ASIGNATURA:

“Psicología del Aprendizaje”

TEMA:
Perspectivas Constructivistas Del
Aprendizaje
PARTICIPANTE:
Yaneisy Nolasco- 1000-30841
FACILITADOR A
Laura Persia
Teoría de PIAGET Teoría de VYGOTSTKY
CONCEPTO
La teoría del desarrollo cognitivo de
Piaget es una teoría exhaustiva sobre la
naturaleza y el desarrollo de la
inteligencia humana. Fue creada por el
psicólogo suizo del desarrollo Jean Piaget
(1896–1980). La teoría se ocupa de la
naturaleza del conocimiento y de cómo
los humanos gradualmente lo adquieren,
lo construyen y lo utilizan.1 La teoría de
Piaget se conoce principalmente como
una teoría de la etapa de desarrollo.
Mediante su estudio en el ámbito de la
educación, Piaget se enfocó en dos
procesos, a los que llamó asimilación y
acomodación. Para Piaget, la asimilación
significaba la integración de elementos
externos en las estructuras de la vida o
ambientes, o aquellos que podríamos
tener a través de la experiencia. La
asimilación es cómo los seres humanos
perciben y se adaptan a la nueva
información. Es el proceso de adecuar
nueva información en los esquemas
cognitivos preexistentes.14 La
asimilación es el proceso mediante el
cual se reinterpretan nuevas experiencias
para hacerlas encajar con antiguas ideas.
Se produce cuando los seres humanos se
enfrentan a información nueva o
desconocida y hacen referencia a
información previamente aprendida con
el fin de captar su sentido. Por el
contrario, la acomodación es el proceso
en que el individuo toma nueva
información del entorno y altera los
esquemas preexistentes con el fin de
adecuar la nueva información. Esto
ocurre cuando el esquema (conocimiento)
existente no funciona y necesita ser
cambiado para hacer frente a un nuevo
objeto o situación.
DESARROLLO COGNITIVO Y
ETAPAS
La teoría de PIAGET descubre los sus interacciones sociales, De acuerdo
estadios de desarrollo cognitivo desde la con Vygotsky, tanto la historia de la
CONCEPTO
Teoría de Vygotsky. La capacidad para
pensar y razonar por nosotros se genera
de un proceso fundamentalmente social.
Al nacer, somos seres sociales capaces de
interactuar con los demás, pero con una
capacidad limitada para hacer algo, ya
sea en sentido práctico o intelectual.
Vygotsky elabora una teoría de las
funciones psíquicas superiores gracias al
método genético, concebida como una
"historia social", es decir, en referencia a
la teoría sobre la "excentricidad" de
Leontiev. Las transmisiones no son
simplemente hereditarias, sino también
culturales ".
Vygotsky considera cinco conceptos que
son fundamentales: las funciones
mentales, las habilidades psicológicas, la
zona de desarrollo próximo, las
herramientas psicológicas y la mediación.
En este sentido, se explica cada uno de
estos conceptos.
Para Vygotsky existen dos tipos de
funciones mentales: las inferiores y las
superiores. Las funciones mentales
inferiores son aquellas con las que
nacemos, son las funciones naturales y
están determinadas genéticamente. El
comportamiento derivado de estas
funciones es limitado; está condicionado
por lo que podemos hacer.
DESARROLLO COGNITIVO Y
ETAPAS
El desarrollo cognoscitivo se lleva a cabo
a medida que internaliza los resultados de
infancia a la adolescencia: cómo las cultura del niño como la de su
estructuras psicológicas se desarrollan a experiencia personal son importantes
partir de los para comprender el desarrollo
cognoscitivo. Su teoría refleja una
reflejos innatos, se organizan durante la concepción cultural-histórica del
infancia en esquemas de conducta, se desarrollo.

