con
sombrero de plumas
representaba a algu-
nos garbanceros, o
vendedores de gar- Foto: Luis Alves
banzos. Aunque te- Lado izquierdo del mural.

nían un oficio mo-
desto, se sentían superiores a otros ciudadanos y aparentaban
lo que no eran.
En el año 1947, el pintor mexicano Diego Rivera pintó un
mural al que llamó Sueño de una tarde dominical en la
Alameda Central. Pintó a la Calavera de cuerpo entero, del
brazo de Guadalupe
Posada, y dándole la
mano al pintor, Diego
Rivera, pero pintado
como niño.
Aunque Posada lla-
mó a su personaje La
Calavera Garbancera,
con el mural de Diego
Rivera se hizo popular
el nombre de La Catri-
na. Para los mexicanos,
un catrín es un hombre
Foto: Luis Alves
que tiene mucho dinero
Centro del mural y usa ropas caras.
83
Foto: Luis Alves
Lado derecho del mural.
La pintura mide un poco más de 4 metros de alto por unos

15 de largo. Se pueden distinguir tres partes.
A la izquierda, la conquista y la época colonial de México.
Allí se ve a Hernán Cortés, el conquistador español que hace
unos 500 años llegó al territorio de México y venció a los az-
tecas, que ocupaban esas tierras. Rivera pintó a Cortés con
las manos ensangrentadas. También pintó a la religiosa Sor
Juana Inés de la Cruz, una importante escritora y poetisa ame-
ricana durante la colonia. Y al general Santa Anna, que ocupó
varias veces la presidencia de México.
En el centro del mural se ven personajes como Diego Ri-
vera, la Catrina y el revolucionario cubano José Martí.
A la derecha, Rivera pintó los movimientos campesinos y la
Revolución Mexicana, que duró de 1910 a 1920. Se ve a un
vendedor de fruta. Un policía impide que una familia campe-
sina camine por la Alameda, porque en esa época estaba re-
servada para gente de dinero. También se ven personajes de
la Revolución, que logró en México cambios importantes,
como la reforma agraria.
Diego Rivera colocó a todos esos personajes del mural en
la Alameda Central, un lugar de la Ciudad de México donde,
todavía hoy, muchos mexicanos van a pasear.
84
LA CATRINA
En muchos lugares del mundo,
las calaveras y los esqueletos
Foto: PAOLARICAURTE-Wikipedia
causan miedo, pero para mu-
chos habitantes de México tie-
nen un significado alegre. Según
una tradición de ese país, el 1°
de noviembre se celebra a los
niños difuntos, y el 2 a los adul-
tos. Para muchos mexicanos, en
esas fechas las personas falle-
cidas vuelven a visitar a los vi-
vos. Uno de los personajes más
importantes de esas celebracio-
nes es La Catrina, y esta es su
historia.
Después de la independencia En el Día de los Muertos, las familias
de México, en 1821, ese país hacen altares como este en honor a
tuvo muchos presidentes en po- sus muertos.
cos años, hasta que eligieron a Benito Juárez, quien gobernó
casi 15 años y murió en 1872. Poco después Porfirio Díaz
tomó el poder por la fuerza. Gobernó unos 25 años, y esa
época se conoce como El
Porfiriato. El país se mo-
dernizó, se construyeron
ferrocarriles y se empezó
a exportar oro y plata, pero
a la mayoría de los cam-
pesinos no les llegó el pro-
greso.
La Calavera Garbancera dibujada por José
El gran crecimiento eco-
Guadalupe Posada. Ese artista decía en broma nómico hizo que algunas
que “La muerte es democrática, ya que a fin de
cuentas, rubia, morena, rica o pobre, toda la
personas sencillas de las
gente acaba siendo calavera.” ciudades tuvieran un poco
82
más de dinero y qui-

sieran parecerse a
los ricos. El dibujante
José Guadalupe Po-
sada se burló de
esas personas con el
personaje de La Ca-
lavera Garbancera.
Esa calavera con
sombrero de plumas
representaba a algu-
nos garbanceros, o
vendedores de gar- Foto: Luis Alves
banzos. Aunque te- Lado izquierdo del mural.

nían un oficio mo-
desto, se sentían superiores a otros ciudadanos y aparentaban
lo que no eran.
En el año 1947, el pintor mexicano Diego Rivera pintó un
mural al que llamó Sueño de una tarde dominical en la
Alameda Central. Pintó a la Calavera de cuerpo entero, del
brazo de Guadalupe
Posada, y dándole la
mano al pintor, Diego
Rivera, pero pintado
como niño.
Aunque Posada lla-
mó a su personaje La
Calavera Garbancera,
con el mural de Diego
Rivera se hizo popular
el nombre de La Catri-
na. Para los mexicanos,
un catrín es un hombre
Foto: Luis Alves
que tiene mucho dinero
Centro del mural y usa ropas caras.
83
Foto: Luis Alves
Lado derecho del mural.
La pintura mide un poco más de 4 metros de alto por unos

15 de largo. Se pueden distinguir tres partes.
A la izquierda, la conquista y la época colonial de México.
Allí se ve a Hernán Cortés, el conquistador español que hace
unos 500 años llegó al territorio de México y venció a los az-
tecas, que ocupaban esas tierras. Rivera pintó a Cortés con
las manos ensangrentadas. También pintó a la religiosa Sor
Juana Inés de la Cruz, una importante escritora y poetisa ame-
ricana durante la colonia. Y al general Santa Anna, que ocupó
varias veces la presidencia de México.
En el centro del mural se ven personajes como Diego Ri-
vera, la Catrina y el revolucionario cubano José Martí.
A la derecha, Rivera pintó los movimientos campesinos y la
Revolución Mexicana, que duró de 1910 a 1920. Se ve a un
vendedor de fruta. Un policía impide que una familia campe-
sina camine por la Alameda, porque en esa época estaba re-
servada para gente de dinero. También se ven personajes de
la Revolución, que logró en México cambios importantes,
como la reforma agraria.
Diego Rivera colocó a todos esos personajes del mural en
la Alameda Central, un lugar de la Ciudad de México donde,
todavía hoy, muchos mexicanos van a pasear.
84
Quien Espacio.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:19 p. m. Página 1
DE QUIÉN ES EL ESPACIO
Hace como 40 años, en los Estados Unidos, un vendedor
de automóviles llamado Dennis Hope estaba sin trabajo.
Dicen que una noche, mientras trataba de imaginar alguna
manera de hacer un poco de dinero, miró hacia arriba, vio
la Luna y pensó: “Ahí hay un montón de propiedades para
vender”.
Hope fue a una biblioteca y leyó el Tratado del Espacio Ex-
terior, que es un acuerdo firmado por muchos países del
mundo. El tratado indica que ningún país puede ser dueño de
la Luna. Sin embargo, no dice claramente que las personas
no pueden ser dueñas de una propiedad en la Luna.
Entonces Hope envió una nota a las Naciones Unidas, que
es una organización mundial de países que se encarga de
proponer esos tratados. En la carta, Hope se declaraba dueño
de la Luna y de los otros planetas y lunas del Sistema Solar.
Después empezó a vender por unos 25 dólares unos certifi-
cados donde dice que el comprador del certificado es dueño
de un terreno de una media hectárea en la Luna. Hope dice
que hizo una fortuna vendiendo parcelas en la Luna y en otros
astros.
Unos 20 años después, Virgilius Pop, un señor de Rumania
que se dedica a estudiar las leyes sobre el espacio, se enteró
del caso. Le pareció que
lo que hacía Hope era
ilegal y ridículo. Para
demostrarlo, se declaró
dueño del Sol. Decía
Pop: “Si Hope dice que
es dueño de la Luna,
yo soy dueño del Sol y
le puedo cobrar a los
propietarios de la Luna Así son los certificados de propiedad que entrega
la luz del Sol”. el señor Hope.
85
Según parece, Pop

le mandó a Hope una
carta diciéndole que era
dueño del Sol desde el
año 2001 y le mandó
una cuenta de 30 mi-
llones de dólares por
la energía enviada a la
Luna durante varios
años. Hope le respon- Muchos clientes del señor Hope le compran el lote
dió: “Disculpe, señor no porque piensen que van a ir a la Luna, sino por-
que les llama la atención la idea. Este es un dibujo
Pop, pero luego de dis- de lo que podría ser una colonia en la Luna.
cutir con los propietarios Autor: Dennis Davidson-NASA
lunares hemos decidido
que no queremos la luz del Sol. Por favor, apáguela”.
Seguramente, ni Hope es dueño de la Luna ni Pop es dueño
del Sol. Pero, ¿de quién es el espacio? ¿Hay leyes que lo in-
diquen, así como hay leyes para la propiedad de terrenos en
la Tierra?
La ley más importante relacionada con el espacio es el Tra-
tado del Espacio Exterior. Alrededor de 130 países, incluidos
China, Rusia, el Reino Unido y los Estados Unidos, se han
comprometido a cumplirlo.
Ahí dice que el espacio debe considerarse una provincia de
toda la humanidad. Además, dice que todos los países pueden
explorar y usar el espacio, y que la Luna y otros astros no pueden
pertenecer a ningún país. Según el tratado, la Luna y los astros
se usarán solo con fines pacíficos, y se prohíbe a los países
poner armas en los planetas o tener armas en el espacio.
Ese tratado ha funcionado bien hasta ahora, pero presenta
algunas fallas. Por ejemplo, no se indica claramente qué es
el espacio, es decir, a qué altura comienza. Además, no habla
de las actividades comerciales que pueden iniciar empresas
privadas.
Además de ese, hay otros cuatro tratados sobre el espacio.
86
Uno de ellos es sobre el rescate de astronautas. Dice que

todos los países que exploren el espacio tomarán todas las
medidas posibles para rescatar y ayudar a los astronautas en
peligro, no importa a qué país pertenezcan.
Otro tratado obliga a los países que envían al espacio naves,
satélites o cualquier otro objeto, a pagarle a quienes sufran
daños si esos objetos caen a la Tierra.
La Convención de Registros obliga a los países a registrar cual-
quier objeto espacial que salga de su territorio y a informar a las
Naciones Unidas sobre los lanzamientos de objetos al espacio.
El Acuerdo sobre la Luna indica cómo el Tratado del Espacio
Exterior se aplica a la Luna y a otros astros. Dice que esos astros
se deben usar sólo con fines pacíficos. Además, señala que no
se deben causar daños a los astros. Los países deben informar
a las Naciones Unidas dónde está y qué hace cualquier base o
estación que se instale en la Luna o en otros astros. El Acuerdo
dice que la Luna y sus recursos naturales pertenecen a toda la
humanidad. Pero este último tratado no lo aceptan los Estados
Unidos, Rusia ni China, que son los principales países que ex-
ploran la Luna. Si esos países no lo aceptan, será muy difícil que
el tratado se respete.
Foto: NASA. Hoy en día hay muchas
dudas sobre a quién perte-
necen los astros y las ri-
quezas que puede haber
en ellos. Varios países se
preparan para llevar seres
humanos a la Luna, y algu-
nas empresas privadas se
interesan en buscar mine-
rales. Por eso es posible
En muchas ocasiones hay colaboración entre
que las discusiones sobre
los astronautas de diferentes países. En esta la propiedad de los astros
foto se ve a Bill Shepherd, de los Estados Uni- empiecen a ser más com-
dos, y a Yuri Gidzenko y Sergei Krikalev, de
Rusia, en una misión conjunta. plicadas.
87
LORO.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:21 p. m. Página 1
LA RESPUESTA
DEL LORO
(Cuento)
Un hombre tenía un loro y quería enseñarle a hablar. Se pa-

saba muchas horas al día diciéndole cosas fáciles y otras más
difíciles, pero al loro le costaba mucho hablar. Después de va-
rios meses de trabajo, el hombre sólo consiguió que el loro
aprendiera a decir “¡Por supuesto, por supuesto!”. Al fin, el
hombre, cansado de perder tiempo, llevó al loro al mercado y
lo puso en venta. Pasó una señora y preguntó por el precio.
−¿Cuánto piden por este loro?

−Cien pesos −respondió el hombre.
−¿Qué? ¿Cien pesos? ¡Pero eso es carísimo! −dijo la mujer.
Y en ese momento dijo el loro:
−¡Por supuesto, por supuesto!
88
LORO.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:21 p. m. Página 2
−¿No ve? −dijo entonces la señora−. ¡Si hasta el mismo loro

dice que es muy caro!
El dueño del loro se estaba lamentando de su desgracia
cuando pasó entonces un señor muy alegre y preguntó por el
precio. Cuando el hombre le dijo que valía cien pesos el señor
miró al loro y le preguntó:
−¿Vales tú de veras cien pesos?
Y el loro dijo en ese momento:
El hombre quedó admirado de la inteligencia del loro, y lo
compró inmediatamente. Pero cuando llegó a la casa y trató
de hacerlo hablar, el loro sólo respondía: “¡Por supuesto, por
supuesto!”. Enojado por haberse dejado engañar, el señor dijo
en voz alta:
−¡He sido un gran idiota por haber comprado ese pajarraco!
Y el loro respondió:
Entonces el señor se echó a reír y dejó que el loro volara
libremente.
89
cosas 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:32 p. m. Página 1
COSAS DEL MUNDO

Los nombres de algunos lugares del mundo se pueden leer al
revés, como Apopa en El Salvador y Oruro en Bolivia. En Perú
está la población de Caraparac. En Argentina hay una provincia
llamada Neuquén y una ciudad llamada Itatí. Y en Paraguay hay
una región llamada Yatay. En Australia hay una ciudad que se
llama Mullum Mullum y en Afganistán hay un pueblo que se llama
Zirak Kariz.
Las construcciones llamadas “faros” Foto: Tomasz Sienicki
son torres con una luz fuerte en la

parte de arriba, que se construyen
cerca del mar para guiar a los marinos
que van en los barcos. Durante unos
120 años, el faro de Rubjerg Knude, de
23 metros de alto, estuvo a unos cuan-
tos metros del mar, en la costa de Di-
namarca sobre el Mar del Norte. Pero
los fuertes vientos desgastaron esa
parte de la costa y amenazaban con
hacer caer el faro al mar. Entonces, las
autoridades decidieron moverlo. Lo pu-
sieron sobre unos "patines" y lo aleja-
ron 80 metros del mar usando unas El faro Rubjerg Knude antes de
vías de ferrocarril. que lo movieran.
Un señor italiano llamado Giovanni Palmiero llegó a trabajar a

la ciudad de Londres, en Inglaterra, en 1966. Trabajó hasta los 94
años. Ha estado casado con su esposa Lucía, de 92 años, durante
75 años y tienen 4 hijos, 8 nietos y 11 bisnietos. Giovanni tiene
101 años de edad. Después de que Giovanni llegó a Inglaterra,
ese país se hizo miembro de la Unión Europea, así que Giovanni
no necesitaba documentos de residencia. Pero ahora Inglaterra
está saliendo de la Unión Europea, y Giovanni tiene que pedir do-
cumentos de residencia. Los tuvo que pedir usando un “teléfono
inteligente”, pero algo no funcionó bien y quienes tenían que darle
90
cosas 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:32 p. m. Página 2
los documentos entendieron que había nacido en 2019 y no en

1919. Así que le pidieron que se presentara a la oficina a hacer la
solicitud acompañado de sus padres.
Desde el 1° de enero de 2020 el país de Europa que se conocía

como Holanda se llama oficialmente Países Bajos. Ese es desde
hace mucho el nombre oficial del Reino, pero la costumbre impuso
el nombre de Holanda. En realidad, Holanda es el nombre de una
región de los Países Bajos.
El nombre completo de la ciudad de Los Ángeles, en los

Estados Unidos, es "El Pueblo de Nuestra Señora la Reina de los
Ángeles del Río Porciúncula". En Estados Unidos la conocen
generalmente como L.A.
Los dos ríos más largos del mundo son el Nilo y el Amazonas. El
Nilo está en el continente de África, y el Amazonas en América del
Sur. Cada uno mide un poco más de 6 mil kilómetros de largo, pero
los científicos todavía no se han puesto de acuerdo sobre cuál de
los dos es el más largo.
La capital oficial de Bolivia es Su-
Foto: Thelmadatter
cre, pero la sede del gobierno está
en La Paz. La capital de Sudáfrica
es Pretoria, pero la sede judicial está
en Bloemfontein y la sede legislativa
está en Ciudad del Cabo. Además
de Bolivia y Sudáfrica, otros países
que tienen esa particularidad de con-
tar con una ciudad capital oficial y
otra capital como sede del gobierno
o de algún poder de la República son
Chile, Holanda, Benín, Costa de Mar-
fil y Georgia. Comayagüela, una ciu-
dad de Honduras cercana a Teguci-
galpa, comparte con Tegucigalpa el
título de capital, y forman juntas el Iglesia de Inmaculada Concepción
Municipio de Distrito Central. en Comayagüela.
91
Podar arboles 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:34 p. m. Página 1
SEGURIDAD AL CORTAR
Y PODAR ÁRBOLES
A veces hay que podar o cortar un árbol porque creció
mucho y pone en peligro una vivienda o a las personas que
pasan si el viento lo voltea o le arranca ramas. Entonces al-
guien se trepa al árbol con un machete y corta las ramas que
pueden causar peligro, o lo corta desde abajo con un hacha o
una motosierra. Es bastante frecuente que en esas tareas el
hombre sufra algún accidente. En este artículo señalamos los
accidentes más comunes que se pueden producir al podar o
cortar un árbol, y algunas formas de evitarlos.
Caídas. Una persona se puede lastimar seriamente o morir
si se cae de un árbol. Lo que se puede hacer para evitar caí-
das es lo siguiente:
-La escalera hay que atarla al
árbol. Hay que atarla al centro y
después arriba, en la parte de la
escalera que está apoyada en
el árbol.
-Siempre hay que subirse al
árbol usando una soga o un
arnés.
-Si se usa una motosierra, hay
que mantener las sogas y arne-
ses lejos de la motosierra, para
que no se corten por accidente.
-Hay árboles a los que es difí-
cil subirse o son demasiado
altos. Para podar esos árboles
se necesita una plataforma que
generalmente está montada en
un vehículo.
92
-A medida que se cortan las ramas, hay que tirarlas al suelo.

Si no, puede suceder que al bajar causen un accidente al
apoyarse en ellas.
-No hay que subirse a un árbol si está mojado o si hay
mucho viento.
-Si el suelo es muy duro, de cemento o está pavimentado,
las ramas que caen pueden rebotar y causarle daño a las per-
sonas que están cerca.
-Cuando se sube a un árbol, hay que apoyar los pies sobre
las ramas en la parte que está cerca del tronco, para que
soporten el peso.
-Nunca hay que pararse en una rama que no sea suficien-
temente fuerte.
Golpes de ramas o árboles. Las ramas o árboles que caen
pueden causar daños muy serios a las personas. Hay que pla-
near con cuidado qué pasará con cada rama que se corte. Las
ramas que parecen más fáciles de cortar pueden causar
accidentes mortales. Este accidente es muy común:
-Para evitar este accidente, no hay que cortar ramas tan lar-
gas que puedan rebotar en el suelo y golpear la escalera.
Esas ramas hay que cortarlas en partes.
Otras precauciones para evitar golpes:
-Las ramas que no se pueden bajar con seguridad hay que
bajarlas amarradas con una soga.
93
-Cuando están podando o cortando un árbol, todas las per-

sonas que no están cortando deben mantenerse muy atentas
a lo que se está haciendo y a una distancia de más o menos
dos veces la altura del árbol.
-Cuando se está podando en un terreno inclinado, donde los
troncos puedan rodar o deslizarse, hay que mantenerse toda-
vía más lejos.
-Siempre hay que estar atento a lo que pasa alrededor. Hay
que hablar con los compañeros de trabajo para saber qué tra-
bajo están haciendo y en dónde.
Peligros de la electricidad. Hay que tener mucho cuidado
cuando se trabaja alrededor de cables eléctricos. Una persona
se puede electrocutar por contacto directo, por contacto indi-
recto y también aunque no toque el cable.
-Si un cable entra en contacto con su cuerpo o su ropa, la
persona puede sufrir una descarga eléctrica.
-También puede ser que el equipo que se está usando entre
en contacto con un cable eléctrico. Por ejemplo, la motosierra
puede tocar un cable eléctrico. Eso puede pasar cuando una
ráfaga de viento empuja a la persona que está podando.
94
- También puede suceder que el suelo se electrifique porque

cae un cable. Por ejemplo, si una rama cae y se trae al suelo
un cable, ese cable le puede transmitir electricidad al piso.
Esto se facilita más si el piso está mojado. Esta clase de acci-
dente puede causar la muerte de personas que están alrede-
dor del árbol.
- También es posible que alguien se electrocute porque la
electricidad brinca del cable eléctrico a un objeto que está
cerca. Esto quiere decir que una persona puede morir aunque
no toque el cable eléctrico. Por ejemplo, si se usa una poda-
dora de varilla cerca de un cable eléctrico, la electricidad
puede brincar desde el cable a la varilla de la podadora, aun-
que la persona nunca toque el cable.
-Las personas que no trabajan para una compañía de elec-

tricidad o que no han recibido instrucción sobre medidas de
seguridad, nunca deben estar o poner sus equipos a menos
de 3 metros de un cable eléctrico.
95
Sueño Onia 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:37 p. m. Página 1
EL SUEÑO DE ONIA
(Cuento)
El gran sabio Onia pasea por el campo. De pronto, ve a un

anciano pequeño y muy arrugado que hace un hoyo para
plantar un árbol. El anciano se mueve lentamente, con dificul-
tad, y hace grandes esfuerzos para sacar la tierra.
−Viejo −le dice Onia−, ¿para qué trabajas tanto? Ese árbol
dará frutos dentro de muchos años ¿Piensas que entonces
todavía estarás vivo para disfrutarlos?
–Cuando nací –le contesta el anciano– encontré árboles que

daban frutos y que mis abuelos habían plantado para mí. Yo
planto este para mis hijos y mis nietos.
El sabio Onia sigue su paseo. Va pensando que el anciano
no comprende que el destino de los hombres es ocuparse de
cosas importantes y eternas, y no de las cosas comunes del
mundo, como plantar árboles para los hijos.
Onia se siente un poco cansado y se recuesta sobre el
pasto. Al rato se queda dormido. Cuando despierta, abre len-
tamente los ojos, mira alrededor y decide volver a su casa.
Camina de regreso, y cuando llega al sitio donde el anciano
había plantado el árbol, ¡se encuentra con que el árbol ha cre-
cido muchísimo y a la sombra de su hermoso follaje un mu-
chachito se come sus frutos!
96
Confundido, Onia se acerca al muchacho y le pregunta:

−¿Quién plantó este árbol?
−Mi padre me ha dicho que lo plantó mi abuelo −contesta el
muchacho.
Onia no puede creerlo. Piensa: “¿Su abuelo? Pero estoy se-
guro de que este es el lugar, este es el mismo campo…”.
Onia se va caminando hacia la ciudad, pero se pierde por-
que el antiguo sendero está borrado. Cuando llega, después
de un largo rato, ve que las casas que él conocía han desapa-
recido o han cambiado de aspecto. Además, hay muchas
casas nuevas. La ciudad está llena de gente, pero Onia no ve
ni un rostro amigo. Nadie lo reconoce, aunque es el famoso
sabio Onia. Pregunta por su familia y le dan la dirección de la
casa. Camina por calles que no reconoce, y finalmente llega.
La casa está muy cambiada. Al entrar ve unos niños que jue-
gan, una mujer que los cuida cariñosamente y un hombre
joven que trabaja reparando un mueble de madera. Todos lo
miran con desconfianza.
−¿Podrían llamar al hijo de Onia? −pregunta el sabio.
−¿El hijo de Onia? −dice el hombre−. El hijo de Onia murió
hace tiempo.
−¿Pero entonces quién eres tú?
−Yo soy el nieto de Onia.
El sabio se lanza sobre su nieto con los brazos abiertos.
−¡Yo soy tu abuelo!
97
El nieto trata de evitar el abrazo y le dice:

−¿Mi abuelo? ¿Tú mi abuelo? Nunca te he visto.
Onia cuenta su historia y les ruega que lo acepten en la fa-
milia. El nieto, siempre negando con la cabeza, termina por
decirle:
−Quédate aquí, si quieres. Pero recuerda que yo no te
conozco.
Onia se queda en la casa, pero sufre porque no tiene ningún
recuerdo que compartir con la familia. Llega a reuniones de
gente muy sabia, entre quienes él ha sido famoso, pero lo re-
chazan. Le dicen:
−Onia murió hace tiempo, tú no eres él.
Oye que los grandes
maestros hablan de los
pensamientos de Onia,
del ejemplo de Onia, de
las opiniones de Onia, el
muerto. Pero el Onia que
está vivo tiene que ca-
llarse porque todos creen
que es un mentiroso.
Al fin se arrodilla en la
tierra, levanta sus ojos
llorosos al cielo y ruega:
−¡Dios mío! Si los
demás no me aceptan,
prefiero la muerte. Estoy
solo, solo sobre la tierra.
Dios tiene piedad de él,
y se lo lleva la Muerte.
Moraleja: No debemos creernos demasiado sabios ni vivir

como si estuviéramos solos en el mundo. Pensar en la felici-
dad y el bienestar de nuestros hijos y de los hijos de nuestros
hijos es una obligación de toda persona de bien.
98
Insectos 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:40 p. m. Página 1
INSECTOS QUE
VUELAN DE NOCHE
Los insectos que vuelan, Foto: Birgit E. Rhode
como abejas, avispas, moscas

y mariposas son muy impor-
tantes porque polinizan muchas
plantas para que den frutos.
Se calcula que los insectos po-
linizan 3 de cada 4 cultivos.
Pero muchas especies de in- Esta mariposa nocturna del país de
sectos están desapareciendo. Nueva Zelanda mide unos 10 centíme-
tros de un extremo al otro de las alas.
Una de las causas es que en
los lugares donde vivían insectos ahora hay siembras o cons-
trucciones. Otra causa es que algunas sustancias que se usan
para combatir plagas eliminan insectos dañinos, pero también
matan insectos útiles. Además, algunas personas destruyen
los panales de algunas abejas o avispas porque molestan, y
así van desapareciendo insectos que polinizan.
Últimamente se ha visto que otra causa importante de la
desaparición de insectos son las luces. Se cree que aproxi-
madamente la mitad de las especies de insectos comen y se
reproducen de noche. Bombillos y lámparas pueden atraer
mariposas y otros insectos. Se quedan dando vueltas a la
lámpara y muchos mueren antes de la mañana, por cansancio
o porque se los comen otros animales, como arañas, gecos,
ratas o sapos.
Este problema se puede prevenir apagando las luces que no
son necesarias. También se pueden poner protectores o som-
bras, para que alumbren sólo lo necesario. Como son tan impor-
tantes para la agricultura, muchos insectos han ayudado a los
seres humanos durante miles de años. Si estos insectos desapa-
recen, nos quedaremos sin una gran cantidad de alimentos.
99
Planetas 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:42 p. m. Página 1
DÓNDE SE VEN LOS PLANETAS

DURANTE EL 2021
VENUS: Por algunos meses se ve al amanecer al Este y durante
otros meses se ve al anochecer al Oeste.
● En enero sale como a las 5 de la mañana y se podrá ver al
amanecer al Este, bajo en el cielo.
● Durante febrero, marzo y abril, sale casi a la misma hora que el
Sol y por eso no se podrá ver.
● Hasta finales de mayo se podrá empezar a ver al anochecer, al
Oeste, bajo en el cielo. El día 28 se verá muy cerca de Mercurio.
● Desde junio hasta diciembre se ve al anochecer al Oeste. Se
estará ocultando a eso de las 8 de la noche. En diciembre
algunos llaman a Venus “la estrella del Niño”. El día 12 de julio
se verá muy cerca de Marte. Y el día 6 de diciembre se verá cerca
de la Luna.
MARTE: Se ve como una estrella de un color rojizo.

● En enero y febrero se ve al anochecer en medio cielo.
● Desde marzo hasta julio se ve al anochecer al Oeste. Ya en
agosto solo se verá los primeros días del mes al anochecer, al
Oeste, bajo en el cielo. El día 12 de julio se verá muy cerca de
Venus.
● Durante setiembre y octubre se estará ocultando casi a la
misma hora que el Sol y no se podrá ver.
● Los últimos días de noviembre y en diciembre se ve al
amanecer, al Este, bajo en el cielo.
JÚPITER: Se ve como una estrella blanca y muy brillante.

● En enero solo se ve los primeros días, al anochecer, al Oeste,
muy bajo en el cielo.
● Los últimos días de febrero se empezará a ver al amanecer, al
Este, bajo en el cielo.
● En marzo y abril sale como a las 3 de la mañana y se ve al
amanecer, al Este. El día 5 de marzo se verá muy cerca de
Mercurio.
● En mayo y junio sale como a la media noche y al amanecer se
ve en medio cielo.
Planetas 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:42 p. m. Página 2
● En julio sale como a las 9 de la noche. Ya al amanecer se ve al

Oeste. A finales de agosto sale a las 6 de la tarde y se empezará
a ver, al anochecer, al Este.
● En setiembre y octubre se ve al anochecer al Este, se oculta
por el Oeste como a las 3 de la mañana.
● En noviembre y diciembre se ve al anochecer en medio cielo y
se oculta por el Oeste como a la 11 de la mañana.
SATURNO: Se ve como una estrella de tamaño mediano de color

rojizo.
● En enero solo se ve los primeros días, al anochecer, al Oeste,
muy bajo en el cielo.
● Los últimos días de febrero se empezará a ver al amanecer, al
Este.
● En marzo y abril sale como a las 3 de la mañana y se ve al
amanecer, al Este.
● En mayo y junio sale como a las 11 de la noche. Al amanecer
se ve en medio cielo.
● En julio sale como a las 8 de la noche. Al amanecer se ve al
Oeste. A principios de agosto sale como a las 6 de la tarde y se
empezará a ver al anochecer, al Este.
● En setiembre se ve al anochecer, al Este. Se oculta por el Oeste
como a las 3 de la mañana.
● Ya en octubre y noviembre se ve al anochecer en medio cielo
y se oculta por el Oeste como a la media noche.
● En diciembre se ve al anochecer, al Oeste, alto en el cielo.
MERCURIO: Se ve como una pequeña estrella rojiza. Por algunos

días se ve al amanecer al Este, bajo en el cielo o al anochecer al
Oeste, bajo en el cielo.
● Del 10 al 30 de enero se ve al anochecer, al Oeste.
● Del 15 de febrero al 30 de marzo se ve al amanecer, al Este.
El día 5 de marzo se verá muy cerca de Júpiter.
● Del 1º al 30 de mayo se ve al anochecer, al Oeste. El día 28 se
verá muy cerca de Venus.
● Del 20 de junio al 20 de julio se ve al amanecer, al Este.
● Del 15 de agosto al 30 de setiembre se ve al anochecer, al
Oeste.
● Del 20 al 30 de octubre se ve al amanecer, al Este.
● Y del 20 al 30 de diciembre se ve al anochecer, al Oeste. El 28
de diciembre se verá cerca de Venus.
Temblores 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:46 p. m. Página 1
CASA A
PRUEBA DE
TEMBLORES
Centroamérica es una región donde se producen muchos
sismos, también llamados terremotos. A veces, cuando el
sismo no es muy fuerte, la gente le dice “temblor”.
Todas las viviendas deberían estar construidas para resistir
esos movimientos. Pero no es así y en los terremotos muchas
casas se rajan o se derrumban, mientras que otras no sufren
ningún daño. Eso pasa porque no todas las casas están
hechas para resistir temblores. Las casas que pueden resistir
temblores se llaman “casas sismorresistentes” o “casas
antisísmicas”. A continuación damos algunas explicaciones
sobre cómo construir una casa antisísmica de un solo piso.
Lo más importante. Cuando se produce un sismo, las
casas y los edificios se mueven, sobre todo si el sismo es
fuerte. Lo más importante de una construcción antisísmica es
que en un terremoto se mueve como una sola pieza. Así, no
se agrieta con los temblores y no se derrumba con terremotos.
Para que la casa se mueva como un solo bloque, la construc-
ción tiene que ser así:
-Los cimientos o bases deben amarrar todas las paredes
por debajo de la tierra. Los cimientos deben tener una profun-
didad mínima de 60 centímetros.
-Una viga, llamada “viga corona”, debe amarrar las paredes
por arriba.
-En las paredes tiene que haber refuerzos verticales llama-
dos columnas, que unen el cimiento con la viga corona. Al
mismo tiempo, esos refuerzos forman marcos en puertas, ven-
tanas, esquinas y tramos largos.
Es muy importante construir bien los cimientos, las columnas,
las vigas y las paredes porque dependen unos de otros para
resistir los temblores. Las vigas, las columnas y los cimientos
deben estar hechos de concreto armado, es decir, concreto
reforzado con barras o varillas de acero especiales para
102
construcción. El DETALLES DEL CIMIENTO

concreto es una
mezcla de piedra, En estos dibujos,
mm significa milímetros y
arena, cemento y cm significa centímetros
agua en propor-
ciones que le dan 1 VARILLA NÚMERO 3 ~ ~¡VELDEL
HORIZONTAL
mucha dureza. ;ARENO
Lo debe preparar
una persona con 2 HILADAS DE BLOQUES
mucho conoci- ENTERRADAS CON
CELDAS RELLENAS
miento en cons-
trucción.
Los cimientos. BLOQUES DE
12 cm DE ANCHO
Estos son la base ,, POR 20 cm DE ALTO
de la construc- ,, , ~ POR 40 cm DE LARGO
ción y se les debe

PLACA DE FUNDACIÓN
prestar especial EN CONCRETO REFORZADO
CON BARRAS DE ACERO
atención. Los ci-
mientos unen por de placa
debajo todas las
paredes. Deben estar formados por una placa de un mínimo
de 35 centímetros de ancho que debe colocarse a un mínimo
de 60 centímetros de profundidad. En el centro de la placa se
levantan las paredes. El acero de las columnas debe prolon-
garse a lo largo de la placa por lo menos 20 centímetros, for-
mando una L al llegar a la parte de abajo.
Las columnas. En una casa de bloques, la mayor parte
de las columnas se construyen con una varilla número 3 co-
rrugada que va desde el cimiento hasta la viga corona. Esa
varilla ocupa el centro de una celda de los bloques. Esta
celda hay que rellenarla de concreto en toda la altura de la
columna de manera que la varilla quede bien sujeta. Estas
columnas deben ir colocadas cada 80 centímetros como
máximo.
La viga corona o viga de amarre. Ver el dibujo de la página
104. La viga corona va en la parte de arriba de todas las pa-
redes. En esta viga hay que sujetar las barras de acero con
aros de construcción. El ancho de la viga deber ser igual al
ancho de las paredes, que en este ejemplo es de 12 centí-
metros. El acero de las columnas debe prolongarse en la viga
103
corona formando DETALLES DE LA VIGA CORONA

un gancho.
Cuando las pa- Aros de varilla de 1/4 de pulgada 5 cm
redes son de ma- cada 20 cm. También se pueden
dera o material usar aros de alambre corrugado
prefabricado se de 5,6 mm de diámetro ............._ , /
usa una viga de cada 20 cm ode 5 mm ~
de diámetro cada ,/
amarre más sen- 15 cm. f·---
cilla. Puede ser ''
una pieza de ma-
dera o un perfil de
acero de 5 por 10
centímetros. Si se
usa perfil de ace-
ro, el espesor de-
ber ser de 2,4 mi-
límetros como mí-
nimo.
También es im- VARILLA NUMERO 3
QUE VIENE DESDE
portante tener en LA PLACA
cuenta lo siguiente: (ACERO VERTICAL)
1- Suelo firme.
El material del suelo debe ser duro y resistente. Los suelos
blandos hacen más fuertes los movimientos y pueden dañar
la construcción.
2 - Simetría. Simétrico quiere decir que es igual por todos los
lados. La vivienda tiene que ser lo más simétrica posible. Es
decir, si la pared del frente mide 8 metros, la pared del fondo
debería medir 8 metros. Si la pared de un lado mide 5 metros,
el largo de la pared opuesta debería ser igual. Si la construc-
ción no tiene simetría, hay más riesgo de que se produzcan
daños en un terremoto.
3 - Poco peso. La casa debe ser lo más liviana posible. Cuanto
mayor sea el peso de la casa, mayor será la fuerza que debe-
rán soportar las diferentes partes durante un terremoto. Por
ejemplo, si el techo es muy pesado, en caso de un temblor se
moverá de un lado a otro, causando muchas tensiones en las
paredes y columnas de la construcción. Igual pasa con las pa-
redes hechas de materiales muy pesados como el adobe,
comparadas con las hechas de bloques, ladrillo o madera.
104
Ver detalle del anclaje

en el dibujo de
la viga corona
Varilla #3
cada 80 cm máximo i ~ ¡
Refuerzo vertical
Buque de puerta
"""""--¡,,,,¡i.,_,.,-,t,,q,,,,...u.~!!=I Ancho: 1 metro l,bd.!a=====
= = = == Alto: 2,10 metros= =*=-==
_¿~:~~~~~~~~~~'
Dos hiladas de ;t:.~~~~~~~~~~~~~~~~~~

bloques enterrados !::E--:!:-=:::E~::::::!::::~==::::=:a==::::::=:::=!::::::::::!:::::~=;F-::±::!*::::=:::::±:::::±
con celdas rellenas Fundación
(debajo del nivel del piso) Ver detalle de la fundación en el dibujo de la placa corrida
4 - Rigidez. Lo mejor es que la casa no se deforme cuando

se mueve. Se debe poner atención en la construcción de las
esquinas porque es ahí donde se acumulan las fuerzas del
sismo. En cada esquina debe haber una columna reforzada
con acero, sujeta a las paredes con barras de acero, desde la
viga corona hasta el cimiento.
5 - Estabilidad. La casa debe ser firme y mantener el equi-
librio cuando ocurre un terremoto. Si no, se puede deslizar o
volcar. Debe prestarse atención en el aplomo de las paredes,
es decir, evitar que queden inclinadas.
6 - Calidad de la construcción. Los materiales tienen que
ser de buena calidad para que la construcción sea resistente.
El acero no debe tener herrumbre. La arena y la piedra no
deben tener tierra, basura o heces de animales. El agua para
mezclar el concreto debe estar limpia y transparente. Aunque
no se pueda tomar, no debe tener olor ni sabor.
Los terremotos descubren los errores que se cometen al
construir. Es muy importante que una persona entendida indi-
que los diferentes pasos de la construcción y vigile que se esté
trabajando correctamente.
105
curiosidades 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:55 p. m. Página 1
CURIOSIDADES
Dicen que una flor de una varie-
Foto: Ma-suska
dad llamada Rafflesia es la más
grande del mundo. Las plantas de
Rafflesia se pueden encontrar en el
continente de Asia. No tienen hojas
y el tallo es muy corto. Las flores
miden más de 1 metro de lado a
lado y pesan más de 10 kilos. Las
flores huelen a carne podrida y
atraen moscas.
GFG
Muchos cocodrilos pueden correr
al galope, que es la manera como
corren los caballos. Se cree que los
cocodrilos usan el galope especial-
mente para escapar de algún peligro.
GFG
Generalmente se dice que los seres humanos tenemos 5 sen-
tidos: vista, oído, gusto, tacto y olfato. Pero en realidad tenemos
más. Para hacer una prueba rápida, basta cerrar los ojos y to-
carse la nariz. La encontramos gracias a la propiocepción, un sen-
tido que detecta dónde están las partes del cuerpo. Combina el
conocimiento Foto: que tiene el cerebro de lo que están haciendo los
Ma-suska
músculos con una sensación del tamaño y la forma del cuerpo.

Sin usar los cinco sentidos básicos, se puede guiar una mano
para tocarse la nariz.
GFG
El huracán Dorian llegó al estado norteamericano de Carolina
del Norte a principios de septiembre de 2019. Causó mucha lluvia,
inundaciones y fuertes vientos. El viento y el agua empujaron a
muchos animales hacia el mar, donde murieron ahogados. Pero
tres vacas aparecieron como un mes después en una isla, a la
que sólo pueden haber llegado nadando. Se supone que las
vacas nadaron unos 8 kilómetros para llegar a la isla.
106
curiosidades 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:55 p. m. Página 2
El baile es muy propio de los seres humanos. Pero hace poco

en un zoológico de los Estados Unidos dos chimpancés hembras
de casi la misma edad empezaron a moverse una detrás de la
otra, como se hace en algunos bailes como la conga. Por el mo-
mento no hay ninguna explicación de por qué las chimpancés
hacen esos movimientos. Parece que nadie les enseñó. Aunque
no se conoce ningún caso parecido, algunos científicos piensan
que tal vez el baile no es algo que solo los seres humanos hace-
mos, y podría ser una especie de juego de los chimpancés que
se encuentran encerrados.
GFG
Si fuera un ser humano, ¿cuántos años tendría un perro de 3
años? Algunas personas dicen que hay que multiplicar la edad del
perro por siete. Es decir, según ese cálculo, un perro de 3 años,
si fuera humano, tendría 21 años. Pero ahora unos científicos
dicen que los perros envejecen más en las primeras etapas de su
vida. Mientras que un perro de 4 años tiene una edad aproximada
de 53 años, uno de 15 tiene 74. Esos científicos dicen que para
calcular la edad de un perro hay que usar logaritmos, que son
unos números que se encuentran en muchas calculadoras mo-
dernas y se usan para hacer cálculos complicados. Para un perro
de 3 años, hay que buscar el logaritmo de 3, multiplicarlo por 16
y sumarle 31. Eso da 48 años humanos para un perro de 3 años.
GFG
Hasta hace poco, se creía
que Júpiter era el planeta del Foto: NASA
Sistema Solar con más lunas.

