I.E.

LA ADIELA 1 PERIODO GRADO 10-A-B TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Taller 1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ADIELA

TALLER NÚMERO 01 GRADO DECIMO
Docentes Correo electrónico Horario de clase
Carlos Alberto González H. 3116341900 tecnologiaeinformaticacarlos@gmail.com

TALLER TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EL COMPUTADOR

Instrucciones
1. El documento debe de tener una muy buena presentación ya sea escrito en el programa de Word o en hojas de bloc.
2. Puede utilizar este documento como base, eliminando lo que no necesite,
3. Debe de configurar el documento en Word (Este documento no tiene las márgenes y tamaño de papel solicitado)
(márgenes: Izquierda 4 cm, superior e inferior 3 cm, y derecha 2 cm), tamaño del papel carta (letter), si el trabajo lo
va a realzar en hojas de bloc debes de medir las márgenes y trazar la líneas formando un rectángulo (ver figura 1)
4. El texto debe escribirse Letra Arial 12 solo en el computador, títulos centrados y en negrilla.
5. Cada hoja o página debe de ir enumerada de forma secuencial, en la parte derecha e inferior.
6. El orden del documento a entregar es:
I. La primera hoja o página va la Portada (el contenido ver figura 1).
II. En la segunda hoja o página va la introducción (ver figura 2 para redactar la introducción).
III. En la tercera página van los objetivos (ver figura 3 para redactar los objetivos).
Observación la introdución y los objetivos pueden ir en una hoja si el trabajo es ecrito.
IV. En la página 4 en adelante se resuelven las actividades propuestas por el docente y el orden que se entregan.
Portada Introducción Objetivo

Guía # 01 Tecnología e
Informática

Nombre del estudiante

Docente
Carlos Alberto González H.
Institución Educativa la Adíela

Grado 7
Armenia Quindío
Fecha

Figura 1 Figura 2 Figura 3

1. Se recomienda tener copia de respaldo de los trabajos, por si hay alguna inconsistencia con las notas.
2. Los talleres deben ser enviados hasta el día 13 Noviembre 2:00 p.m.

Antes de enviar el taller resuelto, verifique que todas las actividdaes y requisitos para ser
Que se evalua
evaluados esten resueltos, chulee cada uno de ellos  indicando que lo realizo.

Documento de Word Reflexiones Preguntas 19 Grafica

Configuración de página Reflexión 1  Pregunta 07  Grafica 
Márgenes  Reflexión 2  Pregunta 08 
20 Sopa de letras
tamaño papel  Reflexión 3  Pregunta 09 
Sopa de letra 
Títulos centrados (ctrl+T)  Reflexión 4  Pregunta 10 
Cuerpo del documento justificado (Ctrl+J)  Reflexión 5  Pregunta 11  21 Crucigrama
Paginas enumeradas  Reflexión 6  Pregunta 12  Crucigrama 
Página 1 Portada (figura 1) 
Preguntas 22 Proyecto
Página 2 Introducción (figura 2) 
Pregunta 13  Describe PCC 
Página 3 Objetivos (figura 3)  Autoevaluación
Pregunta 14  Dibuje PCC 
Auto 
Pregunta 15  Acróstico 
Pregunta 16  Ensayo 
Envio oportuno
Pregunta 17  Dialogue 
La actividad se recibe en el día acordado  Coevaluación
Pregunta 18  Reflexión 
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Coe 

Algoritmos de la vida cotidiana

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Hay muchos modelos distintos de aviones para armar, y también existen variantes del que acabamos de hacer.
Podemos, por ejemplo, hacerle alerones en las alas o agregarle una cola. Escribí o dibuja en una hoja instrucciones
para estas modificaciones y otras que se te ocurran y agrégalas al algoritmo.

