UNIVERSIDAD METROPOLITADA DE EDUCACIÒN,
CIENCIA Y TECNOLOGÌA
FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO
ENSAYO
Objetivo: Concienciar de las características de las dificultades en el
aprendizaje.
Película “Precious”
Autor: Magdelin Vergara de Willis
Cedula: 2-709-2402
Tutor: Damaris Hernández
En este caso, observamos la vida de una adolecente de 16 años, llamada
Clarece “Precius” Jones, la cual es abusada y maltratada por sus
progenitores con actos perversos desde muy temprana edad, causándole
daños a nivel psicológico, social, emocionales, físicos, etc que marcaron
negativamente la identidad de la menor; además de la complicidad de la
abuela materna en los delitos cometidos hacia Clarece. Estos abusaron e
ignoraron los derechos de la menor en lugar de protegerla y amarla.
Clarece, embarazada por segunda vez, es expulsada del lugar de estudio y
enviada una escuela de educación alternativa, lo cual ocasiona que su madre
pierda el subsidio que recibía del gobierno por su condición y la de su primer
bebé nacido con Síndrome de Down; además de esto “Precious” se
enfrentaba diariamente a los maltratos físicos, verbales y psicológicos de su
madre y a otros ambientes de discriminación, burla, rechazo por su aspecto
físico en su entorno social.
En la escuela alternativa, donde ingresa la joven se encuentra con un grupo
de compañeras que viven al igual que ella diferentes problemáticas y es en
este lugar donde se comienzan a generar los cambios sociales en la vida de
estas jóvenes, a través de la profesora Rain, la cual con todo su esfuerzo les
enseña a leer y a escribir, y Precious haya confianza en ella, disfruta del
tiempo de aprendizaje y es abierta al dialogo.
Primeramente, analizamos la dificultad de Clarece para hablar o expresarse,
lo cual manifiesta desconfianza y baja autoestima, producto de los actos de
crueldad había vivido, asociados a su discapacidad mental, ya que el habla
es lo que le da sentido a quienes somos y expresar todo lo que llevamos por
dentro, considerando que Clearece por un momento expresa “Puedo gritar,
pero aun así no existo” y atrapada en el silencio ignoraba su existencia. Lo
que nos permite conocer las razones que provocaban ciertas conductas en la
vida de Precious, tales como: el comer obsesivamente, el no hablar en clases
o público, sus fantasías, etc. que había creado como su propia herramienta
de defensa que la alejaban de su realidad y le hacían soportar el dolor.
Seguidamente observamos como comienzan a generarse los cambios
sociales en la vida de Clearece a través del interés de la profesora Rain, la
cual le enseña no solamente a leer, sino que además a expresar sus
deseos, a sentirse valorada, motivada y encaminada a superar todas las
etapas dolorosas de su vida. Esta la refiere con una trabajadora social con el
objetivo de conseguir un subsidio, donde la misma logra de manera
profesional concientizar a Clearece de su capacidad de subsistir por si sola y
en la intervención de su madre hasta la confesión de los delitos que
cometieron en Precious.
uando vio a la maestra su
percepción cambio, primero
porque era alguien de su
misma etnia, se sintió incluida,
lo cual le permitió hacer lazos
en afectivos. El trato que su
maestra le daba le permitió
ganar confianza, abrirse y
contarle su vida, desarrollo
autoestima y
valor para enfrentar a su
madre. La maestra le dio
fuerza, por primera vez
Precious se sentaba
delante y ya no quería
mantener un perfil bajo, ella
quería aprender, romper los
esquemas
sociales con respecto a su
etnia, quería que sus hijos se
sintieran orgullosos de ella
uando vio a la maestra su
percepción cambio, primero
porque era alguien de su
misma etnia, se sintió incluida,
lo cual le permitió hacer lazos
en afectivos. El trato que su
maestra le daba le permitió
ganar confianza, abrirse y
contarle su vida, desarrollo
autoestima y
valor para enfrentar a su
madre. La maestra le dio
fuerza, por primera vez
Precious se sentaba
delante y ya no quería
mantener un perfil bajo, ella
quería aprender, romper los
esquemas
sociales con respecto a su
etnia, quería que sus hijos se
sintieran orgullosos de ella
Es así, donde Clearece, comienza a ser incluida, tener lazos afectivos con su
nuevo entorno, desarrollo de la autoestima; rompiendo los esquemas
antisociales con respecto a todo su pasado y recupera su dignidad para
hacer valer sus derechos y los de sus hijos. En este sentido, consideramos
que la trabajadora social, de forma profesional y con la información real
acerca de la vida Clearece logra que ella recupere su identidad.
Otro punto analizado, es donde Precious, da a luz, a su segundo hijo con la
atención, el cariño y los cuidados del enfermero del hospital y de sus
compañeras de escuela experiencia que nunca antes había tenido y con el
deseo de mantener al bebe al a su lado regresa a vivir con su madre; donde
continúan los maltratos, la violencia y se ve obligada a buscar ayuda.
La madre de Clearece, ignorando el dolor de su hija al enterarse que ha sido
contagiada por VIH-SIDA, solicita una entrevista con la Señora Weis,
reconociendo todos los abusos cometidos en su hija desde los tres años de
edad momento en el que Precious expresa su dolor por todas las injusticias
vividas, tomando la decisión de alejarse de su madre, consiente de su
capacidad de salir a adelante se mantuvo firme en cuanto a sus deseos de
estudiar y el interés de velar por sus hijos.
En conclusión, a Precious sus padres le habían negado sus derechos,
sometiéndola a violaciónes, maltratos, rechazos, etc., lo cual inhabilito sus
capacidades y cualidades como persona, pero aun así manifestó fortaleza en
el deseo de ser mejor y la aceptación de su personalidad.
Definitivamente, este drama existe un campo profesional y legal muy amplio
para desarrollar, desde los derechos que protegen el bienestar de los
menores de edad, discapacidad, inclusión, salud mental (intervención
Psicológica), la cual no vimos actuar en el drama, para así brindar una
restauración completa en la vida de personas que sufren escenarios como
Clarece.
Y esto se lograría acercándonos de manera concreta a la realidad social que
viven los sujetos con elementos teóricos, metodológicos y éticos que
contribuyen a generar los cambios sociales; como lo realizaron la profesora
Rain y la señora Weis.
