AÑO ESCOLAR 2020-2021

6º “A

Profesora: Ysabel Mejias

GUÍAS Y ACTIVIDADES

El Ministerio del poder popular para la educación envió un plan temático sugerido
a trabajar. El horario propuesto por ellos es de la siguiente manera;

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Identidad Ciencias Matemática Pedagogía Lenguaje y
Ciudadanía y naturales y para la vida productiva Comunicación
soberanía Salud

Semanas del 5 al 16 de octubre

IDENTIDAD CIUDADANÍA Y SOBERANÍA;

Responde:

1. ¿Qué es la familia?
2. Resumen de tu historia familiar (árbol genealógico)
3. ¿Cómo se organiza mi comunidad?
4. Importancia de la organización comunitaria
5. Normas de comportamiento adquiridas desde la familia hacia la comunidad.
6. Valores que se fomentan desde la familia y la comunidad.
7. Importancia de la convivencia familiar y comunitaria.
CIENCIAS NATURALES Y SALUD

Responde:

1. Enumera normas de protección contra el Coronavirus

2. Realiza dibujos sobre: limpieza del hogar y comunidad, aseo personal
3. Explica la importancia de preservar la salud física y emocional de toda la
familia.
4. La alimentación y su importancia
5. Relación entre los alimentos y la salud para preservar el sistema inmunológico.
6. La semilla. Tipos de semillas. Importancia de la semilla. Reproducción de la
semilla.

MATEMÁTICA

Una recta es una sucesión infinita de puntos, situados en una misma

dirección.

Secantes

Las rectas secantes se cortan en un punto.

Paralelas

 Las rectas paralelas no se cortan en ningún punto.

Perpendiculares

Dos rectas son perpendiculares cuando al cortarse forman cuatro

ángulos iguales de 90º.

Si la recta finaliza en un extremo se le llama semirrecta:

Un punto divide una recta en dos semirrectas.

 
Un trozo de recta limitada por los dos extremos se llama segmento.

Las rectas cuando se cruzan forman un ángulo:

El ángulo viene limitado por un vértice y dos lados.

 
Los ángulos pueden ser más abiertos o más cerrado:

 La apertura de los ángulos se mide en grados. En función de dicha apertura los
ángulos se clasifican en:

Agudo (menos de 90 grados)

Recto (90 grados) Obtuso (más de 90 grado

PEDAGOGÍA PRODUCTIVA
La agroecología, fundamentos básicos de la agroecología Concepto básico de la
agroecología y qué implica. Fundamentos básicos de la agroecología.

Ahora ¿cómo hacer para producir sin afectar al planeta? y es aquí donde surge la
agroecología como alternativa.

¿Qué es la agroecología?

•La agroecología incorpora ideas sobre un enfoque de la agricultura más ligado al

ambiente y más sensible socialmente; centrada no sólo en la producción sino también en
la sostenibilidad ecológica del sistema de producción.

•Y también la agroecología tiene como finalidad, alcanzar la productividad de los

cultivos y la conservación de los recursos naturales.

•La agroecología tiene bases ecológicas, vamos a nombrar algunas de ellas:

Conservación del agua mediante el riego alternativo

•Producción artesanal de semillas, protección y conservación de la semilla criolla

Elaboración de productos biológicos, utilización de energía alternativa y tecnologías

apropiadas.

PRINCIPIOS AGROECOLÓGICOS

1.Social: Trabajo colectivo y organización popular y familiar

2.Ecológico: Conservación y preservación del ambiente

3.Cultural: Reconocimiento étnico, diversidad cultural, intercambio de saberes

4. Económico: Actividad económica propia, sustentabilidad, cogestión y autogestión

5. Tecnológico: Tecnología apropiada, independencia y creatividad tecnológica

6. Político: Participación protagónica, soberanía y seguridad alimentaria Vamos a ser

protectores de nuestro ambiente, con un acto de amor y sentido de pertenecía del
entorno que nos rodea.

Actividades para para niñas y niños de 4to a 6to grado.

 Establecer un conversatorio familiar del Por qué la agroecología es una
alternativa ideal para el ambiente.
De acuerdo a los principios agroecológicos ¿cuáles se pueden aplicar en mi
entorno familiar y por qué?

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Se sugiere la promoción de la lectura, haciendo uso de los textos recreativos de
la Colección Bicentenaria. (Cuento corto). Luego realizar preguntas de
comprensión lectora acerca del texto leído o escuchado
La comunicación oral:
-Concepto de comunicación, conversación, diálogo, discusión y exposición.
-Elementos de la comunicación
-Realiza un esquema del proceso de la comunicación (recuerda eso fue dado
empezando el año escolar pasado), revisa el cuaderno de quinto grado.