Diagrama de flujo
1. Realizar un diagrama de flujo para cocinar un huevo para su desayuno.
2. Realizar un diagrama de flujo que nos diga si el número es par o impar.
3. Realizar un diagrama de flujo para planear la fiesta de despedida de grado 10 a grado 11
4. Realizar un diagrama de flujo para realizar una llamada telefónica
Traducir al leguaje simbólico y resolver:

a) La suma entre ocho y menos quince

b) La diferencia entre seis y catorce
c) El producto entre siete y el opuesto de cuatro
d) El cociente entre treinta y menos seis
e) El triple de la diferencia entre cinco y nueve
f) La suma entre la mitad de diez y menos doce
g) El cuadrado del anterior de catorce
h) El siguiente del doble de menos trece
j) El triple del siguiente de menos nueve

TALLER DE JERARQUIA DE OPERADORES

2
= 5 * 2 / 50 * ( 6 + 90 - 200 ) = 6 + 12 -80 -100 / 8 / 52

= 12 - 20 - 30 - 10 * 8 / 5 = 100 * 2 / 200 + 25 - 53
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= 30 + 8 + 10 * 12 - 25 = ( 12 - 20 - 30 - 10 ) * 8 / 5
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Taller propuesto por el proyecto paisaje cultural cafetero

1) Describa en forma escrita como usted ve el paisaje cultural cafetero.

2) Dibuje el paisaje cultural cafetero como usted lo considera que es. Puede ser a mano alzada en hojas o en el
programa Paint y lo pegas aquí.

3) Vuélvase creativo, Cree un acróstico con la palabra (café, balcones, guadua, diversidad, cultura, patrimonio)
seleccione una sola palabra para el acróstico.

4) Genere un ensayo mínimo de 150 palabras de grupo indígena LOS QUIMBAYAS. (página 12)

5) Dialogue en familia consultando que es el poporo Quimbaya y en que moneda se encuentra (dibuje del poporo
Quimbaya, lo puedes dibujar a mano alzada o utilizar el programa Paint)
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6) Genere una reflexión de la palma de cera (árbol nacional de Colombia).

Formato Auto y Coe

Reflexione sobre su trabajo en clase durante este periodo académico teniendo en cuenta aspectos como:
¿Realicé las actividades virtuales? ¿Realicé las tareas a conciencia de mi necesidad de aprendizaje?
¿Consulté las referencias bibliográficas o recursos de apoyo disponibles para elaborar los trabajos y actividades?
¿Trabajé con ayuda de mis padres? ¿Tuve una comunicación permanente con mis profesores?
Luego valore de manera responsable en escala de 1,0 a 5,0 los siguientes puntos:

Ficha de autoevaluación de estudiantes Ficha de Coevaluación Padres de familia

Interés por el área
1 He trabajado y desarrollado a conciencia los
talleres.
Esfuerzo y dedicación:
He tenido en cuenta las indicaciones y
2 2
sugerencias de la docente para solucionar o
corregir talleres.
Comportamiento social
3 (respeto la clase virtual y sigo las normas para
los encuentros sincronicos)
Desempeño
4 He entregado totalmente resueltos y
corregidos los talleres propuestos.
Conocimientos y habilidades:
5 He entendido los temas planteados en las
guías.
Trabajo en equipo:
6 He involucrado a mi familia en el desarrollo de
las guías
Respeto al docente
He escuchado y acatado las sugerencias
7 7
realizadas por el docente en el desarrollo de
las guías.
NOTA DEFINITIVA AUTOEVALUACIÓN
Interés por el área
1 Mi hij@ ha demostrado interés por presentar y
desarrollar los temas vistos (talleres).
Esfuerzo y dedicación:
He estado pendiente de que mi hij@ entregue y corrija
los talleres.
Comportamiento social
3 (vivencio el comportamiento de mi hij@ en los
encuentros virtuales)
Desempeño
4 Mi hij@ ha entregado totalmente resueltos y corregidos
los talleres propuestos
Conocimientos y habilidades:
5 Mi hij@ ha evidenciado un aprendizaje con el desarrollo
de las guías
Trabajo en equipo
6
He apoyado a mi hijo en el desarrollo de las guías
Respeto al docente:
Mi hijo ha respetado al docente, ha acatado las
observaciones y el tiempo de asesoría implementado en
el área.
NOTA DEFINITIVA COEVALUACIÓN