Pero Saturno lo ha superado.
Un equipo de científicos des-
cubrió 20 lunas nuevas que dan
vueltas alrededor de Saturno.
Esas lunas son pequeñas: mi-
den entre 3 y 5 kilómetros apro-
ximadamente. Ahora se sabe
que Saturno tiene 82 lunas. Jú-
piter tiene 79. Saturno tiene al-
rededor unos anillos de hielo.
107
Gansos.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:57 p. m. Página 1
LA NIÑA DE LOS GANSOS

(Cuento)
Había una vez un rey que tenía tres hijas muy hermosas. La
más pequeña recibió de un hada el don de llorar perlas en
lugar de lágrimas.
Una vez el rey llamó a sus hijas y les dijo que había decidido
dejar la mayor parte de su reino a la que demostrase quererlo
más. Las dos mayores supieron encontrar palabras amables
para hacer comprender a su padre cuánto lo querían, pero la
pequeña, que era muy tímida, sólo le dijo:
−Padre mío, yo te quiero tanto como a la sal, porque sin sal
la comida no me gusta.
Estas palabras enojaron al rey, y lleno de cólera echó a la
niña de su reino. Luego se arrepintió y mandó a varios solda-
dos a buscarla, pero no la encontraron y nada volvió a saberse
de la desafortunada muchachita.
Pasó el tiempo, y una mañana llegó a visitar el palacio un
joven conde. Agradecido por el trato que recibió, le regaló a
la reina una cajita preciosa. Adentro, la reina encontró dos per-
las que reconoció como lágrimas de su hija. Ansiosa, le pre-
guntó al joven dónde las había encontrado. Él le explicó que
108
Gansos.qxp_Maquetación 1 9/5/20 8:57 p. m. Página 2
se las había dado una viejecita que vivía en el bosque con una
muchacha que le cuidaba los gansos. Entonces el conde, el
rey y la reina partieron en busca de la misteriosa viejecita.
Después de mucho andar por el bosque llegaron a una pequeña
cabaña de troncos. La viejecita les abrió la puerta y les dijo:
−Adelante, los estaba esperando.
Y luego, dirigiéndose al rey, agregó:
−Si hace tres años hubieras sido capaz de dominar tu enojo,
te habrías evitado muchas amarguras y se las habrías evitado
a tu hija. Ella, durante todo este tiempo, ha sufrido por vivir
lejos de su familia. Ha llegado la hora de que sea feliz.
En ese momento entró a la habitación una joven bellísima
que con su presencia parecía iluminar todo el lugar. Su cabello
parecía de oro y sus ojos eran como dos diamantes. El rey y
la reina abrazaron a su hija llorando y el joven conde no dejaba
de admirar su belleza. La viejecita dijo entonces:
−En pago a sus tres años de servicio entrego a la princesa

esta casa y todos los tesoros que hay en el sótano.
Y después de abrazar a la muchacha, desapareció. Un
trueno terrible sacudió entonces la mísera cabaña, que se
transformó en un maravilloso palacio.
La princesita se casó con el joven conde y juntos vivieron
muy felices.
109
Camino empedrado 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 9:32 p. m. Página 1
UN CAMINO EMPEDRADO
Alrededor del año 1850, en la mayoría de los países centro-
americanos se trataba de construir caminos para poder llevar
los productos del campo hacia otras partes del mundo. Entre
esos productos estaba el café, que por esos tiempos se em-
pezaba a producir en grandes cantidades.
Para enviar a Europa el café que se producía en Costa Rica,
los agricultores lo llevaban primero por tierra hasta el puerto
de Puntarenas, en la costa del Océano Pacífico. Era un reco-
rrido de más de 100 kilómetros que se hacía en carretas de
bueyes. En el puerto lo cargaban en barcos de vela. En esa
época no se había construido todavía el Canal de Panamá,
que comunica el Océano Pacífico con el Océano Atlántico. Por
eso, los barcos se iban hasta el Cabo de Hornos, en el ex-
tremo sur del Continente Americano. Pasaban al Océano
Atlántico y después volvían a tomar hacia el norte. Finalmente
llegaban a Europa, principalmente al país de Inglaterra.
Cuentan que en una de las reuniones que se hicieron para
mejorar el camino que iba del Valle Central a Puntarenas, dijo
un agricultor y exportador de café llamado Alejo C. Jiménez:
“Para construir un buen camino, duradero en el tiempo, debe-
mos juntar piedras grandes, medianas y pequeñas. Piedras
grandes para amarrar la base, piedras medianas para amarrar
las grandes y piedras pequeñas para amarrarlo todo”.
110
Dicen que en esa ocasión don Alejo no se refería solamente

a las piedras del camino. Con sus palabras, él también quería
destacar la necesidad de que todos se unieran para mejorar
esa ruta, y la importancia que tiene para un país que haya
unión entre los productores.
En una nación que progresa, las empresas grandes son ne-
cesarias, las empresas medianas complementan a las gran-
des, y las empresas y productores pequeños sostienen y
amarran a toda la sociedad.
En Costa Rica se formó en esos años un fuerte tejido entre
pequeños, medianos y grandes productores de café, todos
ayudándose unos a otros. Algunos dicen que esa situación ha
sido la base de la paz social y la democracia que se disfruta
en ese país.
En 1856, cuando se hacían esos primeros caminos, los
países centroamericanos sufrieron la invasión de las tropas
del aventurero norteamericano William Walker. Fue la unión
de los países de Centroamérica lo que hizo posible que se lo
expulsara de nuestras tierras.
Las tropas costarricenses vencieron a los invasores en las
batallas de Santa Rosa y Rivas, pero muchos soldados re-
gresaron a la Meseta Central
enfermos de cólera, una gra-
ve enfermedad causada por
un microbio. Murieron miles
de personas, aproximada-
mente un 10 por ciento de la
población de Costa Rica. Eso
es como si hoy en día, en
toda Centroamérica, murieran
aproximadamente 5 millones
de personas.
El Hospital San Juan de
Dios, en San José, no tenía
capacidad para recibir tantos
111
enfermos y heridos. Entonces, doña Inés Aguilar, esposa del

presidente Mora, organizó a un grupo de señoras y recolectó
ropa de cama y medicamentos para habilitar 100 camas. Entre
los pacientes se encontraban varios soldados enemigos a
quienes se trató con consideración y después se les facilitó el
regreso a su país. Ante la terrible situación que dejó la guerra
y la epidemia, los costarricenses de entonces se mantuvieron
unidos, nunca perdieron la esperanza y fueron un ejemplo que
no debemos olvidar.
La experiencia nos enseña que un país sólo puede enfrentar
con éxito los grandes desafíos si se cuenta con la colaboración
de todos.
Por eso, apoyar a los hombres y mujeres que son pequeños
empresarios y pequeños agricultores es de gran importancia.
Ellos nos sostienen en tiempos de crisis como la que hemos
vivido con la pandemia del Covid-19. Ellos producen nuestros
alimentos cuando no podemos importarlos de otros países.
Debemos apoyar a los agricultores que se dedican a producir
muchos de nuestros alimentos básicos, como arroz, frijoles,
maíz y leche. Todos ganamos si no se les ponen trabas para
producir y se les facilita todo lo necesario para su trabajo,
como hacen en los países más desarrollados.
Como decía don Alejo, los caminos de piedra, igual que los
caminos del progreso y el bienestar, los tenemos que construir
entre todos. Si perdemos a nuestros agricultores, se irá para
siempre una parte fundamental de lo que históricamente ha
sido la base de nuestro espíritu centroamericano.
112
Mana 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 9:51 p. m. Página 1
EL MANÁ
DEL BOSQUE TROPICAL
El ojoche es un árbol del sur de México, Centroamérica,
norte de Suramérica y algunos países del Mar Caribe. Se co-
noce también como ramón, masico, ojushte, breadnut, nuez
maya, y con muchos nombres más.
Crece bien en bosques húmedos y lluviosos, pero también
en bosques secos. Puede alcanzar hasta unos 40 metros de
alto, con un tronco de hasta 1 metro y medio de grueso. Tiene
fuertes gambas, que son grandes raíces que lo ayudan a sos-
tenerse. Si a la corteza se le hace una herida, sale un líquido
pegajoso y lechoso, que en contacto con el aire toma color
rosado y tiene un sabor dulce. Florece cuando llega a unos
20 metros de altura. Hay
árboles macho y hembra.
Los de flores hembra son
los que producen frutos
que contienen las semi-
llas, que son redondea-
das, de 1 o 2 centímetros.
Los frutos, cuando están
maduros, caen al suelo.
Allí los comen algunos
animales o los recogen
personas que los aprove-
chan. Por eso algunos lla-
man al ojoche “el maná
del bosque tropical”, re-
cordando pasajes de la
Biblia. Las hojas, los frutos Centro de Educación Ambiental
Foto: Jaime E. García G.
de la Universidad Estatal a Distancia.
y las semillas son alimen-
El nombre científico del ojoche es Brosimum
to para pájaros, monos, alicastrum.
113
murciélagos, ardillas, y
otros animales. Y para las
personas, sus semillas o
nueces son un excelente
alimento.
Foto: Mundo Forestal

Los pueblos mayas,
desde antes de la llegada
de los españoles, ya lo
aprovechaban, especial-
mente en épocas de ma-
Aquí vemos las raíces, llamadas gambas, que le
sirven al árbol para sostenerse mejor.
las cosechas de maíz, fri-
joles o ayote. Como ali-
mento es parecido al maíz y al frijol. Contiene muchas sus-
tancias alimenticias, como proteínas, vitaminas C, E y B-2,
calcio y hierro. También contiene triptófano, una sustancia
que puede mejorar el estado de ánimo de las personas. Las
semillas molidas se usan como harina para hacer comidas.
Los ojoches han ido desapareciendo a medida que se
cortan árboles para hacer fincas, casas y carreteras. Es un
árbol que podría desaparecer del todo, lo que afectaría a mu-
chos seres vivos que
dependen de él.
Desde hace ya va-
rios años, en algunas
comunidades de Mé-
xico y Centroamérica
se están sembrando
ojoches y se están
aprovechando diferen-
tes partes de esos ár-
boles. Foto: Mundo Forestal
Algunos campesinos En algunos lugares de Centroamérica los pobladores

cosechan las ramas se alimentan con las semillas del ojoche. Recogen
con hojas verdes para del suelo las que han caído y las tuestan como si
fuera café. Luego las muelen para convertirlas en
alimentar el ganado. una harina, con la que preparan algunas comidas.
114
Para eso podan los árboles cuando alcanzan los 2 o 3 metros

de altura. Los árboles podados tienen una gran capacidad
para retoñar y formar nuevamente ramas y hojas, hasta que
se los pueda podar otra vez.
Con las semillas, muchas señoras hacen productos para
mejorar la alimentación de sus familias y para vender.
También se siembran ojoches para recuperar zonas donde
se han cortado muchos árboles. Si hay árboles grandes se me-
joran los suelos, se conserva mejor el agua que hay bajo la
tierra y se recupera la vida silvestre. Además, cuando los ojo-
ches alcanzan el tamaño adecuado se pueden cosechar como
madera.
El ojoche se reproduce por sus semillas, que nacen al caer
en suelos húmedos. Hay viveros que los reproducen de semi-
llas para trasplantar los arbolillos. También se pueden injertar
para multiplicar más rápidamente los árboles de ojoche más
productivos y de mejor calidad.
Hemos publicado una receta con ojoche en la sección Recetas de Cocina,

en la página 142.
Foto: Jaime E. García G.

Centro de Educación Ambiental de la Universidad Estatal a Distancia.
Aquí vemos semillas, tamal

asado, galletas y una be-
bida hecha de ojoche, que
se complementan bien con
un poco de queso. La be-
bida se puede tomar sola
o mezclada con el café. La
harina de ojoche también
se puede poner sobre frutas
frescas picadas y agregarle
un poquito de miel.
115
Colores 21b.qxp_Maquetación 1 9/5/20 9:55 p. m. Página 1
SEPARANDO COLORES
Algunas cosas de color, como las pinturas, a menudo están
formadas por sustancias de varios colores diferentes. Con
este experimento se puede ver el color de las sustancias que
forman la pintura de un “marcador”.
Materiales para el experimento:
-Dos filtros de café. Son unos papeli-

tos redondos que sirven para colar el
café en una cafetera eléctrica, y se
pueden conseguir en muchas tiendas
y pulperías.
-Marcadores de cualquier color. Para este experimento con-

viene conseguir los que pueden usar niños pequeños, como
de 3 o 4 años, porque generalmente la tinta se puede lavar
con agua. La tinta de los marcadores “permanentes” no se di-
suelve en agua. Tampoco son buenos para este experimento
los que se usan en pizarras blancas.
-En esta demostración usamos un marcador verde.

-Tijeras
-Regla
-Lápiz
-Un vaso alto
-Agua
-Una prensa metálica o “clip” de la que
se usan para prensar pa peles.
-Un lápiz o lapicero y un papel por si que-
remos tomar notas sobre los diferentes
pasos del experimento.
116
Primero se corta una tira del

papel de filtro que tenga unos 4
centímetros de ancho. De largo
debe tener un poco más que la al-
tura del vaso que se va a usar. En
esa tira, a unos 2 centímetros de
la parte de abajo, se traza una
línea con un lápiz. Hasta esa línea
es que va a llegar el agua del
vaso. Como un centímetro por en-
cima de esa línea trazamos una
línea con el marcador de fibra que
vamos a usar.
Después, usando el lápiz y el

“clip”, colocamos la tira de papel,
colgando del lápiz, en el centro
del vaso. Luego agregamos agua
al vaso solo hasta que esta llegue
a la línea que trazamos con el
lápiz.
Después de unos minutos, el

agua comenzará a subir entre las
fibras del papel. Cuando pase por
la línea que hicimos con el marca-
dor, arrastrará las pinturas hacia
arriba.
117
Explicación:
Todos los materiales están he-
chos de unas partes muy peque-
ñas llamadas átomos. Y los áto-
mos normalmente se unen a otros
átomos y forman moléculas. Por
ejemplo, si átomos de un gas que
se llama hidrógeno se unen a áto-
mos de otro gas llamado oxígeno,
pueden formar moléculas de agua.
Las pinturas de los marcadores
están hechas con sustancias que
tienen diferentes moléculas. Cuan-
do el agua las arrastra por el
papel, algunas se quedan “pega-
das” más que las otras, y entonces
son más lentas. Es como una ca-
rrera entre moléculas. Por esa di-
ferente “velocidad” con que avan-
zan las moléculas de cada color,
es que se separan en el papel.
Así quedó nuestro experimento con
Esta forma de separar los com- un marcador de color verde. ¿Usted
ponentes de una sustancia se lla- qué opina? ¿De qué color habrán
sido las pinturas que usaron los fa-
ma cromatografía y se usa mucho bricantes para hacer la tinta verde de
en la ciencia y en la industria. En este marcador? En este caso queda
claro que fueron pinturas de color
el idioma griego, cromatografía azul y amarillo.
significa “escritura con color”.
Este experimento es solo un ejemplo, pero la cromatografía
sirve para hacer estudios mucho más complejos.
Por ejemplo, la tinta que se usó para escribir una carta se puede
comparar con otras, y así se puede llegar a saber quién escribió
la carta. A veces esas investigaciones son útiles para la policía.
La cromatografía también se usa para estudiar la contaminación
del agua, para buscar sustancias en la sangre, para analizar el
contenido de alimentos y medicinas y para muchas cosas más.
118
Ciudad tranq..qxp_Maquetación 1 9/5/20 9:58 p. m. Página 1
UNA CIUDAD
TRANQUILA
Foto: Giorgio Galeotti
Ghent es una ciudad que tiene más de mil años de antigüe-

dad. Está en el país llamado Bélgica, en Europa.
Desde hace algunos años, al centro de la ciudad solo se per-
mite la entrada de tranvías, buses, ambulancias y taxis. También
entran algunos automóviles de personas que no pueden caminar.
Las autoridades piensan que el mejor plan para controlar los
automóviles en una ciudad es un plan para que circulen bici-
cletas. Cuando hay más espacio para caminar y andar en bi-
cicleta se abre más espacio para las personas que realmente
necesitan usar sus automóviles.
Ghent tiene ahora aire más limpio. También es una ciudad
más tranquila. Antes, todo lo que se podía escuchar era el ruido
de los automóviles. Ahora se escucha el canto de los pájaros.
La gente puede conversar y se oyen las risas de los niños.
Muchos comerciantes no querían cerrar la ciudad a los auto-
móviles, porque pensaban que afectaría sus negocios. Pero
desde que hay más zonas exclusivas para el transporte público,
las bicicletas y los peatones, aumentaron los comercios y las
ventas de comida. Ahora es más cómodo y más agradable salir
a comprar o a comer en las zonas céntricas de la ciudad.
Los cambios se hicieron después de muchas consultas a los
ciudadanos. El alcalde y otras autoridades pasaron muchas horas
en largas reuniones con los vecinos para discutir los planes.
119
Los pueblos indígenas ocupan GUATEMALA
una parte muy grande y muy Mayas
importante de Centroamérica. Achi'
Más de la mitad de los bosques
Akateko
de nuestra región se encuentran
en zonas donde viven pueblos Awakateko
indígenas. Aquí presentamos Chalchiteko
los nombres de muchos de Ch'orti'
esos pueblos y el país donde Chuj
se encuentran. Se logró reunir ltza'
esta información gracias a que lxil
más de 3 mil indígenas hicieron
Kaqchikel
unas 130 reuniones junto a
científicos y técnicos, a lo largo K'iche'
de unos dos años. Tuvieron el Mam
apoyo de la Unión Internacional Mopan
para la Conservación de la Na Poqomam
turaleza. Con toda la informa Poqomchi'
ción que recogieron hicieron un Popti'
mapa, donde están ubicados
los pueblos indígenas y las zo Q'anjob'al
nas de Centroamérica que Q'eqchi'
nuestros países han declarado Sakapulteko
como zonas protegidas para Sipakapense
cuidar la naturaleza. Hay más Tektiteko
información sobre este tema Tz'utujil
en la página 74.
Uspanteko
Indígenas no mayas
Xinka
Afrodescendientes
BELICE NICARAGUA
Mayas Chorotega
Yucatecos Nahoa
Q'eqchi' Xiu-Sutiaba
Mopan Matagalpa
ltza' Miskitu
Afrodescendientes Sumu-Mayangna
Garífunas Rama
Afrodescendientes
Garífunas
Creole
'
HONDURAS �,' · COSTA RICA
", f"
r/.,
Tawahka · ,, Bribri
Pech �,
Brunka
Tolupan � Cabécar
Maya-Chortí "\� Chorotega , ��-
Lenca �� Huetar PANAMA ",�
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Miskitu �, Maleku Nga""be
°t',¡�
'-''f" Ngabe Bugle
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Nahua �/ ·
�.�
.
Afrodescendientes · ,� T erraba
� ·
, Guna �·
Embera · \�
� " -�
Garífuna
� Wounaan ':J:t'.,
Isleños de habla ingle�i
"
�(
Bribri �·
Naso �
·-..\�
Hemos elaborado las listas
de pueblos con la valiosa co
laboración de Ramiro Batzin,
Lenca Maya Kaqchikel. Agradece
Nahuat remos cualquier observación
o comentario de quienes lean
Kakawira este artículo.
Regalo de la 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:09 p. m. Página 1
EL REGALO DE LA JUVENTUD
Los países, como las personas, pueden ser “jóvenes” o “vie-
jos”. Si en un país hay muchos jóvenes se dice que la población
de ese país es joven. Pero si en un país hay mayoría de perso-
nas mayores, se dice que la población de ese país es “vieja”.
La ciencia que estudia la población se llama “demografía”.
Generalmente se considera que las personas menores de
15 años y las mayores de 65 no trabajan. Las que trabajan
sostienen a las que no trabajan, ayudándolas o pagando im-
puestos. Cuando en un país el número de personas en edad
de trabajar aumenta más que el número de personas que no
trabajan, se dice que el país tiene un “bono demográfico”.
Es decir, es una especie de regalo que le da la población al
país, porque hay mucha gente que puede trabajar y producir
riqueza, y poca gente que no puede trabajar. Por supuesto
que esos cálculos no son exactos, porque hay algunas per-
sonas menores de 15 o mayores de 65 años que trabajan, y
no todas las de 15 a 65 años están trabajando. Pero esos
cálculos dan una idea aproximada que les sirve a los gobier-
nos para hacer planes.
A medida que la población se va haciendo más vieja, el
“bono demográfico” se va terminando, porque cada vez hay
más gente que no
Foto: Prashant Shrestha
trabaja. La pobla-
ción puede hacerse
más vieja por varias
razones. Por ejem-
plo, cuando las fa-
milias tienen buena
salud, viven más
años y tienen pocos
hijos, cada vez hay
menos niños y más La palabra demografía viene del idioma griego. “Demos”
quiere decir “la gente”. “Grafía” quiere decir “descrip-
ancianos. ción”.
122
Regalo de la 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:09 p. m. Página 2
En Costa Rica y Pa-

namá los años de
bono demográfico es-
tán terminando. En los
próximos años, en
Costa Rica y Panamá
habrá más y más per-
sonas ancianas, que
no trabajan y que para
vivir dependen de las Foto: Zack Clark
que trabajan. Se pien-
sa que El Salvador Si un país tiene mucha población joven, eso es un “re-
galo” que al país le conviene aprovechar. Esta foto es
tendrá diez años más de una escuelita de Honduras.
de bono demográfico,
hasta 2030. En Honduras, Nicaragua y Belice llegará hasta
2035 y en Guatemala hasta 2050.
Hoy en día Centroamérica tiene aproximadamente unos 47
millones de habitantes. Se estima que la población de Centro-
américa llegará a 65 millones dentro de unos 60 años. Por el
aumento de la población harán falta más empleos, alimentos,
viviendas, servicios de salud y educación. También habrá más
consumo de agua y más contaminación. Guatemala será el
país que aumentará más su población. Hoy en día tiene
unos 16 millones. Podría alcanzar cerca de 30 millones de
habitantes.
Para que los países aprovechen el “bono demográfico” no
basta que haya una mayoría de gente en edad de trabajar. Para
que crezca la economía, la población joven debe tener buena
educación, alimentación y salud. Actualmente, en Centroamé-
rica casi todos los niños van a la escuela primaria, pero más o
menos 4 de cada 10 jóvenes no van a la secundaria. Eso de-
berá cambiar si se quiere aprovechar el “bono”. Si no es así, la
región perderá la gran oportunidad de alcanzar más prospe-
ridad, y podría ser que muchos jóvenes traten de irse a otros
lugares del mundo a buscar mejores condiciones para vivir.
123
San Juan 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:15 p. m. Página 1
SAN JUAN EL BAUTISTA

San Juan el Bautista nació unos meses antes que Jesús
en la región llamada Judea. Su padre era Zacarías, un
sacerdote judío. Su madre se llamaba Isabel, y se cree que
era pariente de María, la madre de Jesús. A Juan el
Bautista no hay que confundirlo con Juan el Evangelista,
que era uno de los doce apóstoles.
En esa región de Judea hay un desierto, es decir, un lugar
donde casi no hay árboles ni plantas, y es casi todo piedras y
arena. En ese desierto pasó Juan el Bautista sus primeros años.
En aquellos lejanos tiempos había allí grupos de personas
que se habían ido a vivir al desierto en comunidades religio-
sas. Eran personas que comían muy poco y vivían en casas
de piedra. También había ermitaños, hombres que vivían to-
talmente solos. Esos ermitaños vivían en la pobreza y se de-
dicaban por completo a su religión. Se piensa que Juan recibió
enseñanzas de algunas de esas comunidades y de algunos
ermitaños.
Cuando tenía alrededor de 30 años, Juan comenzó a ha-
cerse muy conocido. Se le empezó a ver como un profeta,
que es alguien que puede predecir lo que va a suceder en el
futuro. Juan andaba vestido siempre con un manto de cuero
de camello, que era como se vestían los profetas. Comía mo-
destamente, según la costumbre de los judíos que estaban
dedicados al servicio de
Dios. Su mensaje se dirigía
a todos los judíos, ricos y
pobres.
Juan predicaba que fal-
taba poco para el Juicio Fi-
nal y bautizaba a quienes
se arrepentían de sus pe- Foto: Maglanist
cados. Se cree que a Jesús
lo bautizó Juan. El desierto de Judea.
124
San Juan 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:15 p. m. Página 2
Para bautizar a una persona,

Juan la hacía sumergirse en
agua corriente. Muchos de sus
bautismos los hizo en el río Jor-
dán. Él decía que el bautismo
preparaba para el Juicio Final,
pero, además, era necesario vi-
vir una vida justa. Los seguido-
res de Juan dejaban de comer
con frecuencia, como una forma
de penitencia.
Algún tiempo después de
que Juan bautizara a Jesús, el
gobernador Herodes Antipas
se separó de su mujer y se San Juan el Bautista predicando.
casó con la mujer de su her-
mano. Eso estaba prohibido según la Ley judía, y Juan lo de-
nunció. Entonces, Herodes Antipas lo encarceló y lo mandó
a matar.
Jesús vio en Juan al último y más grande de los profetas,
que se preparó para la venida del Reino de Dios. De muchas
maneras, Jesús continuó y desarrolló lo que había hecho Juan.
Muchos de los discípulos de Juan siguieron a Jesús.
Juan el Bautista le daba mucha importancia al bautismo, y
de esa palabra viene su nombre. Los bautistas son hoy en día
un grupo muy grande de cristianos protestantes. Consideran
que solo los creyentes deben ser bautizados y que el bautismo
se debe hacer sumergiéndose, en lugar de rociar o derramar
el agua sobre la persona.
En el Corán, que es el libro sagrado de los islamistas, se
dice que Juan el Bautista era sabio, noble, casto, profeta,
justo, devoto y amable con sus padres.
Juan predicó la justicia y la caridad: El que tiene dos cami-
sas debe compartir con el que no tiene ninguna, y el que tiene
comida debe hacer lo mismo (Lucas 3:11).
125
Mark Twain 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:18 p. m. Página 1
MARK TWAIN Y SU ÉPOCA