internalizan durante el segundo año de Etapa primitiva

vida como modelos de pensamiento, y se
La primera etapa de la teoría de
desarrollan durante la infancia y la Vygotsky del desarrollo del lenguaje, la
adolescencia en complejas estructuras etapa primitiva, se caracteriza por el niño
intelectuales experimentando con la producción de
sonido. El coos, ga-gas y balbuceos
que caracterizan la vida adulta. PIAGET emitidos no tienen ningún propósito sino
divide el desarrollo cognitivo en cuatro a explorar el sentido del bebé del sonido.
periodos La falta de discurso durante esta fase
significa que ningún pensamiento verbal
importantes: lleva a cabo. Esto no significa que el
bebé tiene una falta de pensamiento, sino
Etapa Sensoriomotora La conducta del más bien una falta de relación con sus
niño es esencialmente motora, no hay pensamientos.
representación interna de los
acontecimientos externos, ni piensa
mediante conceptos.
Etapa ingenua
Etapa Preoperacional Es la etapa del
pensamiento y la del lenguaje que gradúa La ingenua etapa comienza cuando los
su capacidad de pensar simbólicamente, bebés aprenden a hablar. El bebé habla
imita objetos de conducta, juegos palabras sin captar su propósito y
simbólicos, dibujos, imágenes mentales y significado. ¿Cuándo un niño dice
el desarrollo del lenguaje hablado “perro”, él podría decir dónde está mi
perrito? “o “Quiero el perrito ahora." Con
Etapa de las Operaciones Concretas el tiempo, el niño utiliza frases un poco
Los procesos de razonamiento se vuelen más complejas como "perrito ahora."
lógicos y pueden aplicarse a problemas Estas frases carecen de una comprensión
concretos o reales. En el aspecto social, de la gramática o estructura. El bebé
el niño ahora se convierte en un ser determina el significado de las respuestas
verdaderamente social y en esta etapa que otros dan a sus frases.
aparecen los esquemas lógicos de
seriación, ordenamiento mental de
conjuntos y clasificación de los
conceptos de casualidad, espacio, tiempo Escenario externo
y velocidad.
Un niño comienza a utilizar objetos para
Etapa de las Operaciones Formales En indicar el significado y las palabras en el
esta etapa el adolescente logra la escenario externo. Juguetes y los dedos
abstracción sobre conocimientos son ejemplos de lo que podría utilizar
concretos observados que le permiten para expresarse. Rima también es un
emplear el razonamiento lógico inductivo dispositivo utilizado en esta fase para
y deductivo. Desarrolla sentimientos
idealistas y se logra formación continua
de la personalidad, hay un mayor
desarrollo de los conceptos morales
1. Elabora ejemplos donde se evidencien los tipos de pensamiento
formal propuestos por Piaget (pensamiento deductivo, pensamiento
ayudar a solidificar su memoria de
objetos y sonidos. Lo que Vygotsky
llama "discurso egocéntrico" tipifica esta
fase. Este tipo de discurso se produce
cuando el niño habla para sí misma
mientras solo y cuando interactúan con
otros. Vygotsky llama a este evento el
inicio de la verbalización de los niños de
pensamiento.
Etapa de crecimiento
La etapa de crecimiento se produce
cuando los niños comienzan a asimilar
muchas de las tareas que él aprendió
durante las fases anteriores. Por ejemplo,
él cuenta en su cabeza en lugar de usar
sus dedos para numerizado. La necesidad
de comunicarse con otras personas a su
alrededor mejora su capacidad de
interiorizar el pensamiento y acciones.
Discurso interior también disminuye
durante esta fase, llamada predicación.
Frases de pensamiento carece de un tema,
porque ese tema ya es conocido por el
niño.
 inductivo, pensamiento abstracto, etc.) y la zona de desarrollo
próximo descrita por Vygotsky.

Pensamiento formal y ejemplo

el pensamiento formal sería esa instancia en la que los individuos adquieren la

habilidad de realizar hipótesis que están ‘por encima de la realidad’. Es decir,
sus análisis no parten de lo que tienen frente a sus ojos, sino más bien de las
leyes naturales que explican ese fenómeno.

Un ejemplo podría ser la explicación de la lluvia. Mientras un niño diría que

el agua cae porque hay nubes en el cielo, un adolescente de más de 13 o 14
años sabría, a grandes rasgos, cuáles son los procesos que la producen.

1. Pensamiento lógico

El pensamiento lógico implica partir de unas premisas confirmadas para llegar

a conclusiones que, si seguimos mecanismos de deducción e inducción, nos
permiten confirmar o rechazar una hipótesis. Nos lleva a nuevas ideas a partir
de ideas previas.

Ejemplos de pensamiento lógico sería analizar que, si cada día ahorro un

poco, a final de mes tendré tanto dinero para comprarme tal cosa. O calcular
que, si esta semana no duermo bien, cuando llegue el viernes estaré cansado.

2. Pensamiento creativo
Pensar de forma creativa implica hacerlo alejándonos de lo habitual,
encontrando soluciones únicas y originales a los problemas. También se
denomina pensamiento lateral.

Un ejemplo del mismo sería intentar pensar qué otras funciones tiene un
objeto más allá de su función clásica. ¿Para qué podemos utilizar una silla si
no es para sentarnos?

3.Pensamiento deductivo

El pensamiento deductivo es un pensamiento lógico que nos permite inferir

conclusiones a partir de unas premisas previas. Va de lo general a lo
particular. Un ejemplo sería que si A es B, y B es C, entonces A es C.

4.Pensamiento inductivo

En cambio, el pensamiento inductivo va de lo particular a lo general. Así, a

través de él buscamos explicaciones sobre las cosas a gran escala.

Un ejemplo de pensamiento inductivo sería partir de que mi perro tiene pelaje

y, por ello, es probable que todos los perros tengan pelaje.

Zona del desarrollo ejemplos

 Un niño a quien le regalan una bicicleta necesita un proceso de

aprendizaje guiado por un adulto para aprender a manejarla.
  Cuando un niño quiere ser más independiente, el solo hecho de
atarse las agujetas puede ser crucial, la ayuda de un familiar le
permitirá hacerlo por sí mismo.

 Aprender a leer y escribir, es un proceso que cumple con lo

establecido en la ZPD.

 Aprender a colorear un dibujo, el niño tendrá las herramientas para

ello, pero la guía de un adulto le permitirá empezar a aplicar y
mejorar al colorear dibujos y figuras en clase.

BIBLIOGRAFIA

Lev Vygotski - Wikipedia, la enciclopedia libre

Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget - Wikipedia, la enciclopedia libre

Etapas de Vygotsky del desarrollo del lenguaje - Usroasterie.com

Los 16 tipos de pensamientos: características y ejemplos - Muy Salud

Los 9 tipos de pensamiento y sus características (psicologiaymente.com)

Tipos De Pensamientos Y Ejemplos - Composiciones de Colegio - ivonnealejandra

(clubensayos.com)

El desarrollo del pensamiento formal (características y ejemplos) - La Mente es Maravillosa

Ejemplos de zona de desarrollo próximo

El desarrollo del pensamiento formal y la adolescencia - Eres Mamá (eresmama.com)