Didáctica de

la
Matemática
Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
Recinto Luis Napoleón Núñez Molina

Presentado por:
Perla Santos.
Manuela Martínez
Carol Núñez Rojas.
Sheila Mariel Castillo.
Matrícula:
20193-0202.
20193-0177
20193-0242.
20193-0258
Asignatura:
Dirigido a:
Francisco Silverio
 Instituto Superior de Formación Docente
Recinto Luis Napoleón Núñez Molina
Área de Prácticas y Pasantías

PLANIFICACIÓN NIVEL PRIMARIO

Centro Educativo: Mercedez Antonia Castillo.

Docentes: Carol Nuñez, Perla Santos ,Manuela Martinez y Sheila Castillo.
Estrategia de planificación: Aprendizaje por descubrimiento,indagacion Tema: Precisión y aproximación en la
Dialogica y aprendizaje basado en problema. medida de longitudes.
Tanda: Extendida Sección: A
Área curricular: Matemática (Medición) Hora: 8:00-8:45 am
Grado: 6to Fecha: 18/11/2021

Competencias Fundamentales
Competencia Competencia Competencia de Competencia de Competencia Competencia Competencia de
Ética y Comunicativa Pensamiento Resolución de Científica y Ambiental y de Desarrollo
Ciudadana Lógico, Creativo Problemas Tecnológica la Salud Personal y
y Crítico Espiritual
✓ ✓ ✓
 Competencias Específicas
Resolver problemas
Resuelve problemas de la
vida diaria que involucren
medidas de longitud.
Conectar
Identifica las unidades de
medida de longitud más
utilizadas en la vida diaria:
kilómetro, metro, centímetro
y milímetro; yarda, pie,
pulgada.
Contenidos Indicadores de logro Estrategias de Evaluación
Conceptual
Precisión y aproximación en la medida Observación
de longitudes -Elige la unidad más razonable Prueba escrita
para realizar mediciones de
Procedimental longitud y justifique.
-Muestra interés al resolver
problemas del entorno que
- Estimación y mediciones de
involucran medición de
longitudes, discutiendo su
longitudes.
grado de precisión asociado al
instrumento de medición
utilizado.
Actitudinal
-Valoración de la importancia de
aprender a medir
longitudes y utilizar las diferentes
escalas de medidas.
- Interés en resolver problemas del
entorno que
involucren medición de longitudes.
- Satisfacción al sentirse capaz de
realizar mediciones de
longitudes.
Intención Pedagógica: Que los alumnos conozcan y aprendan a resolver problemas relacionados con las medidas de longitudes como el metro,
kilometro y centímetro.

Actividades
Actividades Saludos y Bienvenida.
de
enseñanza Las docentes colocarán un video reflexivo llamado ´´la cuchara sucia´´. Luego de esto las docentes les darán la oportunidad a
(Inicio) cuatro estudiantes de hablar acerca de lo que vieron en el video y el mensaje que les deja.
10 minutos Link del video https://www.youtube.com/watch?v=S8B6RcNexvY

Las docentes realizaran una retroalimentación de lo que trabajaron la clase anterior, preguntándoles las siguientes preguntas:
¿Qué tema trabajaron la clase anterior?
¿Qué aprendieron?

Actividades Luego las profesoras introducirán el tema a través de un video, sin mencionar el nombre, para que sean los mismos estudiantes
de quienes los identifiquen. Después las profesoras socializaran el video sobre las medidas de longitudes con los estudiantes
aprendizaje Para poder observar si comprendieron la información relacionada con el video, haciéndoles las siguientes preguntas:
(Desarrollo) Link del video https://www.youtube.com/watch?v=kzrplJ1jvko
25 minutos
¿Qué vieron en el video?
¿De qué trataba?
¿cuál era el tema central del video?

Las profesoras, le pondrán a realizar una práctica sobre las medidas de longitudes para que los estudiantes la resuelvan en sus
cuadernos y así poder observar si los estudiantes comprendieron el tema del día de hoy.
Link con las actividades:
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Medidas_de_longitud/Longitud_y_problemas_rc1343611dz
Actividades
de Las profesoras, colocarán una actividad de cierre donde los estudiantes tendrán que medir objetos de su entorno, utilizando la
Evaluación regla y cinta métrica, colocando las medidas obtenidas de los objetos en sus cuadernos.
(Cierre)
10 minutos
Cierre pedagógico:

Después de realizar las actividades y socializarlas para ver el nivel de conocimiento de los estudiantes para saber si entendieron el
tema, les realizaran las siguientes preguntas:

¿Qué aprendieron el día de hoy?

¿Cómo se sintieron en la clase?
¿Cómo pueden utilizar lo aprendido en la vida cotidiana?

Recursos Pizarra
Video reflexivo https://www.youtube.com/watch?v=S8B6RcNexvY
Video explicativo https://www.youtube.com/watch?v=kzrplJ1jvko
Presentación del tema
Lápiz
Cuaderno
Actividades
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Medidas_de_longitud/Longitud_y_problemas_rc1343611dz

Organización de los estudiantes: Los estudiantes estarán organizados en hileras.

Vocabulario del día: Medidas de longitud

Lecturas recomendadas para ampliar el Las medidas de longitud

conocimiento del tema trabajado:
 Link de simulación de clase

https://youtu.be/P8aJblgB2oY