Los Estados Unidos de Amé-
rica nacieron de la guerra que
se inició en 1776 entre las colo-
nias de América del Norte y los
ejércitos de Gran Bretaña. Pero
en los estados del sur la mayo-
ría de la población quería que
los estados que formaban los
Estados Unidos fueran muy in-
dependientes, y que se permi-
tiera que hubiera esclavos. En
los estados del norte, en cam-
Foto: A.F. Bradley
bio, era más popular la idea de
que los Estados Unidos fueran una nación con un gobierno
nacional fuerte y donde no hubiera esclavos.
Abraham Lincoln, que tenía opiniones contrarias a la escla-
vitud, ganó las elecciones en 1860. Entonces, siete estados
esclavistas del sur se separaron de los Estados Unidos y for-
maron una nueva nación, los Estados Confederados de Amé-
rica. Entonces empezó una guerra entre el Norte y el Sur.
Los estados del norte, a los que se llamaba “la Unión”,
ganaron la guerra, donde murieron más de 600 mil norteame-
ricanos. Los Estados Unidos se integraron como una sola
nación y se puso fin a la esclavitud.
Samuel Langhorne Clemens nació en Florida, una pequeña
ciudad del estado sureño de Missouri, el 30 de noviembre de
1835. Con el paso del tiempo comenzó a usar el nombre de
Mark Twain y llegó a ser uno de los escritores más famosos
de los Estados Unidos. Al principio se lo conoció por sus his-
torias cómicas, pero también escribió sobre temas serios,
como la guerra y la esclavitud. Una historia verdadera, el re-
lato que publicamos en las páginas siguientes, lo escribió
Mark Twain después de oír la historia que contó una cocinera
que trabajaba en la casa de su cuñada.
Historia 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:23 p. m. Página 1
UNA HISTORIA VERDADERA

Repetida palabra por palabra, tal como la escuché
Por Mark Twain
Era verano, y anochecía. Es-
tábamos sentados en el corredor
de la casa. Nuestra sirvienta
negra, a quien llamábamos tía
Raquel, estaba sentada más
abajo que nosotros, en la esca-
lera. Ya había cumplido sesenta
años, pero tenía buena vista y
mucha fuerza. Era de espíritu
alegre y reía naturalmente, como
cantan los pájaros.
En ese momento se me ocu-
rrió una idea, y dije:
−Tía Raquel, ¿cómo es que has vivido sesenta años y nunca
has tenido problemas?
Hubo unos instantes de silencio. Me miró por encima del
hombro y dijo:
−Señor, ¿usted habla en serio?
Eso me sorprendió mucho, y dije:
−Bueno, pensaba… Nunca te he oído quejarte, y siempre
estás de buen humor.
Ella miró alrededor, muy seria, y entonces dijo así:
¿Que no he tenido problemas? Señor, le voy a explicar. Nací
entre esclavos. Sé todo sobre los esclavos, porque era una de
ellos. Mi hombre, mi marido, era amable conmigo, como
usted es amable con su mujer. Teníamos siete niños, y los que-
ríamos como usted quiere a sus niños.
Mi madre se crio en Maryland. Cuando se enojaba se ponía
los puños en las caderas y gritaba: “¡Quiero que entiendas que
yo no he nacido en el campo para que cuatro tontos se rían
de mí! ¡Yo soy una Gallina Azul!”.
127
Porque así se hace llamar la gente que ha nacido en Mary-

land. ¡Y son tan orgullosos! Dijo eso cuando mi pequeño Henry
un día se rompió la muñeca y la cabeza, justo arriba de la
frente, y los negros tardaron en llegar a ayudar. Ella les dijo:
“¡Atención! ¡Quiero que entiendan que yo no he nacido en
el campo para que cuatro tontos se rían de mí! ¡Yo soy una
Gallina Azul!”.
Y entonces los echó de la cocina y le puso una venda al niño.
Yo también digo eso cuando estoy enojada.
Bueno, un día mi dueña dice que está sin dinero, y que tiene
que vender todos los negros de su casa. Nos va a vender a
todos en un remate en Richmond. ¡Dios Santo!
Nos pusieron cadenas y nos llevaron a una tarima alta como
este corredor. Un montón de gente estaba de pie alrededor.
Subían a la tarima y nos miraban de arriba abajo, nos apreta-
ban un brazo, nos hacían levantar y caminar y decían: “Este
es muy viejo”, o “Este está muy caro”.
Y así vendieron a mi hombre
y a mis niños, y se los llevaron,
y yo empecé a llorar. Y el hom-
bre me dijo: “Cállate, maldita llo-
rona”, y me pegó en la boca con
su mano. Y cuando todos se ha-
bían ido menos mi pequeño
Henry, lo apreté contra mi pecho
y le dije al hombre: “No te lo lle-
vas. ¡Mato al hombre que lo
toca!”. Pero mi pequeño Henry
me dice: “Me escaparé, traba-
jaré y compraré tu libertad”. Ah, bendito sea, ¡siempre un niño
tan bueno! Y se lo llevaron.
El hombre que me compró era de un pueblo llamado Nuevo
Bern, y me llevó a trabajar de cocinera a su casa. Pasaron los
años y vino la guerra. Cuando la Unión tomó la ciudad, me de-
jaron sola con los otros negros en la casa. Los oficiales de la
128
Unión entraron y me pidieron que cocinara para ellos. “Bendi-

tos sean”, les dije, “eso lo sé hacer”. El general me dice que
estoy a cargo de la cocina, y me dice: “Si viene alguien y se
mete contigo, lo pones a raya. No tengas miedo. Ahora estás
entre amigos”.
Un día entro al salón de los oficiales y les hablo de mi Henry.
Ellos me escuchan como si yo fuera blanca, y les digo que mi
Henry es muy pequeño, y tiene una cicatriz en la muñeca iz-
quierda y otra en la frente. Entonces el general dice: “¿Cuánto
tiempo hace que lo perdiste?”. Yo le digo: “Trece años”. Y dice
el general: “Entonces ahora ya no es pequeño. ¡Es un hom-
bre!”.
¡Yo nunca había pensado que ha crecido y se ha hecho
grande! Para mí era siempre mi hijito pequeño. Además, yo no
sabía que mi Henry se había ido al norte, y era barbero. Y al
final un día viene la guerra y él dice: “Voy a buscar a mi viejita,
si no se ha muerto”.
Así que vende el negocio, va a un cuartel y se ofrece como
ayudante a un oficial, y luego a otro, y recorre todo el sur pero
no encuentra a su viejita.
Los soldados en Nuevo Bern siempre hacen bailes y arman
escándalo. Estaba cansada de eso, porque me hartaba tener
soldados en mi cocina. Pues un viernes por la noche viene
toda una sección de un regi-
miento de soldados negros
que están de guardia en la
casa. Se ponen a bailar y yo
me pongo furiosa. Viene a la
cocina un joven elegante con
una muchacha, la toma de la
cintura, dan vueltas y vueltas.
Se ríen del pañuelo rojo que
llevo en la cabeza, y entonces
yo me acerco y les digo:
“¡Fuera de aquí!”.
129
Al joven le cambia la cara un segundo, pero luego se pone

a sonreír otra vez, igual que antes. En ese momento vienen
unos negros que tocan música. Ellos se ríen y yo me pongo
peor. ¡Mis ojos echan chispas! Entonces me estiro mucho,
como ahora, casi hasta el techo, me pongo los puños en las
caderas y les grito: “¡Atención! ¡Quiero que entiendan que yo
no he nacido en el campo para que cuatro tontos se rían de
mí! ¡Yo soy una Gallina Azul!”.
Y entonces veo que el joven que bailaba se pone muy tieso,
con los ojos fijos mirando al techo como si tratara de acordarse
de algo. Los negros empiezan a irse. Y cuando el joven va a
salir, oigo que le dice a otro negro: “Jim, dile al capitán que lle-
garé como a las ocho de la mañana. Tengo algo que hacer.
No dormiré esta noche, déjame solo”.
Era más o menos la una de la
madrugada. Bueno, a las siete
yo estoy preparando el desayu-
no, agachada delante del fogón.
Estoy sacando la sartén con las
galletas calientes cuando veo la
cara de un negro delante mío.
Me mira a los ojos, igual que
ahora los miro a ustedes desde
acá abajo. Y yo me quedo quieta.
¡No me puedo mover! Solo pue-
do mirarlo, y la sartén empieza
a temblar en mi mano. ¡Y de re-
pente me doy cuenta! La sartén se cae al suelo, y yo le agarro
la mano izquierda al soldado y le subo la manga, así, como
hago ahora con usted. Y entonces le aparto el pelo de la
frente y le digo: “¡Muchacho! Si no eres mi Henry, ¿qué haces
con esta marca en la muñeca y esta cicatriz en la frente? Por
Dios Todopoderoso, ¡estás conmigo otra vez!”.
No, señor, yo no he tenido problemas en mi vida. ¡Ni tam-
poco he tenido alegrías!
130
Consejos 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:26 p. m. Página 1
CONSEJOS ÚTILES
La mayoría de las plantas que producen alimentos para los seres humanos, como
verduras, hierbas y frutales, necesitan por lo menos 6 horas de sol cada día para
crecer bien. Cuando se siembra en una huerta o en un jardín conviene prestar
atención al movimiento del sol para que las plantas tengan la luz que necesitan.
Si la puerta del horno de la cocina está muy sucia, se puede limpiar con un poco
de bicarbonato de sodio y agua. Se puede hacer una pasta o poner bicarbonato
de sodio en la puerta y luego rociarlo con agua. Se espera un par de minutos y
después se limpia con una esponja o un trapo húmedo.
Dormir boca arriba a veces hace que la lengua se mueva hacia la parte de atrás
de la garganta, lo que bloquea un poco del aire que pasa por ahí al respirar.
Eso puede producir ronquidos. Dormir sobre un lado puede permitir que el aire
pase fácilmente por la garganta y se eliminen o disminuyan los ronquidos. Otra
solución que se puede probar para los ronquidos es dormir con dos almohadas,
una encima de la otra.
Si quiere limpiar un piso de madera, lo primero que hay que hacer es barrerlo bien.
Después haga una mezcla con 4 tazas de agua tibia y una cucharada pequeña
de jabón detergente. Mezcle suavemente y luego frote con ese líquido el piso
usando un trapo. Seque con un paño limpio o un trapeador seco. Es importante
limpiar el piso por partes, para no dar tiempo a que el agua penetre la madera.
Fumar no solo es malo para los pulmones. También puede dañar la vista. Aumenta
el riesgo de enfermedades como la degeneración macular y las cataratas, y puede
dañar el nervio óptico.
Podría ser que alguna vez alguien nos llamara por teléfono o nos mandara un
mensaje diciéndonos que hemos ganado un premio. Si nos piden algún dinero,
hay que recordar que, si realmente ganamos un premio, es gratis. No hay que
pagar para participar en un concurso o recibir un premio. Si el concurso es
cierto, no estamos obligados a comprar nada ni a dar dinero. No hay que pagar
los gastos de envío ni dar datos personales. Y si por el premio hay que pagar
impuestos, hay que pagárselos al gobierno, no a quien organiza el concurso.
En la base de las uñas hay una pielcita llamada cutícula. Algunas personas se
la cortan para que las uñas se vean mejor. Pero eso es dañino para las uñas.
Esa pielcita está ahí para proteger las uñas de infecciones. Cuando se corta
esa piel, la uña queda sin protección contra los microbios.
Si cosechamos demasiado temprano, los frutos no estarán maduros. Si co-
sechamos demasiado tarde, los frutos pueden estar pasados. Lo mejor es
cosechar varias veces, y bajar los frutos que estén en mejor estado.
Maquinas.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:32 p. m. Página 1
¿MÁQUINAS VIVAS?
Hoy en día hay máquinas que pueden hacer muchos trabajos
sin que una persona tenga que estar todo el tiempo maneján-
dolas. Las llaman “robots”. Los robots se usan para muchos tra-
bajos, como fabricar automóviles, mover cosas muy pesadas,
explorar lugares como la Luna y hasta para limpiar la casa.
La mayoría de esos robots están hechos de metal y plástico
porque así son fáciles de fabricar y de limpiar. Como cualquier
otro aparato, con el uso se van gastando y cuando ya no sir-
ven pueden ser basura que no hay forma de eliminar. Por eso
a unos científicos se les ocurrió que sería muy útil construir
robots con mate-
riales que se pue-
dan descomponer
una vez que ya no
sirvan.
La idea de los
científicos era usar
células de anima-
les para hacer
otros animales que
no existen en la
naturaleza. Las cé-
lulas son peque-
ñas partes del Foto: Michael Linnenbach
cuerpo de todos
Para el experimento, los científicos usaron células de sapos
los seres vivos, como este. El nombre científico es Xenopus laevis.
hombres, plantas
y animales. Cada animal tiene millones y millones de células
en su cuerpo. Una ventaja de construir animales sería que
los animales estarían activos por más tiempo que los
aparatos, porque a los animales muchas de sus heridas se
les sanan solas.
132
Los científicos usaron una gran computadora para ayudar a

descubrir cómo podrían funcionar esas “máquinas vivas”. La
computadora les indicó muchas posibles combinaciones de
células de animales.
Luego de decidir cuál de todas las combinaciones de células
querían usar, los científicos usaron embriones de sapo. Los
sapos se reproducen poniendo huevos, y el embrión es el sa-
pito que todavía no ha nacido y está dentro del huevo. De los
embriones de sapo los científicos sacaron pequeños pedazos
de piel. Con unas pinzas muy pequeñitas unieron los pedaci-
tos de piel y les agregaron células del corazón del embrión de
sapo. Las células del corazón se encogen y se estiran conti-
nuamente. Al unir células de esas dos clases resultó algo
como un animalito, que está formado por células de sapo pero
no es un sapo. Los científicos dicen que lo que ellos han in-
ventado son “organismos diseñados por computadora”, y por
eso los llaman ODC.
Los ODC que crearon estos científicos son muy pequeños.
Cada uno mide menos de un milímetro. En cuanto los pusie-
ron en el agua, los ODC empezaron a moverse continua-
mente. Las células del corazón, que se estiran y se encogen
Foto: Sam Kriegman
Las fotos de arriba son los dibujos de los ODC que hizo la computadora. Las partes de
color gris claro indican que allí deben ir pedacitos de piel de sapo. Las partes más os-
curas indican que en esa parte deben ir pedacitos del corazón. En las fotos de abajo
se ven los ODC que los científicos armaron usando unas herramientas muy pequeñas
para agarrar las células.
133
constantemente, son como pequeños motores que los impul-

san hasta que se les acaban las fuerzas. Esos ODC tienen
suficiente energía para sobrevivir como una semana o 10 días
antes de detenerse.
Es posible que los ODC se puedan hacer con células de
cualquier animal y hasta de seres humanos. Los científicos
dicen que de la misma manera que se crearon esos ODC, se
podrían hacer otros que podrían servir para llevar medicamen-
tos a diferentes partes del cuerpo de un enfermo. Cuando una
persona recibe en su cuerpo células de otros seres vivos, a
menudo se produce un rechazo. Es decir, el cuerpo no acepta
partes de otro cuerpo. Para evitar ese problema, los científicos
dicen que se podrían hacer ODC con las células de la misma
persona enferma.
Los ODC que se crearon en este experimento se mueven
sin ayuda en el agua, pero no tienen sistema nervioso. Es
decir, no pueden pensar ni sentir dolor. Tampoco se pueden
reproducir. Pero en el futuro se los podría hacer con esas ca-
pacidades. Y entonces habrá que responder a preguntas difí-
ciles. Por ejemplo, si esos seres son animales o máquinas.
Muchas perso-
nas, incluyendo a
muchos científicos,
piensan que no es
bueno hacer esos
experimentos. Di-
cen que los seres
humanos no tene-
mos derecho a mo-
dificar así la natu-
raleza y se podrían
causar daños gra- Foto: Sam Kriegman
ves que hoy en día
no se pueden pre- Como el nombre científico del sapo que usaron es
Xenopus laevis, a los ODC que crearon estos científicos
decir. ellos los llaman xenobots.
134
7 Medidas 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:35 p. m. Página 1
LAS SIETE MEDIDAS

Las telas generalmente las venden por metro. Para medir la
tela se usa una regla o una cinta métrica. Muchos alimentos
se venden por kilo. Para pesar alimentos se usan las balan-
zas. Pero, ¿cómo sabemos que un metro de tela en un lugar
del país es igual a un metro de tela en otro lugar? Y si en una
verdulería cuatro papas pesan un kilo, ¿esas mismas papas
pesarán un kilo en cualquier otra verdulería?
Desde que los seres humanos comenzaron a comprar y
vender productos, fue muy importante ponerse de acuerdo en
las medidas que se usaban
para medir y pesar. Algunas de
las primeras medidas se in-
ventaron tomando como refe-
rencia el cuerpo humano.
Pero las medidas que toma-
ban como referencia el cuerpo
humano no eran todas iguales
porque los cuerpos de las per-
sonas no son iguales.
Por eso, en países como
Francia había miles de medi-
das diferentes. Entonces, hace Algunos pueblos antiguos usaban una
unos 150 años, representan- medida llamada codo, que generalmente
era la distancia entre el codo y la punta
tes de 17 países firmaron la del dedo medio de una persona. El codo
Convención del Metro. para podía dividirse en medidas más cortas,
como el pie o la mano. La mano es una
tratar de que las medidas fue- medida que todavía se usa hoy en algu-
ran iguales en todo el mundo. nos lugares del mundo para medir la al-
tura de los caballos.
La Oficina Internacional de
Pesos y Medidas se instaló cerca de la ciudad de París, en
Francia. Se mandaron a fundir 31 barras de metal de un metro
de longitud. Una de esas barras quedó como el metro oficial,
y se lo llamó “metro patrón”. Las otras barras se enviaron a
diferentes países.
135
Pero después de algunos

años se fue perdiendo con-
fianza en la exactitud de la
barra de metal del metro pa-
trón. Y es que con el tiempo,
las piezas metálicas pueden
contraerse o estirarse, aunque
sea muy poco. También se van
desgastando solas, y pueden Una leyenda cuenta que un rey de Ingla-
terra decidió que la yarda fuera igual a la
desprenderse pequeñísimas distancia desde la punta de su nariz
cantidades de metal. Se pudo hasta el final de su pulgar con el brazo
extendido.
comprobar que la pesa que se
mantenía en esa misma oficina y que servía para saber lo que
era un kilogramo no pesaba igual que una de las copias que
se habían hecho.
Así que la oficina decidió definir todas las medidas de forma
que sean iguales en cualquier lugar del universo. Por ejemplo,
ya no se usa una barra metálica para definir qué es un metro.
Se usa la velocidad de la luz. La luz, en un lugar vacío, recorre
en un segundo 299 millones, 792 mil, 428 metros. Es decir,
casi 300 millones de metros en un segundo.
Por eso se ha decidido
que el metro es la distancia
que recorre la luz en un lu-
gar vacío durante un tiempo
igual a un segundo dividido
299.792.428 veces. La ve-
locidad de la luz en un
lugar vacío es igual aquí,
en la Tierra y en cualquier
Foto: Nist
otro lugar del universo. Si

el tamaño del metro se cal-
cula así, siempre será igual,
en cualquier lugar del uni- Esta es la punta de una de las 31 barras de 1
metro que se mandaron a fundir en 1875. Es-
verso. taban hechas con los metales iridio y platino.
136
La Oficina Internacional de Pesos y Medidas se encarga de

decidir todo lo que tiene que ver con el sistema métrico, que
está formado por 7 unidades:
- El metro, para medir distancias. El símbolo es m
- El segundo, para medir el tiempo. El símbolo es s
- El kilogramo, para medir peso o masa. El símbolo es kg
- La candela, para medir la intensidad de la luz. El símbolo es cd
-El kelvin, para medir la temperatura. El símbolo es k
-El amperio, para medir la corriente eléctrica. El símbolo es A
-El mol, para medir y calcular partes muy pequeñitas, como
los átomos y las moléculas que forman las sustancias. El
símbolo es mol
A estas unidades se las llama “básicas”. Se pueden usar con
otras unidades, como el litro. Para calcular el litro se usa el
metro cúbico. Un metro cúbico es el contenido de un cubo que
mide 1 metro por cada lado. Un litro es el contenido de un cubo
que mide 10 centímetros por cada lado. Un litro es un metro
cúbico dividido por mil.
Cuando se comen-
zó a usar el litro para
medir líquidos, el sím-
bolo era una letra “ele”
minúscula: l. Pero
desde hace unos
años se recomienda 10 cm
usar la ele mayúscula
para evitar la confu-
sión con el número 1 1L 10 cm
y con la i mayúscula.
Así que hoy en día,
para abreviar “50 li- 10 cm
tros” se recomienda
escribir “50 L”.
137
Pasatiempos 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:39 p. m. Página 1
PASATIEMPOS
1- Sopa de letras: Contiene los nombres del ave nacional de
cada país centroamericano y de otras aves bastante conoci-
das en la región.
QUETZAL, TUCÁN, GUACAMAYA ROJA, TOROGOZ,
GUARDABARRANCO, YIGÜIRRO, ÁGUILA ARPÍA.
OROPÉNDOLA, COLIBRÍ, GARZA, LORO, GOLONDRINA,
GALLO, GAVILÁN, BUHO, HALCÓN, PECHO AMARILLO,
ZANATE, CARPINTERO, GAVIOTA, CORMARÁN, URRACA,
JILGUERO, CARDENAL, LECHUZA, PELÍCANO.
J Z A T U C A N O B U R A O T M
A N I R D N O L O G D O C Y O A
J C W E Y C L A C C J N A I R G
O A B N L A G N Z O A A R G O U
R T I A G D A C R R L C R U G I
A O H U B L F E R M B I U I O L
Y I E Z I A U A H A Y L B R Z A
A V C V J G B N L R C E K R C A
M A A H L A W O I A D P L O I R
A G R I D C D U R N F E M H G P
C E J R Z N S D T O C U B R A I
A B A T E Y E A M H L G W C R A
U U M P C N F Q U E T Z A L Z T
G D O H A I D Z V B E T A N A Z
S R E L X C A R P I N T E R O D
O L L I R A M A O H C E P G V Y
2- ¿Qué hay que poner entre el 5 y el 6 para obtener un nú-

mero mayor que 5 pero menor que 6?
3- Sumando 8 números ocho se puede obtener un resultado

que da 1000. ¿Cómo se puede hacer?
138
Pasatiempos 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:39 p. m. Página 2
4- Hay un lugar que tiene ríos, pero no tiene agua, tiene ciu-
dades, pero no tiene edificios, tiene bosques, pero no tiene
árboles. ¿Qué cosa podrá ser?
5- ¿Podrá averiguar qué valor

tiene cada figura, para completar
correctamente las operaciones?
6- Para cocinar unas lentejas en una

olla de presión hay que dejarlas que
hiervan durante 15 minutos. Para medir
el tiempo únicamente tenemos dos
relojes de arena: uno de ellos dura en
vaciarse 7 minutos y el otro dura 11
minutos. ¿Cómo hacer para medir con
estos relojes los 15 minutos?
7- ¿Cuál es la ranura correcta

para poder hacer entrar la
llave?
8- El papá de Juan le da dos monedas a su hijo y le dice:

“Entre las dos monedas hay un total de tres pesos”. Si una de
las monedas no es de un peso, ¿de qué valor es cada una de
las dos monedas?
Ver respuestas en la página 191
139
Vasijas.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:41 p. m. Página 1
LAS VASIJAS
DE LOS LAMIAK
(Leyenda del País Vasco)
Cuenta esta leyenda que los lamiak son como pequeños

seres humanos muy hermosos que viven en el agua y tienen
pies de pato. De noche, a veces se meten en las casas sin
que nadie los vea y lo revuelven todo. Como son tan peque-
ños, se pueden esconder fácilmente. Dicen que esos seres
son muy agradecidos: si los habitantes de un pueblo les dejan
comida en la noche, ellos llegan a comérsela y a la mañana
siguiente la gente encuentra la tierra abonada y todo el maíz
sembrado, porque los lamiak han hecho el trabajo.
Los lamiak no pueden nacer ni morir si no está presente un
ser humano. Una vez una mujer lamiak estaba por tener un
niño, y llamó a una muchacha muy buena y muy hermosa para
que la ayudara. El lamiak que acompañó a la muchacha a su
reino, en el fondo del mar, quiso ser bueno con ella, y le dijo:
−Cuando haya nacido el niño, mis hermanos lamiak querrán
darte una recompensa. Te ofrecerán dos vasijas, y tú tendrás
140
Vasijas.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:41 p. m. Página 2
que elegir una de ellas. Ven, inclínate un poco para decirte al

oído lo que debes hacer, pero ni se te ocurra contar a mis her-
manos que yo te he ayudado a elegir la vasija.
La muchacha, sonriendo, se inclinó y el lamiak le susurró al
oído lo que debía hacer.
Después que nació el niño y lo bautizaron, un anciano lamiak
le mostró a la muchacha dos vasijas y le dijo:
−Has sido amable con nosotros. Mereces, por eso, una re-
compensa. Aquí tienes dos vasijas. Elige la que más te guste.
Una vasija se veía llena de monedas de oro, y la otra tenía
ceniza. Aunque cualquiera hubiera elegido la vasija con las
monedas de oro, la muchacha eligió la vasija con ceniza, y los
lamiak quedaron muy sorprendidos.
Cuando llegó de vuelta a su casa, la muchacha quiso ase-
gurarse de que era cierto lo que le había aconsejado el
lamiak que la había acom-
pañado. Tomó la vasija, quitó
una delgada capa de ceniza
que cubría la parte de arriba
y encontró debajo tanto oro
como para vivir espléndida-
mente toda su vida. Enton-
ces la muchacha compren-
dió que la otra vasija, la que
ella no había elegido, tenía
en la parte de arriba algunas
monedas de oro, pero de-
bajo estaba llena de ceniza.
En esta breve leyenda
hay una lección: a menudo
las cosas que parecen feas
y desagradables son las mejores. Con frecuencia, las perso-
nas que al verlas no nos inspiran gran confianza, tienen un es-
píritu más elevado y puro que aquellas que muestran
cualidades superficiales.
141
RECETAS 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:46 p. m. Página 1
RECETAS DE COCINA
Cebolla en escabeche
Ingredientes:
1 kilo de cebollas pequeñas
Media taza de aceite de oliva
5 hojitas de laurel
1 cucharada de azúcar blanca
1 taza de vinagre de arroz o de manzana
Sal o condimentos al gusto
Preparación:
En un sartén ponga el aceite de oliva y las cebollas cortadas
en tiras finas, añada las hojas de laurel y la sal al gusto. Fría
las cebollas hasta que estén cristalizadas. Añada el vinagre y
deje cocinar durante unos minutos. Finalmente eche el azúcar.
Apague el fuego y deje reposar unos minutos. Estas cebollas
se pueden envasar en frascos de vidrio.
Tortas de elote
Ingredientes:
10 elotes tiernos
1 barra de margarina
Media taza de azúcar
2 huevos
2 cucharaditas de bicarbonato o polvo de hornear
2 cucharaditas de canela
1 pizca de sal
Preparación:
Se muele el maíz tierno o elote. Una vez molido, se le agrega
el azúcar, la margarina y los huevos. Se bate bien. Se le añade
la canela, el bicarbonato y un poquito de sal y se sigue mo-
viendo. Una vez preparada la masa, se hacen las tortas, se le
pone un poquito de manteca a una bandeja y se ponen al
horno. O bien, también se pueden freír en un sartén.
142
Tortas de malanga o ñampí

Ingredientes:
1 kilo de malanga
4 huevos
Media taza de harina de trigo
Media taza de leche
1 taza de pan molido
1 taza de aceite
Sal y pimienta al gusto
Preparación:
Se pone a cocinar 1 kilo de malanga o ñampí. Se deja enfriar
y se quita la cáscara. Se maja hasta hacer una pasta, se le
agregan 2 huevos y se condimenta con sal y pimienta, revol-
viendo todo bien. Esta pasta se hace en tortas. Por aparte,
se baten los otros 2 huevos. Las tortas se pasan primero por
la harina, luego por la leche, por el huevo batido y por último
se pasan por el pan molido. Se ponen a freír en un sartén
con el aceite.
Budín de semillas de ojoche

Ingredientes:
Media taza de harina de semillas de ojoche
1 litro de leche
4 cucharadas de maicena
4 cucharadas de azúcar
1 cucharada de vainilla
Preparación:
Disolver la maicena en media taza de leche y dejar aparte. El
resto de la leche se pone en una olla junto con la harina de
ojoche y el azúcar. Moverlo bien. Poner al fuego hasta hervir.
Cuando haya hervido se le agrega la media taza de leche con
la maicena y la cucharada de vainilla. Revolviendo constante-
mente, se deja hasta que espese. Quitar del fuego, poner la
mezcla en un molde y dejar enfriar. Luego se parte en porcio-
nes y se puede servir con café.
143
Postre con galletas

Ingredientes:
1 litro de leche
150 gramos de galletas de vainilla
150 gramos de galletas de chocolate
1 taza de harina de trigo
1 taza de maicena
4 cucharadas de azúcar
1 cucharadita de canela molida
1 huevo batido
La ralladura de la cáscara de un limón ácido
Preparación
En una olla se pone la leche, se le agrega la harina, el azúcar,
la maicena, la canela, el huevo y la ralladura de la cáscara de
limón. Se mueve todo muy bien. Luego se pone a hervir y se
continúa moviendo hasta que espese. La ralladura se hace de
solo la cáscara del limón. Por aparte, en un molde se coloca
una capa de galletas de vainilla y luego una capa de la mezcla.
Otra capa de galletas de chocolate y otra de la mezcla, así
hasta terminar. Lo llevamos al refrigerador por una hora. Se
parte en porciones y se sirve.
Jalea de chile dulce

Ingredientes:
3 chiles dulces
1 taza de azúcar
Media taza de agua
2 cucharadas de vinagre
Un poquito de colorante rojo
La cáscara de un limón ácido
Preparación:
Licúe o pique fino los chiles. Luego, en una olla, cocine todos
los ingredientes juntos por unos 5 minutos o hasta que espese.
Retire del fuego y saque la cáscara del limón, deje enfriar y
sirva con pan salado.
144
Bebida de espaguetis
Ingredientes:
100 gramos de espaguetis
1 litro de leche
1 cucharadita de vainilla
2 astillas de canela picada
Media cucharadita de clavo de olor
o de nuez moscada
Azúcar al gusto
Preparación:
En un poquito de agua se cocinan los espaguetis por unos
20 minutos. Una vez cocinados se les quita el agua y se
dejan enfriar. Luego se ponen en una licuadora junto con la
leche y los demás ingredientes y se licúan hasta que todo
quede bien batido. Si desea tomarlo bien frío agréguele pe-
dacitos de hielo.
Crema de ayote
Ingredientes:
1 kilo de ayote sazón
1 cebolla picada
2 rollos de culantro picados
1 rama de apio picada
4 ajos picados
1 litro de leche
1 barra de margarina
Sal y pimienta
Preparación:
Se cocina el ayote en agua y sal. Luego de cocinado se le
quita la cáscara y se licúa con la leche. Por aparte, se sofríen
los demás ingredientes, menos el culantro, y se le incorpora
la crema de ayote. Se hierve por unos 10 minutos y al final se
le agrega el culantro picado.
145
MIEDO 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:51 p. m. Página 1
EL MIEDO
(Cuento)
Ese largo y angustioso escalofrío que parece mensajero de

la muerte, el verdadero escalofrío del miedo, solo lo he sentido
una vez. Fue hace muchos años. Antes de entrar en el Regi-
miento del Rey mi madre quiso echarme su bendición. La
pobre vivía retirada en el fondo de una aldea. La misma tarde
que llegué mandó en busca del cura de Brandeso para que
viniese a confesarme en la capilla. Mis hermanas María Isabel
y María Fernanda, que eran unas niñas, bajaron a coger rosas
al jardín, y mi madre llenó con ellas los floreros del altar. Des-
pués me llamó en voz baja para darme su devocionario y de-
cirme que hiciese examen de conciencia:
−Vete a la tribuna, hijo mío. Allí estarás mejor…
La tribuna estaba al lado del Evangelio y comunicaba con
la biblioteca. La capilla era húmeda, tenebrosa, resonante.
Sobre el retablo estaba el escudo concedido por los Reyes
Católicos al señor de Bradomín, llamado el Chivo y también
el Viejo. Aquel caballero estaba enterrado a la derecha del
altar. El sepulcro tenía la estatua de un guerrero. La lámpara
del presbiterio alumbraba día y noche.
Mi madre quiso que fuesen sus manos las que dejasen
aquella tarde a los pies del Rey Mago los floreros cargados
146
de rosas como ofrenda de

su alma devota. Después,
acompañada de mis her-
manas, se arrodilló ante
el altar. Yo, desde la tribu-
na, solamente oía el mur-
mullo de su voz, que guia-
ba las avemarías; pero
cuando a las niñas les to-
caba responder, oía todas
las palabras de la oración.
La tarde agonizaba y los
rezos resonaban en la si-
lenciosa oscuridad de la
capilla, hondos y tristes,
como un eco de la Pasión.
Yo me adormecía en la tri-
buna. Las niñas fueron a
sentarse en las gradas del altar. Ya solo distinguía una sombra
que rezaba bajo la lámpara del presbiterio. Era mi madre, que
sostenía entre sus manos un libro abierto y leía con la cabeza
inclinada. De vez en cuando, el viento movía la cortina de un
alto ventanal. Yo entonces veía la Luna, pálida como una
diosa que tiene su altar en los bosques y en los lagos…
Mi madre cerró el libro dando un suspiro, y de nuevo llamó
a las niñas. Pasaron sus sombras blancas a través del presbi-
terio y vi que se arrodillaban a los lados de mi madre. La luz
de la lámpara temblaba con un débil resplandor sobre las
manos que volvían a sostener abierto el libro. En el silencio la
voz leía piadosa y lenta. Las niñas escuchaban.
Me había adormecido, y de pronto me sobresaltaron los gri-
tos de mis hermanas. Miré y las vi en medio del presbiterio
abrazadas a mi madre. Gritaban espantadas. Mi madre las
tomó de la mano y huyeron las tres. Bajé y quedé paralizado
por el terror. En el sepulcro del guerrero se entrechocaban los
147
huesos del esqueleto. Los cabellos se erizaron en mi frente.

La capilla había quedado en el mayor silencio, y se oía clara-
mente el ruido de la calavera sobre su almohada de piedra.
Tuve miedo como no lo he tenido jamás, pero no quise que mi
madre y mis hermanas me creyesen cobarde, y permanecí in-
móvil en medio del presbiterio, con los ojos fijos en la puerta
entreabierta. La luz de la lámpara temblaba. En lo alto se
movía la cortina de un ventanal, las nubes pasaban sobre la
luna y las estrellas se encendían y se apagaban como nues-
tras vidas. De pronto, allá lejos, se oyeron ladridos de perros.
Una voz grave llamaba:
−¡Aquí, Carabel! ¡Aquí, Capitán…!
Era el cura de Brandeso que llegaba para confesarme. Des-
pués oí la voz de mi madre, asustada. La voz grave del cura
se elevaba lentamente:
−Ahora veremos qué ha sido ello… Cosa del otro mundo no
lo es, seguramente… ¡Aquí, Carabel! ¡Aquí, Capitán…!
Y el cura de Brandeso y
sus perros aparecieron en la
puerta de la capilla:
−¿Qué sucede, señor Gra-
nadero del Rey?
Yo contesté con voz aho-
gada:
−¡Señor Cura, he oído tem-
blar el esqueleto dentro del
sepulcro…!
El Cura atravesó lenta-
mente la capilla. Era un hom-
bre grande y fuerte. En sus
años juveniles también había
sido Granadero del Rey.
Llegó hasta mí, y afirmán-
dome una mano en el hom-
bro me dijo:
148
−¡Que nunca pueda decir el Cura de Brandeso que ha visto

temblar a un Granadero del Rey…!
Oímos rodar la calavera del guerrero. Los perros endereza-
ron las orejas con el cuello erizado. De nuevo oímos rodar la
calavera sobre su almohada de piedra.
−¡Señor Granadero del Rey, hay que saber si son duendes
o brujas!
Se acercó el cura al sepulcro y agarró las dos anillas de
bronce de la losa que tenía el epitafio. Me acerqué temblando.
El cura me miró sin despegar los labios. Yo puse mi mano
sobre la suya en una anilla y tiré.
Lentamente alzamos la piedra. El
hueco, negro y frío, quedó ante
nosotros. Yo vi que la amarillenta
calavera aún se movía. El cura
alargó un brazo dentro del sepulcro
para cogerla. La recibí temblando.
Yo estaba en medio del presbiterio
y la luz de la lámpara caía sobre
mis manos. Al fijar los ojos las
sacudí con horror. Tenía entre
ellas un nido de culebras que se
desanillaron silbando, mientras la
calavera rodaba por todas las gra-
das del presbiterio. El cura me
miró con sus ojos de guerrero
que brillaban bajo la capucha:
−Señor Granadero del Rey, no hay absolución. ¡Yo no
absuelvo a los cobardes!
Y salió sin recoger el vuelo de sus blancos hábitos. Las pa-
labras del Cura de Brandeso resonaron mucho tiempo en mis
oídos. Resuenan aún. ¡Tal vez por ellas he sabido más tarde
sonreír a la muerte como a una mujer!.
Este cuento está basado en un relato del gran escritor español Ramón del Valle
Inclán, quien nació en Galicia en 1866 y murió en Santiago de Compostela en 1936.
149
juguete 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:55 p. m. Página 1
Saltamontes
de madera
(Juguete)
Para hacer este saltamontes se necesita una tabla de 25

centímetros de largo, 7,5 de ancho y 3 de grueso. En esta
tabla se marca el siguiente dibujo siguiendo las medidas para
guiarse y hacerlo más o menos igual. Luego se recorta con
serrucho o sierra caladora para darle la figura. Esta es la
pieza principal que le da la forma al juguete.
25 x 7,5 cm
RUEDAS
• PATAS
RUEDAS
•
4 cm 1,5 3,5 cm 16 cm
De otra tabla, de 25 centímetros de largo, 12 de ancho y

1 centímetro de grueso, se hace el resto de las piezas. Lo
más difícil de hacer son las rueditas. Pero usando un taladro
con una broca serrucho para madera de 5 centímetros de
ancho, se pueden hacer más fácilmente.
150
juguete 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:55 p. m. Página 2
De esta misma tabla se ha-

cen 4 piezas con las medidas
que se indican en el dibujo.
Estas piezas son las patas
del saltamontes. Todas las
piezas se pulen bien con lija.
A la pieza principal se le pue-
den poner dos ojitos de plás-
tico o dos botones para ha-
BROCA SERRUCHO
cerle los ojos. También se le
pueden poner como antenas dos clavitos o dos taquitos de
madera. Y si lo desea se pintan las piezas de colores.
25 x 12 cm
o 13 x 2 cm
o 12 x 1,5 cm o
1------------------1 o 12 x 1,5 cm o
o 13 x 2 cm
Con las piezas ya pulidas y pintadas se arma el juguete. Para

poner las ruedas se necesitan 4 tornillos de unos 3 centímetros.
Se colocan en los puntos que se señalan en el primer dibujo.
Para ponerle las patas se necesitan 6 tornillitos de 2 centímetros.
Note que las primeras piezas de las patas deben tener un aguje-
rito de un lado para que el tornillo pase flojo y se atornille solo en
el cuerpo del animalito. Las otras dos patas llevan agujeros en
ambos lados. Un tornillo va en el punto de la primera pieza y el
otro en el punto de la rueda. De esta forma quedaran con movi-
miento para que al dar vueltas las ruedas se le muevan las patas.
Además, en la parte delantera del juguete se le puede poner
un tornillito de ojo para colocarle una cuerda y poder jalarlo
de ahí.
151
Mascarilla 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:59 p. m. Página 1
UNA MASCARILLA
FÁCIL DE HACER
Una mascarilla para cubrirse la boca y la nariz ofrece cierta
protección para no contagiarse de enfermedades como la
gripe. Pero también ayuda a evitar que nos contagiemos de
esta grave enfermedad de Covid-19.
Para hacer esta mascarilla se necesita:
● Tela especial llamada antifluidos. Se consigue en algunas
tiendas de telas. Es una tela fina que deja pasar el aire, pero
no deja pasar líquidos como el agua.
● Tela de algodón. Es más fácil de conseguir. Existe una gran
variedad de ellas.
● Hilo, cinta elástica o unas cuerdas o tiras de tela para amarrar.
● Y para hacer el trabajo es indispensable aguja o máquina
de coser y tijeras.
Paso 1: En un pedazo de cartón se hace un molde. Para
guiarse se marca una cruz de 13 centímetros de alto por 15 de
ancho. Luego se marcan las demás
medidas como se indica en el dibujo. .
3 '' /
/
/
Finalmente, con un plato se marca / 7,5 cm 7,5 cm

/
',
la parte redonda y se recorta el \
\ I
I
I
molde con tijeras.
\
\ I
\ I
Paso 2: Usando el molde se cor- 3

\
\
I
I
I
tan dos pedazos iguales de la tela \

\
\
I
I
I
antifluidos y otros dos pedazos de \
\ I
I
4cm 4cm
la tela de algodón. MOLDE
Los dos pedazos de la tela anti-
fluidos se cosen juntos, cara con \
cara, solo por la parte redonda, \

\
\
como indica el dibujo. Si la tela \

\
\
tiene lado de derecho y revés, el 1
\
lado de revés de ambos pedazos COSTURA ,

