SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Primera sesión El nuevo acuerdo educativo

Actividad 6: Artículo 3º. Constitucional: Identificación de los principales cambios. PRODUCTO 1
Den respuesta a alguna de las siguientes preguntas:
¿Qué implicaciones tienen estos cambios, en el trabajo docente con las niñas, los niños, adolescentes
y jóvenes?

¿Qué implicaciones tienen estos cambios en la organización y funcionamiento de la escuela?

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Actividad 8: Proyección del video: Por cuatro esquinitas de nada. PRODUCTO 2

¿Qué desafíos representa para nuestro trabajo docente y para la escuela, la inclusión de niñas, niños
y adolescentes indígenas, con alguna discapacidad o por cuestiones de género, entre otros?
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Actividad 10: Conclusiones. PRODUCTO 3

Elaboremos algunas conclusiones de la sesión, con relación al nuevo acuerdo educativo y sus posibles
implicaciones en el trabajo docente, directivo o de apoyo técnico.
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Segunda sesión ¿Qué mexicana y qué mexicano queremos formar?

Actividad 14: La mexicana y mexicano que queremos formar. PRODUCTO 4
Elaboren un listado de rasgos que, como escuela, consideramos deben tener las mexicanas y
mexicanos que queremos formar.
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Actividad 16: Conclusiones de la sesión. PRODUCTO 5

Elaboremos 3 conclusiones personales de lo trabajado el día de hoy, anótenlas en una hoja con su
nombre.
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Tercera sesión Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos

Actividad 20, 21, 22 y 23: ¿Qué fortalecer? ¿Qué eliminar? y ¿Qué nuevas acciones realizar?
PRODUCTO 6
Cuadro “Transformar nuestra escuela”
¿Qué fortalecer? ¿Qué eliminar? ¿Qué nuevas Acuerdos como
acciones realizar? escuela

En el
aula

En la
escuela

En el
sistema
educativo