ASIGNATURA: REHABILITACIÓN DEL ADULTO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

SÉPTIMO SEMESTRE- MEDICINA

La siguiente programación está sujeta a cambios y modificaciones según lo determine la Universidad o las directrices dadas por el
gobierno en relación a la pandemia COVID-19.

REVISIÓN DE TEMA GENERAL

Encargado de
TEMA preparar el tema
Semana 1 Introducción – semiología Docente

Exposición 1: ACONDICIONAMIENTO FÍSICO Grupo 1

a. Desacondicionamiento físico
Semana 2
b. Rehabilitación cardiaca
-------------------------------------------------------- -----------------
c. Prescripción del ejercicio DOCENTE
REHABILITACIÓN OSTEOMUSCULAR

Tema discusión 1:
• Tendinitis – bursitis- sx miofacial
Semana 3 • Patología osteomuscular del miembro inferior: cadera en resorte (tendinitis de glúteo,
piramidal) -Síndrome de cintilla iliotibial- Síndrome patelofemoral- Fascitis plantar TODOS
• Esguince cuello de pie

Exposición 2:
Semana 4 • Patología osteomuscular del miembro superior (epicondilitis, tendinitis de Grupo 2
flexoextensores, manguito rotador, de D´Quervain) - Dedo en gatillo

Exposición 3: Enfoque dx y terapéutico de:

a. Cervicobraquialgia Grupo 3
Semana 5
b. Dolor lumbar

C. Sx radicular Y PSEUDORADICULAR DOCENTE

Semana 6
d. Estenosis espinal – Claudicación neurogénica

Exposición 4:
• Osteoartrosis Grupo 4
Semana 7 ------------------------------------------------------------ ----------
• Rehabilitación en Artritis reumatoide DOCENTE

Tema discusión 2:
Semana 8
• Escoliosis – lisis- listesis TODOS

Semana 9 Exposición 5: Fibromialgia Grupo 5

Tema discusión: Manejo de dolor: TODOS

Semana 10 • Antineuropaticos –Antidepresivos en manejo de dolor (pregabalina, gabapentin,
duloxetina) – modo de acción, indicaciones, presentación, dosis
• Manejo de dolor crónico

Tema discusión: Manejo de dolor:

• AINES (clasificación, perfil de riesgo, presentación, dosis) TODOS
Semana 11
• Relajantes musculares (Tiocolchicosido, tizanidina, metocarbamol,
ciclobenzaprina) – modo de acción, indicaciones, presentación, dosis
 REHABILITACIÓN ADULTO MAYOR

Exposición 6: Grupo 6
a. Osteoporosis
Semana 12
-------------------------------------------------------- -----------------
b. Fragilidad en el adulto – Riesgo de caídas DOCENTE

REHABILITACIÓN NEUROLÓGICA

Semana 13 Exposición 7: a. ECV – TCE Grupo 7

Semana 14 Exposición 8: TRM Grupo 8

Exposición 9: Grupo 9
Semana 15 a. Polineuropatías (diabética- Guillan Barré- Charcot Marie Tooth)

DOCENTE
Semana 16 b. Miopatías inflamatorias

REHABILITACIÓN DE OTRAS DEFICIENCIAS

DOCENTE
Semana 17 - Rehabilitación del amputado

TEMAS REVISIÓN ROTACIÓN PRACTICA CLÍNICA - DUITAMA

Evaluaciones funcionales
• Cómo se hacen? – Valores normales
• Aplicación clínica
Dispositivos de ayuda para la marcha
• Prescripción sillas de ruedas
• Soportes para caminar
Electrodiagnóstico
• Indicaciones y usos
• Síndrome de túnel del carpo, síndrome de túnel del tarso y otras neuropatías por atrapamiento
• - Meralgia parestesica
 METODOLOGÍA

PREPARACIÓN DE LA EXPOSICIÓN: Presentación de generalidades del tema asignado, al correo se envía las recomendaciones
y la bibliografía sugerida para desarrollarla. Los temas de rehabilitación serán dados por el docente en la clase virtual
1. El grupo asignado prepara una sola presentación sobre el tema que no supere los 30 minutos, en base a las recomendaciones
enviadas por la docente.
2. La metodología empleada para la presentación es libre (plataformas, modelos de presentación, etc)
3. La presentación se debe enviar a más tardar el viernes anterior a la fecha para la revisión y retroalimentación del docente al
grupo que la elaboró.
4. Una vez esté aprobada, el grupo encargado realizara videos cortos de la presentación, para estudio de todo el grupo (de forma
asincrónica).
5. Se envía el video a todos los estudiantes antes de la fecha programada para la revisión de tema.