1
1
se deja hacia afuera. Por aparte, I

I
también de igual forma se cosen I

I
I
juntos los dos pedazos de la tela de /

/
I
algodón. /
Mascarilla 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 10:59 p. m. Página 2
Paso 3: Ahora se
juntan ambas piezas
de tela como indica
el dibujo y se hacen A
dos costuras largas B
a los lados, para unir-
las. El revés de las COSTURAS
telas se debe dejar
siempre hacia el lado de afuera. El costado A y el B se dejan
sin coser.
Paso 4: Por último, se le da vuelta a la tela para dejar las
costuras escondidas hacia adentro y el lado derecho de la tela
hacia afuera. Si desea se puede aplanchar la mascarilla.
Luego, en los costados A y B se hace un dobladillo en las telas,
hacia adentro. Ahí, por dentro, se pasan las puntas de las cin-
tas elásticas, que son de unos 18 centímetros de largo cada
una, o se colocan unas cuerdas o tiras de tela que servirán
para amarrarse la mascarilla. Se pegan pasando una costura
en cada costado.
La mascarilla debe cubrir toda la nariz y la boca. En caso
de usarla para prevenir la enfermedad Covid-19 su uso no
sustituye otras medidas de seguridad y de higiene, como man-
tener una distancia de al menos 2 metros con las demás per-
sonas. También hay que lavarse las manos con agua y jabón
o limpiarlas con alcohol siempre que se pueda. Esta mascarilla
se puede usar más de una vez, pero después de cada uso
hay que lavarla bien y ponerla a secar.
MASCARILLA
A B
153
ROTACION 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 11:04 p. m. Página 1
ROTACIÓN DE CULTIVOS
En un bosque natu-
ral hay muchas plan-
tas diferentes. Unas
son altas, otras bajas,
unas son árboles
grandes, otras son ar-
bustos, otras crecen
como hierbas o plan-
tas rastreras y hay de
Foto: Agencia MAG de Pacayas
muchas clases más.
Todas esas plantas En este invernadero, sobre el lado izquierdo hay sem-
crecen bien en el tipo brado tomate y al fondo chile. Al centro hay lechuga
que ya está siendo cosechada, a la derecha apio y al
de suelo y el clima fondo culantro. En una próxima siembra, cada tipo
del lugar donde están. de planta se cambiará de lugar para evitar que se
acumulen plagas y enfermedades. Así se logran me-
En general, todas tie- jores cosechas.
nen la suficiente luz
del sol que necesitan para crecer. Cada una de ellas toma di-
ferentes sustancias del suelo para desarrollarse y dar frutos.
Por el contrario, los terrenos que se usan para la agricultura
normalmente tienen una sola clase de plantas, como maíz, fri-
jol o tomate. Cuando esto ocurre, si el cultivo crece bien en
ese suelo y con ese clima, dará una buena cosecha. Pero si
en ese mismo lugar seguimos sembrando el mismo cultivo du-
rante varios años, cada vez las cosechas serán menos abun-
dantes. Habrá plagas y enfermedades del cultivo que antes
no se notaban. Esto se debe a varias cosas que han ido cam-
biando en ese suelo y en ese ambiente.
Así como las distintas especies de animales se alimentan
con cosas diferentes, cada clase de planta saca del suelo los
“alimentos” que más necesita. Por ejemplo, el maíz saca del
suelo mucho nitrógeno y fósforo. Entonces, al sembrar siem-
pre el mismo cultivo, esos “alimentos” que obtiene de la tierra
154
se van agotando. En cada nueva siembra que se hace hay

menos cantidad y les harán falta para crecer. También ocurre
que por las lluvias o el riego algunas de las sustancias que
sirven de alimento a las plantas se lavan y se van hacia otros
lugares o a capas más profundas del suelo.
Al tener en un campo muchas plantas de una misma clase,
atacan al cultivo plagas de insectos y nemátodos, así como
hongos y otros microbios. Como hay mucha comida junta para
todos esos animalitos y microbios, se reproducen más rápi-
damente y le causan cada vez más daño al cultivo. Así, las
cosechas disminuyen y en algunos casos hasta se pierde el
cultivo.
Algo de esto podemos observar cuando sembramos una
planta en una maceta. Conviene ponerle una “buena tierra”,
es decir, tierra suelta con una buena cantidad de abono o ali-
mento para la planta. La planta va creciendo, absorbiendo los
alimentos que necesita y siempre la regamos para que no se
seque. Lo normal es agregarle agua para que moje toda la
tierra, pero con frecuencia también vemos que un poco de
agua sale por debajo de la maceta. Con el pasar del tiempo,
iremos notando
que la planta cada
vez crece con me-
nos fuerza. Eso
pasa en parte por-
que las raíces ya
han llegado a toda
esa tierra y han
aprovechado los
alimentos que con- Foto: Agencia MAG de Pacayas
tenía. Además, al-

gunos de esos ali- Aquí cerca vemos una siembra de papa y atrás una de
repollo. Lo recomendable, y así lo hacen los agricultores
mentos se lavaron conocedores, es que, por ejemplo, en un próximo cultivo,
y se fueron en el donde había papa se siembre zanahoria, repollo, apio o
pastos, y donde había repollo se cultive papa, lechuga o
agua del riego. zanahoria.
155
Por eso, cuando

se hacen siembras
se recomienda rotar
los cultivos. Esto
significa que se
siembra un tipo de
cultivo, y cuando se
cosecha, en ese
mismo terreno se
siembra otro cultivo
Foto: LAICA-DIECA
diferente.
A la izquierda se ve una plantación de arroz. A la derecha La rotación de
hay caña. Cada cierto tiempo se siembra caña donde cultivos y la siembra
hubo arroz y arroz donde hubo caña. Así se logra una
buena producción en los dos cultivos. de varios cultivos
que se combinan
bien entre ellos es una buena práctica que los agricultores co-
nocen desde tiempos muy antiguos. Ese es el caso de las pe-
queñas huertas, milpas o solares familiares, en las que se
siembran, entremezclados o unos después de otros, cultivos
como maíz, frijol, ayote, chile, tiquizque o malanga. Estas
siembras entremezcladas son parecidas a los bosques, donde
crecen distintas especies de plantas.
Sin embargo, en la agricultura más en grande, que busca
mayor producción, se siembran grandes extensiones de un
mismo cultivo. En esas fincas se presentan algunos de los pro-
blemas que explicamos antes. Y para que esa agricultura siga
siendo productiva se deben rotar los cultivos. Es decir, hay que
dejar “descansar” esos terrenos durante un tiempo.
Un ejemplo de esta agricultura en grande es la caña de azú-
car. Cuando una plantación de caña ocupa suelos que tam-
bién son buenos para el arroz, cada tantos años la quitan y
siembran arroz. Esos productores han observado que obtie-
nen buenas cosechas de arroz, y cuando esos terrenos se
vuelven a sembrar con caña, también se producen mejores
rendimientos.
156
Causas y 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 11:09 p. m. Página 1
CAUSAS Y EFECTOS
Continuamente nos preguntamos por qué pasa algo. ¿Por
qué me duele la cabeza? ¿Por qué llueve? Lo que queremos
saber es la causa del dolor de cabeza o de la lluvia. Las causas
tienen efectos. Un dolor de cabeza puede ser el efecto de un
golpe. En ese caso, la causa es el golpe y el dolor es el efecto.
Averiguar las causas de las cosas que suceden es muy im-
portante para tener éxito en las tareas de todos los días, en el
estudio y en el trabajo. Para curar una enfermedad, por ejem-
plo, es importante conocer sus causas. En cualquier situación
en la que queremos conseguir algún resultado, es fundamental
saber la relación entre causa y efecto. Pero a veces no es fácil.
Por ejemplo, hace unos meses nos escribió un amigo lector.
Nos contaba que en su pueblo han usado aceite de serpiente
boa para salvar a per-
sonas mordidas por
serpientes de las lla-
madas terciopelo o
barba amarilla. Es de-
cir, nuestro amigo nos
decía que la causa
por la que mucha gen-
te se había curado de
mordeduras de ser-
piente terciopelo era
el aceite de boa.
Nosotros consulta-
mos a los científicos
del Instituto Clodomiro Foto: Anyaka
Picado de la Univer-
sidad de Costa Rica, ¿Por qué causa las plantas se ven verdes? La causa
donde se producen es la clorofila, una sustancia verde que está en las
plantas y que usa la energía de la luz del sol para que
para Centroamérica la planta pueda crecer.
157
Causas y 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 11:09 p. m. Página 2
los sueros antiofídicos,

que son la medicina
contra las mordeduras
de serpiente. Ellos
respondieron que no
hay ninguna prueba
científica de que el
aceite de boa ayude
en mordeduras de
serpiente venenosa.
Si alguna persona se
ha recuperado de una
mordedura de tercio-
pelo, tal vez ha sido Foto: Zeeth 14
porque la terciopelo A veces un árbol no da frutos y no sabemos la causa.
le inyectó muy poco ¿Será que el suelo no es bueno? ¿Necesitará más
veneno. Si el cuerpo agua? También puede necesitar otro clima. Y hay
otras causas posibles, como la calidad de la semilla
recibe muy poco ve- o la cantidad de luz que recibe.
neno, la persona pue-
de sobrevivir sin tratamiento. El único tratamiento comprobado
científicamente que es capaz de parar el efecto del veneno
de serpiente es la aplicación de suero antiofídico.
A veces podemos confundirnos sobre las causas de algo
que pasó. Esas confusiones son muy comunes. Si a alguien
lo muerde una serpiente, le dan aceite de boa y se cura, po-
demos pensar que la causa por la que se curó es el aceite.
Pero también se puede haber curado porque la serpiente le
inyectó poco veneno. No sabemos cuál es la verdadera causa.
Los científicos dedican mucho tiempo a estudiar causas y
efectos, porque no es fácil averiguar las causas de las cosas.
Para evitar confusiones y averiguar las verdaderas causas es
que se hacen experimentos científicos. En las próximas
páginas vamos a mostrar cómo se puede hacer un
experimento científico sencillo en el que se tiene cuidado para
no confundir las causas.
158
Plantas y.qxp_Maquetación 1 9/5/20 11:20 p. m. Página 1
LAS PLANTAS Y
LA LUZ DEL SOL
Aquí mostramos un experimento sencillo para averiguar
cómo afecta la luz del sol el crecimiento de las plantas.
Materiales que se necesitan:

- 2, 4 o 6 recipientes, que pueden ser macetitas o vasitos
plásticos, todos iguales, con el mismo tipo de tierra. El expe-
rimento se puede hacer con 2 recipientes como mínimo, pero
si tenemos más podremos evitar que el experimento falle en
caso de algo salga mal en alguno de los recipientes.
- 6, 12 o 18 frijoles.
- Agua.
- Un armario o una caja cerrada, sin luz.
- Un papel o cuaderno para hacer apuntes.
- Un lápiz.
Procedimiento:
Si usa vasitos plásticos, hágales unos

agujeritos en el fondo, como se ve en la
foto, para que salga el agua de riego que
sobra. Después llene cada uno de los
vasitos con tierra.
Riegue cada uno de los recipientes hasta

que toda la tierra quede húmeda.
159
Plante tres frijoles en cada recipiente. Los

frijoles deben quedar cubiertos por una
capa de tierra de 1 centímetro.
- Ponga la mitad de los recipientes afuera, en un jardín o en

cualquier otro lugar donde reciban mucha luz del sol.
- Ponga la otra mitad de los recipientes donde no les llegue
luz, como en una caja o un armario.
- Riegue los recipientes todos los días.
El experimento puede durar 10 días. Al cabo de ese tiempo,
deberían notarse diferencias entre las plantas que crecieron
con luz y las que crecieron en la oscuridad. Para asegurarnos
de que esas diferencias las causó la luz, en este experimento
se deben tomar las siguientes precauciones:
- Todos los frijoles deben ser de la misma clase.
- Todos los recipientes deben ser iguales.
- La tierra de los recipientes debe mantenerse con la misma
humedad.
- El tipo de tierra debe ser el mismo en todos los recipientes.
- El tiempo que dure el experimento también debe ser igual
para todas las semillas.
Es decir, todas las cosas que van a afectar el crecimiento
de las semillas serán iguales, menos una. Esa cosa diferente
es la luz. Tres vasitos recibirán luz del sol. Los otros tres no
recibirán luz del sol.
Tal vez alguien pregunte: ¿por qué solo la luz debe ser
diferente? La respuesta es que si todos los recipientes son
iguales y, además, la cantidad de agua, la calidad de la tierra
y de las semillas y la duración del experimento son iguales en
todos los recipientes, entonces nada de eso puede causar
diferencias en el resultado del experimento. Lo que interesa
en este experimento es el efecto de la luz, y por eso solo la
cantidad de luz debe ser diferente.
Anote en el papel o cuaderno lo que observa cada día. ¿Qué

diferencias de tamaño hay entre las plantas que reciben luz y
las otras? ¿Qué diferencias de color hay? ¿Hay alguna otra
diferencia?
Al cabo de 10 días las plantas Y las plantas que están en la

que están al sol se deberían oscuridad se deberían ver
ver más o menos así: más o menos así:
De esta forma, pudimos comprobar qué efectos tiene la luz

del sol en el crecimiento de las plantas. Estamos bastante se-
guros de que el resultado es correcto porque no confundimos
las causas.
Si queremos asegurarnos de que nuestros descubrimientos
son correctos, lo mejor es que otras personas, en cualquier
lugar del mundo, puedan hacer experimentos iguales. Si con-
siguen los mismos resultados, estaremos más seguros de que
nuestro experimento se hizo bien. Por eso siempre conviene
explicar cuáles son los materiales que se usan y cómo se
usan. Los científicos generalmente informan sobre los detalles
de sus investigaciones en libros o revistas que sólo publican
artículos científicos. ¡Así es como trabaja la ciencia!
Este es un experimento muy simple, pero hay otros mucho
más complejos. Por ejemplo, hacer un experimento para co-
nocer los efectos de alguna sustancia que podría curar enfer-
medades, es mucho más difícil. Los experimentos científicos
a menudo llevan tiempo y pueden ser costosos, pero permiten
averiguar las causas con bastante seguridad.
161
San Vicente 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 11:24 p. m. Página 1
SAN VICENTE CHICATAL

Este es el resumen de una carta que hemos recibido de un amigo lector
que es maestro en una escuela de Guatemala.
La aldea San Vicente

Chicatal se encuentra
aproximadamente a 65
kilómetros de la cabe-
cera municipal, que es
la ciudad de San Pedro
Carchá, del departa-
mento de Alta Verapaz.
Sus habitantes perte-
necen a la etnia Maya
Q’eqchi’. El idioma que
predomina en el área La aldea cuenta con un salón comunal; un centro
de convergencia de salud, atendido por dos enfer-
es el Q’eqchi’ como meros; y una Escuela con 5 docentes, que atienden
idioma materno y el a un total de 152 niños de primaria y preprimaria.
Por la tarde funciona un instituto de Telesecunda-
castellano o español ria, atendido por dos docentes.
como segundo idioma.
Sus habitantes se dedican a la agricultura, con siembras de
Maíz, frijol y cardamomo, que es lo que más mueve la econo-
mía de esta aldea.
Durante los últimos años, dos de los docentes hemos
utilizado el libro Almanaque Escuela Para Todos como libro
de lectura. De lo que puedo contar de ello, es que hemos en-
contrado un libro muy completo en cuanto a contenidos se re-
fiere. Tiene variedad de temas, temas que hablan del campo,
de las grandes ciudades, del universo, del mundo, literatura,
cuentos, adivinanzas, canciones. Es decir, muy completos y
actualizados los contenidos, los cuales nos ayudan a fomentar
el hábito de la lectura en los niños del área rural. Como
contaba anteriormente, los niños hablan el idioma Maya
Q’eqchi’, por lo tanto, el libro ha servido también para introducir
el idioma castellano como segundo idioma a los niños.
162
San Vicente 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 11:24 p. m. Página 2
Además, a los ni-

ños ya en los grados
de cuarto, quinto y
sexto grado, les he
pedido que escriban
cuentos, tratando de
guiarse con los cuen-
tos del libro.
Decidimos usar el
libro porque se pue-
de comprender de
manera fácil, ya que El año pasado egresaron de sexto grado estos niños
la manera de expli- que por 5 años tuvieron en sus manos el libro Escuela
para Todos, llevándose en sus corazones bonitos re-
car y comparar las cuerdos y buenas lecturas.
cosas es muy sen-
cilla pero profunda e ilustrada. El otro motivo para utilizar el
libro, es su costo, es bastante accesible para los padres de
familia. Desde el año 2014 se viene utilizando el libro como
material de apoyo, a partir de segundo grado de primaria.
A los niños que egresaron el año pasado les gustó tanto el
tema del Poeta Nicaragüense Rubén Darío que se aprendie-
ron (no en su totalidad) el poema Canción de otoño en Prima-
vera y dos años después les llevé varios poemas, de varios
poetas, y rápido identificaron el de Rubén Darío.
Lo más bonito fue escuchar a un niño decir: “Este año para
vacaciones cortaré cardamomo y voy a guardar el dinero para
comprar mi libro el próximo año”.
Espero que esta pequeña reseña les sirva de mucho, y apro-
vecho para agradecer a ustedes, amigos del Libro Almanaque
Escuela para Todos por seguir en la lucha, por estar por mu-
chos años en muchas casas, incluida la mía desde niño.
B’anyox ere Escuela para Todos, li Ajaw chi osob´tesinq ere.
Muchas gracias Escuela Para Todos, Dios los bendiga.
Atte, Edwin Oswaldo Paau Choc.

San Pedro Carchá, Alta Verapaz.
163
Oropendola 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 11:37 p. m. Página 1
Foto: Charles J Sharp
La oropéndola, también llamada chorcha, hace su nido en

forma de bolsa. Dicen que cuando hace su nido más largo
de lo normal es señal de que el inicio del invierno se atrasará
mínimo dos semanas, y eso previene a los agricultores. Esta
es una información que nos ha transmitido don Felix
Sarazua, Maya Kaqchikel, Aj Q’ij, Guía espiritual Maya.
164
Gastroenteritis 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 11:39 p. m. Página 1
LA GASTROENTERITIS
Cada año publicamos esta página porque la diarrea sigue
afectando a muchas personas en los países de Centroamé-
rica. Generalmente ocurre cuando la persona toma agua con
muchos microbios o come alimentos en mal estado. También
se puede contagiar por el contacto con personas o animales
enfermos de gastroenteritis. La gastroenteritis es más peli-
grosa en menores de 5 años y mayores de 75 años.
Para evitar contagiarse, es bueno lavarse las manos antes
de comer, después de ir al baño y después de tocar a una
persona enferma o haber tocado su ropa. Además, el agua para
beber debe estar clorada o hervida. Los alimentos deben estar
bien lavados o cocinados, porque pueden tener microbios.
Tanto a los niños como a los adultos con gastroenteritis lo
más importante es darles mucho líquido para que repongan
el agua que han perdido por los vómitos y la diarrea. Pueden
tomar agua de arroz, suero, agua de coco o agua de almidón.
También se les pueden dar atoles o frescos de frutas con poca
azúcar. No es bueno darles frescos de frutas ácidas, como
piña, mora, fresa, naranja o limón. Tampoco refrescos gaseo-
sos, bebidas para deportistas, jugos envasados, gelatinas ni
sopas envasadas o de cubitos.
Cuando no hay mejoría en los primeros 2 días, lo mejor es
ir al Centro de Salud o buscar ayuda médica, sobre todo en
los casos de niños y ancianos.
El suero casero se hace con 1 litro de agua

hervida, 3 cucharadas de azúcar y 1 cucharadita
de sal. También el agua de arroz es un remedio
muy eficaz y se hace hirviendo cuatro tazas de
agua con media taza de arroz crudo y media cu-
charadita de sal durante unos 20 minutos. Si se
desea se le puede agregar una astilla pequeña de
canela. Una vez que se ha enfriado, se cuela y
está lista para tomar. El suero también lo venden
en farmacias, líquido o en polvo.
Cancionero.qxp_Maquetación 1 9/5/20 11:42 p. m. Página 1
CENTROAMERICANO
GUATEMALA ¡Oh, pedacito de cielo,

(Guatemala) cómo es de fértil tu suelo!
¡Ay, en mi sangre latina,
Autor: José Ernesto Monzón tienes el alma chapina!
Música de mi canción, Tus cumbres y volcanes,

es una ofrenda floral se besan con el sol,
para mi Guatemala, tus ríos primorosos
mi tierra linda y criolla son lágrimas de amor.
tan pura como el indio,
como el bello quetzal. ¡Oh, paraíso divino,
mi Guatemala que adoro!
Notas que se hacen canción, tienes marimba en el alma,
versos que yo cantaré son tus mujeres preciosas
canto a mi Guatemala, morenas seductoras,
patria inmaculada con gracia tropical
como la Monja Blanca, como linda doncella
como la flor del café. eres novia del quetzal.
166
WE BORN DEY ALLÍ NACIMOS

(Belize) (Belice)
We born dey Allí nacimos

Tell them that we born dey Díganles que allí nacimos

I’m proud to be a Belizean Estoy orgulloso de ser beliceño,

Belize my home, Belice es mi hogar

My native land, Mi tierra natal
Tell them that we born dey Díganles que alli nacimos
I want you all to understand Quiero que todos entiendan

Tell them that we born dey Diganles que allí nacimos
I’m proud to be a Belizean Estoy orgulloso de ser beliceño,

Tell them that we born dey Díganles que alli nacimos
Traductora: Lilian Guerra
Esta es una canción en lengua kriol, que usa muchas palabras del
idioma inglés y que en Belize habla la mayor parte de la población.
167
EL BARREÑO Me muevo pacá,

(EL Salvador) me muevo payá.
Pues mi caballito,
Por aquí pasó un lechero nerviosito está.

Con su cantarito de lata. Véngase pacá,
Y una niña le decía: váyase payá.
Esa leche a mí me mata. Pues mi caballito,

¡Ay barreño, sí! ya lo coceará.

¡Ay barreño, no! ¡Ay barreño, sí!...
¡Ay barreño dueño
de mi corazón! La niña dijo al lechero,
déjeme usté el cantarito.
Por aquí pasó un lechero, Pues la leche es la que mata
Con su cantarito de oro. y el cantarito es de plata.
Y una niña le decía:
Esta leche es mi tesoro. ¡Ay barreño, sí!...

¡Ay barreño, sí!... Cuando yo me muera,
¿quién me enterrará?
De los cantaritos, Solo las hermanas,
que me trajo usté. de la caridad.
Ninguno me gusta,
solo el que compré. ¡Ay barreño, sí!...

Déle usté pacá, Ellas comen pan.
déle usté payá Ellas comen vino.
Pues mi cantarito, Pero a uno le dan,
no se romperá. solo el buen camino.

¡Ay barreño, sí!... ¡Ay barreño, sí!...

De los caballitos, Cuando vino este barreño,
Que me trajo usté. nadie quería cantar.
Ninguno me gusta, Y ahora que ya se fue,
Solo el que ensillé. no lo dejan descansar.

¡Ay barreño, sí!... ¡Ay barreño, sí!...
168
EL BANANERO
(Honduras)
Autora: Lidia Handal
Con mi carguita vengo llegando

De allí nomás, de Guaruma Dos,
Con mi carguita que van tirando
Mis cuatro bueyes confiando en Dios.
Con mi carguita vengo llegando

Para venderla aquí en la ciudad,
Por eso llego siempre cantando
el canto alegre del bananal.
Con mi cargamento pregonando voy

El oro verde porque yo soy bananero,
Con mi cargamento muy contento voy
Mientras mira con asombro el forastero.
¡Bananero, ay, bananero soy!

