Javier Santos Glez 2ºB

David Glez Baelo 2ºB

Sistemas de ecuaciones

Historia

Desde el siglo XVII a.C. los matemáticos de Mesopotamia y de Babilonia ya sabían resolver

ecuaciones de primer y segundo grado. Además resolvían algún sistema de ecuaciones de

dos incógnitas y con dos ecuaciones.

En el siglo XVI a.C. los egipcios desarrollaron un álgebra muy elemental que utilizaron para

resolver problemas cotidianos que tenían que ver con el reparto de cosechas y de

materiales. Tenían un método para resolver ecuaciones de primer grado que se llamaba “el

método de la falsa posición”.

Sobre el I d.C. , los matemáticos chinos escribieron “El Arte del Cálculo”, en el que plantearon

diversos métodos para resolver ecuaciones de primero y segundo grado, así como sistemas

de dos ecuaciones con dos incógnitas. Con su ábaco tenían la posibilidad de representar

números positivos y negativos.

En el siglo II, el matemático Nicómaco de Gerasa publicó su “Introducción a la Aritmética” y

en ella expuso varias reglas para el buen uso de los números.

En el siglo III, el matemático Diofanto de Alejandría publicó su “Aritmética”, en este se trata

de una forma rigurosa las ecuaciones de primer y segundo grado. Introdujo un simbolismo

algebraico muy elemental al designar la incógnita con un signo que es la primera sílaba de

la palabra griega arithmos, que significa número.

En el siglo VII los hindúes habían desarrollado ya las reglas algebraicas fundamentales

para manejar números positivos y negativos.

En el siglo IX, Al-Jwarizmi, investigó y escribió acerca de los números, de los métodos de

cálculo y de los procedimientos algebraicos para resolver ecuaciones y sistemas de

ecuaciones.

En el siglo X, Abu Kamil, continuó los trabajos de Al-Jwarizmi y sus avances fueron

aprovechados por Fibonacci. En este siglo, Abul Wafa al Bujzani, hizo comentarios sobre los

trabajos de Diofanto y Al-Jwarizmi y gracias a ellos, ahora conocemos la Arithmetica de

Diofanto.

En 1202, Fibonacci, después de viajar al norte de África y a Oriente, donde aprendió el

manejo del sistema de numeración indoarábigo, publicó el “Tratado del Ábaco”.

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En el siglo XV, Nicolás Chuquet introdujo en Europa occidental el uso de los números

negativos.

En 1489, Johann Widmann de Eger inventó los símbolos “+” y “-” para expresar la suma y la

resta.

En 1525, Christoph Rudolphh introdujo el símbolo de la raíz cuadrada, era una forma

estilizada de la letra r.

Entre 1545 y 1560, Cardano y Bombelli se dieron cuenta de que el uso de los números

imaginarios era indispensable para poder resolver todas las ecuaciones de segundo, tercero

y cuarto grado.

En 1557, Robert Recorde inventó el “=”.

En 1591, Francois Viete desarrolló una notación algebraica muy cómoda, representaba las

incógnitas con vocales y las constantes con consonantes.

En 1637, Descartes fusionó la geometría y el álgebra inventando la “geometría analítica”.

Inventó la notación algebraica moderna, en la cual las constantes están representadas por

las primeras letras del alfabeto (a,b,c…) y las variables o incógnitas por las últimas (x,y,z).
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Aplicación de los sistemas de ecuaciones en la actualidad

Las ecuaciones lineales permiten la interpretación de modelos matemáticos para la

resolución de una finalidad de situaciones que contenga el mismo caso, es decir resolver a

partir de encontrar una variable, en dichos casos de aplicación es muy común en la compra

de varios productos, en comida, ropa, verduras…

Personajes representativos

Gabriel Cramer

Ya hemos hablado un poco de la biografía de Cramer en el tema 2, por lo tanto, en este tema

vamos a explicar la aplicación de lo que Cramer descubrió en los sistemas de ecuaciones.

Los sistemas de ecuaciones que hemos estudiado, podían ser de tres tipos; sistema

compatible determinado (el sistema tiene una única solución), sistema compatible

indeterminado (el sistema tiene infinitas soluciones) o sistema incompatible (el sistema no

tiene solución real).

Cuando el sistema es compatible indeterminado, se puede resolver el sistema según el

método de Cramer.

Este método consiste en dividir para la incógnita x, el determinante A sustituyendo la 1era

columna por el término independiente y dividiéndolo entre el determinante de A. Para y, el

determinantes de A sustituyendo la 2ª columna por el término independiente y dividiéndola

entre el determinante de A. Para z, el determinante de A sustituyendo la 3era columna por

el término independiente y dividiéndolo entre el determinante de A. Utilizando este método,

hallamos el valor de x, de y y de z.
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Ferdinand Georg Frobenius

Fue un matemático alemán reconocido por sus aportes a la teoría de ecuaciones

diferenciales y a la teoría de grupos y también aportó al teorema planteado por Eugene

Rouché, llamado entonces teorema de Rouché-Frobenius.

Este teorema servirá para saber que sistema de ecuaciones estamos resolviendo; si el rango

de la matriz es igual al rango de la matriz ampliada son iguales al número de incógnitas, el

sistema es compatible determinado. Si el rango de la matriz es igual al rango de la matriz

ampliada y el número de incógnitas es mayor, el sistema es compatible indeterminado.

Cuando los rangos de la matriz y de la matriz ampliada son distintos, el sistema es

incompatible.