PROGRAMACIÓN PARA NIÑOS Y NIÑAS “CODING FOR KIDS”

EVIDENCIA DE TRANSFERENCIAS DE CONOCIMIENTOS A ESTUDIANTES

A. IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE

Nombre del docente ENIT CECILIA PÉREZ NAVARRO

Tipo de documento del docente CC X CE Otro ¿Cuál?

Número de identificación del docente 37319009

B. IDENTIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL BENEFICIADA

Institución Educativa: INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

Código DANE: 154498000034 ETC: NORTE DE SANTANDER
Departamento: NORTE DE SANTANDER
Municipio: OCAÑA
Grado(s): 8º
Número de estudiantes: 30

C. DESCRIPCIÓN DE LA TRANSFERENCIA REALIZADA

 Identificar un conjunto de pasos e instrucciones para realizar una tarea.

 Simular la ejecución de ese conjunto de instrucciones y pasos para saber si
Objetivos de funcionan bien.
aprendizaje  Manejar el MakeCode para utilizar entradas y salidas

Ficha(s) trabajada(s): 0 1 X 2 3 4 5
Conectada: X Para ir más lejos:
Sección de la ficha
Manos a la
desarrollada: Otra. ¿Cuál?
micro:bit:

¿Cómo se realizó la transferencia?

La actividad se pudo realizar con la mitad estudiantes del grado 8ºA para cumplir el aforo de
presencialidad de acuerdo al espacio del aula. Se inició a partir de una explicación sobre los
conceptos básicos sobre pensamiento computacional mediante la socialización de diapositivas.

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Luego se orientó cómo debían desarrollar la actividad conectada de la ficha 1: Manos a la micro:
bit. Además, se realizó un encuentro virtual con los estudiantes que no estuvieron en la presencialidad y
se les pidió enviar evidencias

Describa brevemente los recursos usados para realizar la transferencia de conocimiento con
los estudiantes

 Diapositivas con conceptos básicos de pensamiento computacional

 Tablero, marcador
 Aula de informática
 Computadores
 Aula de clases

¿Qué salió bien?

La motivación de los estudiantes por entrar a Make Code para realizar la actividad orientada y
sentirse por primera vez como programadores de un programa. Se desarrolló de manera activa y
participativa, se aclararon dudas y lo más importante se logró el objetivo propuesto.

¿Qué se podría mejorar?

La retroalimentación debido a que la red de Internet estuvo un poco regular, pero se les sugirió
a los estudiantes practicar en casa

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Evidencia Fotográfica:

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Práctica en casa:

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