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UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC

Facultad de Educación y Ciencias Sociales

Escuela Académico Profesional de Ciencia Política y Gobernabilidad

Proyecto de Tesis

LIDERAZGO POLÍTICO DE LOS DIRIGENTES ESTUDIANTILES EN LAS

ELECCIONES GENERALES Y COMPLEMENTARIAS DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC, SEDE ABANCAY 2021

Presentado por:

Guísela Mejía Rivero

José Antonio Quispe Panebra

Para optar el Título Profesional de Licenciado en Ciencia Política y Gobernabilidad

Abancay-Perú
2021
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ÍNDICE

Pág.
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................4
DATOS GENERALES .........................................................................................................6
a) Título del proyecto:
...........................................................................................6 b)
Ejecutores:.........................................................................................................6
c) Asesor: ..............................................................................................................6
d) Línea de investigación: .....................................................................................6
CAPÍTULO I .........................................................................................................................7
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...........................................................................7
1.1. Descripción del problema .................................................................................7
1.2. Enunciado del problema ...................................................................................9
1.2.1. Problema general: .............................................................................................9
1.2.2. Problemas específicos .......................................................................................9
1.3. Justificación de la investigación .......................................................................9
1.4. Ubicación y contextualización ........................................................................11
CAPÍTULO II .....................................................................................................................12
OBJETIVOS, HIPÓTESIS Y VARIABLES ....................................................................12
2.1. Objetivos de la investigación ..........................................................................12
2.1.1. Objetivo general:.............................................................................................12
2.1.2. Objetivos específicos: .....................................................................................12
2.1.3. Hipótesis general:............................................................................................12
2.1.4. Hipótesis específicas: ......................................................................................13
2.2. Operacionalización de variables .....................................................................13
CAPÍTULO III....................................................................................................................14
MARCO TEÓRICO REFERENCIAL .............................................................................14
3.1. Antecedentes ...................................................................................................14
3.1.1. Antecedentes internacionales ..........................................................................14
3.1.2. Antecedentes Nacionales: ...............................................................................16
3.1.3. Antecedentes Locales: ....................................................................................18
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3.2. Marco teórico ..................................................................................................21

3.2.1. Liderazgo político ...........................................................................................21
3.2.2. Teoría de los rasgos del liderazgo...................................................................23
3.2.3. Teoría del liderazgo-personalidad...................................................................24
3.2.4. Estilos de Liderazgo........................................................................................25
3.2.4.1. Líder autocrático .............................................................................................25
3.2.4.2. Líder democrático ...........................................................................................25
3.2.4.3. Líder liberal o Laissez-faire ............................................................................26
3.2.5. Contexto ..........................................................................................................27
3.2.5.1. Teoría de la Contingencia o situacional ..........................................................27
3.3. Marco conceptual ............................................................................................28
3.3.1. Líder ................................................................................................................28
3.3.2. Liderazgo ........................................................................................................28
3.3.3. Político ............................................................................................................29
3.3.4. Estudiantes ......................................................................................................29
3.3.5. Dirigente: ........................................................................................................30
3.3.6. Elecciones generales y complementarias:.......................................................30
3.3.7. Comportamiento: ............................................................................................30
CAPÍTULO IV ....................................................................................................................31
METODOLOGÍA ...............................................................................................................31
4.1. Tipo y nivel de investigación ..........................................................................31
4.2. Diseño de investigación ..................................................................................31
4.3. Ética en la investigación .................................................................................34
4.4. Población y muestra ........................................................................................34
4.5. Procedimiento .................................................................................................35
4.6. Técnicas e instrumentos ..................................................................................35
CAPÍTULO V......................................................................................................................36
ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO .........................................................................36
5.1. Cronograma de actividades .............................................................................36
5.2. Presupuesto .....................................................................................................37
5.3. Fuente de financiamiento ................................................................................37
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................................................................38
ANEXOS ................................................................................................................................1
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INTRODUCCIÓN

El trabajo que presentamos da a conocer un aspecto político que involucra a estudiantes de

la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, sede Abancay.

A menudo vivimos en mundo globalizado en el que adoptamos patrones, conductas e ideas

de distintos contextos; por ende, tenemos múltiples percepciones sobre la vida universitaria

y política.

El estudio se propone dar a conocer el liderazgo político de los dirigentes estudiantiles a

través de comportamientos, rasgos personales y el contexto electoral.

El paradigma metodológico es cualitativo, porque nos va a permitir observar el fenómeno,

describir y analizar en su contexto natural sin manipular la variable, además este enfoque

nos ayuda a enriquecer la investigación ya que si en la recolección de los datos

encontramos otros aspectos relacionados al liderazgo político podemos abarcar más

dimensiones y ampliar la investigación.

El trabajo presenta cinco apartados los cuales guiarán la investigación para su mejor

entendimiento. En el primer capítulo presentamos la problemática del estudio: ¿Cómo es el

liderazgo político de los dirigentes estudiantiles en la Universidad Nacional Micaela

Bastidas de Apurímac, sede Abancay? a partir del enunciado general se desagregarán los

enunciados específicos, los mismos que servirán para describir la problemática a partir de

las teorías del comportamiento y la teoría situacional. La justificación del proyecto radica

en que los jóvenes deben desarrollar sus capacidades y conocimientos en el ejercicio del

liderazgo; para dar sustento a sus distintas ideas y concepciones. La ubicación y

contextualización están
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determinadas en el campus universitario ubicado en el distrito de Tamburco, provincia de

Abancay.

Los objetivos generales y específicos se desarrollarán en el estudio, las hipótesis y la

operacionalización de variables están estructuradas de acuerdo a la metodología utilizada y

las reglas de investigación de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac. Estos

contenidos de suma importancia se encuentran en el capítulo II.

En el capítulo III desarrollaremos el marco teórico donde haremos mención a la categoría

de estudio y a sus sub categorías de estudio. Y con más detenimiento entre ellas la teoría de

la personificación del líder para describir la personalidad y características que posee el

líder. Así mismo en el marco conceptual hacemos hincapié en las definiciones de las sub

categorías de estudio.

La metodología utilizada para la presente investigación esta contenida del diseño

metodológico cualitativo estudio de caso, porque nos permitirá conocer de manera

exhaustiva, el liderazgo político de los dirigentes estudiantiles. La población son los

estudiantes dirigentes de la Universidad Nacional Micaela Bastidas, la técnica utilizada será

la observación no participante, la entrevista semi estructurada y la narrativa biográfica. Con

este estudio pretendemos contribuir a la discusión académica de los liderazgos políticos

estudiantiles, habilitando mayor bibliografía para estudios posteriores.