CLASE VIRTUAL SINCRÓNICA: Se realizarán todos los jueves

- Grupo 1: 2:00pm
- Grupo 2: 3:00 pm

1. EXPOSICIÓN:
a. Asistirán a las clases sincrónicas en grupos de 18 estudiantes
b. Los estudiantes deben revisar el video realizado por los compañeros, previo a la clase sincrónica.
c. Los estudiantes deben leer la bibliografía sugerida para el tema a revisar
d. Nos conectamos en la plataforma – Google Meet ( docente envía link de ingreso a reunión por WhatsApp y correo)
e. Se realizará evaluación de control de lectura dentro de la clase
f. La reunión sincrónica es para:
i. Despejar dudas del tema leído o visto en video
ii. Docente presentará tema de rehabilitación relacionado al tema de exposición
iii. Análisis de casos clínicos y foros

2. TEMA DE DISCUSIÓN:
a. Asistirán a las clases sincrónicas en grupos de 18 estudiantes
b. Para el día programado, todo el grupo debe leer los temas teniendo en cuenta la bibliografía sugerida
c. No es necesario preparar material audiovisual, por parte de los estudiantes (aunque si lo desean hacer lo pueden
presentar)
d. Se realizará discusión (conversatorio) de los temas entre la docente y los estudiantes para despejar dudas
a. La docente ira llamando por lista para dicha participación en orden aleatorio.
e. Análisis de foros
f. Revisión de casos clínicos

PARTICIPACIÓN EN FOROS
1. Foros en tópicos relacionados al tema de discusión o exposición de la semana
2. Se debe participar de forma individual, en la plataforma de educación virtual de UPTC (Moodle) o en su defecto enviar por
correo electrónico o al WhatsApp su análisis.
a. Se debe buscar sobre el tema, leer y en base a eso determinar la respuesta
b. Deben ser intervenciones cortas y concisas, de no más de 10 renglones
c. Con referencia bibliográfica de donde basó su respuesta
d. NO es una revisión de tema
e. SÍ ES un análisis de lo leído para responder una pregunta
3. Se deben realizar antes de la clase sincrónica.
4. En la clase sincrónica se realizará el análisis y debate del foro.
5. No se tendrán en cuenta para calificación los foros registrados después de la clase sincrónica que corresponda

ANÁLISIS DE CASOS: Se deben realizar los correspondientes a cada tema - semanales

1. Los Casos clínicos están disponibles en la plataforma de educación virtual de UPTC (Moodle). En caso de dificultades con la
plataforma deberán informar al docente para envío a correo o por WhatsApp.
2. Se deben revisar y analizar por los estudiantes, posterior a la revisión de tema y a la clase sincrónica correspondiente al tema.
Los resultados los subirán a la plataforma o en su defecto enviarlos al correo electrónico o al WhatsAppSe despejaran dudas
en la siguiente clase sincrónica
3. Pueden ser desarrollados en grupos de máximo 6
4. No se tendrán en cuenta para calificación los casos registrados después de la clase sincrónica donde se hayan desarrollado.
DESARROLLO DE TALLERES VIRTUALES: se realizaran algunos talleres en grupo (de máximo 8 personas) con el fin de repasar
temas como anatomía y farmacología. Se deben subir en las fechas establecidas en el MOODLE

TALLERES PRÁCTICOS PRESENCIALES: (dispositivos de ayuda para la marcha y pruebas funcionales)

1. Se realizarán en la escuela de medicina en los laboratorios de simulación y en las áreas abiertas como canchas
2. Se programarán con cada grupo de rotación clínica
3. Para estos talleres se deben leer los temas correspondientes

ROTACIÓN CLÍNICA:
1. Se realizará en la ciudad de Duitama – IPS FRAHI – Carrera 14 # 11-18
2. Ver protocolos de bioseguridad anexos en documento para asistir a consulta médica

CALIFICACIONES:
1. Se tendrá en cuenta nota de la exposición que deben preparar
2. Participación en foros
3. Análisis de casos clínicos
4. Desarrollo de talleres
5. Desempeño en rotación presencial (análisis de casos, participación, etc)
6. Participación en talleres prácticos programados
7. Participación en los espacio de discusión de tema y resolución de preguntas, durante las clases sincrónicas
8. Exámenes escritos, que serán realizados en las clases sincrónicas

NOTAS RHB

Asistencia, evaluaciones y participación en clases 5%

Foros 8%

Talleres y talleres prácticos 8%

Análisis de Casos clínicos 24%

Exposición 25%

Examen final 30%

BIBLIOGRAFÍA:
1. Se enviará a los correos la bibliografía sugerida para el desarrollo de cada clase
2. Ver plataforma Moodle