Martes 23 de noviembre del 2021

Comunicación

ESCRIBO UNA ENCUESTA PARA IDENTIFICAR

LOS PROBLEMAS Y LAS NECESIDADES DE SU
COMUNIDAD

DESARROLLO
• Lee la siguiente situación:

Jaime, en una conversación con

su familia, hace notar la
importancia de conocer cuáles
son las problemáticas,
necesidades o cambios
producidos en el contexto de la
pandemia.
Con ese propósito, Jaime elabora
una encuesta dirigida a sus
vecinas y vecinos. ¡Esa es una
buena idea! ¿Qué te parece? ¿Te
interesa identificar cuáles son las
problemáticas, necesidades o cambios que se han producido en las
familias? Para recoger esta información, te ayuda realizar una encuesta.

• Lee las siguientes orientaciones para que puedas elaborar tu encuesta. Pero, antes,
piensa y responde:

 ¿Qué es una encuesta?, ¿para qué sirve?

 ¿Alguna vez has realizado una encuesta?

Indaga entre tus familiares y pregúntales si alguna vez han sido encuestadas o
encuestados. Pídeles que te cuenten su experiencia.

Lic. Celia Benavente Magno.

¿Qué es una encuesta?
La encuesta es una serie de preguntas
que se hace a las personas para reunir
datos sobre un tema determinado.

¿Para qué sirve?

Para conocer la opinión de las personas
sobre algún tema o para recabar datos
y tomar decisiones.

¿Cómo se elabora una encuesta?

Para elaborar una encuesta, se pueden
seguir los siguientes pasos:
1. Tener presente el propósito de la
encuesta.
2. Elegir un tema.
3. Elegir a quiénes va dirigida.
4. Elaborar preguntas con alternativas.
• Observan un video de la encuesta.

Planifica tu encuesta

• Una buena planificación implica que tengas claros los siguientes aspectos:

Aspectos Respuestas

Información acerca de las problemáticas,

¿Qué información espero
necesidades o cambios producidos en el
recoger?
contexto de la emergencia sanitaria.

Vecinas o vecinos, autoridades,

¿Quiénes serán mis
comerciantes, artesanas o artesanos, entre
encuestadas o encuestados?
otras personas de la localidad.

Lic. Celia Benavente Magno.


¿Qué preguntas plantearé?
¿Para qué me servirá la
información que recogeré?
Preguntas para conocer las problemáticas
de las personas de la localidad y qué
vienen haciendo para renovar sus
negocios y salir adelante en este contexto
de emergencia sanitaria.
La información ayudará a determinar si el
problema es de interés de toda la
localidad y si es importante solucionarlo,
así como a identificar cuáles son las
barreras, obstáculos o frustraciones más
comunes que se vienen afrontando.

• Te invito a conocer la problemática, necesidades o cambios

producidos en tu localidad, en el contexto de la emergencia
sanitaria.
• Lee nuevamente el texto que leímos en la actividad anterior
“¿Cuáles son los principales problemas ambientales en el Perú?”,
encontrarás información sobre problemáticas que podrían
corresponder a tu localidad. (Anexo 1)

Ahora, te toca a ti

Escribe tu encuesta

• Una vez que hayas planificado tu encuesta, podrás empezar a elaborarla.

• Inicia redactando las preguntas, para lo cual puedes ayudarte de la siguiente tabla. Si lo
consideras necesario, puedes incorporar más aspectos e interrogantes.

Información que se desea

¿Qué pregunta(s) podrías realizar?
conocer

____________________________________________
¿A quiénes encuestaré?
____________________________________________

• ¿Qué problemas ambientales hay en tu localidad?