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DATOS GENERALES

a) Título del proyecto:

Liderazgo Político de los dirigentes estudiantiles en las elecciones generales y
complementarias de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, Sede
Abancay, 2021
b) Ejecutores:
Guisela Mejía Rivero
José Antonio Quispe Panebra

c) Asesor:
Lic. Teodoro Arenas Mamani

d) Línea de investigación:
Sistema político y gobernabilidad
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CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Descripción del problema

El accionar de los seres humanos en la sociedad es continuamente persuadido por el

liderazgo político ya sea en gobiernos escolares o gobierno de naciones a veces el

desarrollo de la sociedad depende del tipo del líder que dirige una institución o nación eso

nos demuestra la historia, como la antigua Roma, Alemania, la Unión Soviética. Llegaron a

una transformación cultural, política y económica por dirigentes que dedicaron de

manera extensa su vida. Según, (Sumi, 2016) el líder es aquella personalidad que, por la

fuerza de sus ideas, su talento, su carácter y su voluntad está en la posibilidad de inspirar,

influir, incitar y dirigir a las mayorías, hacia el logro de sus objetivos históricos. De esa

posibilidad política, los líderes, se constituyen como merecedores de respeto, confianza y

cooperación. En el Perú las actividades de liderazgo no es la excepción y más en los

centros universitarios donde la ferviente emoción de los jóvenes agita y ocupa los cargos

dentro de los órganos de gobierno y gremiales de la institución universitaria. Entonces en

palabras del maestro Alfredo Sumi los líderes son la vanguardia de los movimientos

sociales y como tales encabezan la organización. Para poder entender y armar una

estrategia dentro de la dinámica constante del poder juvenil, retractándose en los pasillos,

salones y en las marchas, de manera concurrente se ve en las escuelas de ciencias sociales

entre otras. Las situaciones o contextos de coyuntura o conflicto que se viven a diario en

las aulas universitarias nos han ido demostrando que los lideres se hacen en la coyuntura,

otros se construyen y forman a partir de sus propias ideas, para posteriormente diagnosticar

los problemas o necesidades de

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su entorno, así como generar a partir de ellas una agenda política que ayude a la solución

coyuntural.

El liderazgo político que presentan las universidades del Perú surge dentro de contextos

coyunturales como la crisis política, crisis institucional y las elecciones de autoridades

estudiantiles y universitarias, estos lideres se forman en la situación que se presente, así

como también hay lideres que se forman y preparan para tomar la coyuntura de forma

estratégica, las deficiencias que se pueden encontrar es que muchos de estos lideres es que

pueden estar supuestamente afiliados a grupos o partidos subersivos para así ganando más

adeptos y adiestrar para sus propios fines.

La participación estudiantil en los órganos de gobierno como la Asamblea estudiantil,

Consejo Universitario, Consejo de Facultad, Centros Federados y Tribunal de Honor

fueron espacios donde los dirigentes de los mismos se desenvolvieron y desenvuelven en

sus distintas actividades que conlleva a su organización, elección y posterior cumplimiento

de responsabilidades y funciones como autoridades universitarias en representación de los

estudiantes, esta formación por parte de los dirigentes estudiantiles en sus diferentes

carreras profesionales no en todos los casos pero suele formar lideres sociales y políticos

en la sociedad. En la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac el liderazgo

político se manifestó en la implementación de ley universitaria 30220, las movilizaciones,

marchas para conseguir el licenciamiento de la casa de estudios, allí se pudo observar la

participación activa de los estudiantes universitarios junto con sus conjuntamente

dirigentes, es en este contexto que se evidencia el liderazgo estudiantil diferentes lideres a

través de su discurso elaborado o no, su actitud frente a la problemática y sus puntos de

vista para solucionar los problemas, en gran mayoría los dirigentes universitarios que

encabezan las plenarias,

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asambleas y reuniones son de la Facultad carreras de ingenierías, siendo rezagado los

estudiantes de Facultad de Educación y ciencias sociales quienes en pocas oportunidades

logran liderar este tipo de actividades, dejando a la vista que el liderazgo político de los

estudiantes en la universidad es ejercida por número de representados y no por mérito.

1.2. Enunciado del problema

1.2.1. Problema general:

¿Cómo ha sido es el Liderazgo Político de los dirigentes estudiantiles en las

elecciones generales y complementarias de la Universidad Nacional Micaela

Bastidas de Apurímac, Sede Abancay 2021?

1.2.2. Problemas específicos

• ¿Qué comportamientos han tenido tienen los dirigentes estudiantiles en las

elecciones generales y complementarias de la Universidad Nacional Micaela

Bastidas de Apurímac, Sede Abancay 2021?

• ¿Cómo han gestionado su agenda política en el contexto electoral los dirigentes

estudiantiles en las elecciones generales y complementarias de la Universidad

Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, Sede Abancay 2021?

1.3. Justificación de la investigación

La presente investigación se realiza con motivos de que en la universidad a lo largo del

tiempo se han presentado situaciones problemáticas y de coyuntura donde se ha notado

un liderazgo político por parte de los estudiantes universitarios para resolver la

problemática
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ya que también es fundamental la interacción de los estudiantes dentro del ámbito

universitario para el desarrollo de sus habilidades y conocimientos.

El alcance que pretende lograr esta investigación es dar a conocer el liderazgo político

por parte de los dirigentes estudiantiles en un contexto electoral, estudiando así los

rasgos personales que presentan estos dirigentes, también el contexto donde se van a

gestar las acciones y responsabilidades. Ya que es importante el desarrollo político de

los jóvenes, para generar mentes más críticas de la realidad. El ámbito poblacional de la

Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac es de 3120 estudiantes

matriculados en el ciclo académico 2021 I, Así también nuestra muestra serán

únicamente los dirigentes estudiantiles de los órganos de gobierno universitario como

Asamblea Universitaria, Consejo Universitario, Consejo de Facultad, Federación

Universitaria, Centros Federados y el Tribunal de Honor.

El espacio temporal donde se desarrollará la investigación tendrá lugar el distrito de

Tamburco, específicamente en el campus de la ciudad universitaria que alberga a los

estudiantes de las distintas carreas profesionales.

En el ámbito teórico esta investigación contribuirá desde las teorías del

liderazgo y del enfoque situacional, así como el análisis de los comportamientos que

realicen los dirigentes estudiantiles, para generar una amplia cobertura del tema a

tratar.