¡Ya me alejo, ay, pronto ya me voy!
Y se lleva el viento mi alegre pregón

Y me grita en un momento, bananero.
Y mi verde cargamento se me aleja
Y se llena de dinero mi bolsón.
Bananero ya no soy,
Ya me alejo, ya me voy.
169
FLOR DE SACUANJOCHE
(Nicaragua)
Autora: Flor Urbina
Yo soy la flor, la flor de sacuanjoche,

nací en Nicaragua al pie de los cerros allí yo nací,
con agua dulcita del lago me bañan y riegan mis tallos,
y abono de cenizas del Cerro Negro y del Momotombó.
En mi patria abundan madroños y cedros, caobas, quebrachos,

desde la frontera puedes ver malinches su amarilla flor,
pero de entre todas a mí me escogieron por hermosa y fuerte,
porque eso es muy cierto que así es mi pueblo y que así soy yo.
Yo soy la Flor ...
Soy flor orgullosa pues yo soy de un pueblo que duro se faja,

que lucha y trabaja y se siente orgulloso también de su flor,
su guardabarranco, su himno y bandera, su escudo y su Patria,
yo lo represento y orgullosa digo que esta es mi Nación.
Yo soy la Flor ...
Hablado: Yo soy la flor de sacuanjoche,

y orgullosamente represento
a esta hermosa tierra de lagos y volcanes
de hombres y mujeres valientes y trabajadores: Mi linda Nicaragua.
Yo soy la Flor …
170
CARRETICA CANTADORA
(Costa Rica)
Letra y Música:
Freddy Calvo Chaves
Con la lluvia del invierno, Y eres bella compañera,

o con el sol en el verano, que en momentos de ilusión,
en canto lerdo y constante, en camino o en sesteo,
tu silueta se dibuja, nos regalas protección.
en el bello firmamento.
Carretica cantadora,
Y nos recuerdas a lo lejos, vas tiñendo los riachuelos,
la importancia de tu paso, y entre estrellas y montañas,
por la historia nacional. te saludan los jilgueros.
Eres símbolo de esfuerzo, Carretica cantadora,
del trabajo y de la unión, que iluminas los senderos,
del valiente campesino, con tus tumbos de colores,
que es pilar de la nación. sos orgullo del boyero.
171
YO VENGO DE PANAMÁ
(Panamá)
Autor: Cheli Boyd
Yo vengo de un pedacito de América, en la mitad.

Pequeño pero del mundo, soy el puente de la paz.
Verde como mis montañas, amarillo como el Sol.

Rojo sangre va en mis venas, de origen multicolor.
Lorelé lei lá
Dos mares bañan mis costas, Pacífico y el Caribe.

Y se buscan cada día, uniéndose en un canal.
Yo soy tu cintura América, yo soy tu hermana menor,

Y me visto de gran fiesta, en noviembre tricolor.
Lorelé lei lá
Mi tierra es un joven istmo, que amarra la hispanidad,

La pollera y el montuno salen juntos a bailar.
Yo vengo de un pedacito de América, en la mitad,

Mi gente canta y sonríe y mi nombre es PANAMÁ.
Lorelé lei lá
-~
---
172
Adivinanzas 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 11:47 p. m. Página 1
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
ADIVINANZAS
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
1- Redondo como la Luna 8- Un ojo mirando al cielo,
y blanco como la cal, siempre parado y redondo,
me hacen con leche pura humedecido y oscuro,
y ya no te digo más. con lágrimas en el fondo.
v v
2- Alumbra sin ser candela, 9- Al principio soy un perro,
algunas veces nos quema, y después soy regalado.
al atardecer se duerme, Si me ponen en la puerta
por la mañana despierta. está todo asegurado.
v v
3- Con la punta pincha, 10- Metidos en sus abrigos
y con la cola aprieta. venían dos caballeros,
Con la misma cola y uno al otro se decían:
cerrará la grieta. yo primero, yo primero.
v v
4- A veces cubre a la Luna 11- En un momento me ven dos veces,
y está en los túneles muy hondos. y en un minuto una vez.
No la penetran tus ojos, Nunca me ven en el año
y en el mar está en el fondo. y una vez en cada mes.
v v
5- Te digo y te lo repito, 12- Estoy hecha de palabras,
te lo tomas y te hace bien. me gusta con ellas jugar.
Si no te lo adivinas pronto Por más fácil que yo sea
te lo adivinas después. siempre te hago pensar.
v v
6- Pueden tratar de esconderme 13- Con una preposición
y taparme las salidas, y tres musicales notas,
que de allí donde he nacido yo te arreglo aquellas ropas
escaparé enseguida. que por viejas ya están rotas.
v v
7- Yo tengo calor y frío 14- Las hermanas la celebran,
y no frío sin calor. no la pueden olvidar.
A veces tengo conmigo Cumple este año 200
cosas de mucho sabor. y la vamos a festejar.
Ver respuestas en la página 191

173
Fechas 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 11:49 p. m. Página 1
FECHA APROXIMADA DE PARTO

DE LAS CERDAS, OVEJAS O CABRAS, VACAS, YEGUAS
Si la hembra La cerda La cabra La vaca La yegua Si la hembra La cerda La cabra La vaca La yegua
se habilita parirá parirá parirá parirá se habilita parirá parirá parirá parirá
2 Ene. 26 Abr. 1 Jun. 14 Oct. 2 Dic. 2 Abr. 25 Jul. 30 Ago. 12 Ene. 2 Mar.
4 Ene. 28 Abr. 3 Jun. 16 Oct. 4 Dic. 4 Abr. 27 Jul. 1 Set. 14 Ene. 4 Mar.
6 Ene. 30 Abr. 5 Jun. 18 Oct. 6 Dic. 6 Abr. 29 Jul. 3 Set. 16 Ene. 6 Mar.
8 Ene. 2 May. 7 Jun. 20 Oct. 8 Dic. 8 Abr. 31 Jul. 5 Set. 18 Ene. 8 Mar.
10 Ene. 4 May. 9 Jun. 22 Oct. 10 Dic. 10 Abr. 2 Ago. 7 Set. 20 Ene. 10 Mar.
20 Ene. 14 May. 19 Jun. 1 Nov. 20 Dic. 20 Abr. 12 Ago. 17 Set. 30 Ene. 20 Mar.
22 Ene. 16 May. 21 Jun. 3 Nov. 22 Dic. 22 Abr. 14 Ago. 19 Set. 1 Feb. 22 Mar.
1 Feb. 26 May. 1 Jul. 13 Nov. 1 Ene. 2 May. 24 Ago. 29 Set. 11 Feb. 1 Abr.
3 Feb. 28 May. 3 Jul. 15 Nov. 3 Ene. 4 May. 26 Ago. 1 Oct. 13 Feb. 3 Abr.
5 Feb. 30 May. 5 Jul. 17 Nov. 5 Ene. 6 May. 28 Ago. 3 Oct. 15 Feb. 5 Abr.
7 Feb. 1 Jun. 7 Jul. 19 Nov. 7 Ene. 8 May. 30 Ago. 5 Oct. 17 Feb. 7 Abr.
9 Feb. 3 Jun. 9 Jul. 21 Nov. 9 Ene. 10 May. 1 Set. 7 Oct. 19 Feb. 9 Abr.
19 Feb. 13 Jun. 19 Jul. 1 Dic. 19 Ene. 20 May. 11 Set. 17 Oct. 1 Mar. 19 Abr.
1 Mar. 23 Jun. 29 Jul. 11 Dic. 29 Ene. 30 May. 21 Set. 27 Oct. 11 Mar. 29 Abr.
3 Mar. 25 Jun. 31 Jul. 13 Dic. 31 Ene. 1 Jun. 23 Set. 29 Oct. 13 Mar. 1 May.
5 Mar. 27 Jun. 2 Ago. 15 Dic. 2 Feb. 3 Jun. 25 Set. 31 Oct. 15 Mar. 3 May.
7 Mar. 29 Jun. 4 Ago. 17 Dic. 4 Feb. 5 Jun. 27 Set. 2 Nov. 17 Mar. 5 May.
9 Mar. 1 Jul. 6 Ago. 19 Dic. 6 Feb. 7 Jun. 29 Set. 4 Nov. 19 Mar. 7 May.
11 Mar. 3 Jul. 8 Ago. 21 Dic. 8 Feb. 9 Jun. 1 Oct. 6 Nov. 21 Mar. 9 May.
23 Mar. 15 Jul. 20 Ago. 2 Ene. 20 Feb. 21 Jun. 13 Oct. 18 Nov. 2 Abr. 21 May.
174
Fechas 21.qxp_Maquetación 1 9/5/20 11:49 p. m. Página 2
FECHA APROXIMADA DE PARTO

DE LAS CERDAS, OVEJAS O CABRAS, VACAS, YEGUAS
Si la hembra La cerda La cabra La vaca La yegua Si la hembra La cerda La cabra La vaca La yegua
se habilita parirá parirá parirá parirá se habilita parirá parirá parirá parirá
1 Jul. 23 Oct. 28 Nov. 12 Abr. 31 May. 1 Oct. 23 Ene. 28 Feb. 13 Jul. 31 Ago.
3 Jul. 25 Oct. 30 Nov. 14 Abr. 2 Jun. 3 Oct. 25 Ene. 2 Mar. 15 Jul. 2 Set.
5 Jul. 27 Oct. 2 Dic. 16 Abr. 4 Jun. 5 Oct. 27 Ene. 4 Mar. 17 Jul. 4 Set.
11 Jul. 2 Nov. 8 Dic. 22 Abr. 10 Jun. 11 Oct. 2 Feb. 10 Mar. 23 Jul. 10 Set.
21 Jul. 12 Nov. 18 Dic. 2 May. 20 Jun. 21 Oct. 12 Feb. 20 Mar. 2 Ago. 20 Set.
2 Ago. 24 Nov. 30 Dic. 14 May. 2 Jul. 2 Nov. 24 Feb. 1 Abr. 14 Ago. 2 Oct.
4 Ago. 26 Nov. 1 Ene. 16 May. 4 Jul. 4 Nov. 26 Feb. 3 Abr. 16 Ago. 4 Oct.
6 Ago. 28 Nov. 3 Ene. 18 May. 6 Jul. 6 Nov. 28 Feb. 5 Abr. 18 Ago. 6 Oct.
8 Ago. 30 Nov. 5 Ene. 20 May. 8 Jul. 8 Nov. 2 Mar. 7 Abr. 20 Ago. 8 Oct.
10 Ago. 2 Dic. 7 Ene. 22 May. 10 Jul. 10 Nov. 4 Mar. 9 Abr. 22 Ago. 10 Oct.
20 Ago. 12 Dic. 17 Ene. 1 Jun. 20 Jul. 20 Nov. 14 Mar. 19 Abr. 1 Set. 20 Oct.
1 Set. 24 Dic. 29 Ene. 13 Jun. 1 Ago. 2 Dic. 26 Mar. 1 May. 13 Set. 1 Nov.
3 Set. 26 Dic. 31 Ene. 15 Jun. 3 Ago. 4 Dic. 28 Mar. 3 May. 15 Set. 3 Nov.
5 Set. 28 Dic. 2 Feb. 17 Jun. 5 Ago. 6 Dic. 30 Mar. 5 May. 17 Set. 5 Nov.
7 Set. 30 Dic. 4 Feb. 19 Jun. 7 Ago. 8 Dic. 1 Abr. 7 May. 19 Set. 7 Nov.
9 Set. 1 Ene. 6 Feb. 21 Jun. 9 Ago. 10 Dic. 3 Abr. 9 May. 21 Set. 9 Nov.
19 Set. 11 Ene. 16 Feb. 1 Jul. 19 Ago. 20 Dic. 13 Abr. 19 May. 1 Oct. 19 Nov.
175
Emisoras 2021 a.qxp_Maquetación 1 9/5/20 11:53 p. m. Página 1
Dónde escuchar el programa Oigamos la Respuesta

RADIOEMISORA FRECUENCIA DÍAS HORARIO
Radio Sonora 1120 AM Lunes a Sábado 5:30 am

PANAMÁ
Radio Veraguas 690 AM / 101.9 FM Lunes a Sábado 5:30 am

Emisora La Voz sin Fronteras 99.9 FM Sábado 11:00 am
Radio La Chispa Estéreo 9.955 Khz Lunes a Sábado 5:30 am y 5:30 pm
Radio Cultural Los Santos 88.3 FM Lunes a Viernes 12:30 pm

Radio Cultural Upala 88.3 FM Lunes a Sábado 5:30 am
Radio Cultural Buenos Aires 88.1 FM Lunes a Sábado 7:30 am
Radio Cultural Puriscal 88.3 FM Lunes a Viernes 5:00 am
Radio Cultural Boruca 88.1 FM Lunes a Sábado 3:00 pm
Radio Cultural La Voz de Talamanca 88.3 FM Lunes a Sábado 4:00 pm
Radio Cultural Turrialba 88.3 FM Lunes a Sábado 1:00 pm
Radio Sistema Cultural Los Chiles 88.3 FM Lunes a Sábado 8:00 am y 3:00 pm
Radio Cultural Corredores 88.1 FM Lunes a Viernes 3:30 am
COSTA RICA
Radio Sistema Cultural La Cruz 88.3 FM Lunes a Sábado 6:30 am y 6:30 pm

Radio Cultural Pital 88.3 FM Lunes a Sábado 5:00 pm
Radio Sistema Cultural Maleku 88.3 FM Lunes a Viernes 3:00 pm
Radio Fides 93.1 FM Lunes a Sábado 4:00 am
Radio Managua 670 AM Lunes a Sábado 5:00 am y 2:00 pm
Radio Alajuela 1120 AM Lunes a Viernes 9:05 am
Radio Sinaí 103.9 FM Lunes a Sábado 3:30 pm
Radio Chirripó http://www.radiochirripo.com Lunes a Sábado 6:30 am
Radio Metrópoli 1020 AM Lunes a Sábado 7:00 am
Sistema Radiofónico UCR 870 AM Sábado y Domingo 6:00 am
Radio Diriá www.radiodiria.com Lunes a Viernes 5:00 pm
Radio Turrialba www.radioturrialba.com Lunes a Sábado 7:30 am
Radio Onda Tica https://www.radioondatica.com/ Lunes a Sábado 8:00 am
Radio Amistad 1260 AM Lunes a Sábado 1:00 pm y 5:00 pm

HONDURAS
Radio Católica La Voz del Pueblo 89.1 FM Lunes a Viernes 7:30 pm

Radio Ritmo 1130 AM Lunes a Sábado 5:00 pm
Radio Católica 650 AM Lunes a Sábado 5:00 am
Radio Babilonia 99.1 FM Lunes a Sábado 5:00 pm y 9:00 pm
Emisoras 2021 a.qxp_Maquetación 1 9/5/20 11:53 p. m. Página 2
Dónde escuchar el programa Oigamos la Respuesta

RADIOEMISORA FRECUENCIA DÍAS HORARIO
Radio San José Matiguas 107.7 FM Lunes a Viernes 3:30 pm

Radio URACCAN Rosita 94.5 FM Lunes a Sábado 4:30 pm
Radio Católica La Voz del Redentor 104.9 FM Lunes a Viernes 3:30 pm
Sábado 4:30 pm
Radio Stereo Veritas 102.5 FM Lunes a Viernes 6:00 am y 2:30 pm
Radio Rumbos de Rivas 96.9 FM Lunes a Viernes 3:45 pm
Stereo Beso Estelí 94.5 FM Lunes a Viernes 5:30 pm
NICARAGUA
Radio La Voz del Pinar 1010 AM Lunes a Sábado 4:30 am

Radio MOGOTÓN 100.9 FM Lunes a Sábado 4:30 am
Radio Stereo Madriz 92.9 FM Lunes a Sábado 5:30 am
Radio Corporación 97.5 FM / 540 AM Lunes a Viernes 4:00 am
Radio Caribe 100.9 FM Lunes a Viernes 7:30 am
Radio la Primerísima 91.7 FM / 105.3 FM Lunes a Sábado 5:00 pm
Radio Hermanos 92.3 FM / 690 AM Lunes a Viernes 4:30 am y 2:00 pm
Radio URACCAN SIUNA 94.1 FM Lunes a Sábado 12:00 md
Radio San José La Voz Católica 101.7 FM Lunes a Viernes 4:30 am y 5:00 pm
Radio Maya Visión 106.9 FM / 1600 AM Lunes a Sábado 5:00 am

EL SALVADOR
Radio Chalatenango 1.290 AM Lunes a Viernes 3:00 pm

Radio Suchitlán 92.1 FM Lunes a Sábado 5:30 am
11:30 am y 8:30 pm
Radio Municipal 98.1 FM Lunes a Sábado 6:00 am
Radio Segundo Montes 92.1 FM Lunes a Viernes 6:00 am
GUATEMALA
Radio Petén 88.5 FM / 1460 AM Lunes a Sábado 5:00 am

Radio Nawal Estéreo 93.1 FM Lunes a Sábado 6:30 am
Radio Mopan 105.3 FM Lunes a Sábado 9:00 pm
USA
Calle Vieja Radio https://www.radio.es/s/calleviejaradio Lunes a Viernes 8:00 pm
@
OIGMMOS $ ICECU
LA RESPUESTA
chistes.qxp_Maquetación 1 9/6/20 12:02 a. m. Página 1
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
CHISTESCHISTESCHISTES
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Un matrimonio va a acampar en
una tienda de campaña cerca del
mar. En medio de la noche ella
despierta a su esposo y le dice:
−¿Qué ves en el cielo?
Él responde:
−Muchas estrellas.
−¿Y eso qué significa?
−Que el universo es un lugar
maravilloso, donde brillan los as-
tros.
−No, significa que nos robaron
la tienda.
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Dos amigos que bus-
Le dice la mamá a su hijita: can trabajo pasan por un
−Mariquita, ¿te gustó tu lugar donde hay un cartel
primer día de escuela? que dice: SE BUSCAN
Y responde la niña: TRES TRABAJADORES.
−¿Primer día? ¿Eso quiere Y uno le dice al otro:
decir que mañana tengo que −Qué lástima. Nosotros
ir otra vez? somos sólo dos.
••••••••••••••••••
−Papá, en la puerta hay
un señor que pide contri-
buciones para construir
la piscina de la comuni-
dad.
−Está bien, hijo, dale
un vaso de agua.
178
chistes.qxp_Maquetación 1 9/6/20 12:02 a. m. Página 2
Dice el médico al pa-

ciente:
−Juan, tengo una mala
noticia y otra peor.
−Ay, doctor, ¿cuál es la
mala?
−Sólo tienes 24 horas
de vida.
−¡Qué horror, doctor! Dice la maestra:
¿Qué puede ser peor −Juanita, ¿tu mamá te
que eso? ayudó para hacer la tarea?
−Que desde ayer te −No, maestra, la hizo ella
busco para decírtelo. sola.
•••••••••••••••••••
Un niño está con su padre
cenando en la casa de unos
amigos. El niño le pregunta
al papá:
−Papá, ¿las cucarachas
son buenas para comer?
•••••••••••••••••••• −Hijo, eso es asqueroso.
Un hombre llama por telé- De esas cosas no se habla
fono a la compañía de avio- cuando uno está comiendo
nes. −responde el padre.
−¿Usted me puede decir Después de la cena, el
cuánto dura el viaje de aquí a padre pregunta:
Estados Unidos? −Hijo, ¿qué querías pre-
El empleado le responde: guntarme sobre las cucara-
−Ya le averiguo…un minuto. chas?
−¡Qué rápido! Muchas gra- −Oh, nada −dice el niño−,
cias −dice el señor, y corta la había una en tu sopa, pero
comunicación. después no la vi más.
179
Mareas 21.qxp_Maquetación 1 9/6/20 12:06 a. m. Página 1
2021 - Hora aproximada en que ocurren las mareas altas en las costas del
Océano Pacífico de Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa Rica.
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
Mañana
Mañana
Mañana
Mañana
Mañana
Mañana
Fecha
Fecha
Fecha
Fecha
Fecha
Fecha
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
1 4:08 16:40 1 5:15 17:45 1 4:12 16:39 1 5:22 17:46 1 5:57 18:18 1 7:35 19:47
2 4:49 17:21 2 5:59 18:28 2 4:56 17:23 2 6:10 18:35 2 6:51 19:11 2 8:31 20:42
3 5:32 18:03 3 6:44 19:15 3 5:40 18:07 3 7:02 19:27 3 7:49 20:08 3 9:29 21:39
4 6:16 18:47 4 7:33 20:05 4 6:26 18:54 4 7:58 20:24 4 8:52 21:10 4 10:27 22:37
5 7:02 19:35 5 8:26 21:00 5 7:15 19:45 5 9:03 21:29 5 10:00 22:15 5 11:21 23:33
6 7:53 20:27 6 9:27 22:02 6 8:10 20:41 6 10:18 22:40 6 11:08 23:21 6 ---- 12:11
7 8:48 21:24 7 10:37 23:11 7 9:12 21:44 7 11:35 23:52 7 ---- 12:08 7 0:27 12:56
8 9:49 22:25 8 11:54 ---- 8 10:26 22:56 8 ---- 12:42 8 0:21 12:59 8 1:16 13:38
9 10:56 23:30 9 0:21 13:08 9 11:48 ---- 9 0:55 13:35 9 1:13 13:42 9 2:01 14:17
10 ---- 12:06 10 1:26 14:11 10 0:10 13:01 10 1:47 14:19 10 1:57 14:19 10 2:43 14:56
11 0:35 13:14 11 2:23 15:03 11 1:15 13:59 11 2:30 14:56 11 2:35 14:53 11 3:24 15:35
12 1:36 14:17 12 3:13 15:48 12 2:10 14:46 12 3:08 15:29 12 3:12 15:27 12 4:05 16:14
13 2:33 15:12 13 3:56 16:28 13 2:56 15:26 13 3:42 16:01 13 3:48 16:01 13 4:45 16:53
14 3:25 16:02 14 4:36 17:05 14 3:35 16:02 14 4:15 16:32 14 4:24 16:37 14 5:25 17:33
15 4:13 16:48 15 5:12 17:40 15 4:10 16:34 15 4:48 17:05 15 5:02 17:14 15 6:06 18:15
16 4:57 17:31 16 5:47 18:13 16 4:44 17:06 16 5:23 17:39 16 5:40 17:52 16 6:49 18:59
17 5:39 18:11 17 6:22 18:48 17 5:17 17:38 17 6:00 18:16 17 6:21 18:34 17 7:35 19:48
18 6:19 18:50 18 6:59 19:25 18 5:50 18:11 18 6:39 18:57 18 7:06 19:19 18 8:26 20:40
19 6:58 19:29 19 7:39 20:06 19 6:26 18:47 19 7:24 19:43 19 7:55 20:10 19 9:20 21:37
20 7:39 20:10 20 8:25 20:54 20 7:05 19:27 20 8:15 20:36 20 8:50 21:07 20 10:18 22:39
21 8:22 20:54 21 9:18 21:48 21 7:49 20:13 21 9:15 21:37 21 9:49 22:08 21 11:18 23:42
22 9:11 21:44 22 10:21 22:50 22 8:41 21:08 22 10:19 22:41 22 10:49 23:10 22 ---- 12:18
23 10:06 22:38 23 11:31 23:54 23 9:43 22:10 23 11:24 23:45 23 11:49 ---- 23 0:46 13:18
24 11:09 23:36 24 ---- 12:40 24 10:53 23:17 24 ---- 12:24 24 0:12 12:46 24 1:49 14:15
25 ---- 12:14 25 0:56 13:38 25 ---- 12:02 25 0:45 13:19 25 1:11 13:42 25 2:48 15:10
26 0:33 13:15 26 1:51 14:28 26 0:21 13:02 26 1:41 14:11 26 2:08 14:35 26 3:45 16:03
27 1:28 14:09 27 2:41 15:14 27 1:19 13:55 27 2:34 15:00 27 3:04 15:27 27 4:39 16:54
28 2:18 14:56 28 3:27 15:57 28 2:12 14:43 28 3:25 15:49 28 3:58 16:19 28 5:31 17:44
29 3:05 15:40 29 3:01 15:29 29 4:15 16:38 29 4:51 17:10 29 6:21 18:32
30 3:49 16:21 30 3:48 16:14 30 5:05 17:27 30 5:45 18:02 30 7:11 19:19
31 4:32 17:03 31 4:35 16:59 31 6:39 18:54
180
JULIO
Mañana AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Mañana
Mañana
Mañana
Mañana
Mañana
Fecha
Fecha
Fecha
Fecha
Fecha
Fecha
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
1 7:59 20:06 1 8:44 20:54 1 9:37 22:02 1 9:58 22:34 1 11:26 23:59 1 11:46 ----
2 8:48 20:54 2 9:32 21:46 2 10:38 23:11 2 11:03 23:41 2 ---- 12:24 2 0:16 12:45
3 9:37 21:45 3 10:24 22:45 3 11:41 ---- 3 ---- 12:06 3 0:53 13:18 3 1:12 13:42
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Datos de: NOAA, National Ocean Service.