¿Qué problemas o necesidades
a. Manejo inadecuado de desechos
tienen?
b. Deforestación

Lic. Celia Benavente Magno.

 c. Deterioro de las fuentes de agua
d. Abuso de agroquímicos en la agricultura
• ¿Qué necesidades económicas hay en tu localidad?
a. Baja venta en el comercio
b. Competencia comercial desleal
c. Baja venta de productos agrícolas
d. Pocas ganancias para el productor

Escribe otras preguntas que consideres:

____________________________________________

____________________________________________
• El problema que usted indica, ¿cómo afecta a las
vecinas y los vecinos de la localidad?
____________________________________________
____________________________________________

• ¿Por qué es importante solucionar ese problema?

¿Por qué es importante solucionar ____________________________________________
ese problema?
____________________________________________

• ¿Es un problema que debe interesar a toda la

localidad?, ¿por qué?
____________________________________________

¿Dificultades, obstáculos o
frustraciones que impiden la solución
del problema?
____________________________________________
• Mencione las dificultades, obstáculos o frustraciones
que usted afronta al solucionar los problemas o
necesidades de la localidad.
____________________________________________

____________________________________________

Revisa las respuestas de la encuesta

• Identifica las respuestas más comunes de cada pregunta:

 ¿A cuántas personas encuestaste?

Lic. Celia Benavente Magno.

  ¿Cuál es el problema o necesidad más común entre las vecinas y los
vecinos de la localidad?

 ¿Cómo afecta el problema a tus vecinas y vecinos?

 ¿Es un problema que debe interesar a toda la localidad?, ¿por qué?

 ¿Por qué es importante solucionar ese problema?

 ¿Cuáles son las dificultades, obstáculos o frustraciones más comunes que

impiden la solución del problema?

• Solicita a un integrante de tu familia que lea tus respuestas y consúltale si se

comprenden. Realiza las correcciones necesarias.

• Organiza las ideas para comprender las necesidades.

- A partir de la encuesta, te has acercado a

reconocer problemas que seguramente te
motivan a pensar en soluciones. Esto es tener
empatía, lo que constituye un buen punto de
partida para aportar y construir con tus ideas.
- A continuación, utiliza un esquema para
identificar aquellas necesidades,
preocupaciones o expectativas, sobre las
cuales te gustaría aportar con ideas para su
mejora.

Lic. Celia Benavente Magno.

 Inicia comprendiendo las necesidades de tu
localidad.

¿En qué situación deseas ¿Qué problemas o

ayudar? necesidades se presentan
________________________ en esa situación?
________________________ ________________________
_______________________ _______________________
________________________ ________________________
_______ _______
¿Cómo puedes contribuir a ¿Cuáles son las barreras u
________________________
la solución? obstáculos para abordar las
_______
________________________ soluciones?
________________________ ________________________
________________________ _______________________
_______________________ ________________________
_______
________________________
Evalúo mis aprendizajes de la actividad de estas dos semanas
_______
Criterios Lo logré Estoy en Necesito
proceso mejorar
Analicé información de textos sobre las
actividades económicas y el uso
responsable de los recursos naturales,
para el bienestar y el progreso de mi
comunidad.
Establecí comparaciones entre valores
de compra, venta y ganancia en los
intercambios comerciales.
Identifiqué información sobre las
características del espacio geográfico,
los recursos y las problemáticas.
Elaboré una encuesta para identificar los
problemas y necesidades de mi
comunidad, redacté las preguntas
considerando el propósito comunicativo e
hice un uso correcto de recursos
ortográficos y gramaticales.

Lic. Celia Benavente Magno.

 CIERRE
Reflexiona
• A partir de lo realizado, reflexiona con base en las siguientes preguntas:
¿Qué aprendiste al escribir la encuesta?
¿Qué te permitió conocer la encuesta?
¿Qué dificultades has tenido? ¿Cómo te has sentido?, ¿por qué?

¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES PROBLEMAS

AMBIENTALES EN PERÚ?