La utilidad de esta investigación radica en contribuir con información y nuevos

conocimientos sobre el liderazgo político en los dirigentes estudiantiles a través de

una extensa revisión documentaria, así mismo ayudará la presente investigación

pretende ser un antecedente para futuras investigaciones ya que en el repositorio

institucional de nuestra al mater no se halla aun bibliografía sobre este tema.

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1.4. Ubicación y contextualización

El estudio de investigación se llevará a cabo en el interior del campus

universitario de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac sede

Abancay, creada en el año 2000, está situada en la región de Apurímac, Provincia de

Abancay, distrito de Tamburco. La sede central se ubica en la Av. Inca Garcilazo de

la Vega, Abancay 03001.

Su ubicación geográfica está a 2.581 m.s.n.m, las coordenadas geográficas son:

Latitud: -13.6219, Longitud: -72.8731. Su clima es templado y frio en épocas de

lluvia, el terreno es como un papel arrugado como decía Antonio Raymondi en su

paso por la cuidad de Abancay.

El distrito de Tamburco tiene 11 510 habitantes según el censo de 2017 realizado por

el Instituto de Estadística e Informática, encontramos una producción agrícola y

ganadera de consumo pues sus moradores siembran en pequeñas parcelas hortalizas y

verduras como zanahorias, lechugas, culantro perejil, huacatay, tubérculos como la

papa, frutales como durazno, fresas y flores.

La universidad es un mundo pluricultural debido a que la gran mayoría de sus

estudiantes provienen de las comunidades campesinas más lejanas de la región y por

ende las idiosincrasias, costumbres, formas de ver la sociedad, el ámbito económico

son distintas y a la vez también se mezclan y se abrazan. La integración de todos estos

elementos da lugar a la gesta de círculos políticos y culturales.

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CAPÍTULO II

OBJETIVOS, HIPÓTESIS Y VARIABLES

2.1. Objetivos de la investigación

2.1.1. Objetivo general:

Describir el Liderazgo Político de los dirigentes estudiantiles en las elecciones

generales y complementarias de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de

Apurímac, Sede Abancay 2021

2.1.2. Objetivos específicos:

• Caracterizar los comportamientos de los dirigentes estudiantiles en las elecciones

generales y complementarias de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de

Apurímac, Sede Abancay 2021

• Describir la agenda política en el contexto electoral de los dirigentes estudiantiles

en las elecciones generales y complementarias de la Universidad Nacional

Micaela Bastidas de Apurímac – Sede Abancay, 2021.

2.1.3. Hipótesis general:

El Liderazgo Político de los dirigentes estudiantiles en las elecciones generales y

complementarias de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac,

Sede Abancay 2021, ha sido coyuntural; a razón de que sus

comportamientos de liderazgo han surgido en las circunstancias electorales

habilitados por el contexto electoral semi presencial y virtual.

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2.1.4. Hipótesis específicas:

• Los comportamientos de los dirigentes estudiantiles en las elecciones generales

y complementarias de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac,

Sede Abancay 2021, han sido circunstanciales a razón de que el contexto electoral

exigía actuar de acuerdo a las circunstancias y tiempos establecidos.

• La agenda política en el contexto electoral de los dirigentes estudiantiles en

las elecciones generales y complementarias de la Universidad Nacional Micaela

Bastidas de Apurímac, Sede Abancay 2021. Ha sido adaptiva al contexto electoral

virtual y semi presencial.

2.2. Operacionalización de variables

Tabla 1: Matriz de variables

VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES

LIDERAZGO • Cualidades personales

• Estilo
POLITICO Comportamientos

• Político
• Electoral
Contextos
• Organizacional
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CAPÍTULO III.

MARCO TEÓRICO REFERENCIAL

3.1. Antecedentes
3.1.1. Antecedentes internacionales

Para realizar este este proyecto de investigación se examinó a diferentes fuentes

bibliográficas que guardan relación con el tema buscando así una amplitud clara de la

variable.

En la tesis para opta el grado de magister titulado “El Gobierno Escolar: ¿un

escenario de participación estudiantil en la Institución Educativa Gabriela

Mistral?” (Tavera,

2021) plantea como problema ¿Cómo se evidencia la participación de los estudiantes

en los distintos espacios del gobierno escolar, en la Institución Educativa Gabriela

Mistral del municipio Belén de los Andaquíes? Su objetivo general comprender la

participación de los estudiantes en los espacios del gobierno escolar en la Institución

Educativa Gabriela Mistral del municipio Belén de los Andaquíes. La presente

investigacion se enfoco en los distintos espacios de participació. Utiliza el enfoque de

la investigacion cualitativa el tipo de investigacion es interpretativa, diseño no

experimental , el metodo de investigación es etnografico ya que permitió la

conceptualizar la realidad sociocultural, las tecnicas que se utilizan para la

recoleccion de datos es la observación no participante, entrevistas y encuestas, a

traves de la triangulacion de resultados que la Institución Educativa Gabriela Mistral

reducen el ejercicio práctico del proceso electoral a una falsa participación

estudiantil; por lo tanto, los estudiantes se forman con grandes falencias

democráticas, políticas y
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participativas en el ejercicio práctico vivencial del gobierno escolar, debilitando su

formación cívica e integral.

(Gonzales & Mouthon, 2019). En su tesis titulada: “Las demandas y expectativas del

liderazgo político en los jóvenes universitarios de la UCAB”. Universidad Católica

Andrés Bello. Caracas-Venezuela. Tuvo como objetivo explorar las demandas y

expectativas de los jóvenes de la UCAB hacia el liderazgo político, en los contextos

instituciones de la UCAB y el país, en el año 2018. Para la realización de este estudio,

se abordó un enfoque psicosocial, explorando la cultura política en un análisis

sistémico de la misma, así como las expectativas y demandas de las estudiantes

enmarcadas en los contextos institucionales de la Universidad Católica Andrés Bello

y en Venezuela. El estudio se realizó con un diseño no experimental, transversal, de

tipo exploratorio, de campo y de corte cualitativo, utilizándose la técnica del análisis

de contenido para poscodificar los datos en el campo, que comprenden entrevistas

personales semi estructuradas. De acuerdo a los datos recabados se concluye que

rechazan plenamente el sistema que rige los entornos en los que conviven, y al

afirmar que sus propuestas son las únicas que funcionan, se refuerza la percepción de

que los entrevistados poseen mentalidad de elite. Los estudiantes desean modificar

estructuralmente el sistema político venezolano, siendo incluso, participes de dicho

proceso de transición. Sin embargo, si este cambio no ocurre, algunos entrevistados

aseguraron estar dispuestos a emigrar hasta que mejore el panorama político-

económico del país.