181
2021 - Hora aproximada en que ocurren las mareas altas en las costas del
Océano Pacífico de Panamá.
ENERO
Mañana
FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
Mañana
Mañana
Mañana
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31 5:32 18:00 31 5:36 17:55 31 7:39 19:56
182
JULIO
Mañana
AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Mañana
Mañana
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Mañana
Mañana
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Fecha
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Datos de: NOAA, National Ocean Service.

183
Burro león.qxp_Maquetación 1 9/6/20 12:13 a. m. Página 1
EL BURRO
DISFRAZADO DE LEÓN
(Cuento)
Había una vez un león que, como todos los leones, era muy
temido por los demás animales de la selva. Un día se sintió a
punto de morir y se fue arrastrando hasta un lugar solitario,
porque quería morir tranquilo y lejos de los demás. Después
que murió, su cuerpo fue alimento para insectos y gusanos, y
el sol lo fue resecando durante meses. Al final, lo único que
quedó en aquel lugar solitario fue el cuero y la cabeza con su
gran melena.
Cerca de allí vivía un campesino que tenía un burro muy re-
belde. A menudo el burro se escapaba del corral porque quería
cambiar de vida. Estaba cansado de trabajar tanto, cargando
barriles de agua, arando el campo y llevando las bolsas de pro-
ductos que su amo vendía en el mercado. Una noche, como
había hecho otras veces, aprovechando que su amo dormía,
el burro saltó la cerca y se alejó
al trote hacia el bosque.
Al día siguiente, el campesino
comenzó a buscarlo, pero no lo
encontró. El burro pasó por
donde había muerto el león y, al
ver los restos del temible ani-
mal, se le ocurrió disfrazarse
para andar tranquilo, sin que
nadie lo molestara. Así que el
burro se echó encima el cuero
del león y se fue a un campo de
trigo a comerse las espigas ma-
duras. “Esto sí que es vida”,
pensó el burro, “ahora puedo
184
Burro león.qxp_Maquetación 1 9/6/20 12:13 a. m. Página 2
comer todo lo que quiero. Nadie me molesta porque piensan

que soy el león. Y mi amo no se acercará por miedo a que me
lo coma. ¡Que astuto soy!”.
El campesino salió a buscarlo, y en el camino se encontró
con un vecino que le advirtió sobre la presencia de un león en
esos campos. Mucha gente había visto a la fiera y los pobla-
dores estaban asustados.
El campesino pensó que el burro podría terminar en las ga-
rras del león. Así que se encaminó lo más rápido posible hacia
los campos de trigo, porque sabía que al burro le encantaba
comerse las espigas maduras.
Estaba el hombre recorriendo los campos cuando vio a lo
lejos un animal que parecía estar comiendo el trigo. Pero para
su sorpresa, el que estaba muy ocupado comiendo era un
león. “Caramba”, pensó el
hombre, “nunca se me ocu-
rrió que un león comiera
trigo. Debe ser que está
muy hambriento”. Pero
para tener una mejor visión,
el campesino se subió a un
árbol cercano. Y vio que de
la gran melena del león so-
bresalía una larga oreja de
burro. “Ah, burro bandido”,
pensó el hombre, “vamos
a ver cuánto tienes de león”.
Y ahí no más cortó una rama gruesa del árbol y se fue a
darle golpes al burro para llevarlo de vuelta a su casa. Los ve-
cinos, desde lejos, vieron con admiración cómo aquel hombre
arreaba a un león dándole palos.
Y así aprendió el burro que no conviene vestirse con las ropas
de otro, porque al menor descuido se descubre el engaño.
Este cuento está basado en una de las fábulas de Esopo, quien,
según se cree, vivió hace unos 2 mil 500 años en el país de Grecia.
185
Feriados 21.qxp_Maquetación 1 9/6/20 12:17 a. m. Página 1
DÍAS FERIADOS
Días Feriados de Panamá 2021 15 de setiembre: Día de la Independencia
1° de enero: Año Nuevo 3 de octubre: Nacimiento de Francisco Morazán
9 de enero: Día de los Mártires 12 de octubre: Descubrimiento de América
16 de febrero: Martes de Carnaval 21 de octubre: Día de las Fuerzas Armadas
1° de abril: Jueves Santo (no laboral) 25 de diciembre: Natividad del Señor
2 de abril: Viernes Santo
1° de mayo: Día del Trabajo Días Feriados de El Salvador 2021
3 de noviembre: Separación de Colombia 1° de enero: Año Nuevo
5 de noviembre: Conmemoración de la 1° de abril: Jueves Santo
ciudad de Colón 2 de abril: Viernes Santo
10 de noviembre: Grito de Independencia 3 de abril: Sábado Santo
28 de noviembre: Independencia de España 1° de mayo: Día del Trabajo
8 de diciembre: Día de la Madre 7 de mayo: Día del Soldado
25 de diciembre: Natividad del Señor (sólo para los soldados)
10 de mayo: Día de la Madre
Días Feriados de Costa Rica 2021 17 de junio: Día del Padre
22 de junio: Día del Maestro (sólo para los maestros)
1°de enero: Año Nuevo
6 de agosto: Día del Divino Salvador del Mundo
1°de abril: Jueves Santo
15 de setiembre: Día de la Independencia
2 de noviembre: Día de los Difuntos
11 de abril: Día de Juan Santamaría
25 de diciembre: Natividad del Señor
1°de mayo: Día del Trabajo
25 de julio: Anexión del Partido de Nicoya También es feriado local en cada lugar el día de la fiesta
2 de agosto: Virgen de los Ángeles (no obligatorio) principal.
15 de agosto: Día de la Madre
15 de setiembre: Día de la Independencia Días Feriados de Guatemala 2021
1°de diciembre: Abolición del ejército 1° de enero: Año Nuevo
(no obligatorio) 1° de abril: Jueves Santo
25 de diciembre: Natividad del Señor 2 de abril: Viernes Santo
3 de abril: Sábado Santo
1° de mayo: Día del Trabajo
Días Feriados de Nicaragua 2021
10 de mayo: Día de la Madre (sólo para las madres)
1° de enero: Año Nuevo
30 de junio: Día del Ejército
1° de abril: Jueves Santo
15 de agosto: Virgen de la Asunción
(sólo en Ciudad Guatemala)
1° de mayo: Día del Trabajo 15 de setiembre: Día de la Independencia
30 de mayo: Día de la Madre (no obligatorio) 20 de octubre: Día de la Revolución de 1944
19 de julio: Revolución de 1979 1° de noviembre: Día de Todos los Santos
1 y 10 de agosto: Fiesta de Santo Domingo 24 de diciembre: Nochebuena ( por la tarde)
(feriado sólo en Managua) 25 de diciembre: Natividad del Señor
14 de setiembre: Batalla de San Jacinto 31 de diciembre: Fin de año (por la tarde)
15 de setiembre: Día de la Independencia
También es feriado local en cada lugar el día de la fiesta
2 de noviembre: Día de los Difuntos (no obligatorio)
principal.
8 de diciembre: Día de la Purísima
25 de diciembre: Natividad del Señor
Días Feriados de Belice 2021
También es feriado local en cada lugar el día de la fiesta 1° de enero: Año Nuevo
principal. 9 de marzo: Día del Barón Bliss
Días Feriados de Honduras 2021 3 de abril: Sábado Santo
1° de enero: Año Nuevo 5 de abril: Lunes de Pascua
3 de febrero: Virgen de Suyapa (no obligatorio) 1° de mayo: Día del Trabajo
19 de marzo: Día del Padre (no obligatorio) 24 de mayo: Día de la Mancomunidad Británica
1° de abril: Jueves Santo 10 de setiembre: Día del Cayo San Jorge
2 de abril: Viernes Santo 21 de setiembre: Día de la Independencia
3 de abril: Sábado Santo 12 de octubre: Día panamericano
14 de abril: Día de las Américas 19 de noviembre: Día de la llegada del Garífuna
1° de mayo: Día del Trabajo 25 de diciembre: Natividad del Señor
2° domingo de mayo: Día de la Madre 26 de diciembre: Día de las Cajitas
186
Medidas 21.qxp_Maquetación 1 9/6/20 12:21 a. m. Página 1
1111111111¡111111111¡111111111¡111111111¡111111111¡111111111¡111111111¡111111111¡111111111¡111111111¡111111111¡111111111¡11111
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
centímetros
0
Medidas de peso
pulgadas
1 kilo pesa 1000 gramos
MEDIDAS 1 kilo pesa 2 libras y un quinto
Y (2,205 libras)
PESOS 1 libra pesa casi 460 gramos
(453,6 gramos)
1
1 libra pesa 16 onzas
1 onza pesa casi 29 gramos
(28,35 gramos)
1 quintal pesa 100 libras
Medidas de longitud
1 metro mide 100 centímetros o 1 quintal pesa casi 46 kilos
1000 milímetros (45,36 kilos)
1 metro mide 39 pulgadas y 1 tonelada métrica pesa
2
3 octavos (39,37 pulgadas) 1000 kilos
1 pulgada mide 2 centímetros y 1 tonelada (usual) pesa
5 milímetros (2,54 cm) 20 quintales o 2000 libras
1 pie mide 12 pulgadas
1 pie mide 30 centímetros y
5 milímetros (30,48 cm) Medidas de capacidad
1 yarda mide 91 centímetros y Nota: No todos los líquidos pesan
3
4 milímetros (91,44 cm) igual. El aceite pesa menos que el
1 yarda mide 36 pulgadas o agua, la leche pesa casi lo mismo
3 pies
1 vara mide 83 centímetros y y la miel pesa más. Aquí damos el
6 milímetros (83,6 cm) peso de litros de agua.
1 vara mide casi 33 pulgadas
(32,91 pulgadas) 1 litro tiene 1000 mililitros o
1 kilómetro es igual a centímetros cúbicos
4
1000 metros 1 litro pesa 1 kilo, o sea más de
1 milla terrestre mide 35 onzas
1 kilómetro y 609 metros 1 metro cúbico es el contenido
1 milla marina mide
1 kilómetro y 852 metros de un cubo que mide 1 metro
por cada lado
Medidas de superficie 1 mililitro (ml) es igual a
5
1 metro cuadrado es un 1 centímetro cúbico (cc)

cuadrado que mide 1 metro y pesa 1 gramo
por cada lado 1 galón tiene casi 4 litros
1 kilómetro cuadrado mide
1 millón de metros cuadrados (3,785 litros)
1 hectárea mide
10 mil metros cuadrados Cucharadas y Cucharaditas
1 hectárea mide casi una manzana
6
1 cucharada es aproximadamente
y media (1,43 manzanas) 15 gramos, 15 ml o 15 cc
1 manzana mide
1 cucharada es aproximadamente
10 mil varas cuadradas
1 manzana mide casi media onza
7 mil metros cuadrados 1 cucharadita son más o menos
(6.988,96 metros cuadrados) 5 gramos, 5 ml o 5 cc
7
187
Remedios 21.qxp_Maquetación 1 9/6/20 12:28 a. m. Página 1
REMEDIOS CASEROS
MIEL PARA LAS HERIDAS
Desde tiempos muy antiguos se ha usado la miel como un-
güento para las heridas. Las heridas se pueden infectar con
unos microbios llamados bacterias. La miel pura puede elimi-
nar las bacterias. Hay que aplicar la miel directamente sobre
la herida cada 12 horas y cubrirla con una gasa. Sin embargo,
hay que tener en cuenta que no todas las mieles tienen la
misma potencia para eliminar bacterias. Si la herida es muy
grande hay que buscar un médico.
NNN
AVENA PARA PICADURAS DE INSECTOS
Desde hace mucho tiempo se conoce el efecto de la avena
contra la picazón. Se puede hacer una pasta mezclando par-
tes iguales de avena y agua. Se aplica a la picadura durante
10 minutos y luego se enjuaga.
NNN
ÁLOE PARA QUEMADURAS
El áloe, también llamado sábila
o zábila, es un remedio muy cal-
mante para las quemaduras. Hay
que asegurarse de usar áloe puro,
sin perfume. Si en la casa hay
una planta de áloe, simplemente
se corta una hoja y se aplica la
gelatina que tiene por dentro, di-
rectamente sobre la quemadura.
Para quemaduras graves, se debe
ver a un médico. Raul654
188
Remedios 21.qxp_Maquetación 1 9/6/20 12:28 a. m. Página 2
LECHE DE MAGNESIA PARA LAS LLAGAS EN LA BOCA

A veces las infecciones o heridas causadas por microbios
pueden hacer aparecer llagas en la boca. Para aliviar el dolor,
se puede enjuagar la boca con leche de magnesia o aplicar la
leche de magnesia en las llagas tres o cuatro veces al día.
NNN
MENTA PARA EL DOLOR
El aceite de menta refresca
la piel y alivia algunos dolores
de cabeza. Se pueden mez-
clar unas gotas de aceite de
menta con un poquito de
aceite de cocina y con esa
mezcla se pueden hacer ma-
sajes en las partes doloridas
de la cabeza. Un té de menta
también puede ayudar con el
dolor de cabeza y otras moles-
tias del cuerpo. El té de menta
también es bueno para los do- Sunnysingh22
lores de estómago y los ma-
lestares del intestino.
NNN
PARA LAS PIEDRAS EN LOS RIÑONES
Los riñones son los órganos que filtran la sangre para
eliminar en la orina sustancias que ya el cuerpo no nece-
sita. Esas sustancias, cuando se concentran demasiado,
forman piedras o cálculos que pueden causar muchas mo-
lestias. Por eso es bueno tomar siempre bastante agua.
También dicen que es bueno beber medio vaso de jugo de
limón al día.
189
Carta 21.qxp_Maquetación 1 9/6/20 12:34 a. m. Página 1
independencia y la unidad. Es un momento para ue los cen-

troamericanos recordemos ue nuestros aíses com arten
la historia ·untos se decidieron orla libertad.
Pero también com artimos los randes desafíos. Y ho
en día enfrentamos una enfermedad ue ha afectado a la
mayoría de los países del mundo y ue ha causado mucho
más cerca de ustedes.
os
p a ra Tod
cue l a os.cr
ión Es 2948-1000 u e la p aratod
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Respuestas 21.qxp_Maquetación 1 9/6/20 12:40 a. m. Página 1
RESPUESTAS A LOS PASATIEMPOS:

1- Sopa de letras: - A los cuatro minutos se ago-
tará ese reloj. Han pasado los
15 minutos y las lentejas ya es-
tán cocinadas.
7- La figura “g”.
8- Una moneda es de dos pesos

y la otra de un peso. Una de
ellas no es de un peso, pero la
otra sí puede serlo.
2- Una coma o un punto:

5,6 o 5.6 RESPUESTAS
3- (888 + 88 + 8 + 8 + 8) = A LAS
1000 ADIVINANZAS:
4- Es un mapa.
1- El queso
5- La figura del corazón tiene un 2- El Sol
valor de 0, el cuadrado vale 6, 3- La aguja
el triángulo vale 11 y la figura 4- La oscuridad
del círculo vale 7.
5- El té
6- Cuando empieza a hervir el 6- El humo
agua se voltean ambos. 7- La sartén
8- El pozo
- A los 7 minutos, cuando se
agota el primer reloj de arena, 9- El candado
se voltea para volver a iniciarlo. 10- Los pies
11- La letra m
- Cuando se agota el segundo
12- La adivinanza
reloj tenemos 11 minutos. En
ese momento se voltea el reloj 13- El remiendo
de arena de 7 minutos, que 14- La independencia
tiene una cantidad de arena de Centroamérica
que tardará 4 minutos en caer.
191
El Salvador Honduras
l Cositas de Papel, 6ª Avenida Sur 320 Librería Reyes S. De R.L.
Teléfonos: 7668 1217 / 7845 7090 Teléfonos: 2237 5588 / 9901 1720
l Variedades Lupita, Final 5ª AV Sur y 4ª Avenida entre calle 4 y 5.
Calle Gerardo Barrios, Mercado Central. Frente a Plaza Real y
Teléfonos: 7732 4488 / 7797 3267 la Guatemalteca
San Salvador Teléfonos: 2220 1144
9898 7886 / 3199 1054
Guatemala
Teléfono: 2304 0000 Panamá
GMS Distribuidora Lewis S.A.
Ofibodegas Centro 11 Bodega No. 29 Calle 2da. Izquierda, Edificio Lewis
11 Avenida 36-71, zona 11 Urbanización Industrial
Colonia Las Charcas Costa del Este
Ciudad de Guatemala Ciudad de Panamá
Costa Rica Teléfono: 200 18 88
Teléfonos: 2234 0520 / 2253 6238 Correo electrónico:
Del Salón de Patines Music, dlsa@lewiserv.com
100 metros este y 150 metros norte
San Pedro de Montes de Oca Belice
Srs. Genner y Noemi Carrillo
Nicaragua Teléfonos: 620 61 95 / 605 36 29
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1 cuadra arriba, 10 varas al Lago,
Casa P-29, Managua
Sea parte de nuestra gran familia de vendedores y colabore con la

Fundación Escuela para Todos para que este proyecto siga adelante.
Foto: Luis Alvaz
Foto: Luis Alves
En el año 1947, el gran pintor mexicano Diego Rivera pintó este hermoso mural, donde se
muestran personajes de la historia de México, y que él llamó Sueño de una tarde dominical en
la Alameda Central. Hoy en día está en el Museo Mural Diego Rivera, de la ciudad de México.
Ver artículo en la página 82.

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LIBRO

México 58.00 • Belice 6,00 • Guatemala 24,00 • El Salvador 2,90

Foto de un cráter en el planeta Marte. La sacó la nave Marte

Víctor Hugo, escritor francés

LIBRO ALMANAQUE Copyright: EDITORIAL ESCUELA PARA TODOS, 2021.

3 D Santos Antero Papa, David y Florencio. Santa Genoveva.

10 D Bautismo de Nuestro Señor.

17 D Santos Antonio Abad, Sulpicio de Burgos y Diodoro.

21 J Santa Inés. San Epifanio.

24 D Nuestra Señora de la Paz. San Francisco de Sales.

29 V Santos Papías, Mauro y Valerio.

31 D Santos Juan Bosco y Julio.

APUNTES DEL MES

7 D Santos Romualdo y Ricardo Rey. Santa Juliana.

12 V Santos Melesio, Modesto y Armonio. Santa Eulalia.

13 S Santa Catalina de Ricci. San Benigno.

14 D Virgen del Amor Hermoso. Santos Cirilo, Metodio y Valentín.

21 D 1° Domingo de Cuaresma. Santos Pedro Damián y Severiano.

28 D 2° Domingo de Cuaresma. Santos Macario, Plácido y Aniceto.

LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA

El general George Washington en la batalla de Princeton, durante la guerra contra Gran

APUNTES DEL MES

7 D 3° Domingo de Cuaresma. Santas Perpetua y Felicidad.

14 D 4° Domingo de Cuaresma. Santas Matilde y Florentina.

15 L Santos Raimundo y Longino. Santas Lucrecia y

21 D 5° Domingo de Cuaresma. ) CRECIENTE Panamá

Santos Mártires de Alejandría y Nicolás de Flüe.

29 L Lunes Santo. Santos Eustaquio y Segundo.

APUNTES DEL MES

El sábado 20 de marzo es el equinoccio.

4 D Domingo de Pascua de CUARTO

11 D La Divina Misericordia. NUEVA

Nuestra Señora de la Piedad. Santos Isaac, Estanislao y Felipe.

13 M Santos Hermenegildo y Martín I Papa.

18 D Santos Eleuterio y Perfecto.

25 D Santos Marcos Evangelista y Pedro Betancur.

Nuestra Señora de Montserrat.

APUNTES DEL MES

2 D San Atanasio. Santa Matilde.

9 D Santos Cristóbal y Hermes. Santa Beatriz.

12 M Santos Nereo, Aquiles, Pancracio y Domingo de Calzada.

Nuestra Señora de Fátima. Santa Gliceria.

20 J San Bernardino de Siena.

23 D Pentecostés. Santos Miguel, Juliano,

27 J Jesucristo Sumo y Eterno.

30 D Santísima Trinidad. San Fernando Rey.

APUNTES DEL MES

12 S Inmaculado Corazón de María. Santos Juan de Sahagún

13 D San Antonio de Padua.

20 D Santos Silverio Papa, Novato e Inocencio. Santa Florentina.

26 S Santos Pelayo, Juan, Pablo y Josemaría Escrivá de Balaguer.

27 D Nuestra Señora del Perpetuo Socorro. San Cirilo de Alejandría.

Haití se hizo in-

APUNTES DEL MES

El domingo 20 de junio es el solsticio.

4 D Nuestra Señora del Refugio.

11 D Santos Benito de Nursia y Pío I Papa. Santa Pelagia.

24 S San Francisco Solano. Santa Cristina.

EL VIRREINATO DE NUEVA GRANADA

APUNTES DEL MES

8 D Santos Domingo de Guzmán

11 M Santas Clara de Asís y Susana. Santos Tiburcio y Rufino.

15 D La Asunción de la Virgen María. ) CUARTO