La agricultura insostenible:
El abuso de agroquímicos, inadecuada
gestión del agua y salinización de los suelos
agrícolas; la contaminación de aguas y
suelos; la expansión informal de la frontera
agrícola; las prácticas agrícolas
inadecuadas; el Ingreso de organismos
genéticamente modificados y pérdida del
germoplasma nativo; la limitada promoción
de la agroecología, agroforestería,
agricultura orgánica y agrobiodiversidad.
Todo ello convierte a la agricultura en el
segundo emisor de gases de efecto
Invernadero (GEI) en el Perú.
El deterioro generalizado de fuentes de agua
dulce y cuencas hidrográficas:
La destrucción de los ecosistemas de
cabeceras y nacientes por malas prácticas
agropecuarias y actividades extractivas;
contaminación de aguas dulces con
efluentes y residuos urbanos, extractivos e
industriales; y erosión de acuíferos por
cultivos agroindustriales.

Los cambios climáticos: La creciente

intensidad y frecuencia de los eventos
climáticos extremos: conflictos por el agua; pérdida de ecosistemas claves
y sus servicios (ej. glaciares y ambientes nivales); pérdida generalizada de
biodiversidad y recursos naturales renovables.

Lic. Celia Benavente Magno.

La minería ilegal:
Destruye bosques amazónicos y humedales
altoandinos; invade áreas naturales
protegidas y zonas arqueológicas;
contamina las cuencas y ecosistemas en
todas las regiones del país. Ocasiona altos
contenidos de metales pesados en la
sangre de la población y promueve la
cooptación del poder político por intereses
delictivos generando violencia e
inseguridad.

La minería formal: Cuya falta de previsión

ambiental y de interés genuino en la participación y el bienestar local
facilita el surgimiento de conflictos sociales.

La deforestación, tala ilegal y mala gestión de bosques:

Presente en 60 % del territorio nacional,
conlleva pérdidas de diversidad biológica
por sobreexplotación o desperdicio de
recursos forestales y destrucción de bosques,
sustituyéndolos con agricultura precaria o
minería efímera. Es el principal emisor
peruano de GEI. Su normatividad contiene un
sesgo amazónico y maderero, superponiendo
funciones y roles entre instituciones de
agricultura y ambiente.

El limitado manejo de desechos: Más del 54 % de

los residuos sólidos es dispuesto en el ambiente o en
"botaderos controlados” sin tratamiento previo, lo
que se agrava por el crecimiento poblacional, la
expansión de áreas urbanas y el Incremento de la
generación per cápita de residuos (40 % en los
últimos diez años).

https://www.formagro.org/publicacion/guia-ambiental-de-bolsillo/

TAREA PARA CASA

1.- Lee y responde las preguntas.

Lic. Celia Benavente Magno.

 La Encuesta
Las encuestas son un método de investigación y recopilación de datos utilizadas
para obtener información de personas sobre diversos temas. Las encuestas tienen
una variedad de propósitos y se pueden llevar a cabo de muchas maneras
dependiendo de la metodología elegida y los objetivos que se deseen alcanzar.
Existen varios tipos de preguntas para realizar encuestas, exámenes, cuestionarios,
etc. Las más empleadas son: cerradas, abiertas, reflexivas, directas y de opciones
múltiples.
Las preguntas abiertas son aquellas que se responden con explicaciones o
descripciones largas; es decir, no se pueden responder con una sola palabra. Se
apoyan en el qué y quién, en el cómo, el cuándo, el dónde y el por qué
Las preguntas cerradas buscan una respuesta clara y concisa, generalmente de 'sí'
o “no”

 ¿Qué es una encuesta?

Escribe si la pregunta es abierta o cerrada-

1.- ¿Por qué te gusta el fútbol?

_________________________________________

2.- ¿Escuchas la radio? Si ( ) No ( )

3.- ¿Sabes manejar un automóvil? Si( ) No ( )

4.- ¿Qué equipo debería ganar el mundial de fútbol?

_________________________________________

2. Identifica el tipo de pregunta de una encuesta:

Lic. Celia Benavente Magno.

Lic. Celia Benavente Magno.