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3.1.2. Antecedentes Nacionales:

(Otero, 2019) en su tesis titulada “Haciendo poder al andar: Un análisis del desarrollo

del liderazgo político femenino en el distrito de Sangarará, Cusco” La presente

investigación se centra en el caso de las mujeres postulantes a regidurías distritales

entre 2010-2017 del distrito de Sangarará, provincia de Acomayo, ubicado en el

departamento de Cusco. La pregunta de investigación ¿En qué medida el impacto de

los proyectos de desarrollo juega un rol en la formación de liderazgos femeninos, y de

qué manera éstos se vinculan con la dinámica electoral local?

El objetivo principal es analizar hasta qué punto los nuevos liderazgos rurales

femeninos son construidos en base a la dinámica de cambios que aportan los

proyectos sociales implementados en la zona. Un segundo objetivo es poder

caracterizar las trayectorias políticas-electorales de las mujeres campesinas para

evidenciar qué tipo de patrones existen detrás de sus liderazgos políticos-electorales.

La metodología que se utiliza es de carácter cualitativo con un estudio de caso a

profundidad, como instrumento de investigación se utiliza entrevistas semiabiertas

con diferentes categorías de informantes para obtener más información y poder

contextualizar el análisis de la política local del distrito, se entrevistó a los/as

encargados/as actualmente del programa, es decir, los diseñadores y los gestores. El

argumento central de la tesis mantiene que los proyectos de desarrollo aportan tanto al

ámbito individual, en el desarrollo de la autoestima, como en el ámbito colectivo, en

el que las mujeres campesinas se desenvuelven en dinámicas colectivas. Otero

concluye que existen tres espacios en los cuales transcurren y se forman estos

liderazgos electorales. Un primer escenario son las asambleas comunales, en donde

las mujeres
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campesinas interactúan previo a su postulación. La totalidad de las mujeres

campesinas entrevistadas han formado parte de las asambleas, incluso alcanzando

puestos de vocales o tesoreras, en su mayoría, otro espacio son las organizaciones

sociales de base, sobre todo vaso de leche y club de madres. El ultimo espacio es el

ADINSA donde las mujeres han postularon elecciones locales, ya que tuvieron un rol

importante y activo.

(Mendoza,2019).” Liderazgo político, entorno apolítico: La realidad inhóspita de la

carrera provincial en Cusco” En su tesis de licenciatura de la Universidad Pontificia

Católica del Perú, Lima. Busca realizar una tipología de aquellos tipos de liderazgo

político construidos dentro de un contexto subnacional con marcada debilidad

institucional partidaria y con una amplia presencia de población rural. El enfoque

metodológico y teórico utilizado en la investigación responde a un análisis de sistema

de las carreras políticas; lo cual implica entender la interacción que existe entre el

actor político y las personas que lo consideran como una opción, a través del análisis

de tres provincias de peso político para la región Cusco (Canchis, La Convención y

Espinar), se ha observado que existen tres personajes políticos (Ricardo Cornejo,

Fedia Castro y Oscar Mollohuanca) que han logrado mantener una carrera política

aproximadamente por 20 años (1990-2014). Cada uno de ellos representa un tipo de

liderazgo político. Las preguntas de la investigación son ¿Cuáles son los recursos del

liderazgo que bajo un contexto de alta despolitización vivido entre los años 1990 y

2014 resultan significativos en la dinámica provincial en Cusco? Y el segundo ¿Cuál

es el estilo de política que utilizan dichos actores para lograr mantenerse en carrera?

Como técnica de investigación se usa la observación empírica y la revisión

documentaria, el modelo
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de la investigación es de carácter cualitativa no experimental. el objetivo de la

investigación es extraer elementos que expresen una diferenciación en el liderazgo

político provincial a través de un análisis de sus estrategias utilizadas durante sus

carreras políticas tanto en las diferencias y similitudes de sus campañas como en

aspectos relevantes de sus gestiones, en base al estudio se concluyó que la política

peruana subnacional de mayoría rural ha mostrado que la interacción es un

componente de suma importancia, tanto para el desarrollo del liderazgo como para la

propia dinámica que implica el juego político. La clave se encuentra en el liderazgo

político como una acción basada en el trabajo adaptativo, lo cual permite que se

adecue al entorno La estrategia política desplegada por los personajes analizados

demostró que los recursos pueden expresarse en acciones que involucran tanto bienes

materiales como ideas; por tanto, el capital político representa algo más que recursos

de intercambio.

3.1.3. Antecedentes Locales:

En el Perú si bien es cierto existen organizaciones e instituciones que emplean una

buena forma de liderazgo hacia sus colaboradores, también existe gran cantidad que

descuida el tema, dejando a elección propia las relaciones del jefe con el colaborador.

En la tesis de licenciatura de (Chocano , 2019) titulada “: Liderazgo participativo y su

relación con la productividad de los nombrados en la Gerencia Sub Regional Chanka

Andahuaylas,

Apurímac – 2018”
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El estudio tiene como objetivo principal, identificar la relación entre el liderazgo

participativo y la productividad, dos temas fundamentales que pertenecen al área de

administración de recursos humanos y que son pilares fundamentales para la gestión en

una institución u organización. El enfoque de investigación corresponde al cuantitativo,

de tipo básico y el diseño utilizado es el no experimental (diseño descriptivo

transeccional correlacional).

Para obtener los datos se utilizó un cuestionario con una estructura de escala de Likert

y se planteó un total de 30 ítems, para el procesamiento de estos datos se utilizó el

programa estadístico de SPSS 25, el cual nos permitió saber los resultados de la

investigación. Así mismo, se realizó la interpretación de los resultados a base de los

conceptos, teorías y conocimientos científicos existentes.

En conclusión, en base al objetivo general el resultado es afirmativo, entonces,

podemos determinar que existe correlación positiva moderada del (0,511**) al nivel

esperado de (p<0.05). Por lo tanto, podemos afirmar que: A un mayor liderazgo

participativo, mayor es la productividad de los nombrados en la Gerencia Sub

Regional Chanka Andahuaylas, Apurímac – 2018.

(Palomino.2018)” Estilos de liderazgo y motivación laboral en la Unidad de Gestión

Educativa Local – Andahuaylas, Provincia de Andahuaylas, 2018” en su tesis de

licenciatura de la Universidad Nacional José María Arguedas, Andahuaylas. El

estudio presenta dos variables Estilos de liderazgo y variable Motivación

laboral. Como objetivo general se pretende Determinar la relación de los estilos de

liderazgo y la motivación laboral en la Unidad de Gestión Educativa Local –

Andahuaylas, provincia de Andahuaylas, 2018. Así mismo los objetivos específicos

son:
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- Determinar la relación del estilo directivo y los factores motivacionales en la Unidad

de Gestión Educativa Local

– Andahuaylas, provincia de Andahuaylas, 2018 - Determinar la relación del estilo

directivo y los factores higiénicos en la Unidad de Gestión Educativa Local –

Andahuaylas, provincia de Andahuaylas, 2018, para su realización se utilizó el

enfoque cuantitativo y el tipo de estudio es descriptivo correlacional ya que su

intención es detallar y evaluar la correlación que existe entre las variables estilos de

liderazgo y motivación laboral. El diseño de investigación usada por Palomino es no

experimental porque se observarán acontecimientos evidentes en el interior de las

áreas de la Unidad de Gestión Educativa Local; transeccional, debido a que los datos

se efectuaron en un solo instante y tiempo; y correlacional, debido a que se determinó

la relación entre ambas variables de estudio. la población estudiada la población está

compuesta por trabajadores administrativos de la UGEL – Andahuaylas,

correspondiente al año 2018, su muestra se consideró como muestra según la

población total de trabajadores administrativos de la UGEL – Andahuaylas, durante el

año 2018, por ser reducida la población. En los instrumentos y técnicas de

recolección de datos utiliza encuestas y cuestionarios y el método de análisis SPSS25,

de acuerdo al método utilizado da como conclusiones refiere que os estilos de

liderazgo con la motivación laboral, se demuestra que hay relación positiva alta en la

Unidad de Gestión Educativa Local – Andahuaylas, es decir a medida que se

incrementa la primera variable también se incrementa la segunda variable Sobre la

manera en que relacionan el estilo participativo con factores higiénicos, resultó que

se cuenta con una relación positiva moderada, significa que a

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medida que se incrementa la segunda dimensión de la primera variable también hay

incremento en la segunda dimensión de la segunda variable.

3.2. Marco teórico

3.2.1. Liderazgo político

Existen diversos estudios sobre el liderazgo político algunos autores

se centran en los rasgos físicos y comportamientos, otros en las

situaciones que enfrentan los lideres y otros autores señalan que no

existe un liderazgo. Para enfatizar el liderazgo político en el ámbito

institucional de la variable liderazgo político de los dirigentes

estudiantiles, creemos conveniente abordarlo desde la ciencia política

así mismo conocer su amplitud teoría por medio de los enfoques.

Como señala (Leithwood et al.,2006 como se citó en Bolívar,2010) se entiende por

liderazgo la capacidad de ejercer influencia sobre otras personas, de manera

que éstas puedan tomar las líneas propuestas como premisa para su acción.

Esta influencia, no basada en el poder o autoridad formal, se puede ejercer

en distintas dimensiones, especialmente en el plano organizativo, cuando

una dirección logra alcanzar consenso y moviliza a la organización en torno

a metas comunes.

Actualmente encontramos una diversidad de bibliografía sobre el liderazgo El liderazgo se

erige como un proceso en el que la influencia del líder es básica para

encaminar a un grupo de personas y organizado hacia el éxito y el

cumplimiento de las metas, todo ello mediante diversas acciones enfocadas a

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la creación de oportunidades y condiciones para que el equipo sea eficiente y

efectivo (Campbell, 1991; Roach & Behling, 1984).

El liderazgo político se desarrolla mediante la interacción entre líderes y seguidores dentro

de circunstancias históricas que rodean a ambos, esta interacción conforma un

andamio de normas y relaciones de poder que los vinculan, por tanto, se puede

entender el liderazgo como un proceso de construcción social donde los actores

implicados se sociabilizan, legitiman e institucionalizan. (Jiménez, Los liderazgos

de Adolfo Suárez y Felipe González en la Transición a la democracia en España

(1976-1982), 2011)

Para (Burns,1978 citado en Kalpokaite, 2014, pág.62).

El liderazgo sobre los comportamientos humanos tiene lugar o se ejercita

cuando las personas con ciertos intereses e intenciones son capaces de

movilizar (en competición o conflicto con otras personas) recursos

institucionales, políticos, psicológicos o de otro tipo para suscitar, captar,

atraer y satisfacer los intereses de los seguidores… con el fin de alcanzar

mutuamente la consecución de los objetivos, tanto por parte de los líderes

como de los seguidores. (p.62)

“De cualquier modo, el liderazgo viene siendo desde tiempo inmemorial una

preocupación central de la teoría social y política y por tanto objeto de

estudio para disciplinas como la Psicología, la Sociología y la Ciencia

Política” (Rejai & Phillips, 1997, p. 167).

Según la consultoría política Polik Consulting, asesores y consultores en su modulo VIII de

liderazgo político señala que la funcionalidad del liderazgo político enmarcado en las
 - 23 de 44

campañas electorales tiene como fines la toma de decisiones para la fijación de la agenda,

así se da cabida a la realización de tareas o trabajo político, con recurso que el líder posea la

capacidad de gestionar, solicitar o pedir.

3.2.2. . Teoría de los rasgos del liderazgo

Formulada durante el siglo XIX, aunque sus orígenes los encontramos en la

antigua Grecia y Roma, esta teoría defiende que algunas personas

simplemente nacen líderes y otras no. El autor destacado de este enfoque fue

Thomas Carlyle, que estudió Teología y fue historiador, crítico social y

ensayista. Esta teoría afirma que una persona cualquiera no puede convertirse

en líder, ya que el liderazgo es unidimensional, es decir: o eres líder o no lo

eres. Por supuesto que el desarrollo de personas no tiene sentido en esta visión

del liderazgo.

Las bases de esta teoría se fundamentaron en los estudios por Allport que a

mediados de los años 30 clasificó los más 4000 rasgos que aparecían en los

diccionarios de la lengua inglesa, es tres niveles.

• Rasgos Cardinales: Estos son los rasgos que predominan en toda la vida del

individuo, a menudo hasta el punto de que la persona se da a conocer

específicamente por estos rasgos.

• Rasgos centrales: Estas son las características generales que forman los fundamentos

básicos de la personalidad. Términos como inteligente honesto, tímido y ansioso de

considerar rasgos centrales

• Rasgos secundarios: Estos son los rasgos que a veces se relacionan con las actitudes

o preferencias, y a menudo solo aparecen en cientos situaciones o bajo

circunstancias específicas.
 - 24 de 44

En el estudio realizado por Warren Bennis identifica cuatro rasgos comunes o competencias

de análisis, estos son:

• Administración de la atención: El rasgo o capacidad que permite llamar la atención

de las personas y a la vez lograr que le sigan.

• Administración del significado: los lideres deben ser capaces de comunicar su visión

y dar un significado al equipo para que alinee su trabajo.

• Administración de la confianza: La confianza es esencial en las organizaciones, por

tanto, el líder debe tener la capacidad de llegar a ella, a través de la coherencia y la

constancia.

• Administración del yo: Todo líder debe poder auto controlarse y gobernarse, solo así

puede lograr ser efectivo.

3.2.3. Teoría del liderazgo-personalidad

Los estudios de los rasgos dicen que la personalidad, las capacidades Físicas

y las características sociales. Los rasgos son características que distinguen a las

personas. La personalidad es la combinación de los rasgos que definen el

comportamiento de un individuo, esta es la forma habitual de sentir, pensar y

actuar que tienen las personas y que se mantiene más o menos estable en el

tiempo, está conformada por factores genéticos y ambientales. Son también

conocidos como el temperamento y el carácter. para

Para (Delgado, 2004, pág. 8) el enfoque de la cualidad o de los rasgos personales

lo importante es delimitar y observar el conjunto de rasgos específicos, natos o

adquiridos, que poseen quienes son considerados líderes, e identificar las cualidades

y habilidades que se necesitan para serlo. Los estudios científicos realizado en estos
 - 25 de 44

campos, apoyan la postura que tanto como la fisiología, como las influencias

ambientales desempeñan papeles importantes en el desarrollo humano. De ahí, que

el comportamiento humano sea una combinación de las influencias biológicas y

ambientales.

Hay respuestas centradas en las cualidades del individuo para explicar el liderazgo,

ello (Gento, 1996 citado en López, 2017) “indica que el líder es una persona que

posee unas cualidades que los demás no tienen en alguna dimensión humana, así

inspirándose en Senlle elabora un cuatro de las características de los lideres”.

3.2.4. . Estilos de Liderazgo

Es la manera en que los líderes guían a sus colaboradores. Ese sello personal que

imprimen al dirigir, forma o método con que el jefe ejerce la autoridad y de igual

forma también cómo se manifiestan las relaciones entre jefes y subordinados, se

pueden expresar en varios tipos de estilos. (Ojeda, 2017)

3.2.4.1. Líder autocrático:

Se conoce a esta clase de liderazgo por ser a quien recaen las

decisiones, y este decide sin tomar en cuenta la opinión de los

demás. Como ya se mencionada existe una dominación por

parte del líder ya que está al mando y no delega funciones,

solamente el líder tiene acceso a la información más

importante, si como no hay espacio para apreciaciones o

comentarios de los demás.

3.2.4.2. Líder democrático:

 - 26 de 44

Conjunto de circunstancias que rodean una situación y sin las

cuales no se puede comprender correctamente. (Oxford

Languages and Google, 2021)

Contexto político: Se entiende aquí por contexto político al conjunto de

factores de carácter básicamente políticos correspondientes a la estructura

institucional formal. En términos generales, el comportamiento de estos

factores logra delinear un determinado ambiente institucional que podría

calificarse de baja o alta intensidad. (Schneider, 2007)

El contexto político en general logra incidir en el surgimiento y desarrollo de

estas experiencias e, incluso, en el modo en el que se desenvuelven. En

particular, el color político, las políticas de descentralización, las alianzas y

conflictos entre las elites, el grado de acceso al poder central, el tipo de

liderazgos políticos como el estallido de una crisis son factores de explicación

importantes para el análisis de la participación.

3.2.4.3.Líder liberal o Laissez-faire:

Proviene de la expresión en francés “déjalo ser” en el estilo

de liderazgo significa que se le da gran libertad a los

miembros o colaboradores y se le puede confiar la toma de

decisiones importantes este estilo funciona solamente cuando

se dispone de gente con mucha experiencia para alcanzar sus

objetivos.
 - 27 de 44

3.2.5. Contexto
Conjunto de circunstancias que rodean una situación y sin las cuales no se

puede comprender correctamente. (Oxford Languages and Google, 2021)

Contexto político: Se entiende aquí por contexto político al conjunto de factores de

carácter básicamente políticos correspondientes a la estructura institucional formal.

En términos generales, el comportamiento de estos factores logra delinear un

determinado ambiente institucional que podría calificarse de baja o alta intensidad.

(Schneider, 2007)

El contexto político en general logra incidir en el surgimiento y desarrollo de estas

experiencias e, incluso, en el modo en el que se desenvuelven. En particular, el color

político, las políticas de descentralización, las alianzas y conflictos entre las elites, el

grado de acceso al poder central, el tipo de liderazgos políticos como el estallido de

una crisis son factores de explicación importantes para el análisis de la participación.

3.2.5.1. Teoría de la Contingencia o situacional

(Krumm, 2001 citado en Calderón, 2014) señala que la teoria de

contongencia o situacional

“surge como una preocupación más por el contexto donde el liderazgo es

aplicado, la intención se centra en la adaptación o modificación de su estilo

de acuerdo a sus rasgos características personales a la situación actual”.

(p.21)

Una persona con muy buenas cualidades a veces es incapaz de sacar a un grupo de

dificultades, del atolladero en algunas situaciones esto ha llevado a tener en cuenta el

contexto. Para cada situación, circunstancia, problema e incertidumbre puede surgir dentro
 - 28 de 44

del grupo, el líder adecuado y necesario busque la salida y saque al grupo adelante. Se

comprende como la interacción del individuo, el contexto, el grupo y un proyecto o misión.

3.3. Marco conceptual

3.3.1. Líder

Es necesario diferenciar que en nuestro contexto social y educativo no pocos

directores, ejecutivos, militares, políticos, docentes y padres logran que sus

subordinados hagan lo que ellos mandan y desde luego influyen sobre ellos. Pero,

como afirma Casares (1994) citado en (Lopez & Palpa, 2018, pág. 32)aquí se debe

sostener que se denomina “líderes a quienes dirigen, orientan, guían a otros con su

influencia o capacidad personal, intelectual, psicológica o emocional. Es importante

ver de cómo confían y utilizan su influencia en los atributos personales de

pensamiento, de los valores que ejercen, la forma original de percibir el medio o de

vivir las emociones, apreciar sus conocimientos y experiencias que se tiene o se

gana en la forma de tratar a los demás, teniendo como principales fuerzas la entereza

moral, las habilidades de dirección y organización”.

3.3.2. Liderazgo
La psicología social nos explica que el liderazgo constituye un conjunto de

habilidades sociales que una persona ostenta y le permite influir en la forma

de ser o actuar de las personas o en un grupo de personas, haciendo que

este equipo labore con entusiasmo, alegría para alcanzar determinadas

metas u objetivos trazados oportunamente. Ahora bien. El liderazgo,

igualmente se concibe como la capacidad de tomar una cierta iniciativa,

gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar un proyecto,

de manera
 - 29 de 44

eficaz y eficiente, de modo que se actúe de manera responsable en la

consecución de ciertas metas. (Lopez & Palpa, 2018)

Burns (1978) señala que “se entiende como liderazgo político a un proceso

desarrollado por agentes políticos con diversas predisposiciones, motivaciones y

objetivos que movilizan -en competición o conflicto con otras- recursos

institucionales, políticos, psicológicos y demás, para estimular, captar la atención y

satisfacer los deseos de los seguidores” Sánchez (2020, pag.4).

3.3.3. Político

Parafraseando a Weber nos dice que la política es la comunidad donde la

acción social se orienta a al mandato de orden, hechos por los participantes de

un territorio y de las conductas de los que viven ahí, a través de apelación a la

fuerza física, incluyendo fuerzas armadas. Afirma que la positiva constituye el

enfrentamiento diferenciado que realizan los grupos y clases sociales en favor

de dirigir el aparato político.

3.3.4. Estudiantes
Son el conjunto de personas que forman parte de un sistema educativo de

carácter regular, oficial, sistemático, y que, en el caso del país, conforman la

Educación Básica Regular o en otros casos, del nivel superior universitario y

no universitario. Desde el punto de vista del proceso de la enseñanza-

aprendizaje ocupan el lugar del aprendizaje, adquiriendo un conjunto de

conocimientos, saberes y/o capacidades, mediante la enseñanza del docente y

la mediación de una currícula, adecuadamente organizada y sistematizada por

el Estado, a través de sus organismos educativos descentralizados, como son el

Ministerio de Educación, las Direcciones Regionales de Educación y las

Unidades de Gestión
 - 30 de 44

Educativa y en última instancias las instituciones educativas correspondientes

a cada nivel educativo. Por otro lado, la nueva Ley Universitaria No. 30220,

aprobada y puesta en aplicación desde el año 2014, en reemplazo a la anterior

Ley Universitaria No. 23733, de 1983, en el Capítulo IX, al referirse a la

categoría de Estudiantes, en el Artículo 97º. Precisa: “Son estudiantes

universitarios de pregrado quienes, habiendo concluido los estudios de

educación secundaria, han aprobado el proceso de admisión a la universidad,

han alcanzado vacante y se encuentran matriculados en ella”.

3.3.5. Dirigente:
Persona que maneja y organiza a un grupo político de individuos de la

universidad, tiene a su cargo una responsabilidad de organizar

coordinadamente acciones necesarias para aplacar las necesidades de la masa

estudiantil, así como encaminar un buen gobierno, con un clima

organizacional adecuado.

3.3.6. Elecciones generales y complementarias:

Son un conjunto de procesos donde se emiten los requisitos y plazos para

inscribir listas de candidatos a los órganos de gobierno universitarios a una

mesa directiva, posteriormente se realiza la acción de voto donde los

estudiantes eligen a sus representantes y estos a su vez son proclamados

autoridades culminando así con el proceso de las elecciones.

3.3.7. Comportamiento:
Según Martín Alessandro el comportamiento de las personas está sujeto a

diferentes influjos según el tipo de relación social de que se trate. ejemplo,

como veremos más adelante, las personas se comportan de manera

 - 31 de 44

cualitativamente diferente en un grupo pequeño en el que hay un líder, que en

una relación líder-masa (D'Alessandro, 2006)

3.3.8. Agenda
El concepto de agenda es muy simple y se refiere a una lista de asuntos o
temas (Petrone, 2009)

CAPÍTULO IV

METODOLOGÍA

4.1. Tipo y nivel de investigación

El presente trabajo de investigación es de tipo básico - descriptivo Según (Carrasco,

2019) esta investigación se distingue por no tener propósitos aplicativos inmediatos,

es decir, solo busca ampliar y profundizar en caudal de conocimientos científicos

existentes a cerca de la realidad. (p. 43), porque se encargará de describir, analizar y

caracterizar el liderazgo político de los dirigentes estudiantiles tal como se muestren a

través de la contrastación con la teoría y los datos que se recojan para responder los

objetivos y al problema de investigación.

4.2. Diseño de investigación

El diseño de investigación que se utilizará corresponde a un diseño no experimental-

transversal este diseño según (Carrasco, 2019) afirma que “la investigación que se realiza

sin
 - 32 de 44

manipulación intencional de las variables y no poseen grupo de control ni mucho menos

experimental”. La categoría de estudio será el liderazgo político, que se pretende estudiar a

través de las distintas teorías comportamentales, de personificación, no se manipulará la

categoría de estudio, sino que se dará a conocer tal cual se desarrolle el fenómeno.
 - 33 de 44

¿Cómo es el Liderazgo Político de los dirigentes estudiantiles en las elecciones generales y

complementarias de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac - Sede
Abancay,2021?

Enfoque de investigacion Recoleccion de datos

Tipo y nivel de investigacion

Tecnicas:
-Observacion no participnte
cualitativo: -Entrevistas semi estructuradas
describir el fenomenos del liderazgo politico de los Basico- descriptivo: describiraá los - Narrativa bibliografica
dirigentes estudiantiles en las elecciones generales y comportamientos de los dirigentes a partir de
complementarias mediante la categoria de estudio y el rasgos personales desde la toria de los rasgos y la
investigador. personificacion, analizar caracerizar la solucion del
contexto electoral desde la teoria situacional .

El analisis de los resultados se

sintetiza primero de forma
individual y luego se sintetizan en
una triangulacion de resultados.

Figura 1. Diseño metodológico de la investigación. Elaboración propia.

 - 34 de 44

4.3. Ética en la investigación

El trabajo de investigación se desarrolló bajo los criterios de la ética profesional,

quiere decir que se evitó el plagio, copia y esencialmente respetando los derechos de autor

correspondiente, para ello se mencionó las citas respectivas.

4.4. Población y muestra

La población del estudio abarca 3105 estudiantes matriculados en las distintas

carreras profesionales de la universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac según el

portal institucional.

La muestra será no probabilística y no aleatorio utilizada para crear muestras de

acuerdo a la facilidad de acceso, la disponibilidad de las personas de formar parte de la

muestra elegida, el muestreo será únicamente a estudiantes que sean dirigentes de los

órganos de gobierno universitario como la asamblea universitaria, consejo universitario y

consejo de facultad son 11 dirigentes titulares y 04 accesitarios, en la asamblea

universitaria 02 estudiantes de la carrera profesional de Ingeniería Civil,01 carrera

profesional de Ingeniería de Minas, 01 estudiante de la carrera profesional de Ingeniería

Informática y Sistemas, 01 estudiante de la carrera profesional de Medicina Veterinaria y

Zootecnia, 01 de la carrera profesional de Ingeniería Agroindustrial, 02 de la carrera

profesional de Administración de Empresas y 03 estudiante de la carrera profesional de

Ciencia Política y Gobernabilidad.

En el consejo Universitario encontramos 01 representante de la carrera profesional de

Ingeniería de Minas, 01 la carrera profesional de Ciencia Política y Gobernabilidad, 01 la

carrera profesional de Ingeniería Civil. En los consejos de facultad de Ingenierías,

Administración, Ciencias Sociales y Medicina Veterinaria y Zootecnia son 5 representantes

 - 35 de 44

por cada facultad 03 titulares y 02 accesitarios. En total nuestra muestra seria 15

representantes de Asamblea Universitaria, Consejo Universitario 03 y Consejo de Facultad

20. Muestra total aproximada 38 dirigentes estudiantiles.

4.5. Procedimiento

4.6. Técnicas e instrumentos

La exploración del fenómeno se hizo a través de la observación no participante, que

describirá el comportamiento y el contexto de los dirigentes estudiantiles, las entrevistas

semi estructuradas se aplicarán de forma virtual a través de reuniones mediante Google

Meet y video llamadas por WhatsApp con una guía de preguntas a profundidad para tener

más material para revisar.

Otra técnica se recolección de datos que se abordará es la narrativa biográfica a través de

una entrevista con los dirigentes estudiantiles, cada entrevista será grabada y su tiempo

variará de acuerdo a cada persona.

 - 36 de 44

CAPÍTULO V

ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO

5.1. Cronograma de actividades

ACTIVIDADES - TIEMPO
JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE
1.Planteamiento del Problema X

2.Elaboración de los objetivos X

3.Elaboración del marco teórico X X
4.Formulación de la Hipótesis y variables X X
5.Diseño de la metodología de
X
Investigación.
6.Administración del Anteproyecto X
7.Bibliografía X
X
8.Presentación del informe final.
 - 37 de 44

5.2. Presupuesto

COSTO
SUB
N CANTID UNITARI
DESCRIPCIÓN UNIDAD TOTAL
° AD O
(S/.)
(S/.)
BIENES / EQUIPOS
Laptop Unidades 02 1550 3100.00
USB de 16G Marca
Unidades 02 30 60.00
Kingston
Celular Unidades 02 700 1400.00

MATERIALES DE ESCRITORIO
Libros unidades 05 120 120.00
Lapiceros cajas 02 20 60.00
Papel bond millares 02 15 60.00

SERVICIOS
Internet Mes 2 50 100.00
Habitación Mes 100 200.00
Alimentación Día 30 20 600.00
ASESOR 1 1500 1500.00
TOTAL 7,200.00

5.3. Fuente de financiamiento

Las fuentes de financiamiento para el proyecto de tesis serán financiadas por recursos
propios.
 - 38 de 44

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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- 41 de 44
 - 1 de 44

ANEXOS
Anexo 1
Matriz de consistencia

Título: Liderazgo Político en los Estudiantes de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac -Sede Abancay 2018–2020

Problemas Objetivos Hipótesis Variables Metodología

Problema general: Objetivo general: Hipótesis general: Variable 1: Liderazgo Tipo de
Político investigación:
¿Cómo ha sido el Liderazgo Describir el Liderazgo El Liderazgo Político de los Básico- Descriptivo
Político de los dirigentes Político de los dirigentes dirigentes estudiantiles en las 1.Comportamientos Diseño de
estudiantiles en las elecciones estudiantiles en las elecciones elecciones generales y 2.Contextos investigación:
generales y complementarias generales y complementarias complementarias de la - No- experimental-
de la Universidad Nacional de la Universidad Nacional Universidad Nacional transversal
Micaela Bastidas de Micaela Bastidas de Micaela Bastidas de
Apurímac, Sede Abancay Apurímac, Sede Abancay Apurímac, Sede Abancay
Población y
2021? 2021 2021. ha sido coyuntural; a
muestra:
Objetivos específicos: razón de que sus
- Población
-Caracterizar los comportamientos de
estudiantil: 3120
Problemas específicos: comportamientos de los liderazgo han surgido en las
estudiantes de
dirigentes estudiantiles en las circunstancias electorales
 - 2 de 44

-¿Qué comportamientos han elecciones generales y habilitados por el contexto Universidad

complementarias de la electoral semi presencial y Nacional Micaela
tenido los dirigentes
Universidad Nacional virtual. Bastidas de
estudiantiles en las elecciones
Micaela Bastidas de Hipótesis específicas: Apurímac -Sede
generales y complementarias Apurímac, Sede Abancay - Los comportamientos de los Abancay
2021 dirigentes estudiantiles en las
de la Universidad Nacional - Muestra por
elecciones generales y
Micaela Bastidas de conveniencia: 38
- Describir la agenda política complementarias de la
dirigentes
Apurímac, Sede Abancay en el contexto electoral de Universidad Nacional Micaela
estudiantiles de los
los dirigentes estudiantiles Bastidas de Apurímac, Sede
2021? órganos de
en las elecciones generales Abancay 2021 han sido
- ¿Cómo ha sido la agenda gobierno.
y complementarias de la circunstanciales a razón de que
política en el contexto Universidad Nacional el contexto electoral exigía
Micaela Bastidas de actuar de acuerdo a las
electoral los dirigentes
Apurímac, Sede Abancay circunstancias y tiempos Técnica e
estudiantiles en las elecciones 2021. establecidos. instrumentos:
generales y complementarias - La agenda política en el - Técnica:
contexto electoral de los observación no
de la Universidad Nacional
dirigentes estudiantiles en las participante,
Micaela Bastidas de elecciones generales y entrevista semi
Apurímac, Sede Abancay complementarias de la estructurada y
Universidad Nacional Micaela
2021?
 - 3 de 44

Bastidas de Apurímac, Sede narrativa

Abancay, 2021. Ha sido biográfica
adaptiva al contexto electoral
- Instrumento: guía
virtual y semi presencial.
de entrevista, lista
de control,
cuaderno de
anécdotas.